支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)用(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 18:48:42
支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)用(九篇)
時(shí)間:2023-04-06 18:48:42     小編:zdfb

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

隊(duì)員們要坐長(zhǎng)達(dá)34個(gè)小時(shí)的火車才能抵達(dá)凱里市,再從凱里乘坐大巴進(jìn)入群山之中的皮林小學(xué)進(jìn)行支教。深夜,火車上的路程是無聊的也是難熬的,隊(duì)員們坐在一起,聊天、打牌、玩游戲消磨著時(shí)光,期待著黎明的到來,期待著到達(dá)目的地,憧憬著進(jìn)行自己的支教之旅。

7月29日下午,麥子支教隊(duì)順利抵達(dá)貴州省從江縣皮林小學(xué)——此次支教的目的地。這里,群山萬壑,景色秀麗;這里,稻田片片,磚樓幢幢;不可否認(rèn),這是人世間的一片凈土,不遜于傳說中的世外桃源。但,更讓我們欣喜的是,這兒有一群可愛的孩子們,他們渴望求知,渴望走出大山見識(shí)一下外面豐富多彩的世界。

通過校長(zhǎng),支教隊(duì)員了解到這兒的小學(xué)面向的學(xué)生基本上都是侗族孩子,他們的父母常年外出打工,家中僅留下孩子和老人相依為命,條件艱苦,教育狀況不容樂觀。于是下午,支教隊(duì)召開了一個(gè)詳細(xì)的會(huì)議。隊(duì)員們針對(duì)孩子們英語匱乏的情況,制訂了一些對(duì)應(yīng)的計(jì)劃:加大英語所占的比重;同時(shí)讓負(fù)責(zé)英語的隊(duì)員重視基礎(chǔ)教學(xué),教孩子們一些簡(jiǎn)單的單詞,例如各種動(dòng)物、水果等等,并且逐步加大深度,為他們鑄造夯實(shí)的英語基礎(chǔ)。隊(duì)員們還要開展各種課程的教學(xué),有音樂課——徜徉在哆來咪發(fā)唆拉西的海洋;美術(shù)課——沉浸在紅橙黃綠青藍(lán)紫的世界;地理課——領(lǐng)略祖國(guó)大江南北的魅力;手工課——用雙手創(chuàng)造顏色;體育課——鍛煉體魄以及一系列豐富的活動(dòng)。

在第二天,麥子支教隊(duì)舉行了支教啟動(dòng)儀式——開學(xué)第一課。

早上九點(diǎn),啟動(dòng)儀式正式開始。支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江玉明在黑板上寫下五個(gè)大字——開學(xué)第一課。他首先向孩子們介紹了麥子隊(duì)支教的基本情況,然后將孩子們四五個(gè)人分為一組,每一組都由1-2個(gè)隊(duì)員擔(dān)任小組長(zhǎng)。每個(gè)小組都給自己起一個(gè)隊(duì)名,并且依次進(jìn)行自我介紹。為了幫助孩子們和支教隊(duì)員們相互了解,江隊(duì)長(zhǎng)別出心裁的想出一個(gè)方法。他指出某一個(gè)隊(duì)員,讓孩子們搶答該隊(duì)員的名字。就這樣,孩子們和隊(duì)員們之間的了解逐漸加深。

在一片歡聲笑語中,第一課結(jié)束了,支教隊(duì)員們不僅得到了孩子們的認(rèn)可,還拉近了與孩子們之間的距離,增進(jìn)了彼此間的感情。

“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明各種東西!”“我要成為一名醫(yī)生,治好所有人的病!”教室里孩子們正在如火如荼的討論著自己的夢(mèng)想,黑板上“我的未來不是夢(mèng)”正是這節(jié)課的主題——做一個(gè)有夢(mèng)想的人。

支教隊(duì)員們希望通過一節(jié)夢(mèng)想啟迪課,使孩子們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,樹立起為中華之崛起而讀書的理想。在支教隊(duì)員們的幫助下,孩子們不僅暢所欲言了自己的夢(mèng)想,還把自己的夢(mèng)想寫在了紙上。

夢(mèng),是虛幻的也是真實(shí)的;夢(mèng),是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的;夢(mèng),是未來的也是現(xiàn)在的。孩子們的夢(mèng)是未來的,但孩子們的未來不是夢(mèng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),孩子是祖國(guó)的花朵,是民族的未來。這節(jié)課結(jié)束后,孩子們不僅僅將夢(mèng)想寫在了紙上,更寫在了自己的人生道路上,“我的未來不是夢(mèng)”將會(huì)成為他們拼搏的中流砥柱!

隨著初生朝陽的升起,新的一天開始了,小小的教室里又充滿了孩子們的歡快聲。但是和昨天相比,今天似乎多了一絲帶有挑戰(zhàn)性的興奮,為什么呢?因?yàn)?,今天是“校園智多星”——智力運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽舞臺(tái)。

俗話說“狹路相逢勇者勝”,為了讓孩子們充分享受比賽的樂趣,隊(duì)員們準(zhǔn)備了四個(gè)項(xiàng)目:《你畫我猜》《智力24點(diǎn)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《趣味拼圖》。比賽進(jìn)行得如火如荼,孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來,整個(gè)教室里洋溢著歡快的叫聲:“這道題我會(huì),答案是老虎”、“不對(duì)不對(duì),這塊錯(cuò)了”、老師快看,我們是第一哎!”……雖然孩子們花樣百出的答案讓人忍俊不禁,但是那童真的快樂無形中卻感染了隊(duì)員們,使隊(duì)員們仿佛回到了玻璃球般五彩繽紛的兒提時(shí)代。

在四個(gè)項(xiàng)目的比賽結(jié)束后,隊(duì)員們?yōu)楂@得優(yōu)勝的孩子們舉行了頒獎(jiǎng)儀式。聽到隊(duì)員們的的贊揚(yáng)聲,拿到隊(duì)員們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,孩子們的臉上都笑開了花??吹竭@一幕,隊(duì)員們的心里甜如蜜,因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅嘶貓?bào),孩子們臉上燦爛的笑容就是對(duì)隊(duì)員們最大的肯定和鼓勵(lì)。

就這樣,“校園智多星”的pk拉上了帷幕,孩子們不僅收獲了快樂,也拓展了思維。

麥子支教隊(duì)為皮林小學(xué)的孩子們舉辦了一次別開生面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了舉辦好本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),麥子支教隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)行了整整一個(gè)周末的準(zhǔn)備,包括確定運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、調(diào)整人員分配、準(zhǔn)備安全預(yù)案、選取比賽場(chǎng)地、設(shè)置獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品等。

一大早操場(chǎng)上就充滿了歡快的聲音,孩子們圍著一個(gè)個(gè)支教隊(duì)員們,對(duì)接下來舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)問來問去。隨著一聲鈴響,此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人麥子支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)江玉明把孩子們召集到一起,分成一個(gè)又一個(gè)的小隊(duì),進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝角逐。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)主要有有單人跳繩、吹氣球、平衡大作戰(zhàn)、趣味保齡球等項(xiàng)目。

激烈的角逐之后,讓孩子們最激動(dòng)的頒獎(jiǎng)時(shí)刻到來了。隊(duì)員們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,當(dāng)孩子們從支教隊(duì)員口中聽到自己獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),拿到獎(jiǎng)品的時(shí)綻放的笑容,那應(yīng)該是這一天中最甜美的吧!

本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可謂是功德圓滿了。通過開展這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),支教隊(duì)員們進(jìn)一步了解了學(xué)生們的課余生活和體育特長(zhǎng),不僅幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,更增進(jìn)了與孩子們的感情!

為了加深對(duì)孩子們的了解,掌握具體的家庭狀況,隊(duì)員們進(jìn)行了一次家訪。家訪的對(duì)象是留守、單親兒童等一些茲待幫助的孩子們。

廖鐘厚,一個(gè)瘦瘦小小的男孩子,八九歲的年紀(jì),正如他的名字一樣,忠厚老實(shí),八九歲年紀(jì)的男孩子正是活潑好動(dòng)的時(shí)候,可他確出乎意料的聽話懂事。記得支教隊(duì)剛到的第一天,只有他自己一個(gè)男孩子,他仔仔細(xì)細(xì)地問支教隊(duì)員每一個(gè)人的名字并把它們寫在紙上,小心翼翼的放好。離別前,他給每一個(gè)支教隊(duì)員都寫了送別的話來感謝他們的幫助。

走到他的家里,用家徒四壁來形容一點(diǎn)也不過分,家里他和爺爺相依為命,聽爺爺介紹說房子還是政府幫忙建的,小小的房子,空曠的客廳內(nèi)只有一臺(tái)孤零零的電冰箱,孤單無依的祖孫倆,無不訴說著這個(gè)家庭的艱辛;但是那墻上一張張醒目的獎(jiǎng)狀卻告訴我們孩子的優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)!老人家的體弱多病加上小孩子的年幼給這個(gè)家庭的天空蒙上了一層灰紗,但祖孫倆真摯的笑容仿佛沖淡了一切困難,正如他給我們留得話一樣,他說,老師我覺得你可以去別的國(guó)家,去看看不一樣的面朝大海,春暖花開,他也樂觀的希望他們可以迎來屬于自己的春暖花開,永遠(yuǎn)快樂的生活!

隊(duì)員們給孩子留下了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)來資助他,并告訴他有事可以和隊(duì)員們聯(lián)系,有困難隊(duì)員們一定會(huì)盡力去幫助他的。

兩個(gè)星期之前,隊(duì)員們剛剛到達(dá)這里時(shí),周圍的群山峻嶺不斷的壓迫我們的精神,給我們一種強(qiáng)烈的壓抑感。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,相聚總是短暫的?,F(xiàn)在,到了離別的時(shí)候了,望著這群在雨中撐傘為我們送行的可愛的孩子們,雨滴,背后的群山似乎成了她們的點(diǎn)綴,溫暖了我們的心房。離別時(shí),正是傷心時(shí),不舍,不舍……

清晨,下著大雨,孩子們撐著傘隨支教隊(duì)員們一路前行到大巴所在的公路上,在雨中,隊(duì)員們與孩子們揮手告別。孩子,不哭,明年還會(huì)有哥哥姐姐再來的!同心圓夢(mèng),一路前行,愛的故事還在繼續(xù)……

留守兒童是社會(huì)的痛,他們和城市里的兒童沒有什么不同,唯一的區(qū)別就是從小得不到父母的關(guān)愛,僅此而已。但他們也是國(guó)家的希望,民族的未來,他們也同樣有資格去成長(zhǎng)為棟梁之才,為建設(shè)國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。

每一個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的愿望,他們同樣渴望走出大山,去見識(shí)一下外面豐富多彩的世界。雖然村子里也修了公路,大山也有高速公路和隧道,可昂貴的路費(fèi)仍舊使得很多孩子沒有辦法走出去,甚至孩子們的父母也是好幾年才回家一次,只為了節(jié)省那一二百元錢的路費(fèi),孩子們便得不到父母的關(guān)愛,每天坐在村頭默默遠(yuǎn)視。

很顯然,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。僅憑個(gè)人的力量是無法改變什么的,我只能盡自己最大的努力,在這群孩子們心中為他們樹立起一個(gè)走出大山的念想。我們希望社會(huì)上的人能夠看到這種情況,盡自己的一份微薄之力,來改變這群孩子們的命運(yùn)。留守兒童,我們的痛,社會(huì)的痛!麥子隊(duì)誠(chéng)心呼吁社會(huì)各界愛心人士攜手起來,筑夢(mèng)山區(qū),共同幫助山區(qū)留守孩子放飛夢(mèng)想!

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

作為大學(xué)生,我們最終要走入社會(huì),融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式。通過參加這次實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。

近一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情,拉近了我與他們的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野,增長(zhǎng)才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂,在那個(gè)廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

這次社區(qū)服務(wù)中,給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時(shí)不刻不感覺到他們的強(qiáng)烈的求知欲和無邪的童真童心。當(dāng)我給他們講訴三國(guó)演義故事的時(shí)候,他們對(duì)書中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已,對(duì)諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍流露出的深深同情;當(dāng)我教導(dǎo)他們讀寫英語時(shí),他們表現(xiàn)出的濃厚興趣,踴躍地回答我提出的每一個(gè)問題,熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話題,積極地朗讀教材里的單詞和課文;當(dāng)我陪伴他們作畫涂鴉的時(shí)候,他們的畫里都有蔚藍(lán)的天空,明媚的陽光,一望無際的翠色草地,歡樂的伙伴們,時(shí)而有的畫里漫天翩躚的彩蝶,又或是恣意飛翔的小鳥,又或是萬紫千紅的百花,完完全全體現(xiàn)他們對(duì)世界和平祖國(guó)和諧的深深向往和天真無邪的快樂。

開心的是看到孩子們的笑容,那種沒有任何雜質(zhì)的笑容,那種從心里發(fā)出對(duì)我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識(shí)傳授給他們的感激。幸福,因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暥@幸福,因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福。責(zé)任,對(duì)待這群天真的孩子們,覺得自己要盡力,要耐心,因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵,是祖國(guó)的未來,是我們的希望。

當(dāng)初本著提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì)實(shí)踐,從前期緊張有序的準(zhǔn)備工作,斗志昂揚(yáng)的走進(jìn)社區(qū),到收獲成功的喜悅,這一個(gè)星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般,一幕幕地在我腦中浮現(xiàn),不盡的汗水,澆灌了成功的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識(shí),我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員,拖著疲憊的身體從社區(qū)回來,顧不得休息,一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情,在嬉笑中洗去了一身的疲憊,我們就是這樣樂此不疲的忙碌著,我們的辛苦別人看得見,但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人,每天早上6點(diǎn)鐘起床,晚上10點(diǎn)鐘睡覺,常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人,一手面包,一手豆?jié){,匆匆走出家門開始一天的征程;我們就是這樣一群人,下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候,我們才開始午飯,直到晚上八九點(diǎn)萬家燈火的時(shí)候,才想起要吃晚飯了,于是一袋餅干,一杯清水,又投入到了緊張的對(duì)明天活動(dòng)討論中去;我們就是這樣一群人,烈日炎炎下,樂此不疲的工作狂。我們有汗水沒有眼淚,有微笑沒有怨言,有付出沒有計(jì)較,因?yàn)槲覀兩钌钪溃F(xiàn)在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財(cái)富。雖然辛苦,但是,活動(dòng)的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感。

雖然辛苦,但是,團(tuán)隊(duì)精神給與了我們極大的振奮。

雖然辛苦,但是,小朋友們期許的目光,讓我們絲毫不敢懈怠。

雖然辛苦,但是,社區(qū)群眾溫暖的話語,給予了我們更加努力的強(qiáng)大的動(dòng)力。

是啊,再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力,辛苦化成了世界上最美麗的糖果。

這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(zhǎng)的,我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點(diǎn)方便,讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會(huì)到了自己可以給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試,換來非比尋常的體驗(yàn),實(shí)在不虛此行。

暑期社會(huì)實(shí)踐,使我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,以各種方式深入社會(huì)之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和時(shí)間知識(shí)的更好結(jié)合,幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新實(shí)際社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國(guó)主義,社會(huì)主義教育,升華思想的有效途徑,積極投身社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園,踏上社會(huì),展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。年輕,是我們值得驕傲的資本,這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_創(chuàng)一片完全屬于自己的天宇,成為瞬間飛逝的流星,把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切,需要我們用行動(dòng)把空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),用實(shí)際行動(dòng)證明!

在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直以來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),凸顯大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作學(xué)習(xí)中,不斷的擴(kuò)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,懷著一份份堅(jiān)定的信念,我們?cè)诹胰障卤寂苤8兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)谶@過程中成長(zhǎng)了不少,懂得了不少。

做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會(huì),真的很有意義,我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁,它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力,鍛煉自己的交際能力,加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是,在實(shí)踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會(huì)基層農(nóng)民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)。既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿自負(fù),要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識(shí)并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民,因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對(duì)社會(huì)里的人。在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累寶貴的財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜來之不易的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)總結(jié),總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)節(jié)約,節(jié)約積累來的財(cái)富。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民,用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,那么我們將不斷走向成熟,走向成功

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

:感恩教育,服務(wù)山區(qū)學(xué)生

:小學(xué)

:團(tuán)隊(duì)實(shí)踐

“如果有一天,我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把;如果有一天我無力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后;如果我問你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起;如果那是一個(gè)你不熟悉的家,你會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)做路牌;如果這是一個(gè)國(guó)家的未來,你是否讓它酣睡不再彷徨。”相信看過《變形記》的人都應(yīng)該對(duì)這段話很熟悉,看著每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾善良,每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開闊眼界,我都會(huì)很感動(dòng)。正因?yàn)槊恳粋€(gè)感動(dòng),我把每一期都看完了。每個(gè)人都不會(huì)拒絕感動(dòng),也正因?yàn)楦袆?dòng),我們會(huì)甘愿付出很多。

很久以前,我就有一個(gè)支教夢(mèng),從家人那兒,從老師那兒,從電視上,都能了解到支教帶來的感動(dòng)。所以,一直期待著自己什么時(shí)候能去支教,能為那邊的孩子做些事情,讓他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),讓他們多了解一些外面的世界,這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于,在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候有了這個(gè)機(jī)會(huì),經(jīng)過一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓(xùn),我們最終組建的自己的支教團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)中,我們分工明確,我主要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)資金的支出和教學(xué)生地理課,而支教地點(diǎn)就在湖北省十堰市鄖西縣,位于湖北省西北部,陜鄂交界,鄂西北邊塞頂點(diǎn),南臨漢江,北依秦嶺,西南接川陜邊境的大巴山脈,大部分海拔在700-1200米,交通閉塞,是國(guó)家貧困縣之一。

7月4日,我們收拾自己的東西,給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語,沒頭沒尾地忙到下午5點(diǎn)多,然后我們就帶著激動(dòng)又期待的心情出發(fā)了。以往都是自己一個(gè)人坐火車,第一次這么多人一起坐車,體會(huì)到了從未有過的開心,雖然我沒有座位,但是和隊(duì)員擠在一起聊天也很開心。就這樣第二天早上6點(diǎn)到了十堰市火車站,然后簡(jiǎn)單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕,做了兩個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)縣里車站,又開始轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn),經(jīng)過了十幾個(gè)小時(shí)的車程最終到達(dá)支教地點(diǎn)。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景,既美麗又神奇,大山綿延不絕,去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山,第一次體驗(yàn)了盤山公路的驚悚,望著身邊深邃的山谷,心理不由得打怵,而且過盤山公路身體會(huì)很不舒服,但隊(duì)員們沒有埋怨的。最終在早上10點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校,當(dāng)我們下車的時(shí)候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了,這也讓我們非常感動(dòng)。

進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場(chǎng),各種機(jī)器在響著,這也是我們以后每天早上的鬧鐘,學(xué)校后面就是高聳的山,靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了,即使我們已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備來的。學(xué)校給我們安排的是小學(xué)生宿舍,20平米的房間放了4張上下鋪床,因?yàn)樵臼切W(xué)生住的,床特別矮,所以整個(gè)房間看著特別擁擠,房間也都是我們自己打掃的,沒有燒熱水的設(shè)備,每天洗澡、洗頭都只能用涼水,并且房間里沒有風(fēng)扇,在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對(duì)我們也是很難忍受的。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁,互相有個(gè)照應(yīng),也挺好的。

第一天熟悉了這里的環(huán)境,之后就是緊張的招生工作了,因?yàn)榈谝惶煜挛缇鸵呀?jīng)有些去年參加過支教的學(xué)生來了這里,所以招生也不是很困難。原本我們還特別害怕沒人來怎么辦呢,結(jié)果第二天來報(bào)名的就有200多學(xué)生,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的計(jì)劃。因?yàn)槲覀冎挥芯艂€(gè)人,所以打算招30個(gè)學(xué)生就差不多了??墒?,招生的那天很多家長(zhǎng)都是帶著兩三個(gè)孩子來報(bào)名,只能說可憐天下父母心吶,有個(gè)五年級(jí)的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報(bào)名的,在學(xué)校附近也沒有住的地方,最后她爸爸還是找了一個(gè)阿姨家讓她住,這樣的學(xué)生我們肯定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三,每個(gè)班都有30多個(gè)人,這樣我們肯定管不了的,所以當(dāng)天下午我們決定把三年級(jí)以下的班級(jí)全部送回家,離家比較遠(yuǎn)的也都送回家,最后留下了90個(gè)學(xué)生組成了4個(gè)班級(jí):四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)和高一,這樣,招生告一段落。而我?guī)迥昙?jí)的班主任。

我們的一天是這樣度過的。早上5點(diǎn)多被外面機(jī)器的轟鳴聲吵醒,勉強(qiáng)睡到6點(diǎn)多起床。然后有兩個(gè)人出去買早餐回來,吃完早飯到7點(diǎn)半左右。我們班主任必須得去班里點(diǎn)名,如果有沒到的同學(xué)要給家長(zhǎng)打電話問情況,接著就是各個(gè)任課老師上課了。到中午11點(diǎn)半放學(xué),所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽把所有同學(xué)送回家,送完之后我們才能去吃飯。說到吃飯,我們?cè)谕粋€(gè)地方吃了兩周的飯,每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯,最后吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休,但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著。到下午1點(diǎn)半簡(jiǎn)單的午休之后仍然是點(diǎn)名,上課,放學(xué)送學(xué)生回家,等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時(shí)間了。趁著晚上我們會(huì)從外面買個(gè)西瓜回來圍在一起吃,會(huì)坐在一起看看天空,聽聽歌,在一個(gè)教室里備課,又不懂的東西在一起討論,又或者在宿舍里坐在一起聊聊天,這也是我們最放松的時(shí)候了。到晚上11點(diǎn)多,我們會(huì)默契的上床休息。這就是我們既繁忙又快樂的一天。

有些孩子總能給你最真實(shí)的感觸,觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的地方。李海濱,我們班的一個(gè)小男孩,眼角有點(diǎn)向下,鼻子也不太挺,嘴唇也是厚實(shí)的那種,總之,五官長(zhǎng)得不是很精致,但是組合到一起就非常萌,從第一眼見到他就非常喜歡他,我們一起支教的同學(xué)也都很喜歡他。從性格上來說,我總感覺他有點(diǎn)調(diào)皮,和其他小學(xué)生一樣很貪玩,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)他真的很懂事,很踏實(shí)。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮,而我們總是從哪里經(jīng)過,忽然有一次路過那,我發(fā)現(xiàn)他在那兒。只見他很小心的在給他媽媽捶背,一會(huì)兒又去給顧客端面皮,客人走后,他又拿著抹布擦桌子,還細(xì)心地把墻上的風(fēng)扇停下,因?yàn)閭€(gè)子還小,他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開關(guān)。一個(gè)11歲的孩子能做到這些,看完這一幕幕,真的讓我非常感動(dòng),從那以后我就更加喜歡他了。

或許你才不了小孩子的心思,但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會(huì)讓你震撼的。從上課的第四天開始,本來有咽炎的我加上給小學(xué)生上課喊得導(dǎo)致嗓子啞了,所以第五天就每太上課。上午大課間,我和幾個(gè)老師坐在一起聊天,很多小孩子都喜歡在課間圍著我們和我們一起玩。忽然有幾個(gè)女生擠出來從背后拿出一包藥說:“老師,您的嗓子啞了,這是我們給你買的藥,希望您的嗓子能早點(diǎn)好。”說完就轉(zhuǎn)身跑開了,我聽完后腦子有點(diǎn)懵。當(dāng)我打開袋子時(shí)看到的是幾盒含片,而且每一盒上都寫著一句話:“一片接著一片含”??赐旰螅业哪銉?nèi)心真的很糾結(jié),真的很少有人這么細(xì)心地對(duì)待我。后來我聽說這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢買的,真的很感謝她們。

還有一個(gè)學(xué)生,叫吳浪,我們班的男生,小小的個(gè)子,長(zhǎng)得也很可愛,而且非常聰明,每次我講完的東西他都能很快的消化掉,當(dāng)然也非常貪玩,放學(xué)后我們也會(huì)一起打乒乓球,一起學(xué)滑板,他也是目前為止唯一一個(gè)一直和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個(gè)電話,要么是一個(gè)短信,雖然都是很簡(jiǎn)單的對(duì)話:你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我非常感動(dòng)。尤其是在那的最后一天,他帶著他媽媽來學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢,我怎么可能要學(xué)生的錢呢,關(guān)鍵是他在哭,而且旁邊也有很多女生也在哭,這真是讓我無法控制自己了,我也跟著哭了起來,畢竟我們一起過了半個(gè)多月。

孩子們也都是天真的,他們恨不得把他們所有的寶貝都送給你,早上給你送早飯,自己吃的零食,哪怕是一顆糖,自己家的小動(dòng)物,手工課上折的玫瑰花、、、、

在我最后一天的支教日記里的最后一句話寫的是:“支教,值了!”在這短短的半個(gè)多月里,我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件,還收獲了來自隊(duì)員們、學(xué)生們的真摯的友誼,還有來自學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心及帶給我的感動(dòng),所以,我很感激他們,謝謝他們讓我又成長(zhǎng)了一大步。或許我以后去不了那里了,但我一直都在和那里的孩子們保持聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài),幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問題,同時(shí)和他們交朋友,鼓勵(lì)他們積極向上,好好學(xué)習(xí),為以后能走出那重重的大山而不懈努力!

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、。。。更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)踐讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。

實(shí)踐的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。

在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過請(qǐng)教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充分,規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒有課時(shí),就去聽聽教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

今天,是我們支教小分隊(duì)到達(dá)xxxx山市xxxx村xxxxxxxx希望小學(xué)的第二天,經(jīng)過昨天下午的初次實(shí)踐,我們今天順利地完成了預(yù)期教學(xué)內(nèi)容。

上午8;40,小學(xué)開始一天的課程。在短跑過后,由我們支教小分隊(duì)的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。

在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后,上午9:50,我們支教小分隊(duì)四個(gè)人開始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(jí)(低年級(jí))和三到五年紀(jì)(高年級(jí))上了音樂課和趣味英語課。

今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲,《荷塘月色》和《劍心》,培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡(jiǎn)單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后,曹老師給低年級(jí)學(xué)生上了趣味國(guó)學(xué)課詳細(xì)解釋弟子規(guī)及其故事。

而同時(shí)梁老師也給高年級(jí)同學(xué)上地理課,讓他們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風(fēng)景名勝,增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。

下午的第三節(jié)課,由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)(按照高低年級(jí)分組)在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng),旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

對(duì)于支教這一活動(dòng),提前準(zhǔn)備與耐心非常重要。

由于這是第二天,還沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),前一天晚上我們就開始著手準(zhǔn)備今天上課的內(nèi)容,尋找資料,制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富,而學(xué)生也因?yàn)榻佑|較少,某些課程學(xué)習(xí)較為吃力,因此仍需要再做更加充足的準(zhǔn)備。

其次,由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小,自控能力較差,尤其是男孩子比較鬧,上課時(shí)常常需要停下來組織紀(jì)律。因此,這需要我們培養(yǎng)自己的耐心,尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。

最后,我想說的是假期支教一直是支教中的熱點(diǎn)話題,不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是,一切從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析。每次支教活動(dòng)必須根據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃,通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài),真心與小朋友們做朋友,可以沒有現(xiàn)代設(shè)備,但不能沒有熾熱的心。在支教實(shí)踐,可以與當(dāng)?shù)氐?文化相結(jié)合,開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕諊幕顒?dòng)。

xxxx情,惠園系。支教在路上,我們正青春。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

20xx年1月14日早上6點(diǎn)半,大家整理好行李,在校園集合,一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點(diǎn)40分開往融水的t8726次列車,開始我們的支教之旅。

大約歷時(shí)6個(gè)多小時(shí),我們一行抵達(dá)了融水,簡(jiǎn)單的吃過午飯,在熱心群眾的指引下,我們順利的坐上了去往和睦鎮(zhèn)的小巴。

道路還是十分通暢的,我們?cè)谙挛缛c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的和睦鎮(zhèn)。校長(zhǎng)和老師們很熱情地招待我們,為我們騰出一間教室,以后的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計(jì)劃了未來幾天的事情,帶著旅途的疲憊休息了。

20xx年1月15號(hào)至20xx年1月21號(hào)我們?cè)谶@里開展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。

1月15日早上,我們就開始了我們的支教工作。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí),小朋友們坐得整整齊齊,異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅。隨后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹,與小朋友們進(jìn)行了一些小互動(dòng),課堂氣氛十分融洽。

當(dāng)天下午我們便開始正式上課,我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級(jí)語文。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn),雖然小學(xué)的語文很簡(jiǎn)單,但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂,怎樣的講拓寬學(xué)生的知識(shí)面課方式才能提起他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,等等都是我需要去思考的。第一堂課前,有一點(diǎn)我比較擔(dān)心:這個(gè)年齡的孩子比較愛玩,他們會(huì)不會(huì)對(duì)不熟悉的老師有著抵觸情緒,不認(rèn)真聽課。然而,當(dāng)我開始上課的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,他們上課非常認(rèn)真,回答問題也非常的主動(dòng)。當(dāng)時(shí),我就覺得作為大學(xué)生,在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的,他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。在大學(xué)的課堂里,一個(gè)教室一百多人上課,往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問,上課時(shí)不聽課的大有人在,更有甚者不來上課。有了這樣的比較,使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,這一點(diǎn)來說,他們是我的榜樣。

下課的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天,有一次無意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊(cè)上的語文題全做了,英語題卻都是空白。我問他,英語怎么不做,他說,不喜歡英語所以就不想做。聽到這個(gè)回答,我覺得特別有感觸,想到自己小學(xué)的時(shí)候,也有這個(gè)現(xiàn)象,喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)就一定好,不喜歡的話,就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?,F(xiàn)在想來,這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,并且鼓勵(lì)他們,在不偏科的基礎(chǔ)上,發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。我覺得,在他們這個(gè)年紀(jì),跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的,他們沒有切身的感受,所以說那些道理他們只會(huì)聽聽作罷。而我,是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,以此來激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣,并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友,在交流上可以消除年齡上的障礙。

在支教的過程中,也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利,小朋友們都很配合,聽課非常認(rèn)真,表現(xiàn)也很積極。可是,到后期,他們顯得有些不耐煩了,我向其他老師請(qǐng)教,得出結(jié)論:可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了,但更重要的一點(diǎn)是從一開始,作為老師我們沒有擺正位置,即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過這個(gè)問題,她告訴我,上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅,對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明,以此來明確告訴他們什么是對(duì),什么是錯(cuò),幫助他們辨別是非。所以,在接下來幾天的上課中,我的態(tài)度很明確,并且在上課內(nèi)容方面,我將一些

離開的前一天,我們準(zhǔn)備好食材,和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了,會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手,于是,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手,還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們,這些可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好,好多餃子都被煮爆了,但孩子們吃著自己親手包的餃子,還是覺得美味的不得了。

吃完了餃子,我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。大家都顯得戀戀不舍,孩子們見我們要走,有的甚至激動(dòng)的哭了。七天里我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情,記憶中有個(gè)三年級(jí)的小男生很調(diào)皮,但當(dāng)他聽到我們就要分別時(shí),他哭了,很感動(dòng),我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,但我們現(xiàn)在變了。有個(gè)小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,她很認(rèn)真的告訴我說;老師我送你一個(gè)東西,雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對(duì)我的愛,很感動(dòng),我有很多感動(dòng)說不出口。我想給他們說老師愛你們。幾天來,我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜,每天都在一起開心地學(xué)習(xí)與游戲,每一天都充滿著感動(dòng),短短的相處我們?cè)缫炎屛覀冇H如一家了。孩子們帶著哭腔請(qǐng)求我們多住幾天,我們都忍不住流下了淚水??

總的來說,這七天里,我站上了講臺(tái),成了小朋友們眼中的“老師”,感受到了當(dāng)老師的快樂的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。“我們現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)‘我們的學(xué)生’負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是‘老師’”,這是老教師對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。同時(shí),我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“專心”、“耐心”和“交心”,我想,這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。

通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),我有兩個(gè)方面的體會(huì),一方面是課程教學(xué)上的心得體會(huì):第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于三年級(jí)的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)個(gè)年僅9歲左右的三年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給我很大幫助。

另一方面,我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的滯后性,同時(shí),我們也意識(shí)到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進(jìn)行的支援教育活動(dòng),對(duì)于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”,對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的,對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛,但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通,他們明白了一些東西,而這些東西一定可以幫助他們?cè)趯淼穆飞献叩酶?。希望我們這次的支教活動(dòng)能給那些孩子的理想插上翅膀,愿他們能憑借自己的努力,飛向外面更廣闊的世界,在那里自由地展翅翱翔。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

今年,我很榮幸有機(jī)會(huì)成為外國(guó)語學(xué)院黨員支教團(tuán)的一名成員。在這九人的隊(duì)伍中,我是一名暑期的數(shù)學(xué)支教老師。在我們?nèi)ナ呤朽y西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)之前,我們進(jìn)行了充分地備課,并積極通過老一屆支教隊(duì)員了解到上津鎮(zhèn)的相關(guān)情況。從暑期放假到到達(dá)鄖西,我們懷著無比激動(dòng)而又忐忑的心。因?yàn)槟菍⑹且粋€(gè)新的世界,一個(gè)我們從沒見過的世界,一個(gè)我們向往的世界。

從一開始,支教之路就不是平坦的。在我們出發(fā)前,我的一次不小心電腦操作,將我們?nèi)A農(nóng)的視頻和圖片資料全部給刪除了。所以,在出發(fā)前的中午,我們?cè)谟曛芯o急重拍了相關(guān)的視頻和圖片。而后緊急之中,趕往車站,而后進(jìn)行近18個(gè)小時(shí)的火車旅途。本以為此次的旅途會(huì)枯燥無比,可是,隊(duì)員之間的有說有笑確是無比的開心,將無聊的時(shí)光打發(fā)了去。我也很開心因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋虼宋覀兓突ブ?,才在以后的日子中,渡過了一個(gè)又一個(gè)的艱難困苦。經(jīng)過數(shù)次轉(zhuǎn)車,在第二天的中午,我們到達(dá)了上津古鎮(zhèn),走下車,上津鎮(zhèn)中心小學(xué)幾個(gè)大字映入我們的眼簾。我們終于到達(dá)了我們夢(mèng)想的地方——十堰市上津鎮(zhèn)中心小學(xué),我們這次的目的地。初入眼簾,上津鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)正在施工,只見操場(chǎng)上建材堆積凌亂。這與我們想象中的學(xué)校相差甚大,學(xué)校竟會(huì)如此之亂??墒菚r(shí)間不會(huì)等人的,我們只能拖著疲勞的身體,收拾好寢室和行李。下午,我們就緊接著進(jìn)行了地方上的宣傳。猶如我么是第二屆,深厚的群眾基礎(chǔ)并沒有被建立,我們寄希望于在群眾中的宣傳能夠讓當(dāng)?shù)厝藢?duì)我們有所了解。在到達(dá)的第二天,我們?cè)谛iT口進(jìn)行了招生活動(dòng),當(dāng)時(shí)的情況很是熱烈,家長(zhǎng)們將在短短的上午,報(bào)名的孩子就達(dá)到將近三百多人,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期。在第二天的下午,我們進(jìn)行了海報(bào)的張貼和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了走訪工作。第二天就在這樣的忙碌中度過了,我們雖然付出很多汗水,還是我們很快了很充實(shí)。

在到達(dá)的第三天,我們的教學(xué)工作就正式進(jìn)行了。猶如我們?cè)诋?dāng)?shù)剡M(jìn)行了廣泛的走訪和宣傳,報(bào)名的人數(shù)超出了我們能力的范圍,最后萬般無奈送走了近二百名學(xué)生。在短短的兩周教學(xué)中,我們和孩子一起分享知識(shí),一起收獲。除了學(xué)習(xí)文化課外,我們還一起學(xué)習(xí)了許多課外知識(shí)。記得xx老師的折紙,記得xx老師的音樂,記得xx老師的圣經(jīng),記得xx老師的跆拳道,這些文化課調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,加深了我們的關(guān)系,使得我們和孩子可以和諧相處。在每一天的晚上我們都會(huì)在教室里積極備課,為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備,給它們帶來新的知識(shí),而且我們相信我們的付出是值得的。和孩子在一起的快樂一直伴隨著我們這兩周,這也是我們得以堅(jiān)持的原因。在這短短的支教的兩周,我們也遇到了以前未遇到的問題,生源問題,場(chǎng)地問題,安全問題,資金問題以及和政府的支持問題等等。所有的一切,并不是我們所期待的,但我們?nèi)稳环e極面對(duì),我們積極一起努力,合作尋找出可以解決的方法,也真是大家的一起努力,我們克服了重重困難。在每一天的中午和下午放學(xué),我們未來降低孩子的安全危險(xiǎn)系數(shù),我們也一直堅(jiān)持著陪送孩子回家,為了他們,為了他們父母,也是為了我們自己。我們很珍惜在一起的分分秒秒,因?yàn)闀r(shí)間是那么的短,只有那短短的兩周左右。

記得孩子們給我們折的千紙鶴,記得孩子們給我們折的星星,記得孩子們給我們買的金尚子喉寶,記得孩子們寫給我們的那錯(cuò)字連篇的信,記得孩子們那天真無邪的笑臉,記得孩子們那無憂無憂的面龐,記得孩子們對(duì)知識(shí)渴望的眼神,記得和孩子們離開時(shí)他們哭紅的雙眼,我的雙眼不禁又濕潤(rùn)了。離開他們不是我所愿的,但終究還是得離開。離開的日子不斷靠近時(shí),我很是壓抑,我不知為什么,我就是很討厭那種離別的傷感,我恨我自己的無能??墒乾F(xiàn)在的我已不是原先的我,我壓抑著自己要爆發(fā)出的情感,我害怕,我害怕我會(huì)再次哭出來,可是我還是懦弱了,我不想別人看見我自己的淚水,我只能自己靜靜地去化解著困苦。當(dāng)離開大山的時(shí)候,我就決定我還會(huì)再來的,我還會(huì)再來這我的第二家鄉(xiāng)。因我這有我一段美好的記憶,那使我難以忘記的,我相信我會(huì),我相信我能,再次去那個(gè)地方,所以我決定明年xx年的暑假我還會(huì)去那里的,去找回自己的記憶,去安撫自己的心靈。

在這次支教的日子里,我很開心,我能再次向孩子們展現(xiàn)我自己最童真的一面,看到他們我沒辦法不放棄去脫下自己堅(jiān)固的盔甲。是他們?cè)俅巫屇茉谒麄兠媲霸俅握宫F(xiàn)一個(gè)無憂無慮的自己。我愛那種自由的像小鳥的感覺,我愛那種無憂無路的純真。在上津鎮(zhèn),我認(rèn)識(shí)很多可愛的小胖子,因?yàn)樗麄兌寂粥洁降?,以至于我很容易將他們分不清,后來我統(tǒng)一都叫他們小胖胖,而且我最喜歡就是捏捏他們那肉嘟嘟的臉龐,每次看見他們嘟著嘴閃避的樣子,我都會(huì)不自覺地笑了,我想那是我最沒有負(fù)擔(dān)的微笑,我是多么喜歡那種微笑啊。記得xxx,記得xx,記得xxx,它們的每一個(gè)人的面龐都能在我的記憶里回憶得起。我努力著想起他們的每一人的好,記得黑黑的xx和xxx個(gè)子很高那,笑起來很好看,天然呆的家伙;記得xxx,一個(gè)小公主會(huì)唱歌而且笑起來甜甜的,我想她長(zhǎng)大了以后肯定很妖孽;記得很有韌性的xx,雖然身體瘦弱,但我想性他卻能扛起千斤重?fù)?dān);記得嬌小的xxx,笑起來也很好看,長(zhǎng)大了肯定也妖孽?,F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起的話,每一個(gè)人的特點(diǎn)我都能記得。

除了和他們學(xué)生在一起,大多時(shí)間我們是和組員在一起的,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我很開心我們能聚在一起度過這有意義的十六天,雖然我們之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小摩擦,但那一切以不是問題,問題是有的,我很在一起快樂才是最主要的。當(dāng)我們每次送孩子回的晚了,不能去吃飯時(shí),隊(duì)員們都會(huì)幫別人帶飯的。當(dāng)有事外出時(shí),也會(huì)積極的為對(duì)方代課,幫滿看著班上的孩子。其中記憶最突出的一次是xxx的爸媽來看他,那次可是我們堅(jiān)持了將近十天的每天十元的生活標(biāo)準(zhǔn)后的第一次開葷,我們那次大家和伯父伯母都進(jìn)行了積極的交流,對(duì)湖北省西北部有了初步的了解。那次我們喝了不少酒,而且我們有幾個(gè)人都醉了,那次我也有些暈乎,等到凌晨近一點(diǎn)才恢復(fù)正常。樹青的父母到來忽然給我們家的溫暖,我是多么喜歡那種家的感覺,因?yàn)槲易哉J(rèn)為我家就是一個(gè)和諧溫暖的家庭。伯父伯母給了我那種感覺。

記得xxx有這么一段話:短暫的瞬間,漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。短短的十五天對(duì)整個(gè)人生來說不算什么,可是我想說的,這短暫的記憶確是可以值得永遠(yuǎn)珍藏的。美好的東西總是那么的短暫,離別永遠(yuǎn)是主題,在回校后的每次聊天,我都盡量避免,我怕會(huì)再次哭,在別人看來我是一個(gè)冷的無法接近的人,可是有誰知道呢,我就是我,只是我怕情感的傷害。因?yàn)樾r(shí),媽媽欺騙過我,將我騙到外婆家,可是自己偷偷離開去打工了,那次痛苦的經(jīng)歷,我記憶猶新,不管我怎么哭喊,可是她就是不回頭,我故意在地上打滾弄臟自己,她還是不回頭。后來記得父母差點(diǎn)離婚了,我害怕自己將是一個(gè)沒媽的孩子。所以我感情很脆弱,也很敏感,我害怕受傷。離別,我最脆弱的最痛的缺點(diǎn)暴露了出來。坐在回來的客車上,我只能強(qiáng)忍心里的痛,皺著眉頭看著窗外,山峰一直在再往后走??墒钱?dāng)離開這苦難的山鎮(zhèn)時(shí),我又無比惋惜,就如我離開家鄉(xiāng)一樣,內(nèi)心油然升起一份愁緒。說實(shí)話,我是一個(gè)感性的人,一個(gè)披著堅(jiān)硬盔甲的人,我也是一個(gè)理性的理想主義者。我很清楚自己喜歡什么,要什么,想做什么。對(duì)我而言,這次暑期支教已不可能就此忘卻,我是一個(gè)懷舊的人,我也是一個(gè)珍惜過往的人,在人生的路上我不怕困難,那些記憶是鼓勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力只有自己有了力量,可以幫助別人,可以和自己喜歡的親人在一起,可以做自己想做的事。我堅(jiān)信這次執(zhí)教的經(jīng)歷我將轉(zhuǎn)化為不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

為了能鍛煉一下自己的能力,同時(shí)又是響應(yīng)院系的號(hào)召,我來到縣興隆村小學(xué)進(jìn)行為期15天的社會(huì)實(shí)踐。

月日下午,我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園,一群小學(xué)生向我跑來,有幾個(gè)小男孩還熱情地叫我大哥哥。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午,我與小學(xué)生們見了面,并且與所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

第二天開始正式上課,我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn),雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂,怎樣的講課方式才能提起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,等等都是我需要去思考的。第一堂課前,有一點(diǎn)我比較擔(dān)心:這個(gè)年齡的孩子比較愛玩,他們會(huì)不會(huì)對(duì)不熟悉的老師有著抵觸情緒,不認(rèn)真聽課。然而,當(dāng)我開始上課的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,他們上課非常認(rèn)真,回答問題也非常主動(dòng)。當(dāng)時(shí),我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的,他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課,往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問,上課不聽課的大有人在,更有甚者不來上課。有了這樣的比較,使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,這一點(diǎn)來說,他們是我的榜樣。

下課的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天,有一次無意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊(cè)數(shù)學(xué)題全做了,英語題卻都是空白。我問他,英語怎么不做,他說,不喜歡英語所以就不想做。聽到這個(gè)回答,我覺得特別有感觸,想到自己小學(xué)的時(shí)候,也有這個(gè)現(xiàn)象,喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)一定好,不喜歡的話,就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?,F(xiàn)在想來,這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法,并且鼓勵(lì)他們?cè)诓黄频幕A(chǔ)上,發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺得,在他們這個(gè)年紀(jì),跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的,他們沒有切身的感受,所以說那些道理他們只會(huì)聽聽作罷。而我,是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,以此來激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣,并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友,在交流上可以消除年齡上的障礙。

在支教的過程中,也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利,小朋友們都很配合,聽課非常認(rèn)真,表現(xiàn)也很積極。可是,到后期,他們顯得有些不耐煩了,我向其他老師請(qǐng)教,得出結(jié)論:可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了,但更重要的一點(diǎn)是從一開始,作為老師我們沒有擺正位置,即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過這個(gè)問題,她告訴我,上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅,對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明,以此來明確告訴他們什么是對(duì),什么是錯(cuò),幫助他們辨別是非。所以,在接下來幾天的上課中,我的態(tài)度很明確,并且在上課內(nèi)容方面,我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講,讓他們討論,關(guān)鍵是想解題方法,而不是計(jì)算,在這個(gè)過程中,我明顯感到他們很喜歡這樣的方式,我講的.很開心,他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。

這十天里,我站上了講臺(tái),成了小朋友們眼中的老師,感受到了當(dāng)老師的快樂的同時(shí)也感受到了老師的艱辛。我們現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是老師,這是老教師對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。同時(shí),我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要專心、耐心和交心,我想,這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。

這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力,展現(xiàn)自我,積極向上,以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

17個(gè)有著教師夢(mèng)的來自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué),在這里,他們展開了為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng),這次的支教活動(dòng)以“愛心傳遞、親情奉獻(xiàn)、感恩教育、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊(duì)員在支教生活中的快樂與艱辛,磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活。

支教;學(xué)生基本情況;實(shí)踐;生活;感受

近幾年來,農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效,然而,在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū), “德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善,還面臨著一些困難。我們此次支教主要是針對(duì)山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來自不同的學(xué)院,組成支教小分隊(duì),各有所長(zhǎng)。我們此次支教所面對(duì)的學(xué)生共有285人,分別為一到八年級(jí),他們來自不同的學(xué)校(以董灣小學(xué)的一到六年級(jí)為主),為了學(xué)習(xí)知識(shí)相聚在這兒。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語文、數(shù)學(xué)、英語之外,還開設(shè)了第二課堂,給他們教授一些他們從來沒有聽過的東西,如課堂禮儀、科普小知識(shí)等,這兒的學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等方面非常欠缺,我們對(duì)這些課程也進(jìn)行了開設(shè)并且安排的老師都是由專門受過此類專業(yè)的支教隊(duì)員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中,盡己所能的將知識(shí)教給學(xué)生,對(duì)于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,我們給予一些心理輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。同樣這也是對(duì)我們的支教隊(duì)員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗(yàn)、支教生活體驗(yàn)以及支教感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

還記得小的時(shí)候看見老師在講臺(tái)上,滿腹經(jīng)綸的給我們上課,那時(shí)候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕,心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺(tái)上,給同學(xué)們上課,是我從小到大的夢(mèng)想,時(shí)間過得真快,一晃,我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了。沒想到,這次的暑期社會(huì)實(shí)踐支教給了我提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠站上講臺(tái),實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。

讓在第一次支教會(huì)議的時(shí)候,我們每個(gè)支教隊(duì)員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長(zhǎng)分發(fā)了課程表。坐在會(huì)議室里,拿著我的課程表,心里是那么的高興,我?guī)У氖俏迥昙?jí)的語文和四年級(jí)的綜合課(第二課堂)。星期一的第一節(jié)課就是給五年級(jí)的語文課,那天晚上,我一直在想象我當(dāng)老師的情景,學(xué)生會(huì)喜歡我上課嗎?我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個(gè)個(gè)疑問在我腦海中出現(xiàn)。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的,那天晚上我由于坐了一天的車非常的累,可是我一想明天就要上課了,我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師,我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任,我感覺我一下子長(zhǎng)大了,我拿出課本教案,認(rèn)真?zhèn)湔n。課備完后,已是十二點(diǎn),躺在床上,久久不能入睡。

第二天早上,我早早的起床。吃完早餐,準(zhǔn)備好上課的一切,八點(diǎn)鐘的鈴聲響了,我懷著無比激動(dòng)的心情走進(jìn)了五年級(jí)的教室,初登講臺(tái),當(dāng)聽到孩子們那一聲親切的“老師好”喊出來時(shí),我真真切切的感覺到我的責(zé)任,我是作為這些孩子們的老師。望著他們看我的眼神是那么的純真,既有一個(gè)小學(xué)生看到我們遠(yuǎn)道而來時(shí)的那份欣喜,也有面對(duì)老師的尊敬之情。我也充滿了感動(dòng)。第一節(jié)課,我和學(xué)生互相做了介紹,我對(duì)他們23個(gè)人每個(gè)人的發(fā)言至今仍還那么清楚。我對(duì)他們也提出了語文課堂的一些要求,之后,開始給孩子們上課,不知不覺,時(shí)間是那么的快,八點(diǎn)四十的鈴聲已經(jīng)響了,我給同學(xué)們布置了一些作業(yè)后,我在老師再見的

那種氛圍中走出了教室。

通過二十天和孩子們的相處,孩子們給我的印象是他們非常純真,而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對(duì)語文課的建議,他們寫上來的紙條都感覺很切合實(shí)際。這些來自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個(gè)學(xué)生不同的水平后,制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,并且對(duì)學(xué)習(xí)語文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo),激發(fā)他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。在課后,我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,有些模糊的東西查資料,和其他的支教隊(duì)員討論。在課堂上,上新課,利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫好作文的方法。在教學(xué)過程中,我采用“恩威并施”的方法,我覺得打罵是沒用的,要對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā),讓他們從心底真正愛上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師,他們非常的喜歡我,也是他們的朋友,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,在課堂上積極配合我的上課,從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對(duì)知識(shí)的渴望之情。我告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn),山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí),將來才有可能走出大山,改變貧窮。孩子們有什么事都對(duì)我說,在孩子們心里我是他們傾訴的老師,我也非常感動(dòng)。在語文教學(xué)當(dāng)中,我還向這個(gè)學(xué)校的老教師請(qǐng)教他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這讓我在支教過程當(dāng)中也給予我很大的幫助。

在四年級(jí)的綜合課課上,由于我的專業(yè)是生物科學(xué),而他們又從來沒有上過科學(xué)這門課,我在我的課堂上,給他們講解科普小知識(shí),給他們灌輸科學(xué)的思想,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天,我又接上了一二年級(jí)的小學(xué)生的語文,小學(xué)生上課有的搗亂,可是我根據(jù)了解他們的性格,表揚(yáng)他們優(yōu)秀的方面,然后讓他們給其他同學(xué)做表率,讓這些小朋友變的很有禮貌,他們對(duì)待我非常的熱情,我不僅是他們的老師,也像一個(gè)大姐姐。雖然和他們相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是,在我的記憶里,是一些美好的瞬間。

二十天的支教生活,有快樂也有艱辛。值得讓人高興的是和小學(xué)生相處,真的很快樂。我們17位來自不同學(xué)院的學(xué)生相聚在一塊,我學(xué)會(huì)了如何在大家庭里和每一位成員和睦的相處,大家交流上課經(jīng)驗(yàn)、支教心得,等等,經(jīng)過這么多天的相處,我和隊(duì)友之間已建立了很深厚的友誼。飯一起做一起吃,三個(gè)人擠一張床,但經(jīng)過二十多天的相處后,我們支教隊(duì)員彼此了解,取長(zhǎng)補(bǔ)短。現(xiàn)在我覺得我們的團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)隊(duì)員都是那么的優(yōu)秀,都值得自己學(xué)習(xí)。我也非常感謝我的隊(duì)友這么多天來對(duì)我的照顧,這個(gè)支教

過程,是你們讓我不再孤單。我們大家相互理解,相互學(xué)習(xí),相互尊重,相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來了,我想說,我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我為自己是其中的一員而感到自豪。

同時(shí),這兒的條件確實(shí)很艱苦。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長(zhǎng)的一段路。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走,然后一直到下午放學(xué)才回家,中午就啃點(diǎn)干饃饃,他們這樣艱苦為的就是聽我們的課,看到這樣的情景,我確實(shí)非常感動(dòng)。我為他們作為一個(gè)農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動(dòng),他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山,改變貧窮的夢(mèng)想。在董灣小學(xué),我們支教隊(duì)員是自己抬水、做大鍋飯,洗鍋。雖然是山路不好走,但天晴的時(shí)候抬水還好,還記得那幾天連續(xù)下雨,腳底下滑的沒法走,而且路又很陡,我們面臨著沒水做飯,然而,這兒的孩子和家長(zhǎng)都很樸實(shí),有的孩子們冒著大雨給我們送來他們家做的飯,他們的衣服都嚇濕了,他們的褲腿上全都是濺的泥巴,然而他們都還說,“老師,你們吃吧。”盡管條件艱苦,可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動(dòng)。二十天的生活,我喜歡這兒,喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景,喜歡我的學(xué)生,喜歡這兒人們的樸實(shí)。

在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天,我覺得自己真的長(zhǎng)大了、成熟了。離別之際,我們就要離開這兒了,也許今后都不會(huì)再見面,可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。同學(xué)們都哭了,我也不禁的流出了眼淚,心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以來,我和孩子們、和隊(duì)友相處,我在感動(dòng)中磨練,在感動(dòng)中成長(zhǎng),在感動(dòng)中收獲。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實(shí)踐這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺(tái)。在這兒,我實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng),我不僅鍛煉了自己,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),能夠以堅(jiān)韌的毅力克服艱苦的條件,我也看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),和支教隊(duì)員的相處,讓我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)方面變得主動(dòng)。還有許許多多,都將成為記憶。

支教活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,在這期間,我成長(zhǎng)了許多,變得更加自信,讓我樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。有的時(shí)候我就是缺乏自信,覺得自己能力總不如人,一般情況從不輕易參加什么活動(dòng),所以我非常感謝這次支教活動(dòng)。讓我投身于實(shí)踐,磨礪自己。同時(shí),支教的生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這次的支教活動(dòng)它不僅僅是一次經(jīng)歷,也是一種磨礪,更是一筆寶貴的人生財(cái)富。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2377421.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔