范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
橡皮寫一段話篇一
這個游戲開始了，劉老師嚴肅地說：“游戲規(guī)則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會兒聽我命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯的也算失敗。游戲共進行5輪?！蔽覀凕c了點頭。
第一輪開始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發(fā)出命令。此時，教室里鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發(fā)出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚，把頭抬了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師說“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時，教室里立馬就像炸開鍋一般，發(fā)出了一聲“咦，咦！”劉老師溫和地問“你們誰勝出了？”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開始了，帥知庚狠狠地對我說：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手里了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師說要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個鬼臉，說：“就知道找借口。”
第三輪最好玩。一開始劉老師就說：“1！2！停止！”結(jié)果有一半的同學都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓杰一個出了右手，一個出了左手?！皠⒗蠋熣娼苹?！”我說，“讓那么多人都上了當?！?/p>
第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應快起來。
橡皮寫一段話篇二
今天，老師和我們玩了一個游戲，游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個游戲的難度非常大，因為老師可以隨心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”，也可以說“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個心眼的好。
第一局開始了，在兩個三年級的小朋友之間進行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說：“左手準備——開始！”老師還故意地把“準備”拖了一個音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的是右手，不是左手，所以只好承認失敗了。
第二局了，老師說：“雙手準備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著笑容，“老師說的是‘停止’”，旁邊的同學快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個小朋友張大了嘴巴。兩個人都因為聽不清楚規(guī)則，打成了平手。
最后一次了，大家都抱著一決勝負的念頭，左邊的小朋友顯得沉著冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必敗無疑。老師說：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下?！皽蕚溟_始！”左邊小朋友的左手一下子地撲去，他勝利了。
這個搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗了我們的靈敏度，但我體會深刻的是：做什么事情都要聽好規(guī)則，遵守規(guī)則。
橡皮寫一段話篇三
今天下午第二節(jié)作文課，老師說：”今天下午要舉行一場實踐活動，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮?！按蠹衣牶蠖挤浅８吲d，開始摩拳擦掌的準備起來。
只見一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見這塊橡皮是長方形的，但這塊橡皮用的時間太長了，身上長滿了許多黑點。
老師告訴了我們比賽規(guī)則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來，聽老師喊一二三左手或右手開始之后，才能動手去搶，如果提前搶的人犯規(guī)。
比賽開始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯著這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會跑到同桌手里，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見她虎視眈眈的盯著這塊橡皮不放松一點警惕，只聽老師喊道：”一——二——三?！拔伊⒖躺斐鲎笫盅杆俚負屃诉^去，這時我聽到同桌對我高聲喊道：”你輸了?！拔疫@才想起老師還沒有說開始呢，哎！只能等到下一局了，只聽老師高聲喊道：”一——二——三。“我迅速伸出左手去搶，誰知，我的同桌比我快了一步，我沒有搶到那塊橡皮，只見同桌高興地握著那塊橡皮在空中揮舞著，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。
終于，第二局開始了，這回我吸取了上次的教訓，一定要聽清楚老師都說了什么，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開始?！拔掖胧植患暗纳斐鲎笫秩?，但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看著同桌喜笑顏開的樣子，我卻垂頭喪氣極了。
搶橡皮大戰(zhàn)在一陣陣歡笑聲中結(jié)束了，但搶橡皮大戰(zhàn)卻讓我明白了做什么事情都要認真細心。
橡皮寫一段話篇四
今天的作文班上，我們玩了一個可好玩了的比賽。我們都很高興，其中有幾個淘孩子，高興得跳起來歡呼雀躍。
比賽規(guī)則是這樣的：先把一塊橡皮放在桌子中間，然后同桌面對面坐好，兩只胳膊交叉放在胸前。假如老師說伸左手，就只能用左手搶到橡皮；老師說伸右手，我們就用右手搶橡皮，比一比，誰反應快。
我拿出一塊愛心形的青色熒光橡皮。它的長度大約有4厘米，像一塊迷你豆腐。比賽開始了，我立馬嚴肅起來?？赏蝗幌氲剑涸僬J真又能怎樣，我雖然反應快，但是不分左右??！誒呀媽呀，這不就是老牛追兔子有勁使不上嗎？對了，我只要記住左邊就能知道右邊了。于是我伸出左手小聲的嘀咕：這只手是左邊、這只手是左邊正在這時，老師發(fā)出口令：三、二、一聽到口令，我也顧不得想什么左手，一把就把橡皮搶到了手中。停！原來老師說的是停??！當我把橡皮拿到手里時我才醒悟。這熱身卻給我?guī)硪簧淼睦浜埂?/p>
正式比賽開始了！我屏住了呼吸，靜靜地聽口令。我擠眼睛撅嘴唇，盡力讓同桌分神。我的心撲通撲通地跳得很慌亂，除了口令，什么聲音也聽不見了。左手！不知道怎么回事，我條件反射一樣用迅雷不及掩耳的神速按到了橡皮，我把橡皮高高舉起，剛想歡呼勝利，同桌輕蔑地看了我一眼：用右手搶的高興個什么勁??？啊？這下可好，我的敵人不勞而獲了！
經(jīng)過三局不分左右的激烈拼搶，最后我以2比1的成績，把對手贏得暴跳如雷不分左右都能贏，真沒天理。
我建議大家也來玩一玩搶橡皮，因為這個游戲能讓大腦反應越來越快，堅持下來以后學什么都會很快的。
橡皮寫一段話篇五
今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來干什么的呢？難道是拿來做獎品的？還是……
我好奇地問老師，老師不說，第二次問還是不說，第三次問，真是謝天謝地??！老師終于說了：“橡皮是給你們做游戲的，不過你們先聽一聽游戲規(guī)則：同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前，在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗?！?/p>
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的。雖說它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。
游戲開始了，老師說預備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！
首先第一局開始，當老師高聲喊“1......2......”的時候，我發(fā)現(xiàn)教室里很安靜，“右手”說時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說：“我輸了?！?/p>
搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。
橡皮寫一段話篇六
一個星期三下午的作文課，老師站在講臺上說：“同學們大家好，今天這一節(jié)課我們來玩一個游戲?！?/p>
“好，”同學們異口同聲地回答。
“玩什么游戲，怎么玩呢？”
“這個問題問地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’?！?/p>
“‘搶橡皮’沒聽說過?！蓖瑢W們七嘴八舌地說起來?！昂昧?，同學們，我來告訴你們這個游戲怎么玩，同桌兩個手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶，按照老師說的手去搶橡皮，誰先搶到橡皮誰就贏，手伸錯了也算輸?！?/p>
比賽開始啦，我不費吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽著，“一、二——左手搶”，結(jié)果一不留神被同桌搶到了，我有點小失望，可我用眼睛仔細一看，哈哈，她是用右手抓的。手出錯啦！
“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你別高興的太早了，請你看看你有什么地出錯啦?！蔽艺凑凑醋韵驳卣f道。
同桌看看我，又看看她自己說：“你說說我什么地方錯了?！彼懿环獾卣f。
而我卻興災樂禍地說：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得。”
雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗，為管干什么事情，都要認真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。
橡皮寫一段話篇七
每當我看見這塊兒傷痕累累的橡皮時，我就會想起上一節(jié)作文課上有趣的搶橡皮大戰(zhàn)。
星期天我去上作文課，老師在課上說：“同學們，我們今天玩一個游戲吧，這個游戲的名字叫搶橡皮，規(guī)則很簡單，就是前后桌面對面手疊放好，中間放一塊橡皮，老師說左手你就用左手搶橡皮，老師說右手就用右手去拿，懂了嗎？”
同學們異口同聲地說：“聽懂了?！?/p>
老師開始分組了，把我和小剛分在了一起，小剛他胖胖的，一看就不靈活，我心想：哈哈，這次比賽我已經(jīng)十拿九穩(wěn)了。我放了一塊橡皮在中間，那塊橡皮看上去瑟瑟發(fā)抖，它好像在說：“你們下手輕一點呀，不然我很有可能會被拍成一塊橡皮泥了?！?/p>
比賽開始了，我和小剛好像兩只已經(jīng)好幾天沒吃飯的大老虎，盯著橡皮這個小羊羔，隨時都要把它拿走，只聽老師說到：“3-2-1左手。”我趕緊向橡皮拍去，可誰知“啪”的一聲，我拍到了一個軟軟的東西，隨后定睛一看，我原來拍到了小剛的手，嘿，小剛雖然胖，但反應能力還挺快，唉，這一場我輸了。
第二場我不能再低估對手了，這一場，我的腦子轉(zhuǎn)動得飛快，心里已經(jīng)有了答案：右手，于是我在老師說到“一”的時候，不管三七二十一，手像閃電一般沖向橡皮，然后我以為我輸了，仔細一看我竟然贏了。
看來這種游戲真對，應了一句古話，謙虛使人進步，驕傲使人落后。
橡皮寫一段話篇八
老師說這節(jié)課我們要玩?zhèn)€游戲搶橡皮。我聽了很開心、也很期待，因為我沒有玩過這個游戲。
這個游戲的規(guī)則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對手站在桌子的兩邊，雙手交叉放于胸前。聽老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯手即使拿到橡皮，對不起，對方勝！
望著擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪著我。
第一輪是體驗賽。準備老師話音剛落，我眼睛死死看著橡皮，心里像有一只小兔子要跳出來一樣，不由得用手使勁的壓著。偷偷瞟了對手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心里一陣竊喜，這次我準贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時的她愣了一下，伸出右手隨后又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓著我的？
第二輪是正式賽。我盯著橡皮，看了眼對手，上一輪漫不經(jīng)心的她也死盯著橡皮，志在必得樣子，讓我有點緊張。教室里安靜極了，只聽見頭頂上方投影儀發(fā)出的嗡嗡電流聲
準備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽啪的一聲，對手搶到了！啊，我出了右手，出錯手了，明明猜到老師會出左手，竟然出晚了，還出錯了手，我靈敏性太差了?？粗鴿M臉樂開花的她，我慚愧不已！
這游戲不僅好玩，還考驗了我們的反應能力呢！
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