作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
四年級下冊軸對稱教案篇一
進一步認識圖形的對稱軸，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
通過觀察，確定對稱點的位置，探索圖形成軸對稱的特征和性質，
讓學生感受生活中軸對稱的美感，知道大自然中，處處有數(shù)學。
教學重點 認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。
教學難點 確定對稱點的位置
教學準備 多媒體課件
教學方法 觀察法、講解法，合作交流法、探究法。
出示軸對稱圖片
師：這些圖片好看嗎？為什么好看？在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體，今天我們就一起來研究這些美麗的對稱圖形。(板書：軸對稱圖形)
1、你還見過哪些軸對稱圖形？
2、什么樣的圖形是軸對稱圖形？
3、看書中圖片，畫出對稱軸。
1、出示例1 看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(引導學生觀察)
(1)合作探究
①這幅圖對稱嗎？
②中間這一條直線表示什么？
③點a和點a在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
④點b和點( )是對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
⑤點c和點( )是對應點，它們到對稱軸的距離都是( )個小格。
⑥我發(fā)現(xiàn)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離( )。
(2)匯報交流：
①在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。
②我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘弋媽ΨQ圖形。
2、出示例2
(1)引導學生思考：
a、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？
b、每條線段都應該畫多長？
(2) 在思考的基礎上，用鉛筆試畫。
(3)小結：
①找出所給圖形的關鍵點。
②數(shù)出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。
③在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。
④按照所給圖形，順次連結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
p84做一做第2題
這節(jié)課你有什么收獲？
1.在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。
2.我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者畫對稱圖形。
板書設計 圖形運動 (二) 軸對稱(1)
方格紙上畫已知圖形的軸對稱圖形的方法：
1、找出所給圖形的關鍵點。
2、數(shù)出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。
3、在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。
4、按照所給圖形，順次連結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
教學反思 本節(jié)課先從具有軸對稱特征的圖形入手，認識軸對稱圖形，引導學生總結出軸對稱圖形的定義，然后通過作松樹圖形來找出軸對稱圖形的特點和性質，讓學生自己親身經(jīng)歷其過程，加深對軸對稱圖形的理解。
四年級下冊數(shù)學教案 | 四年級下冊數(shù)學教學計劃
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四年級下冊軸對稱教案篇二
(一)知識與技能
會畫一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關鍵的對稱點，再連線。
通過觀察、操作等活動，能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。
讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學習數(shù)學的興趣。
教學重點：掌握畫圖的方法和步驟。
教學難點：能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。
方格紙、課件。
(一)復習導入
教師：同學們，我們昨天認識了軸對稱圖形，誰能說說它有什么特點？
預設：對應點到對稱軸的距離相等。
(二)探索新知
1、畫出軸對稱圖形。
教師：根據(jù)對稱軸，補全下面的軸對稱圖形。
教師：要想順利的畫出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據(jù)是什么？
(小組討論，全班交流)
預設： 我們剛剛學習了軸對稱圖形的對稱點的特點，可以利用這個方法來畫。
教師：很好，怎樣來找點呢，所有的點都找嗎？
預設：不用，只要數(shù)出關鍵點到對稱軸的距離；在對稱軸的另一側點出關鍵點的對稱點；順次連接描出的各個點即可。
教師：誰能來展示一下你畫出的軸對稱圖形的另一半？
學生展示自己的作品。
2、探究結果匯報。
教師：同學們，今天我們學習了哪些知識？
預設：在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半時，先確定對稱軸，找出關鍵點，數(shù)出關鍵點到對稱軸的距離，然后點出關鍵點的對應點，最后依次連接各個對應點，就可以畫出軸對稱圖形的另一半。
教師：你能簡要概述一下上面畫軸對稱圖形另一半時的步驟嗎？
學生：確定對稱軸后，一找關鍵點；二數(shù)出距離；三點對應點；四連線。
【設計意圖】引導學生思考：補全軸對稱圖形的方法是這節(jié)課的難點，在學生充分的討論后，通過學生的實踐來總結出方法，進行提煉，學生記憶的會更深刻。
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