方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考物理備考方案 高考物理備考經(jīng)驗分享篇一
2017年高考即將到來，為了在明年的高考中取得優(yōu)異的
成績
，我制定了以下計劃：一、加強復習方向的研究
1、準確把握復習的廣度和深度。區(qū)分課程標準、考試大綱、高考說明。高考教學應當按照考試大綱和高考說明的指導下進行。2017年復習內容重點應放在必修（1、2）和制定選修（3-1、3-2）上，具體內容有：直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力、機械能、電場、恒定電流、磁場、交變電流、傳感器部分，復習時以
學習
基本知識為基礎，以訓練基本方法為載體，以基本能力提高為目標進行。2、認真研究高考試題。加強對2012、2017、2017三年高考物理試卷的研究和對比，找出它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，準確把握教學的深、廣度，提高課堂教學效率。
二、精心制定復習方案
第一輪復習時間安排：2017年9月至2017年3月中旬
第一輪復習計劃
高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，因此在高三復習階段，
同學
們面臨復習內容多、時間緊、任務重的局面。高考物理對基礎知識的考查比重較大，這就要求復習時把基本的知識點弄清楚明白，不留盲點。與此同時，高考物理試題越來越靈活多變，會考查學生的理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數(shù)學工具解決物理問題的能力。能力的培養(yǎng)離不開練習，復習階段學會做題。物理知識前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強，只要復習方法正確，可以在高三復習階段取得良好的效果。一輪復習是以章、節(jié)為單元，對物理的教材進行拉網(wǎng)式的復習和練習。本輪復習的主要任務：夯實基礎知識，培養(yǎng)基本技能。要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復習過程以教材內容體 1
系為主線，分章節(jié)進行單元復習訓練。目標是：要求學生達到熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，初步建立章節(jié)的知識體系。一輪復習的質量影響二、三輪的復習，決定著最后高考的成敗。
（一） 夯實基礎、抓好基本概念、基本規(guī)律的復習
物理概念是反映事物的物理現(xiàn)象的本質屬性的思維形式，是構成物理知識的最基本的單位。復習時應注意：（1）明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。（2）了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學習。（3）理解概念的定義、意義和與相關概念的聯(lián)系與區(qū)別。（4）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。對于基本規(guī)律的復習，我們應從“推導、結論、適用范圍、理解、應用”這幾個方面展開進行復習。
（二） 構建知識網(wǎng)絡，建立知識體系
一輪復習是分章進行的，當每章復習結束，可教學生理一理本章知識線索和知識網(wǎng)絡，理清前后知識的聯(lián)系；對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。
（三） 重視對思想方法的小結提高
在總復習中，還要建議學生重視對各種物理思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、更高效的復習方法。另外，強化學生注意怎么建立物理模型；
怎樣
隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找
臨界狀態(tài)及與其相應的條件；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠比列出物理方程和完成解題任務更有意義。（四） 加強實驗復習
物理是以實驗為基礎的，高考實驗設計題體現(xiàn)了“源于教材高于教材”的命題指導思想，實驗設計取之于教材，卻有別于教材原實驗。在復習中要注意：
（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構造及其原理，其次對于儀器讀數(shù)問題，要掌握有效數(shù)字的有關知識和估讀方法。
（2）強化基本實驗原理、方法、思想的復習。認真領會教材中“學生實驗”和“演示實驗”的基本原理和方法，從新視角思考能否用
其他
方法、器材完成同一實驗或類似實驗。培養(yǎng)學生進行發(fā)散和求異思維的訓練，可以在教材要求的基 2礎上提高創(chuàng)新思維能力。
（五） 注重限時訓練
經(jīng)常見到有的同學平時很用功，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題沒有時間限制，精神很放松?？稍诳荚嚂r，有時間限制，精神緊張就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，所以，高三復習階段這種訓練很必要。
（六） 加強表述能力的`訓練
高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評定其知識水平的高低、思維品質的優(yōu)劣和表述能力的強弱。在復習中應強化學生自覺提高表述能力。
《高考物理祥細備考計劃》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2807300.html】
