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初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模擬題及答案解析篇一
1.社會(huì)工作者小李在杜區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)面對(duì)面的溝通之后，小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)到社會(huì)工作站向小李求助。這個(gè)過(guò)程稱為社會(huì)工作的( )。
a.接案
b.接觸
c.篩選
d.走訪
2.蔣女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過(guò)程。病友建議她尋求社會(huì)工作者小王的幫助，她表示同意。第二天，小王與蔣女士進(jìn)行了第一次會(huì)談。蔣女士屬于( )型的服務(wù)對(duì)象。
a.轉(zhuǎn)介
b.外展
c.非自愿
d.自愿
3.收集服務(wù)對(duì)象的相關(guān)資料，認(rèn)定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，得出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的暫時(shí)性結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程稱為社會(huì)工作的( )。
a.預(yù)估
b.問(wèn)題界定
c.接案
d.問(wèn)題分析
4.秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時(shí)常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是( )的服務(wù)對(duì)象。
a.秦老師
b.任課老師
c.小李
d.小剛的父母
5.社會(huì)工作者在接案過(guò)程中可以通過(guò)向服務(wù)對(duì)象直接詢問(wèn)的方式來(lái)收集資料。 下列屬于直接詢問(wèn)的方式是( )。
a.問(wèn)卷
b.觀察
c.咨詢
d.角色扮演
6.小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來(lái)到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是( )。
a.定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)
b.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流
c.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式
d.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力
7.由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會(huì)工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評(píng)估小組工作成果，社會(huì)工作者采取的基線測(cè)量做法是( )。
a.測(cè)量員工參加小組后顧客投訴情況
b.測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通情況
c.測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況
d.測(cè)量員工參加小組后溝通情況
8.為了幫助一些好動(dòng)的學(xué)生改變上課經(jīng)?！伴_小差”的習(xí)慣，社會(huì)工作者所用的合理目標(biāo)是( )。
a.減少服務(wù)對(duì)象“開小差”的次數(shù)
b.改變服務(wù)對(duì)象不良的行為習(xí)慣
c.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象良好的聽課習(xí)慣
d.延長(zhǎng)服務(wù)對(duì)象上課集中注意力的時(shí)間
9.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小學(xué)生社會(huì)交往退縮現(xiàn)象日益增多，他希望對(duì)自己所服務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，識(shí)別社會(huì)交往退縮問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)習(xí)，以便開展有針對(duì)性的服務(wù)。小王應(yīng)采用的評(píng)估量表為( )。
a.格塞爾發(fā)展順序量表
b.兒童社會(huì)期望量表
c.阿亨巴赫兒童行為量表
d.兒童自我意識(shí)量表
10.某地自實(shí)孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來(lái)，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨(dú)兒童的生活質(zhì)量，社會(huì)工作者開展了一系列服務(wù)活動(dòng)，其中屬于宏觀層面的選項(xiàng)是( )。
a.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實(shí)際困難
b.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議
c.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感
d.進(jìn)行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對(duì)一”的資助
11.某社會(huì)福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實(shí)施過(guò)程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會(huì)工作者計(jì)劃采取小組工作方法對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)。下列說(shuō)法中，最合適的是( )。
a.鼓勵(lì)大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課
b.將大孩子和小孩子分開組織活動(dòng)
c.鼓勵(lì)小孩子聯(lián)合起來(lái)向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映
d.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動(dòng)
12.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開始經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心小月，希望她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評(píng)估了小月母女的需求后，社會(huì)工作者決定采取親職教育的方式開展服務(wù)。下列服務(wù)中屬于親職教育的是( )。
a.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練
b.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)
c.讓小月改變夜不歸宿的行為
d.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練
13.某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是( )。
a.協(xié)助警察逮捕施虐教師
b.運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度
c.保護(hù)受虐兒童的安全
d.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受
14.社會(huì)工作者小王對(duì)有厭學(xué)傾向的小軍進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)?？紤]到小軍平時(shí)沉默寡言，小王選擇了沙盤治療的方法。
下列操作中，正確的做法是( )。
a.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中
b.向小軍母親解釋小軍每個(gè)擺放行為的象征意義
c.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎(jiǎng)勵(lì)送給他
d.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流
15.社會(huì)工作者為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”項(xiàng)目，其主要內(nèi)容包括幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候提供課業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)新老學(xué)生的交流。該項(xiàng)目屬于( )青少年社會(huì)工作。
a.治療性
b.發(fā)展性
c.預(yù)防性
d.康復(fù)性
16.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時(shí)喜歡畫漫畫，但從來(lái)不敢把自己的畫給別人看。在家里無(wú)論她做什么事情，父母總是說(shuō)“你不行的”、“你不會(huì)的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會(huì)工作者老王決定運(yùn)用個(gè)案工作的方法提升小琴的自信心。當(dāng)看到小琴畫的漫畫時(shí)，老王適宜的回應(yīng)是( )。
a.“你畫的漫畫是全世界最好的”。
b.“你能和我說(shuō)一說(shuō)這畫的意思嗎?”
c.“父母說(shuō)你不會(huì)畫畫你肯定很難過(guò)”。
d.“父母說(shuō)你畫得不好是他們不太懂漫畫”。
17.小強(qiáng)父母向社會(huì)工作者反映，小強(qiáng)進(jìn)入青春期后性格有了很大的改變，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個(gè)搖滾樂隊(duì)。父母覺得小強(qiáng)應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強(qiáng)認(rèn)為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)小強(qiáng)甚至一個(gè)星期不和父母說(shuō)話。
從文化角度分析，小強(qiáng)屬于( )。
a.政治偏激青年
b.問(wèn)題青年
c.文化叛逆青年
d.正直青年
18.16歲的小紅因?yàn)樘顖?bào)中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母希望小紅填報(bào)本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會(huì)工作者了解小紅的情況后，采取的恰當(dāng)做法是( )。
a.建議父母尊重小紅的選擇
b.肯定小紅拒絕的理由
c.鼓勵(lì)小紅自己分析拒絕的理由
d.勸說(shuō)小紅聽從父母的要求
19.某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是( )。
a.網(wǎng)癮戒除小組
b.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組
c.父母親職小組
d.戶外拓展小組
20.在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)分享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(guò)( )取得的。
a.情緒疏導(dǎo)
b.技能學(xué)習(xí)
c.自我探索
d.知識(shí)傳授
21.小王是敬老院的社會(huì)工作者，他開展了一系列活動(dòng)，以改善敬老院的照顧質(zhì)量。其中，屬于園藝模式的活動(dòng)是( )。
a.組織老年人參加社區(qū)文藝演出
b.改善敬老院的無(wú)障礙設(shè)施
c.請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)評(píng)估并改進(jìn)現(xiàn)有食譜
d.定期為老年人進(jìn)行健康檢查
22.社會(huì)工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織小組活動(dòng)，加強(qiáng)老人的相互溝通。可是，患病多年的張奶奶一向不愿主動(dòng)與人交流，無(wú)論小王怎么動(dòng)員，就是不肯參加。對(duì)此，小王采取的正確做法是( )。
a.向院長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō)服她參加
b.給她子女打電話，請(qǐng)他們勸她參加
c.發(fā)動(dòng)幾位活躍老人，鼓勵(lì)她參加
d.找張奶奶談心，傾聽并尊重其決定
23.社會(huì)工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素。在下列與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險(xiǎn)最高的是( )。
a.超劑量購(gòu)買并藏匿違禁藥
b.對(duì)人說(shuō)”有時(shí)我真想結(jié)束一切”
c.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊
d.和老伴講“我死了你會(huì)好過(guò)些”
24.某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《禁止賣婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃》。這一舉措旨在回應(yīng)婦女的( )需要。
a.生殖健康
b.權(quán)益保障
c.特殊保護(hù)
d.性別公正
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