作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教案萬能篇一
教學(xué)活動一：楊柳青青（音樂）活動目標(biāo)：
1.能聽辨出不同的節(jié)奏型x-x-x x x x xx x,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2.能看指揮合作演奏，懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度?；顒訙?zhǔn)備：
《紫竹調(diào)》音樂磁帶；鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器；三種不同節(jié)奏的圖卡?；顒舆^程：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)主題意境“春天來了，花草樹木都變綠了，楊柳樹都發(fā)芽了??”并欣賞樂曲《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒并說出自己的感受。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演，體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。
3.出示三種不同的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏。4.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器和自己喜歡的節(jié)奏，隨音樂進(jìn)行演奏。5.引導(dǎo)幼兒在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，討論配器方案。（1）引導(dǎo)幼兒討論三種不同的節(jié)奏用什么樣的樂器來表現(xiàn)？（2）按照討論方案幼兒分組配合演奏。
（3）教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合。
6.采用不同的形式進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作演奏的快樂，如：齊奏、輪奏、伴奏表演等?；顒釉u價：
小朋友們的表現(xiàn)很好，基本能夠掌握節(jié)奏樂，可是仍然有幾個小朋友還沒有掌握，回家后要好好練習(xí)。教學(xué)活動二：芽（故事）活動目標(biāo)：
1.理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。2.嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境?；顒訙?zhǔn)備：
1.組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。2.散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜索）3.陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾 4.幼兒用書第2冊第28-29頁 活動過程：
1.請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。（1）從土里鉆出來的的芽像什么？（2）怎樣才能讓小芽快快長大？
2.教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？
（2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？
3.結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？
（2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對她說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。）（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？
（4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。
4．鼓勵幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
（1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演?；顒釉u析：
孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來，表演的也很好。
2009-4-7 星期四 下午
涂涂畫畫：有趣的吹畫
活動經(jīng)驗(yàn)：
能用吹畫的方式表現(xiàn)討還、梨花、迎春花等，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣?；顒硬牧希?/p>
棕色、紅色、黃色顏料：畫紙、吸管、抹布等。區(qū)域規(guī)模：
設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)3~4名幼兒?；顒又笇?dǎo)：
引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用吹樹干和樹枝、指點(diǎn)花瓣的方法，表現(xiàn)出自己喜歡的挑花、梨花、迎春花的特點(diǎn)?；顒釉u析：
今天幼兒的情緒比較穩(wěn)定，三組的幼兒參加了活動，鐘雨桐能力比較強(qiáng)，吹出的畫效果較好。體育活動：貼人 活動目標(biāo)：
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備：
錄音機(jī)及磁帶。戶外活動中已練習(xí)過左右分隊(duì)走?；顒舆^程：
1、開始部分。
隊(duì)形練習(xí)：四隊(duì)走—大圓走—開花走—大圓走—左右分隊(duì)走—一對一對走—成雙圓圈走。
2、基本部分。
（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>
（2）幼兒游戲。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
（3）“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
星期五
活動一：我們來演奏
2009-4-8上午
活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進(jìn)行演奏，練習(xí)不同的節(jié)奏型。
2.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：《紫竹調(diào)》音樂磁帶；鈴鼓；碰鈴；三角鐵等樂器；節(jié)奏卡
活動過程：1.教幼兒認(rèn)識節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型。今天要在小朋友中選一個小音樂家，看今天誰打的拍子好就選誰。我們先認(rèn)識一下今天的節(jié)奏型·····
2.我們先來用手來打一下這個節(jié)奏型，一會誰打得好老師就發(fā)給他一個小樂器讓他成為小音樂家（帶幼兒用手打拍子），逐漸發(fā)給認(rèn)真的幼兒，直到每個人都拿到樂器，然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進(jìn)行加強(qiáng)》
3.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。
活動評析：今天孩子們學(xué)得很開心，我讓每個幼兒都當(dāng)上的小音樂家，都掌握的很好。
活動二：花門簾
活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和
桃花等。
2.體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
活動準(zhǔn)備：1.組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
2.組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
3.綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
4.教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶?；顒舆^程：1.請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
2.引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽？
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
3.幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時注意距離間隔
和方向。
活動評析：通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動作，認(rèn)識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
星期一
2009-4-11上午
活動一：春天的電話
活動目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
學(xué)說故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。
學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對春天的感受?；顒訙?zhǔn)備：1《春天在哪里》的錄音磁帶
關(guān)于故事的掛圖。
視頻《春天到》
活動過程：1 導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？ 給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍！
完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春
天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話，說出春天的特征，簡單復(fù)述故事。提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？
活動評析：通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個別孩子不能完整表達(dá)。
活動二：蝴蝶
活動目標(biāo)：
1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木
活動過程：
1、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個游戲游戲?！昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢？（”花園------）“ 這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！?“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。
2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友
一起來聽，欣賞歌曲。然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟悉會背歌詞?！盎ㄏ勺酉胙埿∨笥岩黄鸪??！弊層變焊艓Ь毩?xí)歌曲。
3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動作來配歌曲
4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
活動評析：課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設(shè)置，能帶動幼兒學(xué)會蝴蝶這首歌曲，就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了，效果很好。
星期二
2009-4-12下午
一、區(qū)角活動：涂涂畫畫
活動經(jīng)驗(yàn)：能夠用不同的作畫方式，如：蠟筆畫、水粉畫、油水脫色畫、刮畫等創(chuàng)造性的表現(xiàn)出自己眼中的春天。
活動材料：畫紙、彩筆油畫棒、毛筆、水粉顏料等
活動指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式，大膽的畫出春天美麗的景色?；顒釉u析：幼兒對這種形式的美術(shù)課很感興趣，只是完成課時后地面、桌面有些顏料，以后自己會注意指導(dǎo)。
二、體育游戲：復(fù)習(xí)蝴蝶
目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的頭飾若干
過程：幼兒圍圈站好，每五個人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)“蝴蝶”，比花的人數(shù)多一個，分散站在圈外，“蝴蝶”隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后“花”拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時，“蝴蝶”成為小圈，小碎步順時針方向飛舞。念完兒歌，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。2009-4-13 星期三 上午
教學(xué)活動一：（美術(shù)）我眼里的春天 活動目標(biāo)：
1、能用較為完整的語言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色?；顒訙?zhǔn)備：
1、故事：狐貍畫春天
2、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會）
3、繪畫用具每人一份 活動過程：
一、舞蹈《春天在哪里》
請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問：這個舞蹈告訴了我們什么？
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事，突出詞匯“種上、鋪上、栽上、松土、施肥”等等。
2、提問：故事中說了一件什么事？它們在春天里做了什么？狐貍和朋友們有什么不同？
3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家
聽一聽。
三、畫出眼里的春天
1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品
3、展示自己的作品并作簡單的評價?；顒釉u價：
繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。教學(xué)活動二：小蜜蜂（歌曲）活動目標(biāo)：
1.感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出2/4的節(jié)奏特點(diǎn)。
2.能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景?；顒訙?zhǔn)備：
1.小蜜蜂的圖片多張 2.《小蜜蜂》歌曲磁帶 活動過程：
1.以猜謎語、談話的方式，激發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣。
（1）猜謎語“頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙——蜜蜂”引起幼兒的興趣
（2）引導(dǎo)幼兒講述小蜜蜂的樣子，以及人們形容小蜜蜂的詞語 2.學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
（1）教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
（2）幼兒隨音樂學(xué)說歌詞，并分段學(xué)唱歌曲。3.采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒用個別演唱、分組輪唱、男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。（2）鼓勵幼兒加上動作創(chuàng)造性的演唱。結(jié)束要求：
回家后，把歌唱給自己的爸爸媽媽聽?；顒釉u析：
通過上課幼兒學(xué)會了歌曲，但第一段掌握的較好，第二段歌詞記得不太好，課后需要多多練習(xí)。
星期四 2009-4-14下午
一、區(qū)角活動：音樂游戲 表演區(qū)
活動經(jīng)驗(yàn)：能隨時當(dāng)?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動物的形象。
活動材料：《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動物的頭飾。
活動指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動物形象。
活動評析：活動開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強(qiáng)。
二、體育游戲：抱樹
活動經(jīng)驗(yàn)：能夠動作敏捷、反應(yīng)迅速的與同伴進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：大樹的頭飾若干
活動過程：1.學(xué)習(xí)兒歌：春天到，真熱鬧，我把大樹抱一抱。你也抱，我也抱看看誰能抱得到。
2.請幾位幼兒當(dāng)大樹，根據(jù)樹的棵樹確定幼兒的組數(shù)，每組幼兒要比數(shù)多一個。
3.游戲開始：每人抱一棵樹，一人無樹站在中間，大家一起念兒歌，念完最后一句，趕緊交換大樹，剩下沒有樹的人站在中間等待機(jī)會。毎遍游戲后，幼兒互換角色。
2009-4-15 星期五 上午
活動一：春游
活動名稱:美麗的公園 活動地點(diǎn):供水公園
活動時間:2009-4-10早晨8:30出發(fā) 活動目標(biāo): 1.感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。2。體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備: 幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛 活動過程:
一、準(zhǔn)備活動 ：
1.幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。2.談話活動,了解春游注意的事項(xiàng)。
二、基本活動
1、組織幼兒觀察春天的主要特征。
引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。
2、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。
幼兒開展游戲活動。
3、幼兒自由組合進(jìn)行會餐活動。
三、社會實(shí)踐活動
1、徒步到供水公園。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天的主要特征。
3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
4、幼兒自由組合進(jìn)行活動?；顒釉u析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認(rèn)真的小朋友也緊緊跟著教師的步伐?；顒佣捍汗媚飦砹耍ɡL畫）活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對春天的熱愛。2.引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色?；顒訙?zhǔn)備：
1.選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。2.繪畫用具每人一套 3.背景音樂《春綠江南》 活動過程
1.導(dǎo)入“春姑娘來了”
2.講完文章后，引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色 3.觀看有關(guān)春天的圖片
4.鼓勵幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對春天的喜愛（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》 結(jié)束并評價：
雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創(chuàng)意?
星期一 2009-4-18下午
一、區(qū)角活動：繪畫區(qū)——蝴蝶
活動經(jīng)驗(yàn)：能夠用學(xué)過的裝飾花紋，創(chuàng)造性的畫出美麗的蝴蝶?；顒硬牧希夯ㄓ泻煌庑屋喞漠嫾?，彩筆
活動指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶外形，運(yùn)用已學(xué)過的花紋，裝飾蝴蝶的翅膀，并畫出蝴蝶對稱的特點(diǎn)。
活動評析：本次活動完成很好，就連平時繪畫能力較差的王逸臣也能做出自己喜歡的蝴蝶。
二、體育游戲：小青蛙捉害蟲
活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干
活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”（畫一個圈）里。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
2009-4-19 星期二 上午
教學(xué)活動一：找春天 活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
2.進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力?；顒訙?zhǔn)備：
1.大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個，青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個。2.每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。3.幼兒用書第2冊第41~42頁?；顒舆^程：
1.創(chuàng)設(shè)問題情景：數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友，請你們幫幫它們吧。
（1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對，感知10以內(nèi)的數(shù)。
（2）鼓勵幼兒能夠說出春天的基本特征。2.感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)。
（1）將大小不同的桃花各擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察比較。
（2）請幼兒說出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多。3.觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無關(guān)。
（1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開，一組集中，或排成各種不同的幾何圖形。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變化排列的方式，但柳葉的數(shù)量是不變的。4.引導(dǎo)幼兒玩粘貼“花園”的游戲。
（1）請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀。
（2）引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。
5.閱讀幼兒用書第2冊第40-41頁，引導(dǎo)幼兒思考說出畫面中的物品的數(shù)量?；顒釉u析：
新鮮的事物對孩子們來說很吸引，拿出剪好的花之后，他們的眼球一下子就被吸引住了，一堂課下來，他們時時刻刻跟著思路走。連平時不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。
教學(xué)活動二：（戶外區(qū)）幼兒園里的春天 活動目標(biāo)：
能夠發(fā)現(xiàn)幼兒園里景物的變化，找出幼兒園里的春天，鞏固對春天的認(rèn)知?；顒訉ο螅?/p>
全體幼兒?；顒又笇?dǎo)：
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的景物有什么變化？并說出你從哪里找到了春天？ 活動評析：
幼兒們的興趣很濃厚，他們都很認(rèn)真的尋找著春天的腳步，王昊哲小朋友的觀察力就很強(qiáng)，他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些別的小朋友發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象。
星期三 2009-4-20下午
一、區(qū)角活動：小燕子
活動目標(biāo)：能夠隨音樂創(chuàng)造性的進(jìn)行表演
活動材料：《小燕子》歌曲磁帶；下燕子的頭飾；幼兒用書第2冊第38-39頁。
活動過程：1.閱讀幼兒用書第二冊第38-39頁，引導(dǎo)幼兒與同伴講述小燕子的知識。
2.鼓勵幼兒與同伴一起隨音樂演唱并表演歌曲。
活動評析：幼兒能認(rèn)真閱讀課本，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)識關(guān)于小燕子的知識。
二、體育游戲：復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲
活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干
活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”（畫一個圈）里。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。
2009-4-21 星期四 上午
教學(xué)活動一：春天的花（繪畫）活動目標(biāo)
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）
教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上?；顒釉u析：
幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不
太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。教學(xué)活動二：風(fēng)兒與花 活動目標(biāo)
掌握20-30米的追逐跑的基本要領(lǐng)，能夠動作靈敏地與同伴游戲?；顒訙?zhǔn)備
風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌；活動前讓幼兒了解一些花的名稱?；顒舆^程
1.引導(dǎo)幼兒自由選擇風(fēng)兒與花的角色，并按標(biāo)志牌自己分組，每組10人左右。
2.提醒幼兒注意游戲規(guī)則，花跑到終點(diǎn)后就不能再追了，追逐時要注意安全。活動評析：
幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個幼兒的反應(yīng)比較慢，需要多練習(xí)。
活動評析：體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。
星期五 2009-4-22下午
一、區(qū)角活動：春姐姐的禮物 活動目標(biāo)：
能夠熟練運(yùn)用幾何圖形拼擺圖案 活動材料：
各種幾何圖形、記錄卡、筆、紙、膠水等
活動過程：
首先教幼兒認(rèn)識圖形，引導(dǎo)他們使用圖形拼擺圖案，最后引導(dǎo)孩子用各種幾何圖形拼出春天里動物和植物。
活動評析：
班中的幼兒基本能夠認(rèn)識所有的基本幾何圖形，但是燦燦
對圖形的認(rèn)識還不是很好，需要多多的教導(dǎo)。
二、體育游戲：復(fù)習(xí)體育游戲——蝴蝶
目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)會演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的頭飾若干
過程：幼兒圍圈站好，每五個人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)“蝴蝶”，比花的人數(shù)多一個，分散站在圈外，“蝴蝶”隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后“花”拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時，“蝴蝶”成為小圈，小碎步順時針方向飛舞。念完兒歌，“蝴蝶”感到一朵“花”前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。2009-4-25 星期一 上午
教學(xué)活動一：我們愛運(yùn)動 活動目標(biāo)
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體的好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備
1.幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）?；顒咏ㄗh
1.談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生??？
（2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補(bǔ)充維生素；多運(yùn)動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
2.鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
（1）請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動？
（2）鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
3.教師介紹自己的運(yùn)動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。
（1）教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
4.幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。
（1）幼兒制定計劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。5.討論運(yùn)動中要注意的安全。（1）小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全？（2）在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 活動評析：
幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯。教學(xué)活動二：（繪畫）我們愛運(yùn)動
一、活動目標(biāo)
1.喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2.回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
二、活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
三、活動過程
1.師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景
（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動？你是怎么做的？當(dāng)時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）
（2）幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。2.欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
（2）出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。3.師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）
（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。4.幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》
在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。5.展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。
星期二 2009-4-26下午
區(qū)角游戲：結(jié)構(gòu)區(qū)——美麗的公園
一、活動經(jīng)驗(yàn)：能用積木和花片等不同的插塑玩具與同伴合作搭建春天的花園。
活動材料：大小不同的積木；各種插塑玩具；彩紙；飲料瓶等輔助材料；供幼兒欣賞的春天公園的圖片。
活動指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商合作，鼓勵、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭出公園中的游樂設(shè)施，以及利用玩具拼插出花草樹木，并用輔助材料裝飾春天的美景。
活動評析：這個活動給幼兒了一個主題，讓舊玩具有了新玩法，他們很感興趣，玩的很開心，有個別幼兒偏離主題，以后會好好引導(dǎo)。
二、體育游戲：復(fù)習(xí)《貼人》游戲
目標(biāo)：能夠動作敏捷、反應(yīng)迅速的與同伴進(jìn)行游戲。準(zhǔn)備；足夠?qū)掗煹膱龅?/p>
過程：很多幼兒分成幾組，每組人排好一行，幾組人合起來圍成一個圈，然后找一個人負(fù)責(zé)捉人，一個幼兒跑，跑的幼兒可以貼到其他組的每行的最前面，然后這一行的最后面的人接著跑，如果被逮到就反過來追。
2009-4-27 星期三 上午
教學(xué)活動一：風(fēng)箏 活動目標(biāo)
1.欣賞多種多樣的風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的來歷喝濰坊風(fēng)箏節(jié)的信息。2.運(yùn)用涂色或者線畫裝飾的方法設(shè)計自己獨(dú)特的風(fēng)箏 活動準(zhǔn)備
1.各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片。2.《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。
3.放風(fēng)箏背景圖，每人一張風(fēng)箏的輪廓畫。4.濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像?；顒咏ㄗh
1.欣賞風(fēng)箏的美，感受風(fēng)箏的工藝特征。
（1）以看錄像片、談話交流的方式，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
①引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)漫天風(fēng)箏的錄像并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
②請幼兒相互交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是怎么樣的。
③請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
（2）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
①向幼兒簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
②出示幾種不同樣式的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點(diǎn)。
（3）出示背景圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。2.設(shè)計裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
（1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的風(fēng)箏畫，提醒幼兒注意圖案的對稱，完成后與幼兒一起用作品裝飾活動室。
（2）引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起放風(fēng)箏。教師示范放風(fēng)箏的方法，請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。
活動評析：
畫風(fēng)箏，孩子們很喜歡這個活動。小武子一直畫畫是不上色的?？墒沁@次花的很認(rèn)真。
教學(xué)活動二：放風(fēng)箏（戶外）活動目標(biāo)：
1、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏 活動準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等 活動過程：
1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對活動進(jìn)行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)?；顒釉u析：
幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱情很高。
星期四 2009-4-28下午
一、區(qū)角活動：手工區(qū)——圓形折貼畫
活動經(jīng)驗(yàn)：嘗試用圓形折貼的方式，拼貼成各種不同的畫面。活動材料：各色大小不同的的圓形紙若干，膠水。
活動指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么。2.鼓勵幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀，并能擺成與眾不同的畫面，如：花兒、動物、汽車等等。
3.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，請幼兒相互介紹自己都用了幾個圓形，用什么樣的折疊方法完成的作品。
活動評析：鐘雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很認(rèn)真，也做得很漂亮，能流利的解釋自己的作品。
二、體育游戲：小孩小孩真愛玩
活動目標(biāo)：
1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動準(zhǔn)備：幼兒服裝（球鞋、舒適便于運(yùn)動的衣服）、音樂 活動過程：
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”
兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。
2、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戲要求：
（1）聽清楚教師在游戲中的指令。（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。（3）摸完東西，要馬上回到教師身邊。
2009-4-29 星期五 上午
教學(xué)活動一：小燕子（歌曲復(fù)習(xí)）活動目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)并學(xué)會歌曲《小燕子》。2．懂得保護(hù)益鳥?；顒訙?zhǔn)備：
音樂磁帶《小燕子》；小燕子的掛圖?；顒优c指導(dǎo)：
(1)“美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子，“它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(2)出示“小燕子”圖片，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
(3)請幼兒隨教師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏說白
(4)復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》，重點(diǎn)唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚，音要準(zhǔn)。
提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結(jié)束，唱叫要合音樂的節(jié)拍做動作。用自然歡快的情緒演唱?？衫妙I(lǐng)唱，分組唱的形式練習(xí)。結(jié)束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。教學(xué)活動二：快樂的一天（繪畫）活動目標(biāo)
1.喜歡繪畫人物活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2.回憶并描述 一天中快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒過的快樂的一天。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等?；顒舆^程：
1.與幼兒談話，引其幼兒的興趣。
星期
六、星期天去那兒玩兒了？發(fā)生什么事情了？快不快樂？ 2.大家想不想把自己快樂的一天畫下來？
3.指導(dǎo)畫畫能力差的幼兒畫畫?；顒釉u析：
幼兒們將自己經(jīng)歷的快樂的一天畫了出來，有的幼兒畫出了在飯店吃飯的情景。
星期一 2009-4-27下午
一、區(qū)角活動：小刺猬背果子
活動經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬 活動材料：芋頭、即時貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥?；顒又笇?dǎo)：1.出示制作好的小刺猬，引起幼兒制作的興趣。2.請幼兒觀察制作材料，說說用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。
3.幼兒進(jìn)行制作活動，提醒幼兒使用牙簽和剪刀時注意安全。
活動評析：制作的作品特征都掌握得很好，活動后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔。
二、體育游戲：毛毛蟲登山
目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性，感受和同伴游戲的快樂。準(zhǔn)備：合適的搭配音樂及氛圍
過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直，當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對方的指尖開始慢慢地爬到其腋下，這時候，如果對方做出怕癢的動作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲。
2009-4-28 星期二 上午
教學(xué)活動一：小老鼠和泡泡糖（音樂）活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。
2.嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：
1.《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機(jī)。2.生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)?；顒舆^程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動畫片，互相交流故的事或動畫片中有趣的情節(jié)，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。
2.欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動作。
（1）聽第一遍故事，提問幼兒：①小老鼠悄悄跑出來玩，跑幾步就會怎么
樣??？②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的？
（2）請幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。3.請幼兒欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，幼兒自由表演。
（2）分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。a段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。
（3）引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時要合拍，表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時的表情盡可能做的夸張一些。
（4）幼兒欣賞教師的表演。4.幼兒和教師共同表演。
（1）游戲時，引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動作。（2）鼓勵部分幼兒在集體面前大膽表演?；顒釉u析：
幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng)，可是李一鳴小朋友有點(diǎn)害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一點(diǎn)，表演給所有的幼兒看。教學(xué)活動二：小刺猬（繪畫）活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙?zhǔn)備： 蠟筆、紙、課件 活動過程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼
子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃?；顒釉u析：
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。
星期三 2009-4-29下午
一、區(qū)角活動：動物本領(lǐng)大 發(fā)現(xiàn)區(qū)
活動經(jīng)驗(yàn)：進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙?；顒硬牧希河變?、家長收集的有關(guān)動物的圖片、圖書等資料；和設(shè)計好的“動物本領(lǐng)大”記錄表；圖畫紙；水彩筆
活動指導(dǎo)：1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，相互講講它們有什么本領(lǐng)。
2.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。
活動評析：幼兒語言完整，能順利表述完自己的記錄，活動效果很好。
二、體育游戲：復(fù)習(xí)毛毛蟲登山
目標(biāo)：發(fā)展手指的靈活性，感受和同伴游戲的快樂。準(zhǔn)備：合適的搭配音樂及氛圍
過程：由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直，當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對方的指尖開始慢慢地爬到其腋下，這時候，如果對方做出怕癢的動作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行4-5次，可重新結(jié)伴玩游戲。
2009-4-30 星期四 上午
教學(xué)活動一：詞匯開花 活動目標(biāo)：
提高幼兒的語言表達(dá)能力，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂?；顒舆^程：
全體幼兒坐成半圓，由教師開始說第一個字，然后幼兒一次往下說，如果一名幼兒接不上，則順延，該幼兒在游戲結(jié)束后表演一個節(jié)目。例如：走——快走——慢走——輕輕的走——搖搖擺擺的走——蹦蹦跳跳的走等 活動指導(dǎo)：
要求幼兒借詞時要聲音響亮，避免重復(fù)其他幼兒說過的詞語。教學(xué)活動二：小老鼠和泡泡糖（歌曲復(fù)習(xí)）活動目標(biāo)：
1、合拍地做小老鼠走，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗(yàn)韻律活動的快樂。
3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：
1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。
2、小老鼠手偶一個、小老鼠胸飾人手一份。小貓頭飾一個
3、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：
一、以故事形式導(dǎo)入活動主題
出示手偶小老鼠，看，誰來了（小老鼠），這只小老鼠可調(diào)皮了，一天它趁媽媽睡午覺時悄悄溜出去玩，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉來拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了出來，小老鼠像個球似的飛快滾回家。
二、傾聽a段音樂并嘗試用動作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動作。
1、有一首音樂也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽好嗎？聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣賞a段音樂）
師：聽聽什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你聽出來嗎？
2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子
師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）
3、結(jié)合語言提示與音樂，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動作
師：回到座位上做做，接下來聽著音樂學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎？（每一個樂句做一個小老鼠東走走西看看，重復(fù)四次。）
師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來準(zhǔn)備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來試一次，注意說到‘西’的時候要停下來左邊看一下，右邊看一下。
師：剛才你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）
三、傾聽b段音樂，并探索不同的拉泡泡糖的動作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的動作
學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)。
師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學(xué)一學(xué)）
師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，使勁拉）為什么要用力?。?/p>
2、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。（1）、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。
師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？（肚子上，臉上，屁股上，手臂上）
（2）、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉---彈到臉上，拉-----肚子上，拉----彈到腿上??
（3）、結(jié)合音樂和語言用動作表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。
四、傾聽a、b段音樂，用動作表現(xiàn)。（兩遍）
五、結(jié)尾部分音樂。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后誰來了？小老鼠就怎樣了呢（來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。）
六、結(jié)束總結(jié)。
1、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對呢？” 活動評析：
幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng)，李一鳴小朋友有點(diǎn)進(jìn)步，他敢上去表演，希望他以后可以更大方一點(diǎn)，表演給所有的幼兒看。
幼兒教案萬能篇二
? 教學(xué)目標(biāo)：
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
一、導(dǎo)言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1.畫面(出示圖一)
問：小朋友，畫面上都有什么呀?
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答。
師：她們在做什么呢?
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四
師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答。
師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答。
師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么?
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答。
三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼：答。
師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答。
七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
幼兒教案萬能篇三
教
案
量量影子有多長
活動目標(biāo)：
通過活動，引發(fā)幼兒對探索影子的興趣。
活動準(zhǔn)備：
繩子、小棒、粉筆
活動過程：
一、畫影子
指導(dǎo)幼兒在操場上相互幫助畫下自己的影子。
二、量影子
請幼兒從各種測量工具中選擇一種，量一量自己的影子有多長。
三、比一比
1、幼兒與使用同樣測量工具的同伴比一比，看一看誰的影子長、誰的影子短。
2、幼兒互相交流測量結(jié)果時發(fā)現(xiàn)問題。（如：幼兒發(fā)現(xiàn)自己比別人高，但為什么影子比別人短？）
四、再量影子
1、換一個地方再畫下自己的影子。
2、使用第一測量時用的工具，量一量這次影子有多長，和第一次測量的影子的長度比一比。
活動小結(jié)：
“量量影子有多長”這個活動源自于幼兒的興趣，教師根據(jù)幼兒的興趣及時生成了這個活動，它引發(fā)幼兒對探索影子相關(guān)問題的興趣。
教案
（二）認(rèn)識蠶豆
一、活動名稱：
認(rèn)識蠶豆
二、活動準(zhǔn)備：
蠶豆種子若干，盛器幾只（可用碗、盆、盤或大蚌殼等）
三、活動過程
1、把蠶豆分給小朋友玩。
2、老師提問：這是什么？
讓孩子們一起觸摸，玩弄或?qū)⑿Q豆輕輕地撒向桌面，聽聽豆子與桌面碰擊所發(fā)出的清脆的“滴哩嗒啦”的聲音，使孩子感受到蠶豆的種子是硬硬的，有點(diǎn)像小石子，蠶豆的顏色，有的呈灰黃色，略大的一頭有一條黑線。
3、給幼兒講：剛才我們知道了蠶豆是硬硬的，像小石頭，其實(shí)蠶豆也是有生命的，它在“睡覺”，現(xiàn)在我們來想辦法使它醒過來，看看蠶豆是怎樣生活的。
4、指導(dǎo)孩子將蠶豆放入盛器內(nèi)，再倒入適量的水，讓孩子們記住蠶豆干癟的樣子，過一兩天再觀察蠶豆發(fā)生了什么變化。
5、過一二天后，孩子們會發(fā)現(xiàn)：蠶豆變大了，長得胖乎乎的。
讓孩子們說說自己的新發(fā)現(xiàn)，教師啟發(fā)孩子觀察盛器中的水，是多了還少了，讓孩子了解蠶豆是會吸水的，蠶豆把水喝光了，就長胖了。
6、再引導(dǎo)孩子們添加適量的水，蠶豆要喝水，再過幾天，蠶豆就會張開“小嘴巴”啦！蠶豆露出一個尖尖的“小芽芽”啦！讓孩子們相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，告訴孩子們“小芽芽”是蠶豆的根，再過天還會有什么變化。
幾天以后，在這根的周圍又長出一些細(xì)小的根，胚芽發(fā)育，又長出細(xì)小的、綠色嫩葉，孩子們的觀察情緒在老師的指導(dǎo)下，興奮起來。討論蠶豆長“白胡須”啦，蠶豆長出“綠辮子”啦。
四、活動延伸：
在蠶豆莖葉生長的過程中，可以讓孩子們數(shù)數(shù)葉片的數(shù)目，比昨天多了幾片，葉片長大了沒有。請幼兒想想蠶豆莖葉生長的過程中需要哪些條件呢？
幼兒教案萬能篇四
幼兒園大班美術(shù)：水生動物
活動目的：
1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
教師：ppt（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程：
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物（觀看ppt）
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動物
（一）出示“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動物？
（幼兒討論，教師小結(jié)）
① ② ③ ④ 不要掠殺、獵殺
不喂動物吃有毒、有害的食物 國家建立了保護(hù)區(qū)
保護(hù)好動物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？
水生動物要在什么樣的水里生活？
2、我們該怎樣保護(hù)水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面“水生動物”
活動反思：
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一． 活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。
二． 激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感 從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物，以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動物 c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。
大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機(jī)會，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。
大班體育：快樂的蠶寶寶
活動目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感知運(yùn)動能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。活動準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。（1）教師講解動作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！保?）幼兒集體練習(xí)。（3）個別示范。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的?。?）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香啊！快坐下來吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
大班故事教案《高老鼠和矮老鼠》
設(shè)計思路： 《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。
因此，我在活動中設(shè)計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設(shè)計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。
活動目標(biāo)：
１、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。２、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。３、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。
活動準(zhǔn)備：
１、故事操作圖片若干。
２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。３、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。
４、錄音機(jī)，游戲音樂一段。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。
二、欣賞故事。
１、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。２、教師完整講述故事一遍。
提問：（１）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？ ３、教師利用教具分段講述故事。第一、二段．
提問：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠?。┑谌唯D―第六段。
提問：（１）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
（２）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。
三、游戲表演。１、幼兒游戲第一遍。
“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。２、幼兒游戲第二遍。
“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔?，和你們看到的東西打打招呼”！
四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。
１、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。２、“變矮”。
“那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？” “請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？ 以此類推。（大概提問3—4名幼兒）
３、“變高”。[] “那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？” “請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？” “那還有誰能想得比他還要高”？ 以此類推。（大概提問5—6位幼兒左右）
４、變換角度。[]
“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。
（１）第七、八段
提問：“咦？為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢？（噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹）
（２）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）
（３）游戲“變換角度的高矮老鼠”“。
“那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)”。
“矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）
小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。
五、延伸活動：“觀察記錄表”。
１、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）
小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。
２、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。
六、活動結(jié)束。
“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！
附：
故事：高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。
一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。
天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”
他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”
過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點(diǎn)!”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”
漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”
幼兒教案萬能篇五
一，課前互動
老師：小朋友們好，很高興見到你們。今天，能夠和大家一起學(xué)習(xí)，我很開心。希望我們
能夠成為好朋友。我姓申，名字叫。。，大家可以叫我。。老師 那在上課之前呢，我們先來做一個小活動，學(xué)幾個課堂小口令。小腳并齊----------并并齊。
小手放腿上--------放腿上 1
3---------我坐端
1---------我靜息 小眼睛--------------看黑板
小嘴巴--------------不說話 聽我說--------------你說吧
多練習(xí)幾遍
二、導(dǎo)入新課
老師：123——我坐端，小眼睛——看黑板
好，非常棒！
（在黑板上畫幾棵大樹，一片草地，和盛開的鮮花，小鳥，蝴蝶）
在一片美麗的大森林里，生長著許多高大挺拔，郁郁蔥蔥的大樹。綠油油的草地上盛開著色彩繽紛，香氣撲鼻的花朵。小鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，在空中自由自在的飛翔。小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙，在花叢中翩翩起舞。。。
這時，你們瞧，誰來了？
出示圖片——小猴子（聰明伶俐的小猴出來了。小猴們經(jīng)常穿梭在叢林之中，用他們的長尾巴在樹枝間蕩秋千。）
接著，你們看誰出來了？
出示圖片——兔子（活潑可愛的小兔子，一蹦一跳的出場了。）
出示圖片——公雞（看，高傲的大公雞正向我們走來。你們看他一副雄赳赳氣昂昂的樣，像一位大將軍似的）
出示圖片——孔雀（瞧，美麗的孔雀公主也來了）
接著出來的是愛吃堅果的小松鼠，走路一搖一擺的鴨子先生。出示圖片
三、師生互動
小動物們都聚集在了一起，他們想干什么呢？我來問問他們
哦，原來他們要進(jìn)行“比尾巴”大賽。我們來觀察一下，看他們的尾巴都有什么不同？誰的尾巴最好看？-----讓學(xué)生暢言
四、編兒歌
我們把他們編成一首兒歌，好不好？ 我們一起來，我說一句你們說一句
誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？
誰的尾巴最呀么最好看？ 公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最呀么最好看。
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