大家都有寫作文的經(jīng)歷，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】一
篇一：難忘的一節(jié)課
我得到了一張票，是讓去聽課的，講的是怎樣提高語(yǔ)文。周日下午一點(diǎn)，我和媽媽坐公交車趕往位于文化路80號(hào)的地方。
我們提前十分鐘就進(jìn)場(chǎng)了，那時(shí)會(huì)堂里的人寥寥無(wú)幾，可是不到幾分鐘人逐漸多了起來(lái)不一會(huì)兒整個(gè)會(huì)場(chǎng)就人山人海，坐滿了人。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進(jìn)場(chǎng)了。我 趕忙向他揮手示意他來(lái)我后面坐下來(lái)聽課。這時(shí)，主持人上場(chǎng)了。他先介紹了今天講課的那位老師的資料。然后那位老師便上臺(tái)了。那位老師姓趙，不知不覺(jué)中課已經(jīng)悄悄開始了。全場(chǎng)安安靜靜的，每 個(gè)人都很認(rèn)真的聽她講課。趙老師說(shuō)“：學(xué)語(yǔ)文越早越好，9——15歲時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)很吃力。而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)在根部的知識(shí)，不能只學(xué)習(xí)表面知識(shí)，要往深處學(xué)。
老師還講了中國(guó)漢字的象形體和簡(jiǎn)筆體。象形體的漢字很有趣，每一個(gè)字都一個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都讓我記憶深刻。中國(guó)文化五千年，不管是唐詩(shī)宋詞還是四大名著都馳名中外。連中國(guó)的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國(guó)之一??！中國(guó)人的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡 。
這一次聽課令我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有那么乏味，這一次聽課不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
篇二：難忘的一節(jié)課
在學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課，至今讓我記憶猶新。
課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊，要求那個(gè)吹口哨的小男孩帶路，去蘇蒙塔斯村。到對(duì)地方就贈(zèng)送一個(gè)打火機(jī)，不對(duì)就把他殺了。
于是”小夜鶯“（因?yàn)樾∧泻⒖谏诘穆曇羰且国L的叫聲）就帶著德國(guó)兵翻山越嶺來(lái)到了一個(gè)小樹林里，他和埋伏在那里的游擊隊(duì)員巧妙配合，最終打敗了德國(guó)兵。
開始，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“，覺(jué)得他太窮了，只不過(guò)他幫助游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)兵，才會(huì)這么出名了。老師好象看出了我們的心思，便說(shuō)：”小夜鶯他擁有了機(jī)智和勇氣，才把德國(guó)兵打 敗的。如果你們不服氣，你們也可以試一下。先思考五分鐘?！?/p>
我們是這樣想的：假如我是文中的那個(gè)小夜鶯，我就在小夜鶯那個(gè)地方吹口試。當(dāng)?shù)聡?guó)兵來(lái)時(shí)，我會(huì)裝作不知道那條路一樣。等到他們?cè)谏嚼飦y轉(zhuǎn)時(shí)，我就把游擊隊(duì)叫過(guò)來(lái)，等到德國(guó)兵熟睡時(shí)，我們就 悄悄地用刀把他們都?xì)⒘?，不用費(fèi)一槍一彈，多節(jié)省呀！
想到這，我便信心十足地舉起了手。老師點(diǎn)我起來(lái)之后，我便把自己所想的說(shuō)了出來(lái)，我滿以為老師會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番表?yè)P(yáng)，可令我大失所望：老師聽完后，眉頭一皺，隨即又說(shuō)：”那敵人聽你不給他們 帶路，要?dú)⒛阍趺崔k？“這一下我呆若木雞了。這時(shí)，我才意識(shí)到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣。
通過(guò)這節(jié)課，我充分認(rèn)識(shí)到：遇到困難時(shí)，不僅要有勇氣，還要有三思而后行的精神。
篇三：令我難忘的一節(jié)課
每個(gè)星期六，我都會(huì)去江蘇路上英語(yǔ)課，但12月25日那節(jié)課最令我難忘。
小朋友們，你們可別誤會(huì)，這個(gè)”難忘“不是因?yàn)槭フQ節(jié)上課而難忘，是因?yàn)檫@是本學(xué)期的最后一節(jié)課。
一上課，Miss peng就說(shuō)：”這節(jié)課我們先評(píng)講試卷，發(fā)獎(jiǎng)狀，“聽到這里，每個(gè)同學(xué)都竊竊私語(yǔ)，只聽老師又說(shuō)：”第二節(jié)課我們開個(gè)小型茶話會(huì)?！啊币 叭嘁魂嚉g呼。
”這道題錯(cuò)的人很多，我們……“就這樣，漫長(zhǎng)的第一節(jié)課結(jié)束了。
‘?！！！诙?jié)課上課鈴響了，興奮的同學(xué)們你一句，我一句，都在討論這節(jié)課玩什么。Miss peng說(shuō)：”這節(jié)課我們先來(lái)詞語(yǔ)接龍，英語(yǔ)的，再來(lái)表演節(jié)目，唱歌、跳舞、猜謎，講笑話……都 可以?！熬实脑~語(yǔ)接龍完了，萬(wàn)成宇自告奮勇地舉起手，三步并作兩步走上臺(tái)，大大方方地說(shuō)：”我給大家猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽好了：一只烏龜走到河邊，準(zhǔn)備游泳，結(jié)果不小心掉了下去，打一植物 。“全班異口同聲地說(shuō)：”霉龜（玫瑰）“他不甘心，又說(shuō)：”又有一只烏龜，同樣的遭遇，打一植物?！叭啻穑骸币裁过敚ㄒ懊倒澹叭f(wàn)成宇失望地走了回去。王羿捷走上講臺(tái)：”我給大家猜個(gè)腦 筋急轉(zhuǎn)彎：人為什么死后身上冰涼？“當(dāng)同學(xué)們都在冥思苦想的時(shí)候，我舉起手來(lái)：”因?yàn)樾撵o自然涼！“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害！“我自豪地笑了。
不知怎么了，時(shí)間過(guò)得那么快，下課了，我們我對(duì)好朋友趙越說(shuō)：”希望下學(xué)期Miss peng還教我們……“
篇四：最讓我難忘的一課
從小學(xué)一年級(jí)開始我上過(guò)許多課，而讓我印象最深刻的是這樣一節(jié)課。
因?yàn)槲覀兪请娔X班，所以經(jīng)常開課。一次全國(guó)各地的老師都來(lái)聽我們的課。那一次要開英語(yǔ)課，那次我們還用了觸摸白板。我們先唱了一首兒歌。隨后，英語(yǔ)老師首先讓我們做了一個(gè)游戲：用棒 子移動(dòng)小球，讓單詞的字母順序拍正確。我們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，都想試試這觸摸白板用起來(lái)有什么好玩的。首先王樂(lè)樂(lè)先被請(qǐng)上白板旁。她一會(huì)兒就弄好了，正確答案是：rain。接上來(lái)是王睿宸， 他好像遇到一些困難，老師提醒了一下他，很快他好像茅塞頓開，一樣拼完了。
接著老師讓我們打開電腦的換裝游戲，讓我們搭配一下衣服。老師挑了幾個(gè)人的作品，并讓他們用英語(yǔ)說(shuō)出他們?yōu)槟Ｌ貎捍┑囊路?。我也被老師?qǐng)到了呢，我的英語(yǔ)雖然有一些疙瘩，不太流利， 不過(guò)我想我要是好好練習(xí)的話一定也能多好。然后我們跟著電腦的聲音，整齊的讀起了英語(yǔ)書上的課文。最后我們又唱起了兒歌，這一節(jié)全國(guó)公開課在歡笑中度過(guò)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，可是這一節(jié)四年級(jí)時(shí)的全國(guó)公開課還使得我記憶猶新，這將是我最難忘的一節(jié)課。
篇五：難忘的一節(jié)課
大家看了這個(gè)題目，有點(diǎn)奇怪了。為什么叫難忘的一節(jié)課呢？每天都上課，都是四十分鐘，有什么特別呢？我來(lái)告訴大家吧！
在那節(jié)課上，老師讓我們玩一個(gè)游戲。游戲很簡(jiǎn)單，在5分鐘內(nèi)，用報(bào)紙做出一個(gè)又穩(wěn)又高的塔。
”開始！“隨著一聲令下，我連忙抓起地上的報(bào)紙，我從報(bào)紙的右下角往內(nèi)卷，我一個(gè)不小心松了手，報(bào)紙立刻散開了，氣得我直跺腳，我急忙再卷一次。一分鐘、兩分鐘……，時(shí)間像一支箭飛過(guò)。我 終于將長(zhǎng)大約一米的塔做完了。但我們?cè)趺凑称饋?lái)呢？透明膠這回終于可以大顯神威了！我急手急腳地將透明膠捆在報(bào)紙的開口后，旁邊正急著的組長(zhǎng)將我的塔粘上她們那邊的高塔上?？蓡?wèn)題又出現(xiàn)了 塔的重心不夠，立不起來(lái)，剛把手松開，高塔便倒下來(lái)了，倒像躺在地面的蛇。組長(zhǎng)皺著眉頭，左手撓著頭皮，眼睛像個(gè)小球似轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！迸?！有辦法了！“只見(jiàn)她一說(shuō)完，又低下頭進(jìn)入忙碌之中。 只見(jiàn)她撕了一半的報(bào)紙粘在塔底部，再用一邊的報(bào)紙捆住柱子，穩(wěn)定它的重心。”大功告成！“羅章銘喊道，我們都沾沾自喜地笑了起來(lái)?！辈恍校≈匦倪€不夠！“謝瀚洋的聲音打斷了我們的笑聲。組 長(zhǎng)試了試將塔立起，但還是像個(gè)疲勞的人一樣躺在地上。又匆匆忙忙地投入忙碌之中。
”停！“馬老師令下，但我們沒(méi)有成功地完成，因?yàn)槲覀兊乃匦牟蛔?，所以全軍敗下。卻讓一個(gè)”小不點(diǎn)“塔贏了，他們做了一個(gè)巴黎鐵塔的架子站穩(wěn)了。
雖然我有點(diǎn)不太甘心，但我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，只有將基礎(chǔ)扎穩(wěn)了，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)上去，才能有更大的收獲。
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】二
記憶是心中的冰雪，永遠(yuǎn)不會(huì)融化?！}記
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室。
正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時(shí)，窗外的雪不合時(shí)宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉(zhuǎn)向了窗外。老師見(jiàn)到此情此景。并沒(méi)有厲聲訓(xùn)斥，反而停止了講課，問(wèn)道：“你們覺(jué)得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來(lái)。
正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)不著邊際的問(wèn)題向納悶兒時(shí)，一個(gè)男生“騰”地站了起來(lái)，大聲問(wèn)答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來(lái)。我們都聽過(guò)“鵝毛大雪”這個(gè)詞語(yǔ)，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的說(shuō)法?？墒?，老師聽后卻微笑著搖搖頭，剛想說(shuō)些什么，就聽到窗邊傳來(lái)一個(gè)細(xì)若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風(fēng)起?！边@個(gè)聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時(shí)我們剛上三年級(jí)，并沒(méi)有接觸過(guò)“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽起來(lái)很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長(zhǎng)高聲解釋：“她的意思是說(shuō)這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說(shuō)過(guò)的話?！笨吹嚼蠋熼_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)這才恍然大悟，長(zhǎng)長(zhǎng)地“哦”了一聲。
過(guò)后，大家繼續(xù)賞雪，老師也沒(méi)有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺(tái)邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清里面是什么，也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進(jìn)袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙?！巴?！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個(gè)人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說(shuō)說(shuō)笑笑，一節(jié)語(yǔ)文課就這樣歡樂(lè)的過(guò)去了……
因?yàn)檫@次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場(chǎng)雪……
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】三
星期四的那一天，是一個(gè)特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里，張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室里上公開課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情?。‖F(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，能不激動(dòng)嗎？
其實(shí)，這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí)，張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室，面帶笑容，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風(fēng)姿?！闭f(shuō)到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來(lái)。“在階梯教室里上公開課，可容不得半點(diǎn)的馬虎，那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊?！彼又f(shuō)。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí)，要在書本上先做批注，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個(gè)問(wèn)題，以便到時(shí)可以提問(wèn)。此外，還要做課前誦讀的準(zhǔn)備，那可是我們學(xué)校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節(jié)語(yǔ)文課都是先讀了四遍古詩(shī)。每一遍讀的方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀，然后是男同學(xué)讀，接著是女生讀，最后全班一齊讀。這樣一來(lái)，我們課前的讀古詩(shī)可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng)，但是在不同的人的眼睛里，都會(huì)有不同的速度。就像在愛(ài)學(xué)習(xí)的人的眼中，學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛(ài)玩的人的眼中，玩的時(shí)間上過(guò)的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣，完全沒(méi)有了往日的拖拉現(xiàn)象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字：“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來(lái)到了教室，只見(jiàn)黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習(xí)本、語(yǔ)文書和教材全解到門口的走廊集合，然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見(jiàn)了，立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西，然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí)，我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來(lái)。我們按照班級(jí)里的位置坐好，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在聽課的老師還沒(méi)到齊，我們先輕松一會(huì)兒，聽一下音樂(lè)。”張老師鼠標(biāo)輕點(diǎn)，那雄偉高亢的音樂(lè)便響起來(lái)，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來(lái)。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來(lái)，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說(shuō)說(shuō)讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來(lái)說(shuō)，他們說(shuō)得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來(lái)，可是，我沒(méi)有那勇氣，我擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過(guò)。后來(lái)，當(dāng)老師問(wèn)道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”我馬上把手舉起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個(gè)問(wèn)題由你來(lái)回答?！蔽遗d奮地站起來(lái)，也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng)，照著書上的筆記念起來(lái)。等我念完坐下時(shí)，我感覺(jué)有很多的目光朝我這里掃射過(guò)來(lái)，我渾身覺(jué)得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我更認(rèn)真地聽老師講課了，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過(guò)去了，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講，就會(huì)得到很多的知識(shí)。
這節(jié)公開課，讓我得益不少啊。
東莞市東華小學(xué)張春灶
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】四
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們把我們的科學(xué)課本給打開，看看今天我們將要學(xué)習(xí)哪些有趣的內(nèi)容。我從老師的辦公室回教室了路上，走到了門口的時(shí)候，聽見(jiàn)了教室的聲音，聽著感覺(jué)非常的熟悉，原來(lái)今天又到了我們最喜歡的科學(xué)課了。
進(jìn)來(lái)的那一刻，趙老師和藹的微笑了一下，示意讓我趕快回到座位上去。她的左手拿著一個(gè)小箱子，她讓猜一猜覺(jué)得箱子里面有什么東西，我們都感到百思不得其解，不知道趙老師的箱子里面究竟裝的是什么東西，這個(gè)箱子看起來(lái)就像是一個(gè)百寶箱一樣的。我們大家于是開始紛紛討論了起來(lái)，同學(xué)們都感到很困惑。
這時(shí)老師神秘的打開了箱子，拿出了一張報(bào)紙，和一個(gè)玻璃杯，首先她拿出了一個(gè)大桶子裝了水，然后把報(bào)紙塞進(jìn)了玻璃杯里，把玻璃杯賽得滿滿的，杯口朝下丟進(jìn)了這個(gè)大水桶里面去，可是過(guò)了一分鐘之后，趙老師把玻璃杯拿了出來(lái)，里面的報(bào)紙竟然不會(huì)濕，我們都看的是目瞪口呆，真是太神奇了，原來(lái)報(bào)紙把杯子的空間給占滿了，水就算進(jìn)去也沒(méi)有空間，而且杯子又去那么快速垂直的丟進(jìn)去，所以基本不會(huì)濕。
趙老師說(shuō)：“這就是我今天想告訴你們的：要理解事物必須全面，不能只看它的外表要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察才可以知道真相”。
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】五
記得那天是周一，陽(yáng)光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽(yáng)光下，格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲，吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來(lái)歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣，從她那張櫻桃小口里說(shuō)出的話語(yǔ)總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。
見(jiàn)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻肅靜下來(lái)，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學(xué)們，昨天，大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》，那么，有誰(shuí)知道，為什么稱白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)。平時(shí)在語(yǔ)文課我很少發(fā)言，總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話?？山裉觳恢趺磥?lái)了勇氣，特別想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來(lái)，還是怕老師看不見(jiàn)，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來(lái)吸引老師的目光。嗨！真是心隨人愿?！按髦纠?，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”“因?yàn)楹ｋ嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的船只導(dǎo)航，所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“戴志磊，你真勇敢，你回答得太好了！”一看周圍的同學(xué)也都用異樣的眼神看著我，我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問(wèn)大家：“還有誰(shuí)知道為什么說(shuō)白海豚是人類的好朋友？誰(shuí)能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來(lái)給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時(shí)間到了，同學(xué)們好像沒(méi)有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續(xù)回到老師的問(wèn)題……
這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去多日，但每當(dāng)想起來(lái)，還會(huì)記憶猶新，我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想：只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語(yǔ)文的天空中盡情地遨游。
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】六
那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見(jiàn)地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來(lái)個(gè)親密接觸，可無(wú)奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開始上課。
課程還未過(guò)半，吳老師便察覺(jué)到了幾絲異樣：首先，大家都無(wú)精打采的，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無(wú)生機(jī)，零零落落；到后來(lái)，她提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無(wú)幾。
吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。
吳老師頓了頓，對(duì)大家說(shuō)：“看哪，今天雪下得真厚，我請(qǐng)大家去雪地一游！”說(shuō)罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當(dāng)然是屁顛地跟著去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！
來(lái)到白雪皚皚的操場(chǎng)上，踏進(jìn)那已沒(méi)到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！
有的堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂(lè)在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著抖出來(lái)了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……
窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現(xiàn)出那個(gè)冬天，那堂課……
難忘的一節(jié)課作文【精選7篇】七
作文課上，我們正在天高地闊地聊天。老師就帶著一絲笑容，悄悄地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我要給你們幾個(gè)驚喜?！比缓笤诤诎迳蠈懴隆@喜連連’四個(gè)字。望著老師臉上那笑容，我們都不約而同地說(shuō)：“老師，你今天怎么了，是不是得了羊癲瘋?”“說(shuō)是驚喜，怎么這么詭異?”只見(jiàn)老師在黑板上寫下：第一重驚喜......
第一重驚喜：名字大抽獎(jiǎng)
老師神秘地說(shuō)：“我給你們每人一張紙，請(qǐng)寫上自己的名字，交給我。抽到的人有驚喜?！蔽覀兘簧霞垪l后，都懷著忐忑不安的心情望著王老師。我想：誰(shuí)會(huì)被抽到?驚喜又是什么?是好，還是壞?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸長(zhǎng)脖子，好像一只長(zhǎng)頸鹿，有的眼珠瞪的大大的，好像要掉出來(lái)了似得。最后的獲獎(jiǎng)?wù)呤?-----張繽予。老師從包里掏出一個(gè)西葫蘆，送給了她。我們都垂頭喪氣。老師說(shuō)：“別這樣，還有第二重驚喜呢!”
第二重驚喜：翻凳有禮
翻凳有禮?我看見(jiàn)這個(gè)題目，喃喃自語(yǔ)：“難道凳子下有禮品?”于是，我滿懷信心地翻了凳子，“啪”，我看見(jiàn)凳子下果然有一張紙條：恭喜你，你獲得了一副棋。陳怡彤也一陣“翻江倒?！保捌蛊古遗摇睅茁?，只得到了一張“謝謝惠顧”。她又抓起旁邊的一張凳子，也是“謝謝惠顧”。后來(lái)大家各有所獲，只有陳怡彤大吐苦水。
第三重驚喜：手忙腳亂拼東西
老師將我們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，給每隊(duì)一張任務(wù)卡，哪隊(duì)先集齊任務(wù)卡上的10樣?xùn)|西，哪隊(duì)就獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開始了。教室里要多混亂有多混亂。大家各奔東西，說(shuō)話聲.搗桌椅聲.喊叫聲，響成一片。任務(wù)卡中標(biāo)著‘頭發(fā)’一詞，我不顧一切地從頭上拔下一戳頭發(fā)。隊(duì)友和“敵方”都用敬佩的眼神看著我，我卻瀟灑地說(shuō)：“沒(méi)什么，頭發(fā)拔了又不是不會(huì)長(zhǎng)。”最后還是我們敗給女生隊(duì)。
雖然我們失敗了，但我們并不生氣，反而滿載愉悅。原來(lái)快樂(lè)是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)小小的游戲，幾元錢的禮物，卻讓我們收獲了快樂(lè)。輸贏并不重要，重要的是快樂(lè)的過(guò)程讓我記憶深刻。我以后一定要用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣。
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