作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
誘人的瓜果教案反思 誘人的瓜果美術(shù)教案篇一
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知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。
讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的美術(shù)工具通過(guò)多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。
1課時(shí)
教師準(zhǔn)備：課件、砂紙、盤子、學(xué)生作品展示的紙工底版、水果實(shí)物、四盤試吃的西瓜等，教室四周張貼一些水果的精美圖片（攝影圖片或名家畫作都可以）或擺放一些水果實(shí)物，烘托氛圍。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕粘土、剪刀、膠棒。
師：今天天氣熱，老師請(qǐng)大家吃點(diǎn)水果解暑——
（學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜片）
師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?
生：西瓜！很甜!
師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜是什么樣子的？
生：外形是圓圓的。
生：顏色是綠綠的。
生：有綠色和黑色的花紋。
生：頂端還有一個(gè)小把子。
師：小朋友們說(shuō)得都很棒，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們!請(qǐng)大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫一個(gè)西瓜，一定要畫出西瓜的特點(diǎn)哦！
（學(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫）
師：老師今天也帶來(lái)了一只西瓜，我們一起來(lái)看看它究竟長(zhǎng)什么樣！
生：它的花紋其實(shí)是淡綠和深綠色的。
師：小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長(zhǎng)的呢？
生：兩頭聚攏在一起。
師：大家觀察得很認(rèn)真！那么，剛才同學(xué)們畫的西瓜花紋正確嗎？
（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生作業(yè)）
生：不對(duì)！
師：原來(lái)，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。
（師在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)）
師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的?？梢?，我們?cè)诋嬎臅r(shí)候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細(xì)心觀察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》
（師板書課題——5.《誘人的瓜果》）
師：其實(shí)，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請(qǐng)一組小朋友開火車回答——
生：答（略）
師：老師這里也準(zhǔn)備一些誘人的瓜果，我們一起來(lái)看看它們是哪些水果呢？
（按照顏色請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）
●紅色：
櫻桃：小而圓、把子細(xì)長(zhǎng)。
草莓：外表布滿小籽、富含維c。
蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺(tái)灣特產(chǎn)。
火龍果：外表的'肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長(zhǎng)的樣子很特別——長(zhǎng)在樹上垂下的樹枝上。
●各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間）
師：蘋果的顏色非常的豐富，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師屏幕中的蘋果，或者是自己帶來(lái)的蘋果，選擇一個(gè)自己喜歡的蘋果，在練習(xí)紙上用色彩把它描繪出來(lái)——
（學(xué)生在練習(xí)紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進(jìn)行第二次繪畫）
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看小朋友的畫，看看誰(shuí)的蘋果最誘人！
（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生的作業(yè)）
學(xué)生交流對(duì)同學(xué)作品的印象，多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)細(xì)致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動(dòng)。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。
（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）
●黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果
（師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個(gè)造型）
●橙色：橙子、菠蘿
●紫色：藍(lán)莓、葡萄
●綠色：西瓜、楊桃
●水果之王：榴蓮
師：哪位小朋友吃榴蓮？請(qǐng)你給大家介紹一下——
生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。
師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)它呢？
生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。
師：小朋友們真聰明！王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個(gè)子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫上許多尖尖的形狀。瞧！一個(gè)榴蓮的樣子就出來(lái)啦！
（師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場(chǎng)演示）
（接著欣賞課件圖片——）
●果中皇后——山竹：十年才結(jié)果，綠色水果。
教師出示山竹的實(shí)物，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請(qǐng)一位小朋友現(xiàn)場(chǎng)剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。
●維c之王——獼猴桃
●切開的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜……
師：其實(shí)，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起來(lái)動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)吧！
每組的學(xué)生組長(zhǎng)用小刀輕輕切開一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀察水果內(nèi)部的奇妙變化。
（課件出示水果的組合圖片）
1.師：除了描繪單個(gè)的水果，我們還可以表現(xiàn)許多水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了！我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)更多的水果呢？老師想在黑板上的這些水果上進(jìn)行添畫，誰(shuí)愿意教教老師？
生：可以在兩個(gè)水果中間添上被擋住的一個(gè)水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來(lái)的部分。
（學(xué)生說(shuō)，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）
2.師：今天，同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的水果，請(qǐng)大家拿出來(lái)，小組討論出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、味道是怎樣的？
（學(xué)生小組交流自帶的水果）
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很棒！現(xiàn)在，老師就請(qǐng)你們認(rèn)真觀察你帶來(lái)的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來(lái)。
（出示教師的水果范圖，給后進(jìn)學(xué)生更多的幫助）
3.師：今天，王老師也想請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個(gè)或組合的水果，
要求：1.造型飽滿；
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