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孔孟論學原文和翻譯 孔孟論學原文篇一
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1.給下列加點的字注音。
不亦說()乎不思則罔()不學則殆()思援弓繳()
流杵()一日暴()之辟()若九軔()
2.解釋下列加點的詞。
①學而不思則罔，思而不學則殆。
②知之為知之，不知為不知，是知也。
③不憤不啟，不悱不發(fā)。________________
④一日暴之。
⑤則取之左右逢其原。
⑥有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉。
3.解釋下列多義詞的意義。
①之：a、學而時習之。b、君子深造之。
c、通國之善奕者也。d、奕秋之為聽。
②而：a、溫故而知新。_b、學而不思則罔。
c、思援弓繳而射之。_d、掘井九軔而不及泉。
③以：a、是以謂之‘文’也。_b、君子深造之以道。
c、以至仁伐至不仁。
4.默寫。(每條橫線上填寫一句)
①，不亦說乎?
②，是以謂之“文”也。
③，孰不順成?
④《論語》里談學習與思考的關(guān)系的句子是
⑤《論語》里談學習要有老老實實的態(tài)度的句子是
⑥孟子論“自得”之妙處的句子是___
二、閱讀課文《孔孟論學習》，回答問題。
1.《論語》的“論”字讀________，它是記錄的一部書。
2.“子曰”的“子”是
3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①孔子曰：受學重問，孰不順成。
②不憤不啟，不悱不發(fā)。
③是為其智弗若與?
④仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?
*4.“自得之”的“自得”是什么意思?為什么說“君子深造之以道，欲其自得之也”?請結(jié)合你的生活實際談談你的看法。
答：
閱讀下面兩段文言文，完成文后各題(2005年南京市中考題，略有改動)。
【甲】
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂.此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”(《兩小兒辯日》)
【乙】
晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠?”答日：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答日：“日近?！痹凼眨骸昂喂十愖蛉罩孕?”答日：“舉目見日，不見長安。”(《世說新語》)
[注]①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。
1.解釋下列句中加點詞。
(1)及其日中如探湯()(2)元帝異之()
2.下列句子中，“以”字意義和用法與例句相同的一句是()
例句：告以此意，更重問之。
a.明帝問何以致泣b.可以為師矣
c.祭以牛羊，故不得福d.我以日始出時去人近
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)孰為汝多知乎?
(2)何故異昨日之言邪?
*4.【甲】段中兩小兒爭辯的問題是：
【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是：。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的。
孔子
孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。
孔子生年一般按《史記孔子世家》所記為魯襄公二十二年，而生月生日《史記》未記，按《谷梁傳》所記“十月庚子孔子生”。換算為當今之公歷應為公元前551年9月28日生。
孔子生在魯國。魯國為周公旦之子伯禽封地，對周代文物典籍保存完好，素有“禮樂之邦”之稱。魯襄公二十九年(前544年)吳公子季札觀樂于魯，嘆為觀止。魯昭公二年(前540年)晉大夫韓宣子訪魯，觀書后贊嘆“周禮盡在魯矣!”魯國文化傳統(tǒng)與當時學術(shù)下移的形勢對孔子思想的形成有很大影響。
孔子早年喪父，家境衰落。他曾說過：“吾少也賤，故多能鄙事。”年輕時曾做過“委吏”(管理倉廩)與“乘田”(管放牧牛羊)。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志于學”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語述而》)他學無常師，好學不厭，鄉(xiāng)人也贊他“博學”。
孔子“三十而立”，并開始授徒講學。凡帶上一點“束修”的，都收為學生。如顏路、曾點、子路、伯牛、冉有、子貢、顏淵等，是較早的一批弟子。私學的創(chuàng)設，打破了“學在官府”的傳統(tǒng)，進一步促進了學術(shù)文化的下移。
昭公二十五年(前517年)魯國內(nèi)亂，孔子離魯至齊。齊景公向孔子問政，孔子說：“君君，臣臣，父父，子子。”又說：“政在節(jié)財?！饼R政權(quán)操在大夫陳氏，景公雖悅孔子言而不能用。
孔子在齊不得志，遂又返魯，“退而修詩書禮樂，弟子彌眾”，從遠方來求學的，幾乎遍及各諸候國。其時魯政權(quán)操在季氏，而季氏又受制于其家臣陽貨?？鬃硬粷M這種政不在君而在大夫，“陪臣執(zhí)國命”的狀況，不愿出仕。他說：“不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>
魯定公九年(前501年)陽貨被逐，孔子才見用于魯，被任為中都宰，是年孔子五十一歲。“行之一年，四方則之”。遂由中都宰遷司空，再升為大司寇。魯定公十年(前500年)齊魯夾谷之會，魯由孔子相禮?？鬃诱J為“有文事者必有武備，有武事者必有文備”，早有防范，使齊君想用武力劫持魯君之預謀未能得逞，并運用外交手段收回被齊侵占的`鄆、灌、龜陰之田。定公十二年(前498年)孔子為加強公室，抑制三桓，援引古制“家不藏甲，邑無百雉之城”提出“墮三都”的計劃，并通過任季氏宰的子路去實施。由于孔子利用了三桓與其家臣的矛盾，季孫氏、叔孫氏同意各自毀掉了費邑與后邑。但孟孫氏被家臣公斂處父所煽動而反對墮成邑。定公圍之不克?？鬃佑媱澥艽臁?/p>
孔子仕魯，齊人聞而懼，恐魯強而并己，乃饋女樂于魯定公與季桓子。季桓子受齊女樂，三日不聽政?？鬃诱伪ж撾y以施展，遂帶領顏回、子路、子貢、冉有等十余弟子離開“父母之邦”，開始了長達十四年之久的周游列國的顛沛流離生涯。是年孔子已五十五歲。先至衛(wèi)國，始受衛(wèi)靈公禮遇，后又受監(jiān)視，恐獲罪，將適于陳。過匡地，被圍困五天。解圍后原欲過蒲至晉，因晉內(nèi)亂而未往，只得又返衛(wèi)。曾見南子，此事引起多方的猜疑。衛(wèi)靈公怠于政，不用孔子。孔子說：“茍有用我者，期月而已，三年有成?！焙笮l(wèi)國內(nèi)亂，孔子離衛(wèi)經(jīng)曹至宋。宋司馬桓魁欲殺孔子，孔子微服過宋經(jīng)鄭至陳，是年孔子六十歲。其后孔子往返陳蔡多次，曾“厄于陳蔡之間”。衛(wèi)出公欲用孔子?？鬃哟鹱勇穯栐?，為政必以“正名”為先。返衛(wèi)后，孔子雖受“養(yǎng)賢”之禮遇，但仍不見用。魯哀公十一年(前484年)冉有歸魯，率軍在郎戰(zhàn)勝齊軍。季康子派人以幣迎孔子。孔子遂歸魯，時孔子年六十八。
孔子歸魯后，魯人尊以“國老”，初魯哀公與季康子常以政事相詢，但終不被重用?？鬃油砟曛铝τ谡砦墨I和繼續(xù)從事教育。魯哀公十六年(前479年)孔子卒，葬于魯城北泗水之上。
⊙收獲平臺
一、èwǎngdàizhuóchǔpùpìrèn
2.①罔，迷惑而無所得;殆，精神疲倦而無所得。②知，知道;知，同“智”，聰明。③憤，苦思苦想仍然不能領會的樣子;悱，想說而又說不出的樣子。④暴，通“曝”，曬。⑤原，同“源”，水源。⑥辟，同“譬”，譬如;軔，同“仞”;及，到達。
3.①之：a、學過的知識。b、指所學的東西，學問。c、d、用在主謂之間，取消句子的獨立性，沒有實在意義。②而：a、c、就，表順接。b、d、卻，表轉(zhuǎn)接。③以：a、因為。b、遵循。c、用。
4.①學而時習之;②敏而好學，不恥下問;③受學重問;④學而不思則惘，思而不學則殆;⑤知之為知之，不知為不知;⑥自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原。
二：1.l;641n，主要是記錄孔子及其弟子言行的一部書。
2.古代對男子的尊稱?！墩撜Z》“子曰”的“子”都是指孔子，有老師先生的言義。
3.①孔子說：接受教育，注重請教，誰不會順利成功?②不到他苦苦思索而仍然領會不了的時候，不去開導他;不到他想說又說不出的時候，不去啟發(fā)他。③這是因為他的智慧不如嗎?④仁德之人天下沒有敵手，以周武王這樣天下最仁愛的賢君去討伐紂王那樣最不仁愛的暴君，又怎么會發(fā)生血流成河，連舂米的大木棒都給漂走的事情呢?
4.“自得”就是自己的獨立探索、親身體驗而得到的認識。因為“自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也”。(看法略。)
⊙發(fā)展空間
1.(1)熱水(2)對……感到驚奇
2.c.
3.(1)誰說你見多識廣呢?(2)為什么和昨天的話不同呢?
4.太陽何時距離人遠(近);長安和太陽哪個遠(近)。聰慧。(意思相同即可)
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