無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我曾經(jīng)讀過的小說篇一
我的同伴座位是一個(gè)，我病得很重。
有一次，老師不在自習(xí)，她就開始無所事事。我正在寫一本書法書，突然她捏了我一下，讓我的書法不及格。我問她為什么，她搖搖頭，我又要寫了。過了一會(huì)兒，她又掐我，我一句話也沒說。我瞪著她，她卻埋頭寫書法書，好像不關(guān)她的事。過了一會(huì)兒，她又拿筆捅我。我受不了了，只好把桌子從她身邊移開。我走后，她又在那里捏了戴壽福一把。
有一次上課，我在座位上做作業(yè)，她在那里喝水。她讓水在嘴里嘎嘎作響。我看著她，她笑了。然后水就涌出來了，我的褲子都濕了。我正要向我的同學(xué)程丹借面巾紙，突然感到后背發(fā)燙。我回頭一看，她又往我背上吐水。我氣得咬牙切齒，干脆不理她，寫作業(yè)。
還有一次上課的時(shí)候，我正在和戴壽富玩，突然聽到一個(gè)“魔音”。我們同時(shí)轉(zhuǎn)頭，看到我的座位在唱歌，她卻在狂唱，而且高分貝。過了一會(huì)兒，“你是我的小蘋果，我不能太愛你?！边^了一會(huì)兒，“啊啊，五環(huán)，你比第四環(huán)多一環(huán)，啊啊，五環(huán)，你比第六環(huán)少一環(huán)。”一會(huì)兒，“給我一杯忘我的愛水，我這輩子都不會(huì)哭?！彼谋砬楹蛣?dòng)作都極度夸張，唱得很開心，歌詞里也加了一些手勢(shì)，所以周圍的同學(xué)早就笑了，做了上千種手勢(shì)。
我同座真是神經(jīng)！但她也是我們班的幸福果實(shí)，給班級(jí)生活增添了不少樂趣！
我曾經(jīng)讀過的小說篇二
那天，輔導(dǎo)班老師借給我一本書，叫做《海底兩萬里》。一開始，我抱怨書太厚了，把它丟到床上。
中午吃過飯，我看起了電視，可電視也沒什么好看。我躺在床上，指尖無意中觸到那本書，太無聊了，看一下吧。
我翻開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我的疑問和驚喜越來越多——最大的疑問：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪物，身體堅(jiān)硬無比，頭上長(zhǎng)著一個(gè)大尖刺；驚喜：當(dāng)書中說到兇猛的大海時(shí)，我仿佛身臨其境，開著輪船在大海上航行……
突然，我聽到了電視發(fā)出“瘋狂小糖”的聲音，我被拉回了現(xiàn)實(shí)。我憤怒地把電視一關(guān)，繼續(xù)我的冒險(xiǎn)之旅。
這回看書的樣子不同了，之前是躺著，現(xiàn)在是趴著。我又如饑似渴地看起來，大海、輪船、怪物，一個(gè)個(gè)又都跑出來。不一會(huì)兒，老媽來了，而我，還沉浸在書中。
“光陰似箭”，這句話在我那次的讀書經(jīng)歷里體會(huì)過。因?yàn)槲铱吹锰度?，直接到了六點(diǎn)。這時(shí)，我忍不住去了趟衛(wèi)生間，看見老媽拿著小竹條說：“都叫你三遍了，快來吃飯！”我只好無奈地答應(yīng)。
李老師說：“看一本書，沒有達(dá)到‘如醉如癡’的地步，那就沒看進(jìn)去。”我覺得那一次，我是真的看進(jìn)去了。
我曾經(jīng)讀過的小說篇三
讀一本書需要多久，我想不出一個(gè)合理的答案。從表面上說，一本書需要多久能夠讀完，需要看書的大小，頁(yè)數(shù)和深?yuàn)W程度。所以在問這個(gè)問題之前，基本上都要告訴別人，是怎樣的一本書。
每個(gè)人的閱讀的速度也是不大相同的，兩個(gè)人看同一本書的時(shí)候也是有分，讀的快的和讀得慢的人。就像我小的時(shí)候，向別人借漫畫書，人家規(guī)定了什么時(shí)候還，你就得那個(gè)時(shí)候還回去。可萬一你沒有借著，人家又著急要，不肯再借人，你就得和那個(gè)借到書的人商量商量，看能不能在一起合看。要是熟悉的人，也好說話，會(huì)注意你是不是已經(jīng)看完了，再翻過頁(yè)去。可要是一個(gè)不大熟悉的人，你也只是好說：“你看完了就翻頁(yè)吧，我跟的上?！逼鋵?shí)未必跟得上，但是又不好再麻煩人家，只能這么說。每當(dāng)那個(gè)人讀得比我慢的時(shí)候，心里總是很著急，但是又說不出來?？梢桥龅接腥俗x得比我快的時(shí)候，就讀不下去，可也不好走，只好站在那里硬看。
自那以后，我就再也不怎么與人合看一本書，總覺得太麻煩。不過，這種體驗(yàn)多了，也讓我知道很多人讀同一本書，注意的東西是不一樣的。就像看漫畫書一樣，甚至記住了臺(tái)詞也不大相同，可能連笑點(diǎn)都不一樣。這也不難說，為什么總有人說，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特。所以，當(dāng)你知道別人眼里的哈姆雷特，是什么樣子的時(shí)候，可能自己也會(huì)去思考，是不是有那個(gè)道理。這個(gè)時(shí)候你就很有可能再去翻開那一本書，去體會(huì)其中的意味。那么就一只一本書來說，你真的是讀完了嗎？
很多書都要一讀再讀，常常聽人家說，三讀《紅樓夢(mèng)》，每次都有不同的感覺。這還不是聽了別人的思考，而是自己去愿意讀的，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
把一本書的內(nèi)容看完，真的很快，有時(shí)候一本厚厚的文學(xué)名著，看完也許只需要四個(gè)小時(shí)，但是，這四個(gè)小時(shí)，你也許根本就沒有讀懂，可能理解的也只是一星半點(diǎn)，而當(dāng)你費(fèi)心，用更多的力氣，去把它讀懂的時(shí)候，卻又不止是四個(gè)小時(shí)。當(dāng)然也有費(fèi)不到四個(gè)小時(shí)的書，那樣的書，很容易就閱讀完，讀懂也不是什么難事，而且讀起來輕松愉快，可讀完之后，大概也能講出個(gè)什么，可結(jié)果上卻發(fā)現(xiàn)，收獲并不大。
讀完一本書需要多久，真的沒有什么答案。我覺得讀書就跟活著一樣，你不知道什么時(shí)候是個(gè)盡頭，但是總是有一些意義存在，里面的故事，有的實(shí)在沒什么話說，有的卻可以一讀再讀，甚至影響一個(gè)人的一生。并且，人偉大的精神變成書中寫下了道理，流芳百世。
我曾經(jīng)讀過的小說篇四
書是人生的一部分，每個(gè)人都離不開書。
在我小時(shí)候，媽媽就給我買書，我每天晚上，都要讓媽媽給我講故事，七歲時(shí)，我上一年級(jí)，我開始讀成語故事書，全部都是帶拼音的。
到了八九歲，我開始讀四大名著，最讓我難忘的是：【西游記】和【三國(guó)演義】?jī)杀緯拖裎F石一樣吸引著我，讓我無法脫身。
11歲時(shí)，我已上五年紀(jì)。每讀一篇文章，我都會(huì)細(xì)細(xì)的思考，當(dāng)有不會(huì)時(shí)，我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教，我獲得收獲時(shí)，我會(huì)向別人提問。
讀書讓我的作文有了很大的進(jìn)步，每寫一個(gè)人物都活靈活現(xiàn)的，下筆如有神，我只要一下筆就有的寫。
可知道讀書對(duì)我有多大好處，現(xiàn)在你是否也想讀書，快來吧！進(jìn)入書的王國(guó)！
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