范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一下要下雨了教學(xué)反思篇一
1、水是怎么跑上天的
水的三態(tài)變化，固態(tài)、液態(tài)，學(xué)生都好理解，而對于水蒸氣，他們往往認(rèn)為冬天沖開水時(shí)的白氣就是水蒸氣。要讓學(xué)生明白，水蒸氣跟空氣一樣是無色、無味、無嗅、透明的氣體，是我們看不到的，而看得見的白氣、霧已經(jīng)是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴了。認(rèn)識水蒸氣的性質(zhì)很重要，正因?yàn)榭床灰?，因此水跑到天上去只能是以氣態(tài)的形式以我們?nèi)庋劭床灰姷男问缴咸臁?/p>
在水的三態(tài)變化中，學(xué)生還有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只有在太陽照射下水才能蒸發(fā)，其實(shí)水的蒸發(fā)是需要吸收熱量，但并非只有在太陽照射下才會蒸發(fā)。蒸發(fā)現(xiàn)象在任何溫度下都可發(fā)生，無論白天還是黑夜，只是在太陽照射下，蒸發(fā)的速度會快些。
2、水以氣態(tài)的形式上天后，又是怎么變成液態(tài)的雨呢？學(xué)過水的三態(tài)變化已經(jīng)知道，水蒸氣遇冷又會變成液態(tài)的水，那高空怎么有冷的東西呢。這里又出現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)問題，原來高度每升高100米，溫度下降0.6℃。這一科學(xué)知識教材中只字未提，但教師一定要向?qū)W生介紹，否則學(xué)生會想，我們沒有到過天上去，怎么就知道上面很冷呢？大氣層有2～3千米的高度（厚度），可以想象上面的空氣有多冷。水蒸氣遇冷以后，在低空形成霧，在高空形成云，云里的小水滴越聚越多，越聚越大，大到空氣托不住時(shí)，就會落下來形成雨。
以上知識點(diǎn)都是需要教師引導(dǎo)學(xué)生了解的，如果不懂，就會影響對其他知識的理解。
一下要下雨了教學(xué)反思篇二
午點(diǎn)過后，小朋友都進(jìn)了教室。一會兒，天漸漸黑了下來，有的小朋友注意到了，陳路洋說：“老師，天怎么這么黑呀，看也看不清，要是下雨我就回不了家了?！崩钪颈蛘f：“馬上就要下雨了?！彼麄兡阋谎?，我一語，正說得熱鬧，突然天上打起雷來，雷聲“轟隆隆”的傳來，把小朋友們都嚇住了，常藝術(shù)凡捂著耳朵說：“雷打的真響，我好害怕呀?！毙∨笥岩矊W(xué)著她的樣子將耳朵捂住。
果然雷聲過后，馬上下起了雨，雨越下越大，雨聲吸引了幼兒，他們都不由自主地向窗外看去，有幾位小朋友甚至跑到窗臺邊去看雨。李志彬得意地說：“看來真的要下雨了，”趙微說：“沒有傘，我不能回家了，”李超說：“雨下的真大，我聽到聲音了”我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣很高，我就說：“我們都來看看雨吧”，那些還坐在位子上的小朋友聽到老師的鼓勵(lì)，都一窩風(fēng)地圍在窗臺前，拼著力氣擠在最前面想看看清楚。
我指著雨絲問孩子：“雨象什么？落在地上變成什么？”小朋友看看天上往下落的雨絲，又看看集滿雨水的地面不知如何回答我，我說：“你們看，落下的雨象面條、象線，雨絲落在得上就變成水塘了，雨水落在水塘里會冒泡泡?！毙∨笥崖犃宋业脑挘吹酶信d趣了。孫蒙和孫金磊等幾個(gè)小朋友都要跑到教室外面去看了，我趕緊制止他們，說：“大家是不是想感覺一下雨？”說著我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我這樣連續(xù)接了幾次，小朋友們能接觸到雨水，他們都表現(xiàn)得非常興奮，在教室里不停的跳著。
雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我問：“剛才我們看了雨，現(xiàn)在我們來聽雨聲，聽聽大雨和小雨的聲音”，小朋友一下子靜了下來，都仔細(xì)聽起來，陳海洋說“現(xiàn)在沒有聲音了，剛才聲音很響的，”于是我唱起“大雨、小雨”的歌，“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下”小朋友也開始跟著我一起唱起來了。
反思：
在對幼兒實(shí)施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使教師組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。托班的幼兒雖然年齡小，知識量少，但他們對身邊充滿好奇，他們的興趣往往會由外界的環(huán)境變化而應(yīng)起，當(dāng)幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和需要時(shí)，及時(shí)給予支持和呼應(yīng)。所以當(dāng)小朋友對打雷、下雨的現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣時(shí)，我就及時(shí)將大家的注意力都往這方面移動，引導(dǎo)幼兒觀察雨絲、雨落下的樣子，讓幼兒感受雨和聽雨聲，大大滿足了幼兒的興趣和想要了解雨的愿望。雖然，這并不是我預(yù)先設(shè)計(jì)好的活動，但我及時(shí)抓住幼兒的興趣，進(jìn)行了一次有趣的活動，做到老師追隨幼兒的興趣和需要。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2685725.html】
