時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇一
1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)，改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。
2．課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績。
3．改進教學(xué)評價體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4．研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6．積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。
7．促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
8．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
9．加強課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
10．抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點，在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
具體安排
第一周 學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計劃
第二周 集體備課、討論新課進度教學(xué)重點難點和方法
第三周 集體備課
第四周 講觀摩課、評課
第五周 討論如何培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
第六、七周 參加學(xué)校組織的講課、評課活動
第八周 集體備課
第九周 組織期中階段復(fù)習(xí)
第十周 期中考試
第十一周 試卷分析講評討論討論后段情況
第十二周 評優(yōu)秀教案
第十三周 集體備課，討論八年級地理復(fù)習(xí)安排
第十四周 評選優(yōu)秀教案
第十五周 集體備課
第十六、十七周 組織期末復(fù)習(xí)
第十八周 搜集整理資料，教研總結(jié)
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇二
初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
初三是北師版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。
備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對洋思經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、教師利用課余時間進行抽查。
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇三
堅持“三個面向”和江書記關(guān)于創(chuàng)新的講話的指引，認(rèn)真貫徹落實新區(qū)的第三次教育工作會議精神，再貫徹教育方針的思想知道下，辦出我校信息科技教育特色并全面事實以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)“為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)校各項工作有一個新發(fā)展和新水平。
（1）、組織學(xué)生報名活動。2月底
（2）、組織學(xué)生培訓(xùn)活動。（3月1日——3月20日）
（１） 備課組長認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)各項日常工作的貫徹與落實，組織好每次的教研活動，做到“四定二點”。
（２） 每次的教研活動開展好集體備課，說課，上課和聽課與評課活動，以及先進的教學(xué)理論與經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。
（３） 認(rèn)真開展外出聽課、觀摩教學(xué)錄像后的取經(jīng)說課，上研討課，評課等教學(xué)實踐活動。
（4）結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動，每個美術(shù)組成員積極參與學(xué)習(xí)活動中。
這學(xué)期開展首屆“七彩畫筆”繪畫比賽。具體活動內(nèi)容為“走馬看‘畫’”，比賽地點在場地上用粉筆作畫，以繪制馬的新形象。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇四
這學(xué)期學(xué)校把史地教研組分開單獨成立地理教研組和歷史教研組，受學(xué)校委托本人承擔(dān)地理教研組組長。參詳其他教研組活動安排以及本人上學(xué)期前往山東昌樂二中學(xué)習(xí)體會，制定本學(xué)期教研活動，我們地理組都是年輕人，有熱情有知識有想法。本學(xué)期內(nèi)教研組準(zhǔn)備開展以下活動：
①組織教師讀書活動、公開課活動，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)及考核。
②高一、高二新課程“以學(xué)定教”教學(xué)研究；高三復(fù)習(xí)課、講評課研究
③地理教育教學(xué)前沿思想和意識培訓(xùn)
④組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練
⑤期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的'要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)。
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，尤其像我們四中這樣的薄弱學(xué)校，學(xué)生基本知識基本技能薄弱，更要加強教科研活動以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮 。
2、嘗試集體備課制度，同年級同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 。
4、堅定執(zhí)行公開課制度，集中安排每位組員上一節(jié)校級公開課，在課后就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高
5、堅持作業(yè)教案定期互看制度，檢查也是互相學(xué)習(xí)每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。
高二地理：潘紹平，魏舒舒，何晶晶 王永明
高三地理：于正冉，吳其貴
高一地理：吳金泉。劉居勇，潘紹平
本教研組共設(shè)了三個備課組，高二備課組由潘紹平負(fù)責(zé)，高三備課組由于正冉負(fù)責(zé)，高一備課組由吳金泉負(fù)責(zé)。原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動，如果有活動沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。
1、第一周組長參加學(xué)校安排的教研組計劃工作會議。
2、第二周起周一下午第四節(jié)教研會，全體地理老師參加，統(tǒng)籌學(xué)期各年級教學(xué)總體安排。
3.每周五下午最后一節(jié)課各年級組在年級辦公室簡單討論本周教學(xué)實施中存在問題，改進思路，研究下周教學(xué)安排，備課思路，周末完成導(dǎo)學(xué)案。
4、以后每月安排一次大組教研會，原則上每周備課組會不低于一次，學(xué)校另有安排則各組協(xié)商改日期。
5.計劃安排第七周和第八周安排公開課活動，詳見上報的公開課安排表。
總之，在本學(xué)期教育教學(xué)研究工作中，在學(xué)校支持下，本人親自帶動，全體組員努力下，本科研組成員信心十足，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。讓我們教科研活動真正落地，接地氣，有成果。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇五
本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實“四效研究”，確實提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
1、通過學(xué)習(xí)，進一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真落實每次集體備課與教研活動，提高四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
3、實施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型教師。
5、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。
1、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確年級的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材；同時加強對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時間吸收最前沿的教育信息。
學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例，提高課題實驗的有效性與實用性。
2、理論聯(lián)系實際，轉(zhuǎn)變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作積累有價值的素材，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級評比。
3、落實“四效研究”，提高課堂效率。
（1）加強集體備課。
認(rèn)真落實學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進行適當(dāng)補充、討論，力求切實提高備課質(zhì)量。
（2）加強課堂研究。
積極開展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生自主發(fā)展，師生雙邊活動效益高的課堂。
本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實處。同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績。
（3）加強有效作業(yè)的研究。
認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓(xùn)練，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。
（4）落實多效活動。
結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對“雙基”的掌握情況。
4、加強課題研究，提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學(xué)生的年齡特點與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”的研究課題。在平時的教學(xué)中，每位教師要加強對課題的研究與分析，將教學(xué)內(nèi)容與研究實驗有機地結(jié)合起來，切實提高學(xué)生的計算能力；自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，教師要特別加強對他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)；同時還要加強課堂上學(xué)生語言敘述能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇六
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。積極向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗，但我們努力實踐我?；A(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實
際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。 在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：
（１）備課組采取“組備課制”，每周五下午進行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進
度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
（２）認(rèn)真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要注意資料的收集。
（３）雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。
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