最新幼兒園教育心得小班 幼兒園教育心得簡(jiǎn)短(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 15:37:02
最新幼兒園教育心得小班 幼兒園教育心得簡(jiǎn)短(3篇)
時(shí)間:2023-04-07 15:37:02     小編:zxfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教育心得小班 幼兒園教育心得簡(jiǎn)短篇一

1、學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃“十三五”到“十四五”,可以看出明顯的政策導(dǎo)向。如今的《評(píng)估指南》則是十四五的第一針強(qiáng)心劑。

2、十年發(fā)展,方向明確,目標(biāo)清晰:十三五快速高效普惠率的達(dá)成;十四五在普惠率基礎(chǔ)上公民高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

3、接下來(lái)五年對(duì)于民辦園來(lái)說(shuō)一定是優(yōu)勝劣汰的五年,一部分內(nèi)涵發(fā)展穩(wěn)定的民辦園生存下來(lái)與公辦達(dá)成“五五分成”的比例效果。

4、大力發(fā)展幼兒園內(nèi)涵,夯實(shí)保教質(zhì)量一定成為辦園主流,這個(gè)階段將基本生存目標(biāo)提高到質(zhì)量生存,定會(huì)成就一部分職業(yè)專業(yè)的園長(zhǎng)、教師,如果心存僥幸追求與辦園價(jià)值觀相反的途徑,辦園之路必將越走越窄。

5、此《評(píng)估指南》中,也對(duì)國(guó)家職能部門提出了更高的要求——重過(guò)程,輕結(jié)果,這無(wú)疑也是對(duì)目前存在的頻繁的、無(wú)效的檢查,“一刀切”的工作方式等督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的真正落地,提出了更有職能直管技術(shù)含量的高要求。

太多信息量了,先感悟到這,后邊還得繼續(xù)領(lǐng)讀,最后,我還有個(gè)疑惑,以后所有省市的辦園質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估是不是就全部用文中的具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)了,各省市評(píng)價(jià)統(tǒng)一化?要是這樣的話對(duì)于職業(yè)園長(zhǎng)的流動(dòng)學(xué)習(xí)提升倒是一件大好事,不用再努力適應(yīng)各地不同的落地政策了。

幼兒園教育心得小班 幼兒園教育心得簡(jiǎn)短篇二

入園,是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步,他有那么多需要適應(yīng)的問(wèn)題:沒(méi)有爸爸媽媽,只有陌生的老師和同齡的小朋友;吃點(diǎn)心、玩玩具都得等待和排隊(duì)……明智的父母應(yīng)該為孩子及早做好充足的準(zhǔn)備,幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。

任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會(huì)使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應(yīng)幼兒園的生活,入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。

我們的目標(biāo)是讓孩子達(dá)到最佳心理狀態(tài)———

自豪:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要上幼兒園了!

向往:幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng),還有很多小朋友一起做游戲,可開心啦!

熟悉:我知道幼兒園是什么樣子,做什么事情,媽媽都告訴過(guò)我。

安心:爸爸媽媽很愛(ài)我,老師也會(huì)喜歡我。

經(jīng)達(dá)到這一目標(biāo),爸爸媽媽可以做以下工作:

1、看看幼兒園的生活

參觀班級(jí)活動(dòng),觀看小朋友們的上課、玩耍;讓孩子建立起“幼兒園”的概念。讓寶寶對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。

2、玩玩“幼兒園游戲”

在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。

3、交交新朋友在孩子正式入園前,最好幫助孩子認(rèn)識(shí)一兩個(gè)同一個(gè)班級(jí)的同伴,這樣,孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí),孩子的陌生感和不安全感便會(huì)減少很多。

在孩子入園前,父母要調(diào)整孩子的作息,培養(yǎng)各項(xiàng)生活自理能力,以減少孩子入園后的焦慮和自卑。

睡眠訓(xùn)練

選擇好幼兒園后,家長(zhǎng)應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度,如:早上入園時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間等,然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括:早睡早起、每天午睡、獨(dú)立入睡。

吃飯訓(xùn)練

1、自己吃飯

不給孩子喂飯,鼓勵(lì)孩子自己吃。多鼓勵(lì),耐心些,可以讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生信心。

2、固定時(shí)間和地點(diǎn)

吃飯時(shí)間要固定,而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃,吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)。

3、不偏食不挑食

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試,并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

如廁訓(xùn)練

有的幼兒園使用的是蹲坑,如果孩子沒(méi)用過(guò),就得事先以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練:在平地上擺兩塊磚,間隔一定距離,和孩子比賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作,并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓(xùn)練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來(lái)拉上褲子等一系列動(dòng)作。

自己穿脫衣服、鞋子

1、認(rèn)識(shí)衣服教孩子認(rèn)識(shí)自己的衣服(必要的話,在衣服上縫上名字),分清上下、前后、左右。

2、穿脫衣服

孩子到幼兒園穿的衣服和鞋一定要舒適、方便脫穿,如:寬松的、有松緊帶的褲子,前面系扣的衣服,套衫的領(lǐng)口要松一些,鞋子最好選擇有松緊帶的。如果穿脫過(guò)于繁瑣,會(huì)給孩子增加很多困難,另外孩子還會(huì)因?yàn)榇┑帽葎e人慢而自尊心受挫。

大聲清楚地表達(dá)自己

在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝,或自己主動(dòng)去喝水。

身體不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出具體的地方(例如:頭痛、肚子痛等)。

告訴孩子憋便的害處,出現(xiàn)便意時(shí),要及時(shí)告訴老師,萬(wàn)一已經(jīng)便出,也要告訴老師,讓老師幫助換褲子。

功課3:準(zhǔn)備入園禮物

與孩子一同準(zhǔn)備上幼兒園時(shí)所需的衣服和用品,可以增強(qiáng)他去幼兒園的意愿書包:

帶孩子一起去商店挑一個(gè)可愛(ài)的小書包,在書包表面繡上或?qū)懮虾⒆拥拿郑诶蠋煴嬲J(rèn)。

幼兒園教育心得小班 幼兒園教育心得簡(jiǎn)短篇三

烈日炎炎,擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆,裹挾著求知若渴的熱情,伴隨著夏日的滾滾熱浪,xx市20xx年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日,我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn),無(wú)論是從思想認(rèn)識(shí)還是業(yè)務(wù)技能方面,都有了不匪的收獲。

xx老師從《指南》精神的整體解讀,到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,通過(guò)對(duì)文件精神的剖析,教育案例的分析,使我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值:“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。”在這一培訓(xùn)中,讓我印象尤其深刻的是老師帶來(lái)的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,他們聰明睿智,卻又執(zhí)拗不已,以自我為中心,充當(dāng)著世界警察的角色,好斗,好事,又好心。既是使老師頭疼的小魔頭,又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣,慢慢樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?“大x”老師給出了我們答案:給孩子更多的關(guān)愛(ài),做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時(shí),溫柔的安撫他;在他犯錯(cuò)時(shí),及時(shí)的糾正他;在他獲得成功時(shí),和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中,孩子接收到了來(lái)自老師最深的關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了明辨是非,學(xué)會(huì)了與人交流,這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想,這就是真正的因材施教吧!

培訓(xùn)第二天,來(lái)自xx第一保育員的xx老師給我們帶來(lái)了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心,研究探索開發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際,x老師的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中,首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過(guò)具體的實(shí)例分析,得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),無(wú)論是‘上課’,還是游戲生活活動(dòng),都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”,“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手,為我們一一答疑解惑。通過(guò)x老師的培訓(xùn),我明白,園本課程是最能代表園所文化,也最符合園所幼兒發(fā)展的課程,開發(fā)園本課程,意義深遠(yuǎn)。而要開發(fā)園本課程,首先就要確定教育體系和方法,確定明確的兒童教育觀念,以及開發(fā)園本課程的目標(biāo),即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒,達(dá)到怎樣的教育意義,以及如何實(shí)施教育,實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任,也明白了作為幼兒教育工作者,我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和反思能力,轉(zhuǎn)變工作思路和方法,使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者,和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗(yàn)感的園本課程。

培訓(xùn)第三天,翹首以盼中終于迎來(lái)了xx園長(zhǎng)關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽(yáng)”(家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)多樣化實(shí)踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對(duì)于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中,我了解到首因效應(yīng)是由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的,也叫首次效應(yīng),也是我們大家通常所說(shuō)的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出,作為幼兒教師的我們,面對(duì)的是一群沒(méi)有自理能力,也沒(méi)有自護(hù)能力的孩子,作為父母的護(hù)犢天性,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的新老師總是格外關(guān)注,和家長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面,你所留給家長(zhǎng)的第一印象,決定了家長(zhǎng)對(duì)你是否信賴,是否尊重,也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解,讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無(wú)規(guī)矩不成方圓,作為幼兒園老師,每天不但要面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子,還要面對(duì)各色各樣的家長(zhǎng),為了立好規(guī)矩,方便班務(wù)工作的開展,往往開學(xué)報(bào)到第一天,我就有意識(shí)地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來(lái),規(guī)矩是立起來(lái)了,可是留給家長(zhǎng)的是這個(gè)老師過(guò)于嚴(yán)厲的印象,他們擔(dān)心我對(duì)孩子不細(xì)心,沒(méi)愛(ài)心,一時(shí)間人心惶惶。開學(xué)第一周,家園互動(dòng)問(wèn)題層出不窮,而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師,是孩子們每天相處最多的人,是媽媽般重要的人。首次見(jiàn)面,一個(gè)溫柔的微笑,一個(gè)溫暖的擁抱,一句動(dòng)聽的贊美,都是給孩子,給家長(zhǎng)的定心丸,使他們都樂(lè)于成為我的伙伴和朋友,愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說(shuō)良好的開端是成功的一般,有一個(gè)好的開始,有日復(fù)一日的陪伴,我定能得到孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的擁護(hù),家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩,必能多一些溫情。

短短的三天培訓(xùn),我學(xué)到的不僅是理論上的提升,更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談,名師風(fēng)采無(wú)一不感染著我,激勵(lì)著我,做一個(gè)像他們那樣敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的好老師。

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