大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的麥田里的守望者【精選10篇】，歡迎大家分享。
麥田里的守望者【精選10篇】一
我們生活在一個令人難以置信的發(fā)達(dá)年代，我們的生活中充斥著前人連做夢都想不到的高科技產(chǎn)品。可是不是，就是在這創(chuàng)意無限的快節(jié)奏中，人們反而忘了自己的夢呢……
我只愿做麥田里一個安靜的守望者，守望住兒時的夢。
縱觀古今中外成功人士，最成功的往往不是那些開口閉口物質(zhì)主義順便談?wù)劺硐氲娜耍悄切r時追隨夢想順便掙錢過日子的人。
我想俞敏洪必定是敢夢的。雖然論及天賦、智商與資歷，他都不是最出色的，但是他心中有夢。他從來都不怕被嘲笑癡人說夢，他只知人生有夢就去追。曾經(jīng)瘋狂的囈語插上了追夢的翅膀，俞敏洪也便到了一個普通人無法企及的高度。我想那時的他肯定就是個癡癡的守望者，在紛亂的人世間總算是守住了夢。沒有失去夢想，于是與眾不同！
說起夢想，似乎不得不談及馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，而不久前辭世的南非前總統(tǒng)曼德拉正是對夢想最完美的詮釋。生命那么短暫，而苦難卻那么漫長。九十五年的生命，曼德拉竟在狹小的監(jiān)獄中度過了二十七年，可是，他終于還是熬過來了。心中有夢想，愛的夢想有那么大的力量！在非人的磨難中，曼德拉沒有忘記做夢，可以說沒有他，就沒有今天的南非。
在那樣的環(huán)境下，曼德拉都沒有放棄夢想，那么生活安逸的我們，又有什么資格輕易放棄呢？
高曉松有一段話震撼人心：“那些聲稱被應(yīng)試教育毀了的人，不應(yīng)試也會自毀；那些指責(zé)婚姻磨滅理想的人，不結(jié)婚也成不了居里夫人；那些整天抱怨在現(xiàn)行體制下無法創(chuàng)作偉大作品的，去了瑞典照樣找不到靈魂的自由。我們面對同樣的時代，有些人看見世界，有些人伸手不見五指。”
我們是社會性動物，但總有那么一點不同，把我們從自然界的動物中區(qū)別開來。那么不妨用夢想點亮我們的靈魂吧。行走在城市之間，每個人都面帶一樣的笑容，邁著頻率相同的步伐，為了同一目的的奔走。我們總是抱怨生活壓力太大，生活節(jié)奏太快，壓得自己失去自己，逼得自己忘了夢，也忘了自己還有做夢的能力。那么，何不像兒時的貝克漢姆，勇敢地說出“媽媽我將來也要當(dāng)英格蘭隊長？”從此因為有夢而勇敢。守望著夢想的麥田，敢夢，敢堅持夢，也許，下一個“英格蘭隊隊長”就是一直守望，夢想麥田的你呀……
麥田里的守望者【精選10篇】二
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染， 既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會物質(zhì)極大豐富，不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境，便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克",學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。
"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色。
他看不慣這個世道，卻無法改變;他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(亦或是說沒有毅力)，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
麥田里的守望者【精選10篇】三
燃盡了無數(shù)段燭光，點亮晚輩們心中的渴望；耕耘了無數(shù)個日夜，喚醒后生們心中的啟迪；灑滿了每一個角落，成就了芊芊學(xué)子們的一花一葉。她是誰？與其稱她是老師，不如給她一個親切的名字：麥田守望者。
滄桑抹不去她難忘的容顏，過去丟不下她肺腑的話語，曾幾何時，初中的英語老師，我的林老師，是我心中的那一潭靜水。
她長得美，但她常對我們說，美麗只是一張皮，心美才是真的美。的確，她是一個善良卻帶嚴(yán)厲的老師。在她神圣的課堂上，老師應(yīng)有的威嚴(yán)掩蓋住她嬌弱的身軀。在她的辦公室里，老師應(yīng)有的責(zé)任模糊了她的身份。對于我們，她的孩子們來說，其實，她就像一位媽媽，一位嚴(yán)格又忘我的媽媽。
她記性非常好，也正因為記性非常好，在學(xué)習(xí)上，同樣的錯誤，我們不敢犯第二次。只要她第一次點到你，下一次就記住你這個人，全班同學(xué)誰各犯什么錯她記得清清楚楚。學(xué)習(xí)上并非只告訴我們做什么，她還經(jīng)常告訴我們，會休息的人才會學(xué)習(xí)。其實我們需要合理安排時間，能高效地運用學(xué)習(xí)時間，從而騰出適當(dāng)?shù)男菹r間。
莫不是應(yīng)來的緣分，讓我今生遇到了林老師。她曾形象地說過，她種下了一田麥子，就看到最后誰爭氣，能收獲多少，她就是日日夜夜守望在麥田田頭的守望者，她守著，耐心化作了希望的蓮花。她望著，希望化作了幸福的明天。
三年來一度在我心中，她的形象并非老師，因為她的名字很奇特，管理方法很獨到，什么事情逃不出她的慧眼，什么人物改變不了她的原則。在我心中，她就是一只腳踏入私凡一只腳盤坐在天的觀世音大士，愛與教化讓她選擇踏出，能力與原則決定她必須踏出，于是她在愛的善提下踏出了一步，我們便成為她手下的綠油油的禾苗，日夜勤修。
守望者越過高山，渡過沙河，虔誠地對待著一代又一代的麥苗，她把藍(lán)天奉獻(xiàn)給麥苗，于是麥苗學(xué)會了仰望，她把太陽奉獻(xiàn)給麥苗，麥苗學(xué)會了光明，她把風(fēng)雨奉獻(xiàn)給麥苗，于是麥苗學(xué)會了自立與堅強。是的，她從來不忘記讓我們經(jīng)歷挫折，就這樣，我們現(xiàn)在已經(jīng)不在乎人生的風(fēng)浪沖波。
但她并沒有說讓我們學(xué)會感恩。可是在我心里埋藏了三年的文章充滿了感恩，是的，人人是我們生命中匆匆的過客，除了父母。當(dāng)然除了父母，與我們每天見面的就是辛苦的守望者。
我想對天下的麥田守望者說一聲，你們也是最可愛的人！
麥田里的守望者【精選10篇】四
人們忽略的有時是的等待。
周六下午，天上放射著白色的光線，如盤中小菜一片清素，并不帶白云等雜質(zhì)，偶爾劃過的幾只飛鳥倒是有些突兀，讓整幅畫面略顯雜亂。提著兩包犧牲錢財后得來的物品一個人悄悄的從路上邁著清幽的步子，不帶任何焦急，完全的放松使得整個身子都能感到秋天的清涼。旁邊就是能避開所有心理障礙的人民公園，深深吸了一口氣就調(diào)整好方向向著其內(nèi)部慢慢移了過去。
走到靠近迷宮的地方時看到一名年方十五六歲的男生躺在鋪在草坪上的一張柔軟的深色毛毯上，讀著一本《西游記》，情態(tài)悠然，好似釋放了靈魂沒有煩惱的隱居者。路過他時他把書往毯子上一放抬頭朝我低低的問了句“來玩兒的（兒）？”我輕輕抬了一下頭從嗓子里發(fā)出了一個似有而無的“嗯”就見他用手一撐轉(zhuǎn)了半圈面朝我坐了下來，指著毯子的一端又問了聲“坐嗎”，還真是友好，我回了句“不了，去小賣部買點東西”就要離開，他一拱身子站了起來然后比我先一步跑到了小賣部，我還沒走到那里就有一瓶寫著“好青年”的可口可樂橫著砸了下來，我兩手都拿著袋子，用胳膊擋了一下接著可樂滾到了他的腳邊，他彎下腰撿起來小心翼翼的拭去上面的沙粒然后放到了我的袋子里，這位到底何許人也？
回想一下，初一前的暑假和同學(xué)們一起來公園玩時碰到了一位熱心腸的在武校上學(xué)的男生，想必便是此人了，兩年沒見了還是那么的熱心腸，能記住我確實是不簡單。果然，他沖我笑了笑，說：“還記得我嗎？”我表示了肯定回答然后就模仿他的笑容回報給了他官方的謝意。現(xiàn)在的同學(xué)還真是大手大腳，雖為萍水相逢但不知為何總有一種一見如故的“親切感。突然感到有些愧疚，不知該說些什么了……
有時所會略的人，就是想著自己的人。
所關(guān)心的人可能早把你給忘了
麥田里的守望者【精選10篇】五
世界是精彩的，人情是繽紛的。往往是彩色的浩浩人群，涂抹著五顏六色的人生。而其中，有些人，見面的機會不多。卻在最開心與最危難的時候，第一個想到他，這種人是朋友，需要用心與感悟，去守望。大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白，林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，那是春的腳步正輕盈地走來......那一年，第一次踏入校園，他性格內(nèi)向，又害羞怕生。他低著頭，走進(jìn)教室，溫柔和藹的班主任讓他自己選一個座位坐下來，他用余光掃過教室，漲紅了臉，快步從同學(xué)一雙雙水靈熾熱的目光中走向教室角落那個不起眼的位子。他抬起頭，看了男孩一眼，安靜地坐下。后來一位陽光的小男孩因為晚到班級報道，老師只得把男孩安排到他旁邊的座位。他抬起頭，看了男孩一眼，男孩咧開嘴向他問好：“你好，我是xx，以后我們就坐在一起啦！”他不語，默默的低著頭，將位子向旁邊挪了挪。開學(xué)第一節(jié)課，老師讓每個孩子按順序自我介紹，輪到了，他猶豫地從座位上起來，半響不說一句話，小男孩緊握他的手，輕聲對他說：“沒關(guān)系，加油！”那夸張的嘴型，惹得他輕笑了一聲。他深吸一口氣，輕聲的將自己的名字說出，又快速坐下，臉頰通紅。小男孩看著他?！拔钡匦α恕Ｌ炜帐撬实牡{(lán)色，布滿了大朵大朵像棉花糖的白云，刺眼的陽光給白云、給小草、給大地鍍上了一層金色，樹上的知了只是一個勁的嘶吼著“熱死了！”“熱死了”......那年夏天，是學(xué)生們最愛運動的季節(jié)，，他正好走在走道上，一個足球以離弦之箭的速度重重的砸在老師辦公桌的窗上，玻璃片像下雨般墜落下來，幾個干了壞事的孩子嚇破了膽，連滾帶爬的逃走了。正從辦公室走出的老師，看見他就怒氣沖沖的向他走來，一副兇神惡煞的面容將他拎到辦公室，惡狠狠地責(zé)罵起來，他哭著辯解道不是自己干的，可老師怎么也聽不進(jìn)去。這時，小男孩從教室走出，聽到辦公室中的吵鬧聲，前去偷聲，了解到狀況后，他毫不猶豫的徑直走進(jìn)辦公室，對老師說：“老師，對不起，那球是我不小心砸到的，老師你要罵就罵我，你要罰也罰我，不是他的錯！”這下，他哭的更厲害了，因為他知道這也不是小男孩干的。放學(xué)后，老師罰小男孩打掃整個年級的教室，他故意留到很晚，陪小男孩受罰。他們邊打掃教室，邊安慰彼此，不久，竟又開懷大笑起來。梧桐已經(jīng)變成了深紅色，風(fēng)兒輕輕吹過，片片落葉好似只只蝴蝶，在空中翩翩起舞，分明是一個涼爽，讓人愉快地秋天......那次開學(xué)，小男孩沒來，他一位小男孩只是病了，然而放學(xué)后，他看見小男孩背著書包，面帶僵硬的笑容，對他打招呼道：“嗨，好久不見，”他略帶驚訝的看著小男孩站在蕭瑟的秋風(fēng)中，小男孩身體很好?！澳莻€......今天來，是想告訴你一件并不愉快的事情......”小男孩頓了頓，繼續(xù)說道：“我爸媽要去別的地方工作，我要跟著他們?nèi)ィ晕?.....”小男孩不說話了，他一貫的笑容沒了，只是很不甘的緊咬著下唇。他心里明白：小男孩從今天開始就不在自己身邊了，他要轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方，或許那個地方還很遠(yuǎn)，他們從從此可能再也見不到面了?！皢魡?--”遠(yuǎn)處傳來急促的喇叭聲，是小男孩父母在催促，，小男孩又扯出一個大大的笑，移開了腳步，他向車那邊跟去，回頭向他搖手，大聲說道：“保持聯(lián)系，不要擔(dān)心，再見了！”他看著小男孩離開，心里難受極了，又很生氣在這最后一次見面的時候什么都沒說，他想要男孩正如所說的那樣。他們可以再見面。天地間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄下來，好像是數(shù)不盡的片片思念在被傳遞著。如今，他們都長大了，下個學(xué)期都將參加中考，這個冬季是個忙碌的冬季，然而雖然小男孩已長成了大男孩，卻依舊像小男孩時照顧關(guān)心他的狀況，盡管男孩或許比他還要忙，但總是按時給他打個電話，或捎個信對他說：“天冷了，記得多穿，學(xué)業(yè)忙也不能熬夜，中考可要加油啊！我可打算和你考一個高中，拖后腿的話你自己看著辦！”又一次久違的陽光散發(fā)在空氣里，灑落在他身上，他開心的笑著回答著：“一定努力！但你說話可要算數(shù)！”“騙人的是小狗！”兩邊傳來的是爽朗的笑聲。珍惜朋友，守望財富。有值得用心靈去守望的人，是長長人生中最大的欣慰；是漫漫風(fēng)塵中莫大的鼓勵。真正的朋友，往往援助著磕磕絆絆中遇到的滑步；真正的友誼往往書寫著心路上另一個精彩的章節(jié)。
麥田里的守望者【精選10篇】六
今年七月，我來到了欽慕已久的呼倫貝爾大草原。小學(xué)的時候，讀老舍先生的《草原》，我被老舍先生所描繪的那“一碧千里，而并不茫?！钡牟菰爸滤?，曾向往能像草原小姐妹那樣騎著馬兒在草原上飛奔；初中的時候，聽老師讀“木蘭辭”，我被花木蘭“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”的氣度所吸引，曾夢想著在“燕山胡騎鳴啾啾”；在唐詩中，“離離原上草，一歲一枯榮”，“無邊綠翠憑羊牧,一馬飛歌醉碧宵”的景致曾無數(shù)次進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)，我夢想著在最好的季節(jié)里與草原相遇。這一次，我以為我會看到，碎碎的野花艷了一望無際的碧草，幽幽的芳香彌漫空曠的原野，天際悠閑的白云承載著無限的夢想，綠色的山巒被勾勒成美麗的曲線，縱使你怎樣的奔跑，也無法一一閱盡美景……
可是，當(dāng)真正站在草原上的時候，我如花似錦的幻想霎時灰飛煙滅！
它沒有“風(fēng)吹草低見牛羊”的繁茂，也沒有看到青草高及人腰，我看到的是“淺草才能沒馬蹄”，有的地方甚至露出了黃土。它沒有“長郊草色綠無涯”的無邊無際和醉人心田，我看到的是“草色遙看近卻無”，蹲下身來，手撫寸草，草根處的泥土赫然可見，本應(yīng)像長毛野人的草原，現(xiàn)在竟“剃度出家”成了個“賴頭和尚”。舉目四望，茫茫的草原上，散落著各種色彩的鐵皮蒙古包，冒著黑煙的卡丁車毫不憐惜地碾過寸草，留下條條齒輪……這樣的草原，只有在策馬奔騰時才能體會些許它的遼闊。可是，馬蹄后面，留下的卻是一路塵土。勒馬止步，我回望長嘆：這是我看到的草原嗎？這兒一定不是呼倫貝爾，一定不是大草原！
草沒了，那些依靠草生存并熱愛草原的游牧人民還會將它當(dāng)做沃土，一片癡心的守望著它嗎？同行的導(dǎo)游是一個標(biāo)準(zhǔn)的蒙族漢子，我們叫他“蒙哥”。蒙哥沒有穿蒙族傳統(tǒng)的露肩服，而是一襲夾克小清新，黝黑的臉龐上一抹高原紅，時常亮開嗓門，來一曲“美麗的草原我的家……”草原上的人似乎天生就是歌神，他對著余暉唱，對著大地唱，對著天空唱，嗓音沙啞而高亢，歌聲沒有凄凄之音卻似乎有些哀怨，好似平地遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一陣馬蹄聲，又如高坡上一陣北風(fēng)滾過。一路上，這歌聲浸透著我，也震撼著我。
他是一個一直堅守草原的牧民嗎？他是游牧文化忠實的傳承者嗎？他是草原千年繁衍的見證者嗎？他是一個為草原的未來祈禱者嗎？我不斷猜想，也不好貿(mào)然相問，只能從他的歌聲中細(xì)細(xì)品味著。歌停，余音在草原上散開。遠(yuǎn)處，馬兒一聲長嘶，一位蒙族漢子手鞭一揚，孤馬群羊守著草原逶迤而行。
次日，黑山頭觀賞日出。游人們擠在山頭，哄哄鬧鬧得擠破了草原的黎明。
“啊， 太陽出來啦！”有人激動地喊到。
天邊，茫茫的草原邊際，一輪紅日冉冉升起。霞光如利劍，原本并不清晰的草原“癩痢頭”一下子呈現(xiàn)在人們的面前。游人歡呼雀躍，擺出各種姿態(tài)迎接新一天的到來。我卻發(fā)現(xiàn)，蒙族的導(dǎo)游的目光并沒有關(guān)注升起的紅日，而是落在那并不美麗的草地上，“唉，太陽，又出來了……”蒙族漢子發(fā)出一聲低低的嘆息。
“你怎么不開心啊？”我大著膽子問道。
他說：“因為今年草原雨水少，破壞大，好多地方已經(jīng)長不出草了。沒有草，還放什么牧？”
“可你現(xiàn)在是做導(dǎo)游啊？導(dǎo)游這份工作不好嗎？”
“我們家以前一直是牧民，過著游牧生活。可現(xiàn)在很多人放棄了牧民生活，定居了下來，把牧場圍了起來，開發(fā)成旅游區(qū)，賺足了腰包……”
他頓了頓，接著又說：“我從小就會騎馬。小時候，我特別愛騎馬，整天在馬背上，因為我們蒙古族被稱為‘馬背上的民族’?？涩F(xiàn)在，我們都不騎馬了，僅有的馬都給你們這些游客騎了……”
這時候，我才意識到，我們的導(dǎo)游是開車的，沒有騎馬！
“你家有馬嗎？”
一提到馬，蒙哥的目光立刻暗淡下去了，但話匣子一下子打開了——
據(jù)他講，蒙古馬匹的特點就是耐力強，最適合于作為代步工具，尤其是作為軍馬最為理想?！皠e看蒙古馬的個頭小，比不上東洋和西洋高頭大馬的威風(fēng)?？墒且撻L時間奔跑，蒙古馬應(yīng)是首屈一指的佼佼者。由于受到現(xiàn)代交通工具的影響，馬的作用也漸漸被人們忽視了?，F(xiàn)在，我們這里馬的數(shù)量少得可憐，特別是因草原草場沙漠化嚴(yán)重后，蒙古牧民的生活方式也由游牧改變?yōu)槎ň恿?，人們都不養(yǎng)馬了。牧民家只有外來打工放羊的羊倌才騎馬，或者，家境特別貧困的人才騎馬，幾乎看不到騎馬的牧民了。就算是在冬季喝酒后，牧民們寧可騎著摩托車，在泥濘冰滑的雪地里一跤一跤的摔，也不愿意被既穩(wěn)當(dāng)又通人性的馬載著回家。最為令人擔(dān)憂的是，因為馬匹的減少，我們蒙古族的馬文化也形將消失！”
蒙哥最后感慨的嘆息道：“現(xiàn)在馬不多了，幾十戶牧民中只有兩三家養(yǎng)馬，雖然我曾拼盡全力負(fù)債買來幾匹蒙古馬來養(yǎng)，可是單靠旅游作為蒙古馬的出路，前景也不會有太多光明。”
“哎，真不知道在我之后，我們家族中還會不會有人繼續(xù)守望著這草原……真希望，下一場大雨，讓草原繼續(xù)美麗……草原，呼倫貝爾一定會越來越美好……”太陽完全地跳躍出來了，閃閃的光鋪在所有人的臉上，也鋪這個蒙族漢子沒有笑容的臉上，他的臉被鍍上了一層古銅色，閃閃發(fā)光。
草原很大，但牧民越來越少。他們或住進(jìn)城市，或遠(yuǎn)赴深山，或圈地定居。那種逐草而居，揮鞭放牧，仗劍走天涯的生活方式正漸行漸遠(yuǎn)。蒙哥告訴我們，現(xiàn)在，真正的游牧人，要到大草原的深處才能找到。有一天，他也會那樣，放棄汽車、摩托，騎著一匹白馬，一匹正宗的蒙古馬，在草原的深處放羊、養(yǎng)牛、騎馬、射箭，做一個真正的草原人，不傷害草原，小心翼翼愛護(hù)她守護(hù)她，祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈求沒有天災(zāi)人禍……是啊，在當(dāng)今時代，傳統(tǒng)與現(xiàn)代時尚的沖擊，不只體現(xiàn)在蒙族人的物質(zhì)方面，也逐步地蠶食了蒙古人的精神和文化的精髓。在這個非常年代的非常時期，草原民族的精華能否經(jīng)受住這種撞擊振蕩波所帶來的考驗，是每個草原人的責(zé)任。蒙哥，一位，他在心里守護(hù)著草原，又展望著草原。
晨曦中，沙啞深沉的歌聲再一次響起：“美麗的夜色多沉靜，草原上只留下我的琴聲，想給遠(yuǎn)方的姑娘寫封信耶——可惜沒有郵遞員來傳情，哎——”
歌聲深情，悠揚。我的心在晨風(fēng)中，在歌聲中游走，沉思。有情而不能傳遞的確是一種痛苦，但這種痛苦，該是滲透著甜美和希望的吧，因為畢竟遠(yuǎn)方有一顆等待的心……
七月，這個草原最美好的季節(jié)里，我與草原的守望者相識！
麥田里的守望者【精選10篇】七
一直聽聞《麥田里的的守望者》很好看，深受讀者的喜愛，可是一直都沒有機會去欣賞它，直到最近才從圖書館里借回來看。
它是經(jīng)典，公認(rèn)的。我也一直聽聞別人說它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應(yīng)該反映著當(dāng)時普遍的社會現(xiàn)象，體現(xiàn)著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵自己向上的動力，最起碼都有正面的影響力。
小說的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因?qū)W業(yè)無成而開除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺得周圍世界的虛偽與丑陋令他無法忍受，他通過憤世嫉俗來保護(hù)自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準(zhǔn)周圍的人進(jìn)行批評的同時也瞄準(zhǔn)了自己。他對自己的軟弱感到不安，在書中他也時常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說開始時，霍爾頓站在分隔童年時代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說從一個青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時丑陋的。他把童年幻想成一個田園般的麥田，孩子們在那里嬉戲、玩耍;對于這個世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說實話我非常不喜歡小說里描寫的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過青少年時期的那種茫然，對長大后的期盼又害怕。青少年時期正是價值觀判斷逐漸成熟的時期，很容易受某些事情的影響。如果失去價值判斷，也許也會出現(xiàn)像霍爾頓那樣的言行舉止?？赐辍尔溙锢锏氖赝摺罚曳浅５膽c幸自己出生在社會主義國家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國家。
我國的青少年受到黨、團(tuán)和少先隊組織的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的時期我們也不會輕易的丟失我們的價值判斷，即使是茫然之中也有一盞明燈指引著我們。
只要正確認(rèn)識成人的世界，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有你想象的那么糟糕。我現(xiàn)在一個人成年人的視角去審視自己當(dāng)時的畏懼覺得當(dāng)時的自己還蠻可笑的，不過每個人都會經(jīng)歷那樣的一段時期。人要長大，就是要有一個思想的成熟。
麥田里的守望者【精選10篇】八
金黃的麥田在落日中延伸，像燦爛的星河泛著跳躍的金光。祖父倚著白楊，佇立在麥田的一角，癡癡地守望著?！ ∏锬?，收獲過的田野露出了豐腴的肌膚，稻香之中的蛙聲漸漸消聲匿跡，而人們卻停不下手中的活計。祖父在牛背上架上木梨，趕著晨光下田種麥。估摸著第一場雪的時間，祖父在田野壟出整齊的麥地，黑黝黝翻過的土地蘊藏著無限肥力，在秋陽下靜默著。祖父牽著黃牛在田野中散著步，灑一把麥粒，播下一個冬日的夢，種下來年的收獲。秋陽之下，祖父就這樣灑著麥粒，牽著黃牛漸行漸遠(yuǎn)，走向麥田的另一端?！ 《斓牡谝粓鲅┤缙诙粒娓覆ハ碌柠溩佣阍跍嘏奈滞林杏迫凰?，一如嬰兒?！ ≡绱海宦曮@雷給麥田披上了一層綠衣，麥苗向上躥著，祖父布滿滄桑的臉上也浮現(xiàn)出了笑意?！ 〈呵娜换^，夏蹁躚而來。麥田里早已是金黃一片，清雅的麥香和著陽光的味道氤氳在空氣中，縷縷醉心。祖父手持鐮刀，頭戴草帽，趁著晴朗的白天下地收麥，他身子微微前探，左手環(huán)抱，右手的鐮刀劃出一道優(yōu)美的弧線，于是沉甸甸的麥子倒在了他的懷中，像乖順的孩子。祖父順勢從中抽出一穗做“信子”，左手一環(huán)一扎，麥?zhǔn)?，成了田野上最美的裝飾。收完滾滾麥浪就是曬麥了，祖父將麥子平鋪在院子里，用木制的農(nóng)具反復(fù)壓打，祖父的汗珠混著麥粒的清香，漫在空氣中，溢在我心上。每每見我專注于麥子，祖父總是笑呵呵地說：“打過的麥子才能貯存長久，才能將麥香傳至今世。” 祖父本是學(xué)校的一位國文教師，當(dāng)年帶著全村人羨慕的目光走出村莊定居城市。可曾祖的離世又讓祖父重回這片哺育他的故土，操起農(nóng)具，接過黃牛，將時光浸在了那幾畝田地之中，春秋不改。旁人不解，祖父只是笑笑：“我不能讓祖輩對土地的深清沒歸塵土?！弊娓傅捻永镔A滿深情，仿佛有絲絲麥香?！ 「赣H還是考進(jìn)了大城市極少回來，畢業(yè)后定居于此。祖父默不作聲地幫父親收好行李送出村莊。祖父依舊守著他的麥田，不離不棄。只是，祖父經(jīng)常倚著田邊的白楊樹，望著天際發(fā)呆，看麥浪翻涌，看云卷云舒，像在守護(hù)著什么，又像在瞭望著什么?！ ∥飺Q星移，祖父依舊守著麥地秋播夏收，依舊操持著農(nóng)具，只是轟隆隆的機器聲打破了農(nóng)村的寧靜，祖父的眉頭上了把憂傷的鎖，愁了炊煙，愁了我心。我專注于祖父播種的每一個動作，傾心于麥田里成熟的麥香，感傷于祖父孤獨守護(hù)的落魄背影。“祖父，我也要學(xué)種麥子。”稚嫩的聲音對上了祖父的眸子，祖父目光中閃過一絲驚喜，像希望的火苗?！昂?！好！祖父教你！” 那一刻，祖父花白的頭發(fā)中的麥香摻進(jìn)了我的心中……。
麥田里的守望者【精選10篇】九
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路燈亮了
稀疏的樹兒
懶散地站在路旁
路上
偶爾有一兩輛車兒疾馳而過
瞬間不見了蹤影
空中忙碌的蝙蝠
沒有休息
還在辛勤地忙碌著
空中
雨一直在下著
這樣的天來值班
干什么
秸稈禁燒
不會吧
麥子沒割、下著雨、值班簡直是笑話
不是笑話
是“未雨綢繆”
麥田里的守望者【精選10篇】一十零
大偉怎么也沒有想到，他帶出的第一屆畢業(yè)生只有田福實現(xiàn)了“夢想”…… 還記得剛畢業(yè)那會兒，準(zhǔn)備報考黨校的牛大偉因為父母牽掛，便在老家縣重點初中掛了職。這個朝氣蓬勃的班主任在第一節(jié)班會課上滿懷激動地向在一雙雙稚氣未脫的眼睛傳遞希望與能量，他要求每位同學(xué)上臺喊出自己的志向?！ 拔蚁氘?dāng)人類最偉大的科學(xué)家”“我要做世界冠軍”……大家伙興高采烈?！ 〔恢螘r，一個瘦小的女孩被貼在了講臺前，兩只炯炯有神的大眼睛直勾住教室后白板上的紅旗?！拔业膲粝?，我是田?！业膲粝胧恰幻r(nóng)民！”她漲紅了臉，在哄堂大笑中逃回座位?！ 〈髠ケM力克制嘴角的上揚，走到女孩面前?！ 暗谝淮尉o張很正常。”他深呼了口氣，擠出幾個字來?！ 鞍察o！”大偉環(huán)顧四周，“這個玩笑很成功！田福，對嗎？” 女孩低著頭趴在桌子上，什么也說?！ 昂⒆?，這是課堂。我希望從你們的理想中了解你們，告訴老師你長大后想做什么？沒關(guān)系的。” 等來的仍是沉默。 …… 轉(zhuǎn)眼一年間過去，田福已經(jīng)得到了兩張“三好學(xué)生”。她看上去還是一副營養(yǎng)不良模樣，那雙深邃的大眼睛沒有任何改變，只是目光更耐人尋味。學(xué)年總結(jié)時，大偉再次要求學(xué)生談理想，但這次是書面表達(dá)，他希望看到他們一年的成長。 一張張寫滿民密麻方塊字的作文紙印出大偉的笑容：相比剛開學(xué)那會兒，深刻多了嘛，世界冠軍之＝知道自己的使命了。他想著小豆那個小胖墩適合什么體育項目；他甚至想到十年后這群縣城孩子個個以宇航員等“偉人”身份來看望他的情景——田福砸碎了他的美夢。 “我想當(dāng)一名出色的農(nóng)民，。”剛看到開頭，大偉便已經(jīng)被那堆“玻璃渣”壓得喘不來氣了。他一點也不理解這個拿學(xué)校津貼，成績優(yōu)異的好苗子怎會沒有理想，有回家種田的念頭呢？ “作文很生動。”第二天放學(xué)，大偉便把田福叫到辦公室?！安贿^我讓你們寫這篇文章不是來練筆的，而是紀(jì)實，把你的真實想法說出來?！彼Z重心長地說道?！ 袄蠋?，我——我會堅強的，明白，真的明白我內(nèi)心終究在追求什么?！碧锔ＵZ氣硬硬地小聲嘟道?！ 疤锔０。]有理想的奮斗者是可悲的，我相信你沒在開玩笑。你是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，一時半會糊涂是每個人都有的情況。好好考慮，你一定會有出息的，給你奶爭光！” “老師，可是我?！薄 澳愫煤孟胂耄嗫磿?，對你有好處！”他拍拍田福的肩，望著這個眼里含淚的好孩子…… 一眨眼十年過去了，當(dāng)年約定重聚的孩子們?nèi)缃翊蠖嘁猿杉伊I(yè)，陸續(xù)回到母校謝師恩。大偉甭提多高興了，即便他們大多數(shù)已忘記當(dāng)年的鴻鵠壯志。但看到自己的學(xué)生“平凡的幸?！?，他想起開學(xué)時對他們應(yīng)抱有遠(yuǎn)大理想教育的場景，也想起當(dāng)年想當(dāng)農(nóng)民的中考狀元田福，一股對抗自己教育理念的清流。對，她還沒回過母校呢！現(xiàn)在的她或許在深造，或許正走在輝煌人生路上吧。 一年麥?zhǔn)占竟?jié)，大偉下鄉(xiāng)探親，路過山叱村時，他才算真正見識到這個幾年前被譽為“全縣糧倉”的麥田是多么壯觀。順小路走到麥地里，麥浪拍打著空氣，麥香透徹心田。望著這一望無際的金色海洋，他的眼球突然被路旁石碑吸引： “農(nóng)業(yè)帶頭人”“科學(xué)家田?！奔o(jì)念田 什么！田福？紀(jì)念？ 大偉突然眼前發(fā)黑，他急忙扶住石碑，呼吸，平氣。 是的，他沒有想到這孩子還是回到了農(nóng)村;他更沒想到她用生命來守望這一片片麥田...... 而遠(yuǎn)處，一群孩童在田里嬉戲呼喊……
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