在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
趣的蛋殼造型篇一
此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。
二、設(shè)計(jì)意圖：
在本活動(dòng)“《這是什么蛋》”這個(gè)主題中，使我了解到“蛋”在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野选啊队腥さ牡啊贰边@個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、動(dòng)內(nèi)容：有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
（2）、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
（3）、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
（4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。
（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
2、活動(dòng)形式：分組或集體
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。
（2）識(shí)字卡“蛋”。
（3）每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
（4）碎蛋殼（一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼）。
（5）音樂磁帶。
4、活動(dòng)過程：
（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。
（2）出示識(shí)字圖卡“蛋”。
（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
（4）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
（5）老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有“蛋黃和蛋清?！?/p>
（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。
（8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。
①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
②播放音樂，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。
③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。
5、總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。
6、動(dòng)評(píng)價(jià)：
（1）能認(rèn)讀“蛋”。
（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
（4）在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂趣。
7、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來？
趣的蛋殼造型篇二
本活動(dòng)功能：
此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。
二、設(shè)計(jì)意圖：
在本活動(dòng)“《這是什么蛋》”這個(gè)主題中，使我了解到“蛋”在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?，于是我把“《有趣的蛋》”這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、動(dòng)內(nèi)容：有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
（2）、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
（3）、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
（4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。
（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。
2、活動(dòng)形式：分組或集體
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。
（2）識(shí)字卡“蛋”。
（3）每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
（4）碎蛋殼（一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼）。
（5）音樂磁帶。
4、活動(dòng)過程：
（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。
（2）出示識(shí)字圖卡“蛋”。
（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
（4）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
（5）老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有“蛋黃和蛋清。”
（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。
（8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。
①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
②播放音樂，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。
③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。
5、總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。
6、動(dòng)評(píng)價(jià)：
（1）能認(rèn)讀“蛋”。
（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
（4）在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂趣。
7、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來？
趣的蛋殼造型篇三
材料準(zhǔn)備：杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干
活動(dòng)過程
1.??教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢？
2.??教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？
3.??引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢？
4.??教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.??提問：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化）
四.戶外活動(dòng)：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動(dòng)：
預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么?材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒颍覀兊酵饷鎭砬魄?！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）
2.提出要求：
（1）??游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）??刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的；提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。
（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。
4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
趣的蛋殼造型篇四
有趣的蛋寶寶》系列活動(dòng)之——
科學(xué)活動(dòng)：捏不碎的蛋寶寶
無錫市僑誼幼兒園? 朱國(guó)誼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋若干，小碗人手一個(gè)（碗里有縫和無縫的蛋人手一個(gè)，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋）
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具
活動(dòng)過程：
1、玩一玩，想一想
1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2）說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？
2、找不同
找找碗里的蛋有什么不一樣？
3、和蛋寶寶比力氣
1）分別用力捏有縫和沒縫的蛋
2）想想哪個(gè)蛋破了？為什么會(huì)破？
4、經(jīng)驗(yàn)分享：
幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎。
活動(dòng)反思：
教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順利展開，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
趣的蛋殼造型篇五
《有趣的蛋寶寶》系列活動(dòng)之——
科學(xué)活動(dòng)：誰轉(zhuǎn)得快
無錫市僑誼幼兒園??朱國(guó)誼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備
2、蛋殼、各種形狀的積木若干
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
3、玩一玩，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。想想為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
活動(dòng)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確，只要幼兒參與動(dòng)手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。
趣的蛋殼造型篇六
出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園? 作者：新閔小班組
11月15日，我們新閔托、小班教研組，結(jié)合我們組內(nèi)本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)，開展了以科技為主線的，連環(huán)跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)——有趣的蛋。幼兒在自由探索、動(dòng)手操作、比較中，區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋之間的不同。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，區(qū)分生蛋與熟蛋。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。 重難點(diǎn)：判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。 活動(dòng)流程：
說一說→試一試→嘗一嘗→延伸 ?
1、看看摸摸說說猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師：兩個(gè)蛋寶寶長(zhǎng)的一模一樣我們?cè)趺磥韰^(qū)分它們呢？
1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。
教師：用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結(jié)。（請(qǐng)幼兒回答，教師驗(yàn)證雞蛋的生熟）?
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。?
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。?
趣的蛋殼造型篇七
材料準(zhǔn)備：杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干
活動(dòng)過程
1.教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢?
2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動(dòng)：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動(dòng)：
預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，這邊有什么
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒颍覀兊酵饷鎭砬魄?他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求：
(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
趣的蛋殼造型篇八
活動(dòng)目標(biāo)： 1知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
2通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和分享成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：生雞蛋? 熟雞蛋? 雞蛋殼? 彩色顏料? 棉簽? 錄音帶? 頭飾? 母雞生蛋教具?? 盤子
活動(dòng)過程：
一課程導(dǎo)入。
1、幼兒隨《小小雞》音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師? ：寶寶們跟著媽 媽一親來。
寶寶們到家了，快請(qǐng)坐下休息休息吧，以后出去千萬不要離開媽 媽的視線，見不到寶寶媽 媽會(huì)著急的。
2、出示母雞媽 媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。
師? ：咯咯噠，咯咯噠，嗯? 雞媽 媽在干什么？（生蛋）
二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
1、師? ：寶寶們你們知道雞媽 媽生出來的蛋是生的還是熟的？
幼兒：生的。
師? ：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋？
幼兒：熟雞蛋。
師? ：對(duì)！熟雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，生雞蛋吃了會(huì)不消化的。
2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區(qū)分。
師? ：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎？請(qǐng)寶寶們說一說。（幼兒自由討論。）
師? ：寶寶們真聰明，辦法真多呀！媽 媽有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋就能知道哪個(gè)是生哪個(gè)是熟，你們想試試嗎？（想）
教師通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道：熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生雞蛋轉(zhuǎn)不起來。
師? ：這是為什么呢？
老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮，發(fā)現(xiàn)生雞蛋的黃跟清比較松懈不抱團(tuán)，所以轉(zhuǎn)不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團(tuán)結(jié)所以能轉(zhuǎn)起來。（老師隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒）
師? ：分辨生熟雞蛋還有很多方法，寶寶們回家可以和爸爸媽 媽一起動(dòng)手試一試。
3、小朋友隨音樂活動(dòng)。
師? ：寶寶們能不能用身體來表現(xiàn)一下雞蛋是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？生雞蛋不團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)起來搖搖晃晃的，熟雞蛋緊緊地抱在一起轉(zhuǎn)的可穩(wěn)啦!
師? ：生雞蛋 、 熟雞蛋喊口號(hào)幼兒旋轉(zhuǎn)。（音樂）
師? ：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看！教師轉(zhuǎn)到最后變出一只彩蛋。
三 組織幼兒動(dòng)手操作。
1、師? ：看！這是什么？（彩蛋）
對(duì)！冬天到了，你們都穿了什么？（棉衣）
看看我們的蛋寶寶，什么也沒穿多冷啊！(我們幫他們穿新衣)
2、教師出示彩色雞蛋殼。
師? ：這是老師幫她穿的，看看這個(gè)蛋寶寶高興的。
老師給你們準(zhǔn)備了幾種顏料，看看都有什么顏色呀？（紅 綠 藍(lán)----）
你們親自動(dòng)手蛋寶寶說不定有多高興呢！
3、幼兒利用棉簽動(dòng)手操作。
教師在一邊指導(dǎo)，繪好的彩蛋立到方盤中。
教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪制各種線條、圖案，隨即表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
四、游戲——孵雞蛋。
1、兒歌集合。
師? ：咕咕噠、咕咕噠，雞媽 媽的寶寶們集合啦！
邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。
寶寶們，你們從哪來的呀？（媽 媽孵出來的 ）
對(duì)！雞媽 媽能生蛋也能孵蛋。
現(xiàn)在就跟雞媽 媽去練習(xí)一下孵蛋好不好？
2、游戲規(guī)則：
幼兒隨音樂繞圈跑，音樂一停幼兒搶著孵雞蛋，并且數(shù)一數(shù)孵了幾個(gè)雞蛋。游戲反復(fù)幾次。
師? ：寶寶們真能干，孵的可真好！鼓勵(lì)一下！
看看我們的作品都好了，我們把它放到班級(jí)的展示欄中去吧！隨音樂出活動(dòng)室。
趣的蛋殼造型篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、????????? 在認(rèn)識(shí)幾種常見蛋的名稱和外形特征的基礎(chǔ)上，探索讓
蛋寶寶“站起來”的各種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種蛋、幼兒人手一個(gè)熟的蛋和生的蛋，橡皮泥，大米，瓶
蓋，沙子，盒子，水果套，毛巾，水彩筆，課件，各種彩紙，
膠水。
（1） 蛋是什么形狀的？（長(zhǎng)圓形的）
（2） 有什么顏色？
（3） 它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅(jiān)硬、比較滑）
（4） 有的外殼上有什么？（斑點(diǎn)）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點(diǎn)？
（5） 依次出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋
（6） 小朋友，你吃過蛋嗎？吃過什么蛋？都是怎樣吃的？
（7） 幼兒動(dòng)手打碎蛋（生的）感知生的蛋。
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