無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文如何快速閱讀 如何快速做語(yǔ)文閱讀篇一
視覺(jué)暫留的原理
人的眼睛看到物體時(shí)，光對(duì)眼睛的視網(wǎng)膜產(chǎn)生作用，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞感光后，將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電流，經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳給大腦，從而引起人體視覺(jué)，人體感受到物體的像。但感光細(xì)胞的感光是靠感光色素實(shí)現(xiàn)的，感光色素的形成是需要一定時(shí)間的，如此，當(dāng)物體移去或光停止作用時(shí)，視神經(jīng)對(duì)物體的印象卻不會(huì)立即消失，而是要延續(xù)0.1?0.4秒的時(shí)間，這就形成了視覺(jué)暫留現(xiàn)象。
視覺(jué)暫留的應(yīng)用
視覺(jué)暫留現(xiàn)象首先是被中國(guó)人應(yīng)用的，民間風(fēng)俗中的走馬燈便是應(yīng)用人體視覺(jué)暫留性質(zhì)的最早歷史記載。走馬燈外形多為宮燈狀，內(nèi)以剪紙粘一輪，將繪好的圖案粘貼其上，燃燈以后熱氣上熏，紙輪輻轉(zhuǎn)，燈屏上即出現(xiàn)人馬追逐、物換景移的影像。后來(lái)法國(guó)人保羅?羅蓋發(fā)明了留影盤(pán)，盤(pán)的一面畫(huà)了1只鳥(niǎo)，另一面畫(huà)了1個(gè)空籠子，將1根繩子穿過(guò)圓盤(pán)，當(dāng)圓盤(pán)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，視覺(jué)中鳥(niǎo)在籠子里的畫(huà)面就出現(xiàn)了。
視覺(jué)暫留原理普遍應(yīng)用在我們常見(jiàn)的電影、電視等視覺(jué)媒體制作和放映中。當(dāng)我們欣賞電影時(shí)，電影機(jī)在屏幕上每秒鐘勻速播放24幅靜止的畫(huà)面，而在電視熒光屏上，圖像是幾十萬(wàn)個(gè)像素按一定順序輪流發(fā)光，使我們看到連續(xù)的畫(huà)面，這正是利用視覺(jué)暫留特性的結(jié)果。
乘坐地鐵時(shí)，地鐵運(yùn)行穩(wěn)定后，我們?cè)诘罔F隧道中經(jīng)?？梢钥吹健皠?dòng)態(tài)”的宣傳廣告，仿佛有一幅屏幕在和列車(chē)同步前進(jìn)，它們也是利用視覺(jué)暫留原理制成的。在隧道的一段墻壁上有一排長(zhǎng)長(zhǎng)的水平方向等距1米多、垂直安裝的led燈帶，每條led燈帶相當(dāng)于一列像素，上面分布著幾百個(gè)發(fā)光點(diǎn)：如果列車(chē)靜止下來(lái)，我們能看到每根led燈帶上的各種顏色的光點(diǎn);當(dāng)列車(chē)快速運(yùn)動(dòng)起來(lái)，速度較為穩(wěn)定的時(shí)候，我們就可以欣賞到動(dòng)態(tài)畫(huà)面了;如果列車(chē)的速度稍有變化，我們就會(huì)覺(jué)得畫(huà)面的位置在動(dòng)，向前移動(dòng)或者向后移動(dòng)。
語(yǔ)文如何快速閱讀 如何快速做語(yǔ)文閱讀篇二
精英特有幫助受訓(xùn)者掌握快速閱讀能力的功能，但同時(shí)，在這個(gè)速讀軟件的理念里，速讀與速度，乍一聽(tīng)只是四聲和二聲的區(qū)別，二者的關(guān)系卻不能簡(jiǎn)單地約等于。因?yàn)樘嵘喿x速度只是精英特軟件訓(xùn)功能的一部份，實(shí)際上，它是一款集速讀訓(xùn)練和記憶訓(xùn)練為一體的學(xué)習(xí)軟件，在它的科學(xué)理論模式里，速讀與記憶是相輔相成的關(guān)系。也正是這一點(diǎn)前衛(wèi)的堅(jiān)持和過(guò)硬的技術(shù)，讓精英特收獲了越來(lái)越多學(xué)員，雖然他們大多僅僅帶著提升閱讀速度的初衷而來(lái)。
在精英特的課程設(shè)計(jì)里，想要提升閱讀速度，除了要改變阻礙我們速讀的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣外，更重要的是拓寬每個(gè)訓(xùn)練者的“眼界”。這里的眼界并非投資學(xué)類(lèi)的概念，只是單純地意指受訓(xùn)者一眼能看多寬，焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換能有多快。
視幅擴(kuò)展就是針對(duì)“眼界”訓(xùn)練特意編制的訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在提升受訓(xùn)者的視幅廣度。通過(guò)訓(xùn)練，我們一眼能識(shí)別的信息可能不只是2個(gè)字，而是2行字，甚至5行字、10行字。而焦點(diǎn)移動(dòng)的物理作用是提高我們眼球的靈活性，這樣的靈活性應(yīng)用到閱讀中，用“倒背如流”這個(gè)詞來(lái)形容也是很適合的。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論怎樣地轉(zhuǎn)換閱讀順序，都不會(huì)干擾到訓(xùn)練者的閱讀能力和記憶力。
有了“眼界”的拓寬和眼球的靈活性，我們閱讀速度確實(shí)能大幅提高。但若這樣的訓(xùn)練只單單是提升了閱讀速度，囫圇吞棗式地讀完，便會(huì)發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)記住，又得被迫再往回讀上一遍。這種現(xiàn)象，倒是經(jīng)常從那些身份是學(xué)生的受訓(xùn)者中得到反饋，在他們的語(yǔ)文或者英語(yǔ)閱讀理解中，時(shí)常是一遍掃下去，看了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)文中沒(méi)有提及，其實(shí)是自己沒(méi)有理解記住文章內(nèi)容，沒(méi)辦法只能再又回過(guò)頭看文章。這樣不僅比直接看問(wèn)題去文中找答案更浪費(fèi)時(shí)間，且沒(méi)有對(duì)文章主要思想的把握，很容易在綜合性答題上出錯(cuò)。
所以想要提升閱讀速度，除了“眼界”和眼球的靈活性，記憶也是無(wú)比重要的一環(huán)。只有記住看過(guò)的文字，避免重復(fù)閱讀，才能在真正意義上節(jié)省時(shí)間，實(shí)現(xiàn)快速閱讀。不然為什么精英特一個(gè)速讀軟件，要設(shè)置提升專(zhuān)注力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，而后鼓勵(lì)受訓(xùn)者建立屬于自己的編碼系統(tǒng)，通過(guò)記憶撲克牌訓(xùn)練受訓(xùn)者大腦對(duì)色彩、數(shù)字、圖像、人物的綜合記憶，加強(qiáng)關(guān)聯(lián)記憶呢?因?yàn)檫@是一整套完整的速讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)，通過(guò)記憶訓(xùn)練能幫助受訓(xùn)者實(shí)現(xiàn)更快閱讀。
更巧妙地是，在速讀和記憶這兩個(gè)相互成就的功能里，精英特速讀軟件還搭上了一架“整體感知”橋梁。在初期的整體感知訓(xùn)練中，旨在讓訓(xùn)練者學(xué)會(huì)拍照式閱讀技巧，把信息當(dāng)做一張照片，啟動(dòng)眼腦直映機(jī)制，完整地儲(chǔ)存在腦袋里。在后期掌握了速讀和記憶的完整功能后，這項(xiàng)技巧也是快速閱讀和理解記憶的基礎(chǔ)。
我突然想到一個(gè)排比句來(lái)形容訓(xùn)練者和精英特的關(guān)系：我只想要一縷清風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天，我只想要一朵花，你卻給了我整個(gè)花園，我只想要一顆星星，你卻給了我這個(gè)天空……精英特有為師者風(fēng)范，它的訓(xùn)練帶給訓(xùn)練者的絕不只是閱讀速度的提升，千萬(wàn)別被它的名字騙了。雖然從某種意義上來(lái)說(shuō)，記憶是為了更快地閱讀，但精英特的速讀訓(xùn)練，提升的卻真的不只是速度呦。
語(yǔ)文如何快速閱讀 如何快速做語(yǔ)文閱讀篇三
在閱讀時(shí)，如果我們逐字逐句閱讀，大腦就會(huì)有更多時(shí)間去想別的事情，而出現(xiàn)注意力不集中、思想拋錨等問(wèn)題，因此，為了防止這些情況的發(fā)生，我們最好加快閱讀速度，提高大腦信息處理速度，這樣不僅能實(shí)現(xiàn)讀得快，還能理解得更好。
具體原因如下：
一、腦比眼快
從人的認(rèn)知生理來(lái)說(shuō)，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度與眼睛相比，就好像電腦與算盤(pán)，也就是說(shuō)，大腦的理解速度要比閱讀快得多。20世紀(jì)90年代有關(guān)大腦的研究結(jié)果表明，大腦記憶能力的強(qiáng)弱，取決于神經(jīng)細(xì)胞的信息傳遞通道——神經(jīng)軸突網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)軸突越多、越活躍，記憶就越牢固。通過(guò)視覺(jué)快速攝入大量信息，是刺激大腦軸突的潤(rùn)滑劑，而讀得慢、讀得少卻會(huì)造成大腦怠工。因此，我們要讀得越快，才能記憶得越快、越牢。
二、快速閱讀更易理解
大腦這架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的處理器，其特點(diǎn)是進(jìn)行概括綜合的處理速度要快于分析的速度，因?yàn)榫C合是一種模糊處理，而分析則要求精確，所以，閱讀速度越快就越有利于綜合概括，提取信息。我們的思想是依靠瞬時(shí)記憶形成的。未經(jīng)練習(xí)的人一般瞬時(shí)可以記下大約7個(gè)組塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容的多少取決于每個(gè)人激發(fā)記憶的能力，閱讀速度快，瞬時(shí)記憶就很容易將各部分匯集起來(lái)，理解就變得更容易了，此外快速閱讀有助于在大量的信息中迅速選擇重要的信息，鎖定關(guān)注的焦點(diǎn)，忽略大量的垃圾信息。
三、眼腦互補(bǔ)
眼睛看到的，迅速傳送到大腦進(jìn)行快速處理;眼睛沒(méi)有看到的，大腦可以再創(chuàng)造。一個(gè)詞到底是什么意思，如果你停在那里琢磨，不如根據(jù)上下文來(lái)確定;如果你覺(jué)得不清楚一個(gè)句子的意思，重讀是沒(méi)有用的，這只能放慢你的閱讀速度，最好先往下讀，作者經(jīng)常會(huì)使用好幾個(gè)句子來(lái)闡述一個(gè)觀點(diǎn)。
如果你能運(yùn)用大腦無(wú)限的創(chuàng)造力，彌補(bǔ)視覺(jué)的不足，那么你就會(huì)讀得既快又好;如果你只是讓詞語(yǔ)在頭腦中過(guò)了一遍，而沒(méi)有大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)配合，那就不是真正意義上的“閱讀”。所以快速閱讀使人形成段落閱讀的能力，而不是一個(gè)字一個(gè)字地爬行閱讀的壞習(xí)慣。
四、調(diào)動(dòng)大腦潛能
速讀要求眼腦快速反應(yīng)，既加快閱讀速度，又鍛煉頭腦機(jī)敏。隨著腦科學(xué)的進(jìn)步，快速閱讀、快速記憶的普及，使如今的人們完全可以通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)，輕松實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，激發(fā)腦細(xì)胞活力，促進(jìn)腦細(xì)胞軸突的生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)信息的傳遞儲(chǔ)存，使大腦更加活躍，思維更加迅速，從而提高學(xué)習(xí)能力。
美國(guó)西爾旨曼和羅斯·塔克爾博士選擇了一個(gè)惡劣的環(huán)境來(lái)驗(yàn)證提高眼腦快速反應(yīng)能力對(duì)學(xué)習(xí)的作用。在紐約一所多數(shù)是少年違法者的特殊學(xué)校，他們要求64位情感有障礙的孩子，每周通過(guò)閱讀練習(xí)器進(jìn)行三次練習(xí)。孩子們通過(guò)目鏡凝視：一束明亮的光一閃，那束光里隱含著一句話，但因閃得太快，以至于意識(shí)根本沒(méi)注意到，沒(méi)有人知道這句話的意思，但通過(guò)幾周的練習(xí)，孩子們參加了加利福尼亞閱讀水平測(cè)試，他們的閱讀進(jìn)步了，成績(jī)明顯高于控制組，令人驚喜的是，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了，完成的家庭作業(yè)也比以前增加了，甚至課外行為也更加符合社會(huì)規(guī)范了。
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