在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
七年級(jí)政治答題 七年級(jí)政治試卷篇一
1.在校運(yùn)會(huì)上，小江打破了初中男子100米的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)，他的心里格外激動(dòng)，這是因?yàn)?)
①他的虛榮心得到了滿(mǎn)足②他的自尊心得到了滿(mǎn)足③他的成績(jī)得到了他人的肯定④他缺乏自制力
a. ①②b. ②③④c. ①④d. ②③
2.孟子云：“人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣?！边@句話(huà)告誡我們()
①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊③知恥就會(huì)失去自尊④不知恥是可恥的
a. ①②b. ②③c. ②④d. ①④
3.我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話(huà)要求我們()
a.依賴(lài)自尊b.自立自強(qiáng)c.自尊自賞d.自憐自愛(ài)
4.“為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求”是所有自強(qiáng)者的()
a.個(gè)人愛(ài)好b.家庭特點(diǎn)c.共同特點(diǎn)d.共同目的
5.要做到自強(qiáng)，就要克服自身的懶惰、依賴(lài)等。從這個(gè)意義上講，自強(qiáng)的關(guān)鍵是()
a.自尊自信b.樹(shù)立理想c.揚(yáng)長(zhǎng)避短d.戰(zhàn)勝自我
6.“富貴不能__，貧賤不能移，威武不能屈?！边@句名言反映了()
①自尊的人不大看重自己的人格②一個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)不會(huì)隨環(huán)境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣④為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事
a. ①③④b. ①②④c. ①②③d. ②③④
7.適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)、改正錯(cuò)誤;過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有()
①數(shù)學(xué)課上，小呂在回答老師提問(wèn)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，盡管老師沒(méi)有批評(píng)他，但他還是感到無(wú)地自容，在同學(xué)面前覺(jué)得抬不起頭②小青考試成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績(jī)就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了
a. ①②b. ②④c. ③④d. ①④
8.小娟因?yàn)閯e人說(shuō)了一句“你怎么這么胖”，就覺(jué)得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說(shuō)明，小娟有()
a.自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)b.自信的優(yōu)良品質(zhì)
c.自尊的優(yōu)良品質(zhì)d.自卑的不良品質(zhì)
9.在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人走路，行人都用責(zé)怪的目光盯著他。這表明()
a.街上的人都知道應(yīng)該尊重自己
b.不尊重他人就不可能贏(yíng)得他人的尊重
c.街上的人有意跟小杉過(guò)不去
d.自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系
10.下列行為屬于自負(fù)的是()
a.課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法
b.對(duì)別人說(shuō)的話(huà)過(guò)于敏感
c.常常過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是
d.既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的不足
11.每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，下列關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()
a.自強(qiáng)的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)
b.要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處
c.應(yīng)該正確看待自己的弱點(diǎn)，不能自暴自棄
d.要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點(diǎn)
12.每個(gè)青少年學(xué)生都盼望真正獨(dú)立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨(dú)立”是指()
a.擺脫家庭的控制，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng)
b.突出個(gè)性，標(biāo)新立異，與眾不同
c.逐漸擺脫依賴(lài)，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
d.真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力
13.下列能力中，屬于自主生活基本能力的有()
①聽(tīng)到不同意見(jiàn)能自我反省的能力②自主管理自己時(shí)間的能力③投身社會(huì)實(shí)踐的能力④遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的能力
a. ①②③b. ①③④c. ①②④d. ②③④
14.下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是()
a.在困難面前不低頭，不喪氣b.與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸
c.自尊自愛(ài)，不卑不亢d.勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取
15.當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，你從中感受到()
a.被他人尊重的喜悅b.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的批評(píng)
c.自己的事情自己做的好處d.獨(dú)立生活的喜悅
二、明辨是非(辨別下列觀(guān)點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)
16.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！币粋€(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，以己之長(zhǎng)比人之短。()
17.在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛(ài)、不卑不亢;勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。這些都是自強(qiáng)精神的具體表現(xiàn)。()
18.自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心;在很多時(shí)候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的。()
19.成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)勇敢的精神。()
20.支撐信心最重要的杠桿是實(shí)力。()
21.要做到尊重他人，就應(yīng)該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人;不允許別人超越自己。()
三、簡(jiǎn)答
22.英國(guó)有句諺語(yǔ)：“樂(lè)觀(guān)者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀(guān)者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難?！边@句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理?
23.“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩(shī)啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力?
四、辨別分析(辨別下列觀(guān)點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。)
24.有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長(zhǎng)大了才能自強(qiáng)。你贊成這種觀(guān)點(diǎn)嗎?少年是否能自強(qiáng)?
25.下面是一些人常有的想法：
我應(yīng)該成為人人羨慕的人;
我可不能在別人面前出丑;
如果讓別人知道我有所不知，就很沒(méi)面子;
我必須永遠(yuǎn)高人一等;
……
以上想法有什么共同之處?你是否贊同這些想法?為什么?
五、分析說(shuō)明
26.作家蕭伯納在國(guó)外訪(fǎng)問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家后告訴你媽媽?zhuān)裉焱阋黄鹜娴氖鞘澜缬忻氖挷{?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“你回家后告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃嫠５呐⑹莀_(小女孩的名字)?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常?；貞涍@件事，并感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)!”
(1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢?
(2)在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍苴A(yíng)得他人的尊重?
六、透視自我
27.夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)寫(xiě)出自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
優(yōu)點(diǎn)一：_______________________________________________________________。
優(yōu)點(diǎn)二：_______________________________________________________________。
優(yōu)點(diǎn)三：_______________________________________________________________。
優(yōu)點(diǎn)四：_______________________________________________________________。
優(yōu)點(diǎn)五：_______________________________________________________________。
我的感受是：___________________________________________________________。
七、為我加油
28.有位老師，注意到一個(gè)特別的學(xué)生，久而久之，竟深受感動(dòng)，寫(xiě)成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。
我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)回家?？粗⌒〉纳碛霸谌肆髦写┧?，我會(huì)多注視一會(huì)兒。后來(lái)我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣(mài)蔬菜的生意，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過(guò)馬路要等綠燈才能走，每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽(tīng)父母的話(huà)，總是小心地走路，安全地按時(shí)回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車(chē)，或“打的”，只有這個(gè)沒(méi)人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。
有一次，我們班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，許多孩子帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品，唯獨(dú)那個(gè)下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做飯，而那個(gè)孩子做出來(lái)的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱(chēng)贊。
看著孩子做飯時(shí)麻利的動(dòng)作，我看到生活教會(huì)了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅……這些正是當(dāng)代孩子所缺少的。
如果愛(ài)孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓?zhuān)睦镄枰獣和?，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)懷的目光注視著就行了。
(1)文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴(lài)?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
(2)這個(gè)孩子是怎樣學(xué)會(huì)自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的?
(3)今后你打算怎樣“走”?
參考答案
一、選擇
1. d2. c3. b4. c5. d6. d7. b8. d9. b10. c11. d12. c13. d14. b15. a
二、明辨是非
16. ×17. √18. ×19. ×20. √21. ×
三、簡(jiǎn)答
22.說(shuō)明承受挫折的能力來(lái)自樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)主義精神，無(wú)論遭受什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。
23.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
四、辨別分析
24.這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
(1)人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。
(2)少年能自強(qiáng)，因?yàn)橹灰覀冞x準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
25.這些想法的共同點(diǎn)都是以自我為中心。這些想法都是過(guò)于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因?yàn)樽载?fù)者從一開(kāi)始所追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不可能達(dá)到的。
五、分析說(shuō)明
26.(1)蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨(dú)立人格回敬了他的傲慢。
(2)①自尊的人能贏(yíng)得他人的尊重。因?yàn)橼A(yíng)得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。
②要想贏(yíng)得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格;尊重他人的勞動(dòng);對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。
六、透視自我
27.善良、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂(lè)觀(guān)、自立、樂(lè)于助人等。
我的感受是：如我是有價(jià)值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。
七、為我加油
28.(1)放學(xué)時(shí)有人接;下雨時(shí)或背著走，或乘車(chē)，或“打的”;野營(yíng)時(shí)帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，或是從超市購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品。
(2)放學(xué)時(shí)，沒(méi)有人接他，他要自己一個(gè)人獨(dú)自回家。即使遇上下雨天，也只能一個(gè)人打著傘回家。爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間照顧他，他只能自己照顧自己。他學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)困難和克服困難，學(xué)會(huì)了生活中的豐富知識(shí)，也使他學(xué)會(huì)了自立、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅。
(3)結(jié)合自己的體會(huì)和想法談，言之有理即可。
</span七年級(jí)政治答題 七年級(jí)政治試卷篇二
1、親子矛盾客觀(guān)存在，其原因有 ( )
①生活背景不同 ②年齡特征差異 ③有父母方面的原因，沒(méi)有子女方面的原因 ④“代溝”的存在，導(dǎo)致矛盾無(wú)法解決
a、①②④ b、①② c、①②③ d、③④
2、在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都會(huì) ( )
①不利于自己的成長(zhǎng) ②不利于自己的身心健康發(fā)展 ③不利于家庭和睦 ④導(dǎo)致親子關(guān)系緊張
a、①②④ b、①②③ c、①③④ d、①②③④
3、小亮進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)父母變化很大，越來(lái)越不愿與父母交流，總是和父母“頂嘴”。這說(shuō)明 ( )
a、小亮很不正常 b、小亮思維活躍，思想豐富
c、小亮獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，與父母難免會(huì)出現(xiàn)一些糾葛
d、小亮已經(jīng)完全成熟了，沒(méi)必要再聽(tīng)父母的了
4、一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我女兒已經(jīng)3個(gè)星期沒(méi)和我說(shuō)一句話(huà)了，就因?yàn)槲耶?dāng)著她同學(xué)的面說(shuō)她‘一輩子沒(méi)出息’。我真不明白，難道子女有缺點(diǎn)，父母就不能批評(píng)嗎?”
(1)這段材料反應(yīng)了什么矛盾?
(2)我們?yōu)槭裁匆暣祟?lèi)矛盾?
<p七年級(jí)政治答題 七年級(jí)政治試卷篇三
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
一、單項(xiàng)選擇題
1.我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明()
a.學(xué)生熱愛(ài)老師b.老師是我們獲取知識(shí)的來(lái)源
c.老師是學(xué)生最真摯的朋友d.老師是人類(lèi)文明的傳承者
2.中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?)
①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命
③《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求④教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用
a.①②③b.②③④c.①②③④d.①②④
3.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦__屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括()
①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心
a.①②③b.②③④c.①②③④d.①②④
4.每位老師有不同風(fēng)格的原因是()
①年齡、學(xué)識(shí)的不同②閱歷、性格的不同③情感、思維方式的不同
④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同
a.①②③④b.①②③c.②③④d.①②④
5.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有__;有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍;而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了()
①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師
③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重
④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞
a.①②③b.②③④c.①②③④d.①②④
6.老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該()
a.從此以后拒絕再聽(tīng)，以示__
b.承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)
c.勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少d.找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲二、簡(jiǎn)答題
7.2015年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第__屆北京孔廟國(guó)子監(jiān)國(guó)學(xué)文化節(jié)開(kāi)幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?
能力提升
材料一2015年，荷蘭一名生物老師因?yàn)樾路f的教學(xué)方法走紅網(wǎng)絡(luò)。為了教授知識(shí)，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”，現(xiàn)身說(shuō)法講解人體構(gòu)造，引來(lái)學(xué)生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉(zhuǎn)載，引來(lái)全球無(wú)數(shù)網(wǎng)友贊嘆，稱(chēng)其“敬業(yè)和太拼”“讓學(xué)生看得見(jiàn)、記得住才是硬道理”“無(wú)聊的不是生物，是教學(xué)而已”。材料二臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的mv，讓眾多網(wǎng)友看呆。視頻中的歌曲看起來(lái)像是音樂(lè)mv，歌詞卻全是三角函數(shù)的記誦公式：“sin從斜邊飛出，cos自斜邊掉落，tangent總愛(ài)往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽(tīng)，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構(gòu)造而走紅網(wǎng)絡(luò)，臺(tái)灣老師因自演自唱三角函數(shù)讓網(wǎng)友看呆，網(wǎng)友評(píng)價(jià)她們“敬業(yè)”“蠻拼”，說(shuō)明了哪些道理?
(2)你身邊有這樣“獨(dú)特”而受歡迎的教師嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們的故事。
參考答案
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1.d本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑，可見(jiàn)d符合題意。a、c與題意無(wú)關(guān)，b觀(guān)點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。
2.d本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬教師的原因。教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。承擔(dān)教書(shū)育人的使命。在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以①②④是正確的;在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，③應(yīng)排除。
3.c本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代教師要具備的素質(zhì)和能力。為適應(yīng)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，教師必須德才兼?zhèn)?，①②③④均符合要求?/p>
4.a本題考查的知識(shí)點(diǎn)是老師形成不同風(fēng)格的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。上述四種說(shuō)法都是正確的。
5.a本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何看待風(fēng)格不同的老師。由于每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。但無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。因此，①②③是正確的。④觀(guān)點(diǎn)太偏激，應(yīng)排除。6.b本題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師。由題干描述得知，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。所以b是正確的選項(xiàng)，而a、c、d都是錯(cuò)誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。
7.【解析】這是一道簡(jiǎn)答題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重教師的原因。比較簡(jiǎn)單，依據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)回答即可。
答案：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
能力提升
【解析】這是一道分析說(shuō)明題。主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)通過(guò)兩個(gè)不同國(guó)家不同教學(xué)風(fēng)格的老師走紅網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生答出不同老師有不同的風(fēng)格;通過(guò)網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生答出她們身上所具備的共性?xún)?yōu)點(diǎn)。第(2)問(wèn)比較簡(jiǎn)單，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。
答案：(1)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，要言傳身教，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新教法，才能適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，成為受歡迎的教師。(2)答案開(kāi)放，符合題意，聯(lián)系自身生活實(shí)際回答即可。
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