每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
人教版小升初語(yǔ)文考試題及答案篇一
正確理解字義;區(qū)別同音字;要積累生活中常見(jiàn)的易錯(cuò)字。
必考的知識(shí)點(diǎn)：
詞語(yǔ)的解釋、辨析和搭配
了解詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義。掌握詞語(yǔ)解釋的方法：分解詞素;聯(lián)系上下文;找近反義詞;抓關(guān)鍵詞等。能從詞語(yǔ)搭配對(duì)象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。近些年考察題型：根據(jù)提示補(bǔ)充詞語(yǔ)。給字組詞并填空。判斷詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的對(duì)錯(cuò)。加點(diǎn)字含義的理解。
近義詞、反義詞和一詞多義
能辨別同義詞的細(xì)微差別，反義詞能結(jié)合語(yǔ)境去判斷。一詞多義要聯(lián)系語(yǔ)境和自己的積累用排除法、代入法做題。近些年考察題型：寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
必考的知識(shí)點(diǎn)：
成語(yǔ)的理解和運(yùn)用
成語(yǔ)是一個(gè)整體的意義單位，正確理解成語(yǔ)不僅要明白它的本義還要把握它的引申義、比喻義。在運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，要聯(lián)系整句話的意思，要注意近義成語(yǔ)的區(qū)別。
<p人教版小升初語(yǔ)文考試題及答案篇二
一年級(jí)：要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)是把字母表背熟。重點(diǎn)是字母的運(yùn)用
二年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章。重點(diǎn)是多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)是區(qū)別多音字
三年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)更多字，學(xué)習(xí)作文。難點(diǎn)是聯(lián)系上下文解決課后問(wèn)題，重點(diǎn)是回答問(wèn)題
四年級(jí)：要求學(xué)習(xí)作文，寫(xiě)作文。難點(diǎn)是理解課文，重點(diǎn)是作文和閱讀。
五年級(jí)：要求掌握許多多音字、字詞，會(huì)寫(xiě)好作文。難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)閱讀與作文。
六年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫(xiě)好作文。難點(diǎn)是閱讀，重點(diǎn)是作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分。
第一部分 小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)基本知識(shí)點(diǎn)
<p人教版小升初語(yǔ)文考試題及答案篇三
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
沁( )人心脾 面面相覷( ) 化險(xiǎn)為yí( ) 千jūn( )一發(fā) 傾訴( ) 張冠李dài( ) xuàn( )麗多姿 zhuó( )爾不群 盤(pán)根錯(cuò)jié( ) 奔騰喧xiāo( )
2、默寫(xiě)。
①不積硅步，__________________。
②欲把西湖比西子，_____________。
③_____________，只緣身在此山中。
④_____________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
⑤明月松間照，________________。
⑥________________，燕山月似弓。
⑦何當(dāng)共剪西窗燭，_____________。
3、2008北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)將在各城市中展開(kāi)，如果讓你從田亮、張藝謀兩人中推薦一們作西安站的火炬手，你會(huì)推薦誰(shuí)，理由是什么?
_____________________________。
二、閱讀練習(xí)。
上帝咬過(guò)的蘋(píng)果
上中學(xué)那會(huì)兒，班里有個(gè)同學(xué)叫苑小貴，手腳都不大好使，走路往一邊順，說(shuō)話也像是嘴里含了塊糖，嗚嚕嗚嚕的。據(jù)說(shuō)小時(shí)候得過(guò)什么病。排座位時(shí)，年輕的趙老師指了指我的座位，讓他坐我身邊。我皺著眉頭往一邊讓了讓?zhuān)喿訑[一樣晃到我身邊，坐下，嘴里還嗚嚕著問(wèn)我第一節(jié)是什么課。我沒(méi)回答他。我沒(méi)回答也，從彩筆盒拿出了一支黑筆，在桌子中間畫(huà)了一道“三八線”線，苑小貴瞅了我一眼，再不吭聲了。
開(kāi)始有淘氣的男生還喜歡逗苑小貴說(shuō)話，學(xué)他走路。三五次后，苑小貴便不再回答大家的問(wèn)話，對(duì)學(xué)他的男生也不再理睬，他變得很沉默。我們能聽(tīng)到他說(shuō)話，只是在趙老師的數(shù)學(xué)課上。趙老師似乎很喜歡苑小貴，有證明題，總是先提問(wèn)他。苑小貴答得很慢，有時(shí)老師沒(méi)聽(tīng)清，還要再仔細(xì)地追問(wèn)一遍，我聽(tīng)得直皺眉。一天下課，我終于忍不住說(shuō)：全班不只你會(huì)回答問(wèn)題，你就是再顯擺這題你做得漂亮又怎么樣呢?旁邊有同學(xué)附和著，苑小貴的臉恨不得藏到桌子下。我很得意，覺(jué)得自己很有勇氣，說(shuō)出了大家都沒(méi)敢說(shuō)的話。
一轉(zhuǎn)身，我看到趙老師憤怒的眼睛，她拿了講臺(tái)上落下的教案，說(shuō)：林裳，你跟我來(lái)。站在趙老師的辦公桌前，趙老師的臉變得很平靜了。她沒(méi)提剛才教室里發(fā)生的事，而是說(shuō)：周一的班會(huì)課你來(lái)主持吧。主題我給你提一下：我們每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。
我和同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真策劃，在班會(huì)課上，我們每個(gè)人都說(shuō)了自己的一些缺點(diǎn)和困惑，學(xué)習(xí)那么好的梁群原來(lái)常常會(huì)失眠，害怕考試考砸了。體育委員最怕的東西居然是毛毛蟲(chóng)。還有我，總是說(shuō)話特別刻薄，得罪人無(wú)數(shù)……
趙老師說(shuō)：你人認(rèn)真聽(tīng)過(guò)苑小貴同學(xué)的解題思路沒(méi)有，大多數(shù)時(shí)候，他的思路是跟大家不一樣的。嘗試著去接受別人身上被上帝咬的那一口，你被上帝咬的那一口也會(huì)被別人接受……
我看看低著頭的苑小貴，
4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的概括文章主要內(nèi)容。
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5.趙老師為什么要讓學(xué)生策劃班會(huì)課?由此可以看出趙都是是個(gè)怎樣的人。
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6.請(qǐng)你展開(kāi)想象，為文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)合理的結(jié)尾。(40字左右)
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7.讀完本文，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)友誼的名言或詩(shī)句。
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趣說(shuō)口香糖
① 口香糖除了能清潔牙齒，保持口腔清新，強(qiáng)健臉部肌肉外，科學(xué)家還給口香糖開(kāi)發(fā)出一些新功效。比如“藥用”口香糖，就是在咀嚼口香糖的過(guò)程中，讓口香糖中加入的藥用成分慢慢釋放出來(lái)。此外，口香糖對(duì)人起的心理作用也不少。心理學(xué)家分析，人們喜歡嚼口香糖有三個(gè)原因：其一，排除孤獨(dú)和煩躁;其二，解除緊張感;其三，通過(guò)嚼咬發(fā)泄內(nèi)心的惱怒。對(duì)許多人來(lái)講，口香糖是他們一時(shí)一刻也離不開(kāi)的親密伴侶。
②然而，人們對(duì)口香糖的態(tài)度又是交織的，因?yàn)樗殉蔀橐粋€(gè)環(huán)境問(wèn)題。城市中到處都能碰到惱人的口香糖殘留物，以至于環(huán)衛(wèi)部門(mén)不得不耗費(fèi)巨資清理它們。除非像新加坡政府那樣根本就把口香糖拒之境外。
③ 口香糖的黏性是源自成分中的膠基物質(zhì)，它大約占1/4,也是咀嚼后剩下的部分。這個(gè)基質(zhì)成分對(duì)口香糖的彈性、可塑性來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。最早的膠質(zhì)取自于植物中的樹(shù)膠，現(xiàn)在則是人工合成的聚乙烯酸酯。它們都具有很強(qiáng)的黏合性，不僅不溶于水，而且一些有機(jī)溶劑如丙酮等拿它也沒(méi)有辦法。這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。
8、文第①段介紹了口香糖具有的清潔牙齒，_________，強(qiáng)健臉部肌肉，_________四種作用。
9、說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。
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10、第①段畫(huà)線句子在文中的作用是什么?
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11、讀完本文，你會(huì)對(duì)那些隨地亂吐口香糖的人說(shuō)些什么呢?
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蜀鄙二僧
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
12、解釋加點(diǎn)字。
①子何恃而往恃：___________。
②貧者自南海還自：_________。
13、翻譯句子。
貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
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14.談一談你從這個(gè)故事中獲得的啟示。
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三、寫(xiě)作。
題目：“那一幕，我忘不了”要求：①寫(xiě)出真情實(shí)感。②不少于230字。
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