在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題類作文高考作文篇一
曾在高考中風(fēng)靡一時的“話題作文”，如今正在漸漸讓出高考作文的舞臺。1999年，一道《假如記憶可以移植》的作文題開啟了“高考話題作文”的時代。
自這種命題形式一出現(xiàn)，便受到社會各界的紛紛贊賞，并從此被反復(fù)使用——話題作文 “自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題”的寬松規(guī)定為考生提供了充分的.發(fā)揮空間，讓考生有話可說。而在此之前使用多年的材料作文命題形式，被人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)單一、發(fā)揮空間小，容易束縛考生的思維。
然而，隨著話題作文在高考中的多次出現(xiàn)，其弊端也漸漸開始顯露。話題作文在題面上一般沒有觀點、主題上的限制，形式上也往往是體裁不限，這一方面為學(xué)生提供了充分的施展空間，但另一方面，也為模式性、投機(jī)性的寫作提供了可能。
“高三一年老師讓我們寫了五六十篇作文，不管什么題目，我每次都用三個人物：李白、蘇軾、陶淵明，最后高考時也是如此。”某大學(xué)研究生說，不管是什么樣的話題，他都采用同樣的模式：先寫一個題記，開頭用一串排比句進(jìn)行總述，然后分列三個小標(biāo)題，分別寫李白、蘇軾、陶淵明，最后一段引用名人名言進(jìn)行結(jié)尾。
“這三個人無論是性格還是經(jīng)歷都具有極其豐富的特點，不管話題怎么變，總是能沾得上邊。”該生稱自己從高二下學(xué)期開始反復(fù)打磨這套作文模板，并且“屢試不爽”，從來沒有失靈的時候。
隨著高考臨近，作文訓(xùn)練由原先的一周一寫改為兩天一寫，模板也隨著反復(fù)練習(xí)而愈發(fā)穩(wěn)定，不僅是文章結(jié)構(gòu)和人物，就連具體內(nèi)容也幾乎不用做改動，只需根據(jù)話題的不同，稍微調(diào)整若干關(guān)鍵詞即可?！暗搅烁呖嫉目紙錾希瑤缀蹙褪窃谀瑢??！?/p>
這屬于該生的“自主研發(fā)”了，更有甚者，好多學(xué)生則是在語文老師的刻意訓(xùn)練下進(jìn)行模板化寫作的?！澳成f，老師的方法總結(jié)起來有三點最為核心：開門見山，巧用排比，旁征博引?！本唧w解釋道，“開門見山”，是為了給閱卷老師留下良好的第一印象，“巧用排比”，是為了顯出文采和氣勢，“旁征博引”，則是展現(xiàn)豐富的積累和開闊的視野。
基于這三個要點，老師為班上同學(xué)總結(jié)了一份近一百頁的作文寫作須知，內(nèi)容可謂極其詳細(xì)具體，不僅有大量排比句式和寫作素材，就連文章應(yīng)分幾段，每段寫多少字，用多少個句子，每句話起什么作用都有明確的規(guī)定。
該生所提到的“旁征博引”，幾乎是所有受訪者的共識。積累背誦大量名言警句和名人軼事，是許多考生在考前一年的必修課?？档隆⒛岵?、維特根斯坦等哲學(xué)家的著作，即使沒有讀過，可這些人卻像是多年老友一般被熟練的在作文中提起。
一位高考滿分作文的考生更是說，他對自己在作文中所引用的著作和言論毫無了解，都是來自于高考前的突擊準(zhǔn)備。而這篇作文獲得的評語，則是“知識面極廣”，“材料信手拈來，令人耳目一新?！?p> s("content_relate");
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