計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)ppt通用

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計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)ppt篇一

教 學(xué) 反 思

學(xué)校：黎城職高 姓名：魏彥苗

計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)反思

電子計算機(jī)作為人類計算與思維的通用智力工具，使人類的智能獲得了空前的發(fā)展。人類創(chuàng)造了電腦，反過來電腦幫助開發(fā)人腦。計算機(jī)與基礎(chǔ)教育相結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)今世界的大趨勢。因此，特別是對于我們職業(yè)中學(xué)，計算機(jī)教學(xué)就顯的尤為重要。那么，如何提高職業(yè)學(xué)校計算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，使之能充分適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求，便是重中之重了。

教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它涉及課程理念、課堂教學(xué)、作業(yè)評價等各個方面?？梢姡岣哂嬎銠C(jī)教學(xué)的質(zhì)量，就必須做好教學(xué)反思！作為一名青年一線教師，我覺得應(yīng)該在教學(xué)的各個過程中用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ龊媒虒W(xué)反思。在實際教學(xué)中，我通過在三個不同階段對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計等多方面進(jìn)行不斷的思考和更新，使我在理論和實踐經(jīng)驗方面都有了很大提高。

一、教學(xué)前反思：

在教學(xué)前進(jìn)行反思，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐。在以往的教學(xué)經(jīng)驗中，教師大多關(guān)注教學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思。其實教師在教學(xué)前對自己的教案及設(shè)計思路進(jìn)行反思，不僅是教師對自己教學(xué)設(shè)計的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過程。

計算機(jī)教學(xué)是一門新興的課程，它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實際上機(jī)的操作能力，但學(xué)生當(dāng)中實際水平又有差異。有的學(xué)生家中有電腦，某些知識早已掌握，而有的學(xué)生卻對電腦剛剛接觸，了解甚少。這不像其他的公共課程，大家基本都處于同一水平，所以要求我們計算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)時要合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，能涉及到各個層次的學(xué)生。比如，在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中講到“免費電子郵箱”的申請這一節(jié)的時候。我們要求學(xué)生在網(wǎng)站上申請一個免費的電子郵箱。但是事實上有些同學(xué)老早已經(jīng)會用電子郵件了，而有些同學(xué)甚至連什么是電子郵箱都不知道。這就要求我們在教學(xué)設(shè)計時，一定要考慮到學(xué)生水平的參差不齊。為此，我們可以讓做的快的同學(xué)先用申請好的e—mail設(shè)置outlook的帳號。另外，還要盡量多留一些時間給學(xué)生練習(xí)。計算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作，所以在教學(xué)中要多留出一些時間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，即所謂的“百講不如一練”。教師可以通過任務(wù)的布置，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會知識，鞏固知識。上課前，要認(rèn)真地對教學(xué)思路、教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)手段的應(yīng)用及學(xué)生的年齡特點、在課上可能有的反應(yīng)做了充分的反思。經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教學(xué)中反思：

在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)實踐中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感，及時調(diào)整設(shè)計思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。

由于計算機(jī)教學(xué)以傳授實際操作為主，我們要針對某個教學(xué)目的設(shè)計一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。我們進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時，要從學(xué)生實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。對于新內(nèi)容或一些有難度的“任務(wù)”，比如，免費郵箱的“發(fā)信服務(wù)器認(rèn)證”功能等操作時，最好能事先演示或給出清晰、詳盡的操作步驟，能學(xué)生更好的掌握知道，另外在教學(xué)過程中，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體操作情況，如有些任務(wù)對大部分同學(xué)都有一些難度或出現(xiàn)一些悟操作時要及時的進(jìn)行講解更正或電子演示。同時在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思路和熱情，及時調(diào)整自己的教案，能起到更好的引導(dǎo)效果，實現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。更好的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、教學(xué)后反思： 有批判地在教學(xué)行動結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。在課堂教學(xué)實踐后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化的過程，有利于提高教學(xué)水平，使教師認(rèn)識能上升到一個新的理論高度。

教學(xué)后反思的主要有以下幾個內(nèi)容: 1．教學(xué)中的精彩場面。課堂教學(xué)凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動，在課堂教學(xué)中，由于教師進(jìn)入“角色”，往往“靈感”頓生，創(chuàng)造出成功的教例。因而教師在課后教學(xué)情感還沒有從頭腦中消退之時，應(yīng)立即進(jìn)行反思，思考精彩場面的主觀原因，以及如何在課堂教學(xué)中再創(chuàng)精彩場面等。必要時可作些局面記錄，以便再教時運(yùn)用。

2．教學(xué)中的失誤之處。“智者千慮，必有一失”。何況教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙邊活動的過程，因而教師的教學(xué)難免會出現(xiàn)疏漏與失誤。出現(xiàn)失誤后教師如果不進(jìn)行反思，不僅不能提高自己的教學(xué)水平，而且貽誤了不少學(xué)生，給學(xué)生以思想上、思維上的誤導(dǎo)。因而教師在課后一定要思考自己的失誤所在，以及產(chǎn)生失誤的原因，思考對失誤的補(bǔ)救措施。

3．課堂中學(xué)生的反應(yīng)。在計算機(jī)課的理論課教學(xué)中的教學(xué)效果，往往通過課堂上學(xué)生的反應(yīng)表現(xiàn)出來。課堂上學(xué)生正聚精會神高度注意教師，或偶爾點頭示意，或偶爾面帶笑容而積極回答這說明學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師教學(xué)得體、方法有效。反之，課堂表面安靜，學(xué)生面無表情或坐立不安、交頭接耳、目光愕然，這說明教師講課不夠精彩，空洞說教，教學(xué)方法呆板。教師上完課后，應(yīng)及時反思課堂上學(xué)生的反應(yīng)狀況，以不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

計算機(jī)學(xué)科還是一門新興的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，也才能為培養(yǎng)21世紀(jì)實用人才奠定了良好的理論基礎(chǔ)，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍。經(jīng)過一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。為培養(yǎng)21世紀(jì)實用人才奠定良好的理論基礎(chǔ)。

黎城職高魏彥苗

計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)ppt篇二

初中計算機(jī)教學(xué)課件

教學(xué)課時：1課時

(一)目的要求對計算機(jī)的歷史和計算機(jī)的基本設(shè)置有所了解

(二)教材分析

重點：計算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成難點：計算機(jī)的系統(tǒng)組成(三)教學(xué)過程

一、電子計算機(jī)的概念：

電子計算機(jī)是一種能自動高速而精確地對信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計算機(jī)教案(一)。

二、電子計算機(jī)的外形(提問)

顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、

三、

1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計算機(jī)，由美國賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為”埃尼阿克”

四、電子計算機(jī)的發(fā)展階段

a、第一帶電子計算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運(yùn)算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計算。

b、第二代電子計算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。

c、第三代電子計算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(一)》。

d、第四代電子計算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。

五、計算機(jī)的應(yīng)用

a、科學(xué)計算例如：氣象預(yù)報、海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測

b、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計工作，鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

c、過程檢測與控制

d、計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助教學(xué)例如：用cai演示化學(xué)反應(yīng)

e、人工智能例如：代替人類到危險的環(huán)境中去工作

f、計算機(jī)通信例如：internet發(fā)email g、多媒體的應(yīng)用例如：計算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和vcd的綜合功能。

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計算機(jī)教案。

教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息你知道嗎(學(xué)生回答)

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價值。信息具

有價值)

2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例)

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…教室里的板書，掛圖…圖書館里的書報…春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播…大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…

二、新課教學(xué)

解釋：

”一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

”二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

”1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

”2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛--報紙、電報、電話、廣播--微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

”3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。

”三、信息社會”

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

”信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

”四、信息高速公路

’信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為’貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

全課

總結(jié)

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢

4、什么是信息高速公路

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