范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇一
一、語言實踐
1．給下列加粗字注音。
（1）綠波（ ） （2）潛（ ）滋暗長
（3）剎（ ）那間 （4）暈（ ）圈
（5）屈曲（ ）
2．解釋加粗的詞在文中的含義。
（1）婆娑的姿態(tài)___________________
（2）樹中的好女子___________________
（3）樹中的傳丈夫___________________
3．用課文原句填空。
（1）白楊樹象征了___________________，尤其象征了___________________。
（2）貫穿全文的線索是______________________________________。
4．結(jié)合課文內(nèi)容填空。
（1）白楊樹生存環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
（2）白楊樹自身的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
（3）白楊樹內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
二、閱讀實踐
（一）
白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
5．加粗詞“坦蕩如砥”形容的對象是高原的___________________（空曠、遼闊、平坦）。
6．第二段描寫高原的`景色在全文中有什么作用？
7．畫線的兩句話中破折號的用法有什么不同？
（二）白 楊
袁 鷹
火車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，從窗口就飛快地閃過一個高大秀拔的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
“爸爸，”他的大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高！”
爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
“不，那不是樹，那是大傘?！?/p>
“哪有這么大的傘？”
“你看它多直！”妹妹分辯著。
“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。
小小的爭論把爸爸的思路引了過來，他慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^。
“這不是傘，這是白楊樹?！?/p>
哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長得這么大？”
爸爸的微笑停止了，換上了嚴(yán)肅的神色。他想了一會兒，就告訴兒子和小女兒：這白楊樹從來就是這么直，這么高大。哪兒需要它，它很快就在那兒生根，發(fā)芽，長出枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只曉得爸爸在新疆工作，是下放到那兒去的；媽媽也在新疆工作，也是下放到那兒去的。他們只曉得爸爸這回到奶奶這里來接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。他們只曉得新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識：在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了；而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。
爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見在火車前進(jìn)方向的右方，在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
9．油畫色彩濃重，水墨畫色彩淡淺。如果以油畫、水墨畫來比擬《白楊》和《白楊禮贊》，那么，《白楊》是___________________，《白楊禮贊》是___________________。
10．《白楊》和《白楊禮贊》一樣，也有象征意義，它象征___________________。
三、表達(dá)實踐
11．《白楊禮贊》、《白楊》風(fēng)格不同，意境不同，可見一題可以多做。請你也試以一種樹木為題，寫寫你的感受。
2．（1）指樹枝盤旋。 （2）貌美。 （3）雄偉，高大。
（2）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹
5．平坦
6．（1）交代白楊樹生長的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；（2）暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。
7.第二段畫線句的破折號表示解釋，第三段畫線句的破折號表示話題的轉(zhuǎn)換。
8．偉大和平凡常常是事物的兩個不同方面。偉大寓于平凡之中。以白楊樹是一種“極常見”和“極易生長”的樹來說，它當(dāng)然極平常，“極普通”；但以它的外形美，尤其是它的內(nèi)在美來說，它又是不平凡的。兩者就是這樣統(tǒng)一的。
9．水墨畫 油畫
10．在新疆扎根生長，作出貢獻(xiàn)的知識分子和后繼者
11．略。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇二
盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。
一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!
想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的.歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧靜，無望時的安閑；于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性；你接收了生命從開始萌生，到稚健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安樣，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消失于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌!
如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀(jì)念——生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。
而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧靜!
——摘自南方出版社《時文選粹》第四輯有改動
參考答案：
1.(1)秋天的景色很美，使人感覺“安閑明澈”。(2)秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過那些復(fù)雜多變”的歲月。(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。
2.(1)秋天教會了他“怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”。(2)秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”。(3)秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真空而具體”。
3.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因為前者在開頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語”的。所以不能互換位置。
4.選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇三
一天，我和幾個好朋友在河邊玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)小華那本來又黑又黃的牙齒變得雪白雪白的了。我奇怪的問她：“小華，你的牙齒怎么變白了?”小華神密地告訴我：“我看了電視里的‘小白兔’高級兒童牙膏的廣告后，就去賣了一支，想不到效果這么好!”我聽了，心里也癢癢的，()我的牙齒也黃得十分難看，()我多么希妄能得到一支‘小白兔’高級兒童牙膏呀!
回家后，我拿了錢就向售貨亭跑去。
我從阿姨手中接過牙膏，左看右看，愛不釋手。瞧!牙膏軟管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢!它雪白的茸毛，長長的耳朵向上豎著。一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶玉。一張鮮紅的小嘴張得大大的。看著軟管上的“小白兔”，我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來。
晚上我輕輕擰開牙膏上的蓋子，擠出了淡綠色的牙膏，一陣清香撲鼻而來，舒服極了!我把牙膏擠在牙刷上。當(dāng)我在給牙膏管蓋蓋時，那小白兔正沖著我笑呢!
我盛了一杯水，把牙刷沾濕，然后用力刷了起來。啊!一股水果般的香甜味滋潤著我的口腔，我更加認(rèn)真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味還久久地留在嘴里，回味無窮!
兩個星期以后，“小白兔”牙膏變得()干()癟，那可愛的小白兔()變瘦了，()都褪了色，一雙紅眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望著我，牙膏軟管被折疊得一層又一層，上面全是一條條彎彎曲曲的皺紋，老態(tài)龍鐘，和它原來那白白胖胖的樣子簡直是判若兩“人”。
1.圈出第一節(jié)中4個錯別字，把正確的字寫在后面橫線上。
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在短文的括號中，
不但……而且因為……所以既……又……
3.短文中第____節(jié)寫“小白兔”高級兒童牙膏剛買來時的外形。
用“____”畫出這節(jié)中的一個比喻句。
用“~~~~”畫出這節(jié)的最后一句中的聯(lián)想部分。
4.填空
①“小白兔”高級兒童牙膏剛買來時，小白兔的眼睛_____，兩個月后，小白兔的眼睛____。
②《牙膏》這篇短文贊美了_____的精神。
1.要—耍蜜—密賣—買妄—望
2.因為……所以……
3.3一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石。
我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來。
4.①炯炯有神又干又癟②無私奉獻(xiàn)。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇四
(用時：45分鐘滿分：44分)
一、名句名篇默寫(6分)
1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________，不思其反。(《詩經(jīng)·氓》)
(2)________________，而神明自得，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
(4)幸甚至哉，________________。(曹操《觀滄?！?
(5)________________，往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)
(6)當(dāng)余之從師也，________________，行深山巨谷中。(宋濂《送東陽馬生序》)
二、語言文字運(yùn)用(14分)
2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(3分)
蘇州園林，除山石樹木外，建筑物的安排也別具匠心。設(shè)計者巧妙地利用花間水邊的樓臺亭榭、長廊云墻、曲橋漏窗等元素，構(gòu)成各種畫面，使空間顯得更大，層次也更分明。因此，游覽過蘇州園林的人會感到庭園雖小，卻曲折有致。這樣，景物就給人以開朗中不失收①________(liǎn)、幽深里又有明暢的空間感。游園觀景，如同欣賞一卷中國畫，畫面次第展開，讓人②________。
(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)
(2)從下面的四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€填入②處(2分)()
a.如沐春風(fēng) b.神清氣爽
c.目不暇接 d.美不勝收
答案(1)斂(2)c
解析(1)漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正確辨識漢字就要從三者之間的關(guān)系入手，據(jù)義定形。
(2)如沐春風(fēng)：比喻好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。與對“景物”的感受無關(guān)。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。美不勝收：形容美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。其主語不能是人，只能是物。
3.下面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(2分)
①你倘若在餐桌上向人問起最近在讀什么書，談?wù)剬τ诩s瑟夫·布羅茨基的看法，多半會引發(fā)莫名的眼神。②人們甚至恥于提及一些詞匯。③在王蒙高聲說“躲避崇高”十多年之后，人們不僅踐踏它，譏諷它，還躲避它。
有語病句子的序號：________
修改：答案③語序不當(dāng)。應(yīng)改為“不僅躲避它，譏諷它，還踐踏它”。
解析考生應(yīng)先逐句根據(jù)語感感受，然后再進(jìn)行語法分析?？煽闯觫劬渲幸恍┰~語語序不當(dāng)，從程度由淺入深上說，應(yīng)是“躲避”“譏諷”“踐踏”。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()
“人”字一撇一捺僅兩筆，卻不好寫。一筆寫權(quán)利，一筆寫責(zé)任。每個人都有做人的權(quán)利，同時又肩負(fù)做人的責(zé)任，沒有沒權(quán)利的責(zé)任，也沒有沒責(zé)任的權(quán)利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的雙肩，一肩挑權(quán)利，一肩挑責(zé)任，從而走完人生旅程。
①只企盼人人為我，不意愿我為人人
②坐享其成，依賴施舍，就會墮落為寄生蟲
③只知道享受生活，不愿意創(chuàng)造生活
④不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人
a.⑤②④③① b.⑤④③①②
c.④③①②⑤ d.④②①③⑤
答案b
解析分析題目所給文段可知，語段主要講的是人的一生肩負(fù)著權(quán)利和責(zé)任，橫線處的內(nèi)容應(yīng)是從權(quán)利和責(zé)任這兩個方面進(jìn)行分析的。⑤說的是放棄自己權(quán)利的人的情況，①②③④是講不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的情況，④引出話題，①②③具體闡述不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)的人的表現(xiàn)，其中②是對④③①的總結(jié)。
5.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)
又到一年一度的“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，傳統(tǒng)的慰問、義診等“規(guī)定動作”如期而至，相關(guān)報道也在這一天達(dá)到高潮，一些商家以雷鋒為噱頭的各種“秀”也層出不窮，很是熱鬧。這些高調(diào)、密集的“學(xué)雷鋒”活動，固然能掀起一股助人為樂的旋風(fēng)，但想讓雷鋒精神真正滲透到我們的社會生活當(dāng)中，單靠一些已經(jīng)程式化的活動，無疑是不現(xiàn)實的。
對“傳統(tǒng)的慰問、義診等‘規(guī)定動作’”的“學(xué)雷鋒”活動，你有什么看法?請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。)
答：答案(示例)我不贊同這樣的活動。一陣風(fēng)似的“學(xué)雷鋒”活動難以持久，還會讓人有作秀的懷疑，從而影響其社會效果。學(xué)雷鋒重在內(nèi)化于心，外現(xiàn)于行，貴在內(nèi)心持久的善念，以及由此產(chǎn)生的自發(fā)善舉。經(jīng)過多年積淀，雷鋒精神被賦予了眾多內(nèi)涵，如釘子精神、奉獻(xiàn)精神等。雷鋒并不“高大全”，英雄也不需“偉光正”，只要存善念，行善舉，人人皆可成“雷鋒”，“學(xué)習(xí)雷鋒日”不應(yīng)單純是紀(jì)念某個人的節(jié)日，而應(yīng)成為我們所有人的節(jié)日。
解析材料主要在評述“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”的程式化活動，一方面具有積極意義，一方面又不能使雷鋒精神滲透到我們的社會生活當(dāng)中。題目要求對“學(xué)雷鋒”活動發(fā)表看法，考生可以贊同這樣的活動，也可以反對;答題時應(yīng)注意充分闡述理由，注意字?jǐn)?shù)限制。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇五
一、積累與運(yùn)用(22分)
(一)古詩文積累(12分)
1.根據(jù)提示默寫古詩文。(12分)
(1)子曰：“見賢思齊焉， 。”《論語·里仁》
(2)蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。《詩經(jīng)·蒹葭》
(3)予獨(dú)愛蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)烽火連三月， 。 ，渾欲不勝簪。
(杜甫《春望》)
(5)田家少閑月， 。 ，小麥覆隴黃。
(白居易《觀刈麥》)
(6) ，小橋流水人家， 。
(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
(7)古詩中有許多描寫“月亮”的句子，寫出其中連續(xù)的兩句： ，
。
(二)閱讀下面語段，完成2-5題。(10分)
日前，武漢理工大學(xué)將體育綜合測試納入期末考試成績，長跑、仰臥起坐等多項考核標(biāo)準(zhǔn)提高，結(jié)果遭到學(xué)生(a 報怨 b 抱怨)。
一時的怕累，結(jié)果可能是長久的負(fù)擔(dān)。有研究顯示，良好的身體素質(zhì)與duàn煉習(xí)慣，主要成型于青少年時代。否則，步入職場后，多少人大腹便便、亞健康，也只能無奈地胖下去。這也是為什么校園體育在各國頗受青睞的原因。在日本的大中院校，枯(a 燥 b 躁)的馬拉松卻總受到熱捧;而在英國的伊頓公學(xué)，學(xué)生甚至被要求每天下午全練體育。
如此獲益終身的好事，國內(nèi)的大學(xué)生緣何不買賬?分析個中阻力，并沒有升學(xué)考試的因素，更多還是一種精神力量的疲軟。對此，有論者指出，中國體育的本質(zhì)功能，仍被局限在“增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康”這樣一個單純的生物學(xué)觀點(diǎn)。長跑等鍛煉很容易被視為個人肉體之私事，結(jié)果很可能就只被當(dāng)做一種任務(wù)，應(yīng)付了事。
由是而言，唯有改變浮(a 躁 b 燥)的功利心，才能讓體育回歸培育完善的社會公民的“馬拉松精神”。當(dāng)然，“沒有一口吃成的胖子”，改革者也須構(gòu)建起“積一時之跬步，臻千里之遙程”的漸進(jìn)思維。改變高考指揮棒，只是第一步，按照三中全會的改革要求，“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉”，逐步喚醒全民健身健心的意識，激發(fā)社會拼搏向上的動能，方為治本的良策。
節(jié)選自周人杰《長跑比高數(shù)還難嗎》，有刪減
2.請用正楷字將語段中畫橫線的文字工整地書寫在田字格里。(3分)
3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或者給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(填字母即可)。(2分)
(1)duàn 煉
(2)疲軟(a lu?n b ru?n)
4.根據(jù)語境，在下面橫線處選擇正確的字詞(填字母即可)。(3分)
(1)長跑、仰臥起坐等多項考核標(biāo)準(zhǔn)提高，結(jié)果遭到學(xué)生 (a 報怨 b 抱怨)。
(2)在日本的大中院校，枯 (a 燥 b 躁)的馬拉松卻總受到熱捧。
(3)由是而言，唯有改變浮 (a 躁 b 燥)的功利心。
5.文中畫波浪線的句子有語病，請將正確的句子寫在下面的橫線上。(2分)
這也是為什么校園體育在各國頗受青睞的原因。
二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
成語堪稱中華文化的“活化石”，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。為此，某班決定開展“精彩成語世界”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與并完成下列任務(wù)。
6.【看題競猜】任選三幅圖片猜出成語。(3分)
a b c d e
7.【你說我答】根據(jù)提示答出成語。(3分)
(1)你說：它的關(guān)鍵詞是“趙括”“兵書”“生搬硬套”，后用來比喻空談理論，不能解決實際問題。
我答：它是
(2)你說：人們用它來形容地勢險要，易守難攻，它的后半部分是“萬夫莫開”。
我答：它是
(3)你說：它出自木蘭詩，原句是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”。
我答：它是
8.【唇槍舌劍】同學(xué)們對一下生活中“成語套用”“成語換裝”做法的利弊展開了辯論，請你任選一方參與辯論。(4分)
a 不霧(鳴)則已，一霧(鳴)驚人!——網(wǎng)友評論霧霾現(xiàn)象
b 祝你錢(前)途無量!——祝詞
c 我形(行)我塑(素)——美容院廣告詞
d 芳草青青，請高抬貴腳(手)——文明勸導(dǎo)標(biāo)語
正方觀點(diǎn)：“成語套用”“成語換裝”利大于弊。
反方觀點(diǎn)：“成語套用”“成語換裝”弊大于利。
三、閱讀(58分)
(一)閱讀下面文言文，完成9-13題。(18分)
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】及沛公至高陽傳舍，使人召酈生①。酈生至，入謁，沛公方倨②床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，則長揖不拜，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎?且③欲率諸侯破秦也?”沛公罵曰：“豎儒!夫天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎?”酈生曰：“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者。”于是沛公輟洗，起攝衣，延酈生上坐，謝之。
酈生因言六國從橫④時。沛公喜，賜酈生食，問曰：“計將安出?”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入強(qiáng)秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之沖⑤，四通五達(dá)之郊也，今其城又多積粟。臣善其令，請得使之，令下⑥足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)。”于是遣酈生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。
【注】①酈生：酈食(yì)其，本為監(jiān)門吏，后來成為劉邦的謀士。沛公：即漢高祖劉邦。②倨：通“踞”，叉開雙腿坐著。③且：還是。④從橫：從，同“縱”，合縱、連橫。⑤沖：要塞。⑥下：投降，歸降的意思。
9.下面句子停頓有誤的一項是( )(2分)
a. 臣之妾/畏臣 b. 今齊地方/千里
c. 使人/召酈生 d. 何謂/助秦攻諸侯乎
10.解釋下面加點(diǎn)的詞語(4分)
(1)宮婦左右莫不私王( ) (2)時時而間進(jìn)( )
(3)于是沛公輟洗( ) (4)延酈生上坐( )
11.把【甲】文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)由此觀之，王之蔽甚矣。(2分)
(2)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。(2分)
12、下面對【乙】文畫線句子意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
a. 如果你一定要聚合民眾，召集義兵來誅殺暴虐無道的秦王，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來拜見長者。
b. 如果你一定要帶領(lǐng)徒弟們，召集義兵來誅殺暴虐無道的秦王，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來接見長者。
c. 如果你一定要聚合民眾，召集義兵來誅殺暴虐無道的秦王，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來接見長者。
d 。如果你一定要帶領(lǐng)徒弟們，召集義兵來誅殺暴虐無道的秦王，那就不應(yīng)該用這種傲慢無禮的態(tài)度來拜見長者。
13.通讀【甲】【乙】兩文，回答下面問題。(6分)
(1)齊王發(fā)布的命令中“三賞標(biāo)準(zhǔn)”的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
(2)在攻打陳留一役中，酈生給劉邦出了什么計策?(3分)
(二)名著閱讀。(8分)
14.以下a、b、c三首小詩分別表達(dá)了作者冰心對 、 、 的贊美之情。(3分)
a b c
雨后—— 嬰兒， 母親啊!
隨著蛙聲 是偉大的詩人， 撇開你的憂愁，
荷盤上的水珠 在不完全的語言中， 容我沉在你的懷里，
將衣裳濺濕了 吐出最完全的詩句。 只有你是我靈魂的安頓。
15.下面情節(jié)中，孫悟空不是請觀音普拉來當(dāng)救兵的一項是( )(2分)
16.“我對它說一定要盡力保全自己的性命;萬一我能回到英國，我希望我能對自己的同類有所貢獻(xiàn)。我要向人類宣揚(yáng)著名的‘慧骃’的好處，鼓勵人類學(xué)習(xí)它們的美德?！边@段文字出自哪部作品?文段中“我”鼓勵人類學(xué)習(xí)“慧骃”的哪些美德?(3分)
(三)現(xiàn)代文閱讀，完成17、18題。(10分)
前兩天，一條微博意外成為網(wǎng)絡(luò)熱門話題。網(wǎng)友發(fā)帖稱，“天哪，樓里有家人，貌似媳婦懷孕了，說wifi有輻射，影響他家媳婦的健康，逐家逐戶敲門叫我們不要用……今天已經(jīng)敲了4次門了?！痹撐⒉┍缓芏嗝襟w轉(zhuǎn)發(fā)。
wifi輻射成為公共議題，輿論當(dāng)然不是樂在戲謔這位“中國好老公、好老爸”，而是指望藉此給大眾科普一下輻射常識。因為隨著wifi的普及，各種“想當(dāng)然”的擔(dān)心還真不少，臆想出的危害足以拍成系列科幻片。
事實上，輻射一般可分為電離輻射和非電離輻射：電離輻射包括核輻射、x射線等，危害較大;非電離輻射則包括紫外線、可見光、手機(jī)、電腦、高壓線、變電站、手機(jī)基站、電視廣播等產(chǎn)生的電磁場，危害性較弱。人們通常所說的“電磁輻射”屬于非電離輻射，但有時張冠李戴，就帶來了心結(jié)般的“輻射恐懼癥”。
生活中的電磁輻射的量級很小，比用于治療腫瘤所需要的輻射量差了上億倍的量級，比一次ct則差了近萬倍。wifi其實與手機(jī)信號沒有本質(zhì)區(qū)別，都屬于微波。目前尚無科學(xué)依據(jù)表明它會破壞人體dna或蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)。
再說了，輻射對人體傷害一般是兩種效應(yīng)：一種是輻射量達(dá)到一定程度與級別，另一種是長期在輻射環(huán)境下的累積作用。生活中電磁波輻射量，只有24小時不停地暴露在這種輻射環(huán)境下，長期累積才會對人體造成傷害。
這幾年，網(wǎng)上網(wǎng)下盛傳仙人球、龍舌蘭是“防輻射利器”，防輻射背心更是成了天下孕婦的“標(biāo)配”。只是，專家早就提示，類似說法純屬商家炒作，都是忽悠。去年，果殼網(wǎng)發(fā)布了“十大最流行謠言”，眾多白領(lǐng)心中的“常識”紛紛上榜，其中就有“孕婦需穿防輻射服保護(hù)胎兒”的說法。這也就不難理解，為什么歐美國家的孕婦多沒聽說過防輻射服了。當(dāng)然，如果媳婦懷孕就要滅了wifi，那么，手機(jī)不能用了，電視不能看了，天上的通訊衛(wèi)星最好也摘下來了。
對輻射危害采取合理防護(hù)，這是公共安全的底線。但如果一味將輻射妖魔化，恐怕只會因噎廢食。眼下，我們身邊的輻射源確實越來越多。然而現(xiàn)代生活注定離不開輻射，只須堅持“輻射防護(hù)與安全最優(yōu)化”原則，既不掉以輕心，也不杯弓蛇影。平日里，了解電器輻射參數(shù)指標(biāo)，適度遠(yuǎn)離輻射中心，理性關(guān)注，科學(xué)防護(hù)，輻射其實也不是洪水猛獸。
17.生活中的輻射并不可怕，它的科學(xué)依據(jù)是什么?(6分)
18.我們應(yīng)該如何消除人們的“輻射恐懼癥”呢?(4分)
麥克今年35歲，卻在監(jiān)獄里度過了整整8年，想起這事，他就恨父親老麥克。
老麥克很有錢，但是個守財奴，對自己唯一的兒子更加吝嗇。麥克忍受不了那種艱苦的生活，便去做了小偷，幾年下來竟成了遠(yuǎn)近聞名的“神偷”。一次，老麥克在兒子的抽屜里發(fā)現(xiàn)了幾條鉆石項鏈，便毫不猶豫地報告了警察局，于是麥克就成了罪犯，鋃鐺入獄了。好容易熬到刑滿釋放，回家一看，老麥克死了，他那數(shù)億美元的財產(chǎn)卻已不翼而飛。
就在他一籌莫展的時候，卻意外地從晚報上發(fā)現(xiàn)一則招聘啟事：
麥克再三考慮之后，覺得機(jī)會難得，還是決定去見見約翰遜。
約翰遜親自接見麥克：“你知道我為什么招聘小偷?”
麥克聽了哈哈大笑：“先生，不妨摸摸口袋。”
約翰遜一摸口袋，發(fā)現(xiàn)錢包沒了，于是高興地說：“好，我要你了!”接著便由律師起草了一份合同，合同上說，如果麥克能在兩個月內(nèi)偷走約翰遜的一顆價值1000萬美元的祖母綠寶石，那顆寶石就歸麥克所有，同時還規(guī)定，約翰遜不得向警方報案。一句話，這是一次有趣的游戲。
當(dāng)然，麥克也知道，要偷到那顆寶石不是一件容易的事，因為寶石藏在約翰遜家地下室的保險柜里，那兒裝有世界上最先進(jìn)的防盜報警器，還有荷槍實彈的保鏢日夜守衛(wèi)著。別說偷到寶石，就是進(jìn)入地下室也難。但那顆寶石的價值確實誘人，再說，就是失敗了也不承擔(dān)任何責(zé)任，這樣的買賣，何樂而不為?于是麥克立馬在合同上簽了字。
簽下合同后，約翰遜加強(qiáng)了防范，麥克則開始了盜寶的準(zhǔn)備工作。
一場游戲就這樣過去，雙方都玩得很開心。
麥克接過遺囑，一下子癱倒在沙發(fā)上……
19.閱讀全文，根據(jù)提示概括小說的故事情節(jié)。(6分)
開端：8年前，
發(fā)展：出獄后，
高潮與結(jié)局：一年后，
20.聯(lián)系上下文，品析文中劃線的句子。(7分)
(1)一句話，這是一次有趣的游戲。(4分)
(2)麥克先生，我為你不能繼承你父親的遺產(chǎn)而深感遺憾!”(3分)
21.“招聘小偷”這個標(biāo)題好不好?為什么?(3分)
22.從下面兩題中，選做一題。(要求：字?jǐn)?shù)均不少于80字)(6分)
(1)用第一人稱寫出“一下子癱倒在沙發(fā)上”這一時刻的心理活動。
(2)發(fā)揮想象，續(xù)寫“一下子癱倒在沙發(fā)上”后的情節(jié)。
四、寫作(60分)
23、從下面兩個題目中，任選一題作文。(60分)
(1)以“從前”為題，寫一篇文章。
(2)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①文體自選(詩歌除外),扣題作文，不少于600字;
②不套作，不抄襲，不能用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容;
③文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇六
1.名著閱讀。(3分)
文中的“他”是 ▲ ,請你簡要地寫出原著中有關(guān)他的另一件事情: ▲ 。
1.魯達(dá)(魯智深、魯提轄、花和尚), 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 、大鬧五臺山 、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等。評分標(biāo)準(zhǔn):人物正確1分,出現(xiàn)錯別字扣0.5分。寫出事情2分(具體敘述有關(guān)“他”的一件事情而非概括式的也可)。共3分。
2.文學(xué)常識與名著閱讀。(4分)
(1)根據(jù)提示,寫出對應(yīng)的古代作品名稱。。(1分)
“史家之絕唱,無韻之離騷”——《 ▲ 》
(2)根據(jù)閱讀體驗,回答問題。(3分)
“你 (阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”她說話好似在用心地唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅固的雪白的牙齒,雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。 (選自高爾基《童年》)
2.(4分)
(1)史記
(2)①阿廖沙的外婆(外婆);②她的愛豐富了“我”的心靈,使“我”充滿力量面對困苦的生活。
3.名著閱讀。(3分)
(1)魯智深綽號花和尚,他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西,在相國寺 ▲ (行為),在野豬林義救林沖。
(2) “成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的.淚泉/灑遍了犧牲的血雨?！边@首詩簡練而雋永,富有哲理。它的作者是 ▲ 。
3.(1)倒拔垂楊柳(2)冰心(謝婉瑩)(3)保爾(保爾?柯察金) (3分,每空1分,答案中出現(xiàn)錯別字不給分)
1.選出下列解說不正確的一項( )
a.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下,逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
b.法國著名作家羅曼?羅蘭 的《名人傳》,敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
c.古典名著《永滸》,成功地塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用等人物形象,被金圣嘆贊為“人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口”。
d. “母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑娋?她的《繁星》《春水》以 母愛、童真、自然為主題,凈化了許多讀者的心靈。
【答案】c
2.下列表述有誤的一項是( )
a.在笛福的筆下,魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上,他積極地與大自然做不屈的斗爭,用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”,使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。
b.《童 年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里,他飽受欺凌;但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下,他成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
c.《格列佛游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇,反映了18世紀(jì)英國社會的矛盾,批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。
d.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險。它主要講述尼摩船長為了實現(xiàn)自己的發(fā)財夢想,乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。
【答案】d
3 .表述有誤的一項是( )
a.“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。
b.我國古典名著中很多文學(xué)形象除名字外還有別稱,如:賈寶玉——怡紅公子;宋江——及時南;諸葛亮——臥龍;孫怡空―——弼馬溫。
c 。 “書圣”王羲之的《 蘭亭序》 被譽(yù)為“天下行書第一”而唐代顏立卿的書法對后世影響也很深遠(yuǎn)。有‘學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”之說。
d.春節(jié)、雨水、驚蟄、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。
【答案】d
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二年級語文訓(xùn)練題及答案一年級語文練習(xí)題篇七
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。為幫助考生們復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017高考語文散文閱讀訓(xùn)練題及答案，供參考練習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
沈從文
小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時，似乎異常穩(wěn)定。
但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。
大約九點(diǎn)鐘時，小船到了第一個長灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。
小船上第二段時，河流已隨山勢曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個水手，還是一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。
待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯泰!眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了。
(原出自沈從文《湘行散記》，轉(zhuǎn)引自葉圣陶
《文章例話》，標(biāo)題為葉圣陶所加。略有刪改。)
4.在作者看來，在第二個長灘上碰到的老纖手是一個怎樣的人?請結(jié)合選文作具體闡述。(5分)
5.文中畫線部分在語言風(fēng)格上有什么特色?請簡要說明。(5分)
6.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了”這句話?(5分)
7.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處?作者的描寫有何特色?(5分)
4.(1)體格健壯，生命力旺盛。他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”;在干冷的天氣里光著腳談生意;“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”。(三個例子任意舉出兩個即可)
(2)對于生存努力而執(zhí)著。他冒著寒冷同掌舵水手討價還價，希望多掙錢;在討價還價無望的情況下，放棄自己的要求，自動拉纖;數(shù)錢時神氣活現(xiàn)。(三個例子任意答對兩個即可)
5.畫線部分記敘的是一個水手的意外死亡，這本是一件非常悲慘的事情、一個驚心動魄的場面，但作者的敘述語言卻冷靜客觀，不渲染，不夸飾，與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差。這一方面與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)，另一方面，將水手的生活狀態(tài)更如實地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了體悟和思索的空間。
6.這句話既寫出了弄船人因生活境遇之悲慘，已經(jīng)對生活的苦難習(xí)以為常，并不覺得年近八十的老人這樣賣命地拉活有什么不合常理，甚至連自身的意外死亡也被視作平常之事。也寫出了作者對他們的悲苦生活狀態(tài)的深切同情和對他們漠視生命意義的委婉批判。
7.(1)作者在文中主要記敘了一位水手意外身亡和一位老纖手執(zhí)著于生存的故事，重點(diǎn)表現(xiàn)了他們生活的苦難、沉重，結(jié)尾轉(zhuǎn)而對一個典型的水村風(fēng)物進(jìn)行描繪，重點(diǎn)寫出水村生活美麗的一面，這樣寫不僅使文章點(diǎn)面結(jié)合，搖曳多姿(或：顯得手法靈活)，也更全面地反映了辰州途中的生活面貌。
(2)作者的描寫主要從聲音這一角度切入，著重寫了自己所聽到的各種聲音，并結(jié)合眼前所見，虛實相生，生動地寫出了水村生活的恬靜的一面。
阿敏
西藏的山水只宜遠(yuǎn)望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的顏色，不長一棵樹。那是一種怎樣的山呀，離天那么近，它們的骨和肉，都被太陽烤干了，已沒有一絲一毫陰柔的女兒氣，惟存陽剛與雄渾。它們與藍(lán)天、白云、湖泊構(gòu)成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美?？赡憬p它時——就連海拔5 000米、巍峨的崗巴拉山，呈現(xiàn)給你的也沒什么慣常的意趣可言，絕對找不到水落珠濺、苔綠花紅、芳草萋萋的景致，有的只是干燥異常的土壤與碎石。
在我目力所及的地方，大自然的存在都顯得非常簡潔，好像盤古剛完成開天辟地。在內(nèi)地的時候，每當(dāng)我看到禿禿的山岡，就惋惜為何不多植一些樹，讓它變得蒼翠一些;就在我飛抵拉薩的當(dāng)天，看見這座陽光之城周圍山上的荒蕪，也延續(xù)著這樣的想法?？墒牵瑥奈乙荒_踏上崗巴拉的時候起，我就發(fā)現(xiàn)我錯了。天下其他所有的山的確都該蔥蘢蓊郁，而唯獨(dú)這里的山就應(yīng)該是裸露的，骨感的，剛健的，因為只有這樣，它才讓人放心——在世界屋脊上撐起我們頭頂這片藍(lán)天的大山，難道不應(yīng)該是一身雄風(fēng)、力挺萬鈞的樣子嗎?我甚至想，這里的山上即使能種活樹，也應(yīng)不為，讓青青翠翠的山為我們擎天，太秀氣了，會讓人擔(dān)憂它的柔弱，難以承受天的重荷。僅僅看了一眼，我?guī)缀蹙捅贿@雄奇之美擊倒，一時之間竟無法釋懷，喉嚨有一種噎堵的感覺。這是我有生以來第一次品嘗到，美到了極致讓人產(chǎn)生的窒息感。
真的，即使你的想象力再豐富，也難相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在崗巴拉山頂，就能領(lǐng)略到這精彩的一幕。藏語里意為“珊瑚湖”的羊卓雍錯，在崗巴拉的腳下，彎彎曲曲，綠寶石般熠熠生輝。湖的兩側(cè)皆為濯濯童山，罡風(fēng)扯著白云從它們的頂上飛掠而過。碧水的映襯，使這些貌不驚人的山，頓顯神采，成了宏大畫卷中不可替代、不能拆分的部分。湖的那一端，是連綿的皚皚雪峰，在高原的陽光下，發(fā)出耀眼的光澤，把遠(yuǎn)方藍(lán)得能掉下汁液的天幕切成鋸齒形。美，被一層層的大山擴(kuò)展到天的盡頭，無疆無界，用一雙眼睛來丈量這里的美，顯然已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。
水因山而生，山為水而存。羊卓雍錯是西藏的三大圣湖之一，教科書上說，它由冰川堰塞和包括崗巴拉在內(nèi)的山上的雪水匯聚而成。這種解釋是科學(xué)的，也是冰冷的。來到它的跟前，我發(fā)現(xiàn)綠寶石般的顏色變成了湛藍(lán)，露出了海的韻味。它要容納那么多的膜拜、那么多的禮贊，同時又要在膜拜、禮贊中滿足人們心愿上的索取，自然有海一樣的情懷。
雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍(lán)色大床。水質(zhì)潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我只好來個“意”浴，默默地洗滌著自己的靈魂。古人說的“澡雪精神”就是這樣的意思吧。
(選自《人民`報》 2010年11月版，編者有改動)
1.請以山峰為例，說說你是如何理解文章說“西藏的山水只宜遠(yuǎn)望，不可近瞧”的?(6分)
2.文章結(jié)尾畫橫線的句子在文中主要有什么作用，請簡要概括。(6分)
3.從審美的角度看，文章為什么說西藏的山水是“大美之美”的?請分點(diǎn)說說你的理解和看法。(8分)
張佐香
①有人問托爾斯泰，如果你看見一個壞人，正舉起一個小孩，要往地上摔，唯有對那個家伙射擊才能挽救小孩的無辜生命。這時，你射擊還是不射擊?這個命題集中體現(xiàn)了人類在倫理和精神上的矛盾。俄羅斯女青年薇拉·查蘇利奇以實際行動給出了答案，并且慷慨陳述選擇的理由。
②1877年7月31日，被囚禁的進(jìn)步大學(xué)生波古柳波夫因在彼得堡市市長特列波夫面前沒有行脫帽禮，遭到毒刑拷打。薇拉憤慨至極，她朝那個滅絕人性的暴徒射出了一顆子彈，并當(dāng)場被捕。審判席上，薇拉再次指控特列波夫慘無人道的暴行：“迫使一個被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，這是多么殘忍……我覺得絕不能也不應(yīng)該讓這件事無聲無息地過去。如果保持緘默，特列波夫依舊會有恃無恐地一次又一次濫施淫威。我寧可犧牲自己，也要向世人證明：絕不能讓這個殘酷凌`人類個性的人逍遙法外……舉起手來，向一個人開槍——這是可怕的，但我意識到必須這樣做?！鞭崩鋼舨⒎浅鲇谒叫暮蛷?fù)仇，而是為了另一個人的思想和名譽(yù)。她的動機(jī)中有一種正直而崇高的熱忱。這個少女勇敢地舉起了自己的右手，毅然決然地彎下食指，制止踐踏凌`人類尊嚴(yán)的行動。她的食指，擔(dān)負(fù)起了整個時代的職責(zé)。在辯護(hù)律師據(jù)理力爭下，薇拉幸運(yùn)地得以釋放。
③薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。她是真理和道義的承載者。她對犯罪個體的射擊表達(dá)了她對人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。我的目光撫摸著“悲憫”一詞，品味著它的硬度和光亮。
④德國的舒和兄妹——漢斯和索菲，為了阻止希特勒的暴行，散發(fā)反納粹傳單，獻(xiàn)出了年輕的生命。妹妹索菲在笑赴刑場時說：“如果我們的行動能喚醒千百萬人民，那么我們雖死何憾?”哥哥漢斯在臨死的一剎那，高呼“自由萬歲!”青春而高貴的頭顱隨著黑亮的鍘刀落下，定格成為一種永恒的背景。他們熾熱殷紅的鮮血在陽光中灑向歷史深處。
⑤人類之所以浸泡在連綿不絕的戰(zhàn)爭、迫害、屠殺、腐`的血海與黑暗中，還能煥發(fā)出如此迷人的光彩，就是因為我們有薇拉和舒和兄妹，還有那個“流血請自嗣同始”的人等，天下興亡，干我甚事?!大多數(shù)人是這么做的。但是鐵肩擔(dān)道義的他們卻永遠(yuǎn)也不會這么去想，明知以卵擊石，卻依然奮勇出擊替天行道。他們甘愿為世界上每一個熱愛自由和平幸福的人獻(xiàn)出自己寶貴的生命，不分膚色不分種族。
⑥月光靜靜地悄悄地走來，洗禮著不潔的凡塵慰藉著苦澀的心靈。薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光;他們吞咽著人間的苦難和罪孽，讓生命灑下無邊無際亙古如斯的悲憫之光。上帝把月光交給少數(shù)平凡而又真正偉大的人，像那個被釘在十字架上的耶穌，望著滴落的鮮血，仍用悲憫的目光眷顧塵世。有了悲憫之光的照耀，這個世界就少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉和希望。
(選自《散文》2010.11)
8.文章第①段，作者說：“俄羅斯女青年薇拉·查蘇利奇以實際行動給出了答案，并且慷慨陳述選擇的理由?！闭埜鶕?jù)文章內(nèi)容，說說薇拉給出的“答案”是什么?從哪些角度陳述了“選擇的理由”?(5分)
9.文章第③段，“我的目光撫摸著‘悲憫’一詞，品味著它的硬度和光亮”一句，在修辭上有何特點(diǎn)?結(jié)合上文來看，“硬度”和“光亮”分別指什么?(5分)
10.試分析文章第⑥段畫線句子的含意。(5分)
11.文章除了描寫薇拉的行為外，還列舉了德國的舒和兄妹以及中國的譚嗣同的事跡，作者這樣寫的用意是什么?請簡要分析。(5分)
8.(1)射擊。向那個滅絕人性的暴徒射出了一顆子彈。
(2)對受難者同情——迫使一個被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，非常殘忍;對事件的態(tài)度——不能對濫施淫威者保持緘默，寧可犧牲自己，也絕不能讓殘酷凌`人類個性的人逍遙法外。
9.(1)運(yùn)用了通感(移覺)的修辭。
(2)硬度：薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。光亮：薇拉的行為表達(dá)了她對人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。(意思對即可)
10.全句含意是薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光吞咽著人間的苦難和罪孽。有了悲憫之光的照耀，世界就少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉和希望。
11.①擴(kuò)展文章內(nèi)容，說明薇拉并不孤獨(dú)，古今中外都有“鐵肩擔(dān)道義”的同道者。②深化文章中心，證明人類之所以在連綿不絕的戰(zhàn)爭、迫害、屠殺、腐`與黑暗中，還能煥發(fā)出迷人的光彩，就是因為薇拉們奮勇出擊替天行道，愿為世界上每一個熱愛自由和平幸福的人獻(xiàn)出寶貴的生命。③為下文揭示文章的主旨張本。正因為有了薇拉們悲憫之光的照耀，這個世界才少了一份黑暗和凄涼，多了一份慰藉和希望。(答出兩點(diǎn)即可)
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2017托福訓(xùn)練題及答案
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