為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文教研活動(dòng)方案策劃篇一
各初級(jí)中學(xué)：
為提高我街道初中語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，街道教育局定于第十二周星期二（5月7日）下午，在四基中學(xué)開展初中語(yǔ)文“記敘文寫作教學(xué)”教研活動(dòng)，各校派語(yǔ)文科組長(zhǎng)、初二級(jí)語(yǔ)文任課教師、教齡未滿5年的語(yǔ)文科任、容桂初中語(yǔ)文名師參加活動(dòng)。具體安排及要求如下：
（一）第一環(huán)節(jié)（2:00—2:45）：到公開課室聽課
1.課題：《記敘文寫作指導(dǎo)》
2.執(zhí)教人：黃德
（二）第二環(huán)節(jié)（3：00－4：30）在原地交流研討
1、3:30—3:30黃德《初中作文指導(dǎo)策略》
2、3:30—4:00名師點(diǎn)評(píng)（羅七仁、晏冬明、鐘春玲）
（三）第三環(huán)節(jié)（4:00—4:30）小結(jié)（中心教研組成員：羅紅紅）
（四）各?？平M長(zhǎng)留下20分鐘。
注：以上活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各校初二級(jí)備課組長(zhǎng)組織本校初二語(yǔ)文老師繼續(xù)深入探討，并形成不少于250字的“做法”，于十三周周二（5月2日）下午放學(xué)前，通過oa發(fā)送給四基中學(xué)何令暉。
容桂街道初中語(yǔ)文中心教研組2013年4月22日
附：鐘春玲、羅七仁、晏冬明是容桂街道初中語(yǔ)文名師
初中語(yǔ)文教研活動(dòng)方案策劃篇二
初中語(yǔ)文校本教研活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
為了提高我校的教育
教學(xué)
水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平，并借這次學(xué)校這個(gè)大背景，通過有針對(duì)性的研修活動(dòng)來(lái)促使教師意識(shí)到這一能力的重要性，并努力在實(shí)踐中加以提升。同時(shí)通過對(duì)教師有針對(duì)性的觀察，為教師的反思提供新的視角，更全面地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。眾所周知，我們把課堂教學(xué)能力分為課前的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂中的教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定就能生成一堂好課。因此，我們有必要將教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力剝離出來(lái)，突顯出來(lái)。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過獨(dú)立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學(xué)為中心”，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重“情感態(tài)度價(jià)值觀”。
2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評(píng)課，學(xué)會(huì)更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上，拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、通過借助課堂觀察表，嘗試改變以往隨意，粗放式的聽課反思，提高課堂觀察、分析與反思的能力。
三、
活動(dòng)流程 （一）磨課過程1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》 2、第二周安排執(zhí)教老師獨(dú)立解讀文本，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成自己的教案，課件。
3、第三周周一下午第二節(jié)執(zhí)教老師開始第一次磨課。同組老師進(jìn)行分任務(wù)地聽課，各自完成課堂觀察表。余調(diào)第錄音，全局上關(guān)注課堂設(shè)計(jì)，課件內(nèi)容。張小林側(cè)重關(guān)注教師評(píng)價(jià)，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳曉穎老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評(píng)價(jià)表。陳佩嫻老師主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表加以如實(shí)記錄。
4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的意見。
5、執(zhí)教者余麗丹老師進(jìn)行課后反思，修改教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。
6、第二次試講之后，課堂觀摩的同組教師，撰寫自己的課堂觀察感受。
（二）上課過程
1、第三周星期四下午第二節(jié)余麗丹老師上《斑羚飛度》
2、陳佩嫻老師陳述這次活動(dòng)的背景和目標(biāo)。
3、余麗丹老師闡述自己磨課新的體會(huì)。
4、陳曉穎老師，余調(diào)第老師談自己從自己觀察點(diǎn)談自己的觀看感受。
5、張小林老師對(duì)課堂進(jìn)行總評(píng)。
6、請(qǐng)聽課老師點(diǎn)評(píng)。 7、請(qǐng)闕老師做指導(dǎo)。
花橋中學(xué)語(yǔ)文教研組
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