每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練 高三年級(jí)英語試題篇一
你的文章必須包括以下內(nèi)容：·你是否會(huì)參加比賽
·你做出該決定的具體理由
questions:
type of the composition is it? type of the composition: problem-solving pattern
do you organize the composition?
suggested answers: the organization of the composition:
part uction to the issue to be discussed
part your reasons of the choice
part g the conclusion of your decision
the sample composition:
atour class willthe group dancing competition in school, i feel very one student in our class, i will take part in the competition.i have decided to do so are:
i i’m one of the members of our school dancing i can take part in the competition, i maymy dancing skills and help other students in my group dancing competition mayour school in school is always very busy, wethis is a kind of physical class tothe group dancing love for my class, i’m sure to take such a good chance my class will perform well in the competition, and, i, , willthe will work hard.i’llit a most happy time in my ce:
請(qǐng)說說你最想感謝的人是誰，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)劺碛?。（?qǐng)不要出現(xiàn)個(gè)人信息）the sample composition:mother gives us is sure to experience so much trouble, shebring us a bright future.i’d like to show my to my a child, i was childish.i met with difficulties, i was always crying or leaving myself motherunhappy things i , , my mother is becoming older and older.i can by myself., mother stillmy life.i can feel a lot of i reward my mother?, for she is no longer young., ido everything i can for her,cooking and washing., i will me life, love and happiness,i will.i love my mother.i all that she has done for me., she is the most beautiful woman in my mind.
高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練 高三年級(jí)英語試題篇二
課時(shí)教學(xué)方案
總第課時(shí)本節(jié)第課時(shí)
課題：議論文寫作
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過閱讀分析，了解議論文的寫作知識(shí)；
2、初步掌握議論文的寫作步驟及方法，包括論點(diǎn)的確立，論據(jù)的選擇與運(yùn)用，論證結(jié)構(gòu)的安排等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、通過閱讀分析，了解議論文的寫作知識(shí)；
2、初步掌握議論文的寫作步驟及方法，包括論點(diǎn)的確立，論據(jù)的選擇與運(yùn)
用，論證結(jié)構(gòu)的安排等。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、通過閱讀分析，了解議論文的寫作知識(shí)；
2、初步掌握議論文的寫作步驟及方法，包括論點(diǎn)的確立，論據(jù)的選擇與運(yùn)用，論證結(jié)構(gòu)的安排等。
學(xué)習(xí)方法：
討論探究結(jié)合講解
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
課程流程
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)例文，了解梳理議論文的寫作知識(shí)
附例文：
說“勤”林家箴
俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文字家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。
勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。
勤于出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得 1
了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只能讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。
實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。惟有勤奮者，才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮?！敝灰?，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。
鼓勵(lì)布置學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，討論探究本文所體現(xiàn)的議論文的寫作知識(shí)。學(xué)生可自由結(jié)組討論，自由發(fā)表意見。（教師要事先提示從論點(diǎn)的提出、論據(jù)的選用、論證的結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行探究）
二、教師梳理，補(bǔ)充講解
1、確立中心論點(diǎn)：
（1）針對(duì)命題或話題，確立觀點(diǎn)；
（2）觀點(diǎn)鮮明，表述準(zhǔn)確；
2、確立分論點(diǎn)：
（1）要服務(wù)于中心論點(diǎn)，不能另成觀點(diǎn)；
（2）要求角度清晰明白，不能交叉含混。
3、論據(jù)：要合理充分調(diào)動(dòng)兩種論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。
關(guān)于事實(shí)論據(jù)：
準(zhǔn)確性，能較好服務(wù)于中心論點(diǎn)；
概括性，能用簡練語言概述交代；
典型性，多用典型范例，少用生疏的或自己的生活實(shí)例；
有序性，注意事例的順序，如：與概括性語言的照應(yīng)；符合認(rèn)知的深淺層次，巧用事例的對(duì)比論證等。
關(guān)于道理論據(jù)：
（1）要求引用的名言與中心論點(diǎn)一致；（2）要求準(zhǔn)確無誤。
4、結(jié)構(gòu)：力求嚴(yán)謹(jǐn)，符合邏輯。
（1）盡量按引論、本論、結(jié)論的結(jié)構(gòu)行文，開篇即提出中心論點(diǎn)，中間論
證充分，結(jié)尾干凈利落。
（2）要合理妥善地安排過渡。
5、論證：力求合理調(diào)動(dòng)四種基本的論證方法。
6、結(jié)尾：要針對(duì)具體文章，具體情況，合理安排形式。
a)深化中心論點(diǎn)式，例如《談骨氣》，《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》。b)號(hào)召式，例如《學(xué)會(huì)諒解》、《欣賞使人美麗》
三、組織學(xué)生自由提問自由討論，解決疑問。
四、寫作：作文參考話題：
俗話說“士可殺，不可辱?！闭?qǐng)課后收集有關(guān)材料，通過分析，寫一篇作文《“士可殺，不可辱”之我見》。
要求：
1、要求文體為議論文；
2、寫作要求在話題范圍內(nèi)；
3、初寫議論文，要求按總—分—總的基本模式寫作，開篇即提出中心論點(diǎn)，可采用列分論點(diǎn)，可采用邏輯式的遞進(jìn)式論證；
4、觀點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要確鑿，論證要充分；
5、字?jǐn)?shù)要求800百字左右
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解議論文的寫法，充實(shí)自己的作文。
教學(xué)流程：
一、老師總評(píng)：
1、優(yōu)點(diǎn)：
（1）、同學(xué)們都能按照寫作要求寫作。
（2）、大多數(shù)同學(xué)都能做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足且豐富，論證過程嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整。
（3）、大多數(shù)同學(xué)作文語言通順，有的同學(xué)還使用的比喻、排比等的修辭手法，使文章說理更加明白、形象。
（4）、大多數(shù)同學(xué)書寫認(rèn)真，字跡清楚，卷面整潔。
2、缺點(diǎn)：
（1）、有部分同學(xué)作文存在抄襲之嫌，觀點(diǎn)前后矛盾。
（2）、同學(xué)們都能擺一些事實(shí)，但是卻忘記了講道理。
（3）、論據(jù)能夠做到充足、豐富，但缺乏新意，人云亦云，很難吸引讀者的閱讀欲望。
（4）、語言表達(dá)還存在很多問題：重復(fù)啰嗦，表意不明，搭配不當(dāng)，等等。
（5）、書寫還是有一些同學(xué)不夠認(rèn)真，敷衍了事，老師難以辨認(rèn)，比如高三
（2）班的孫富生、馬學(xué)娟、曹曉棟，高三（4）班的張建文、楊繼棟、楊旺天等同學(xué)。
二、出謀劃策：
1、關(guān)于作文的論據(jù)這一點(diǎn)，平時(shí)一定要“眼觀六路，耳聽八方”，注意積累生活中的各種有趣的事情，同時(shí)要多閱讀課外書籍，為作文積累素材。
2、關(guān)于語言表達(dá)這一環(huán)節(jié)，平時(shí)一定多讀、多說、多寫，上課的時(shí)候，應(yīng)該積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、關(guān)于書寫，大家平時(shí)應(yīng)該要端正態(tài)度，一筆一劃的認(rèn)真書寫，切不可抱著敷衍老師的態(tài)度。建議大家買鋼筆字帖，休息時(shí)可以練習(xí)一下。
三、病文展示
勇于質(zhì)疑
韓曉陽
人非圣賢，孰能無過？不錯(cuò)，一個(gè)人即使成就再高，他也不是圣人，也會(huì)和平常人一樣犯錯(cuò)誤。然而，盲從權(quán)威是世人亙古不變的原則，因此，一些偉人的錯(cuò)誤也被世人當(dāng)做真理，去相信，去服從。很多不正確的觀點(diǎn)甚至至今仍沒被推
翻。為了社會(huì)的進(jìn)步，為了自身的提高，我們需要勇于質(zhì)疑權(quán)威的精神。①
菲涅爾的行為讓我想起了《皇帝的新裝》中的那個(gè)敢說真話的孩童。當(dāng)成人們因?yàn)楹ε聞e人恥笑自己愚笨而隨聲附和騙子的謊言時(shí)，只有一個(gè)孩子敢于說真話，敢于向權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn)，這不得不說是社會(huì)的悲哀。一個(gè)連年幼孩子都能看出來的錯(cuò)誤難道成人們看不出來嗎？當(dāng)然不是，這是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，服從權(quán)威的觀點(diǎn)在大多數(shù)人的心中根深蒂固，人們已喪失了去質(zhì)疑的勇氣。②
然而總體上說，世界還是在進(jìn)步的，每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)伴隨著一個(gè)舊觀點(diǎn)的推翻。這說明敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人還是有的。③
直到十九世紀(jì)中期，上帝造人說仍廣泛流傳于歐洲大陸，教會(huì)為了維護(hù)自身的統(tǒng)治，更是大肆渲染上帝創(chuàng)造世界萬物的言論。但是達(dá)爾文對(duì)這種觀點(diǎn)提出了疑問，他認(rèn)為地球上現(xiàn)存的物種都是由更古老的物種演變而來的。他沒有因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)與“權(quán)威”相沖突而放棄，他經(jīng)過多年的實(shí)地考察，證明了自己的觀點(diǎn)的正確性，并勇敢地發(fā)表出來，終于使人們從教會(huì)的謊言中走了出來，為后世的生物學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。他的發(fā)現(xiàn)被馬克思稱作“十九世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一”。
無獨(dú)有偶，伽利略質(zhì)疑亞里士多德的兩個(gè)鐵球同時(shí)落地，哥白尼質(zhì)疑教會(huì)的地方學(xué)說莫不如此，這些偉人都有敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神，并為推翻錯(cuò)誤理念而進(jìn)行了不懈的努力，甚至做出了犧牲，從而為科學(xué)乃至全人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。人們不會(huì)忘記他們，他們將與天地并存。
畢竟這樣的偉人只是少數(shù)，受所學(xué)知識(shí)的限制，我們不可能做出一些能夠改變社會(huì)的質(zhì)疑，但這并不表示我們不能去質(zhì)疑，我們可以從質(zhì)疑身邊的事物開始，比如陳舊的觀點(diǎn)，或課本中的知識(shí)。只有這樣才能為我們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以當(dāng)你認(rèn)定自己的觀點(diǎn)正確時(shí)，要勇敢地向權(quán)威說不。④
［考場得分］內(nèi)容16+表達(dá)16+發(fā)展8=40分
病文診斷
①作為材料作文，開篇最好是根據(jù)需要概述所給材料，否則很容易走偏。本文的開頭，上來就是一通“人非圣賢，孰能無過”的議論，偏離了中心。
②文章第二段引出材料中的人物，并由此引出《皇帝的新裝》作為例證，但可惜論證偏離了中心，“說謊”與“不敢質(zhì)疑權(quán)威”似乎不能等同。這個(gè)缺憾應(yīng)該提醒我們重視材料的使用問題。
③這個(gè)過渡段的安排還是不錯(cuò)的。兩句話的語序不合邏輯。
④最后三段的論述銜接得較為緊密，只是語言表達(dá)還存在著一些不夠準(zhǔn)確、簡潔等方面的問題。
綜合點(diǎn)評(píng)
［病文］《勇于質(zhì)疑》是一篇比較規(guī)范的議論文，但卻存在以下幾個(gè)問題：
（一）、這篇文章的中心論點(diǎn)是就是標(biāo)題“勇于質(zhì)疑”，但文章開篇卻談人都會(huì)犯錯(cuò)，有離題之嫌。作為材料作文，開篇恰當(dāng)?shù)匾貌牧陷^為合理。
（二）、第二段論證的是不敢質(zhì)疑的原因，屬于深層次的討論，放在四、五自然段兩個(gè)敢于質(zhì)疑的事實(shí)論證后比較合適。
（三）、文章上下文之間缺乏過渡性的語句，使得文章前后銜接不夠緊密。
（四）、文章的語言比較平淡。
四、升格佳作
勇于質(zhì)疑
韓曉陽
涅菲爾，在科學(xué)界作為一個(gè)默默無聞的小人物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，最終獲得法國科學(xué)院頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。他的獲獎(jiǎng)，固然取決于他所取得的成就，但若沒有勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神，即便有所發(fā)現(xiàn)，也可能湮沒鄉(xiāng)野，一生無名。由此看來，只有具備勇于質(zhì)疑的精神，才有可能在自己的研究領(lǐng)域取得巨大的成就，才可能為人類社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
古今中外，勇于質(zhì)疑而取得巨大成就的人數(shù)不勝數(shù)。
袁隆平是個(gè)質(zhì)疑者，他沖破了“關(guān)于自花授粉水稻雜交無優(yōu)勢(shì)”的經(jīng)典理論這個(gè)科研的圈圈，經(jīng)過多年不斷探索研究，終于開發(fā)出被譽(yù)為“中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明”的雜交水稻。這一項(xiàng)惠澤世界人民的發(fā)明使人類遠(yuǎn)離了饑餓，給世界帶來福音。
達(dá)爾文這個(gè)被宗教界稱為怪物的科學(xué)家，冒著生命危險(xiǎn)，大膽質(zhì)疑上帝造人說，他認(rèn)為地球上現(xiàn)存的物種都是由更古老的物種演變而來的。他經(jīng)過多年的實(shí)地考察，證明了自己的觀點(diǎn)的正確性，并勇敢地發(fā)表出來，終于使人們從教會(huì)的謊言中走了出來，為后世的生物學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。他的發(fā)現(xiàn)被馬克思稱作“十九世紀(jì)三大發(fā)現(xiàn)之一”。
伽利略質(zhì)疑亞里士多德的兩個(gè)鐵球先后落地遭人誹謗，哥白尼質(zhì)疑教會(huì)的日心說而被軟禁，布魯諾堅(jiān)持地心說的真理為羅馬宗教所活活燒死，這些偉人都有敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神，并為推翻錯(cuò)誤理念而進(jìn)行了不懈的努力，甚至作出了犧牲，從而為科學(xué)乃至全人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。人們不會(huì)忘記他們，他們將與天地并存。
菲涅爾的行為還讓我想起了《皇帝的新裝》中的那個(gè)敢說真話的孩童。當(dāng)成人們因?yàn)楹ε聞e人恥笑自己愚笨而隨聲附和騙子的謊言時(shí)，只有一個(gè)孩子敢于說真話，這不得不說是社會(huì)的悲哀。一個(gè)連年孩子都能看出來的錯(cuò)誤難道成人們看不出來嗎？當(dāng)然不是，這是因?yàn)榉臋?quán)威的觀點(diǎn)在大多數(shù)人的心中根深蒂固，人們已喪失了去質(zhì)疑的習(xí)慣和勇氣。
受所學(xué)知識(shí)的限制，現(xiàn)在我們不可能做出一些能夠改變社會(huì)的質(zhì)疑，但這并不表示我們不能去質(zhì)疑，我們可以從質(zhì)疑身邊的事物開始，比如陳舊的觀點(diǎn)，過時(shí)的知識(shí)。只有這樣才能為我們今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以當(dāng)你認(rèn)定自己的觀點(diǎn)正確時(shí)，要勇敢地向權(quán)威說不。
［模擬得分］內(nèi)容19+表達(dá)19+發(fā)展17=55
［升格文］升格后的文章由引述材料入題，點(diǎn)出論點(diǎn)后一連列舉了三個(gè)名人的事例作為論據(jù)，非常有說服力；其后剖析不敢質(zhì)疑的原因；最后聯(lián)系自身的實(shí)際呼吁勇于質(zhì)疑收束全文。全文結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)密，顯示了很強(qiáng)的邏輯力量。其次，作者注意了對(duì)語言的錘煉，特別是過渡句的安排，使得全文銜接緊密，渾然一體。運(yùn)用排比，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
五、應(yīng)考對(duì)策
議論文的寫作，一定要解決好三個(gè)方面的問題：
一、論述不要游離文章的中心論點(diǎn)。
二、給材料作文，要合理安排思路，應(yīng)該由概述材料入手，提出中心論點(diǎn)，領(lǐng)起下文，這樣開頭更符合人們的認(rèn)知規(guī)律。
三、要做好銜接與過渡。盡可能地使用一些修辭，比如排比、對(duì)仗，增加說理的氣勢(shì)和文采，以便獲得更高的分?jǐn)?shù)。
六、交流習(xí)作，取長補(bǔ)短
高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練 高三年級(jí)英語試題篇三
高三作文訓(xùn)練一
訓(xùn)練方向：符合題意
課前準(zhǔn)備：閱讀《高考作文雙核教程》第1~5頁“命題作文快速審題”和第15~19頁“材料作文快速審題立意”
考點(diǎn)闡釋：
符合題 意是作文 的首要問題，“符合”含義是恰 當(dāng)、適當(dāng)。現(xiàn)在的高考作文題 從內(nèi)容 的選材到思想的定位，都 比較寬泛，要求也相對(duì)靈活，但一定要“符合題意”。“題意’就是題 目的宗旨、中心、觀點(diǎn)、思想。抓往題意就抓住了靈魂，抓住 了‘神 ”，不然就會(huì)無的放矢。所謂’符合題 意“，就是對(duì)作文試題上展現(xiàn)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含義，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“符合題意”，主要是理解試題 材料所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)等。文章符合題 意，關(guān)鍵在行文 前的審題立意。審題，就是分析研究命 題 的意義要求 ；立意，就是確立主題 思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會(huì)“南轅北轍”。嚴(yán)重偏 離題 意的，即使文字功底再好，得分也不會(huì)超過20分，就會(huì)“一著不慎，滿 盤皆輸”。所以，審題立意是決定作文 成敗的關(guān)鍵一步。
關(guān)于審清題意，高考作文評(píng)分細(xì)則把它列為“基礎(chǔ)等級(jí)”中的第一項(xiàng)，并具體切分為四個(gè)等級(jí)，即“切合題意”“符合題意”“基本符合題意”“偏意題意”。
技法點(diǎn)撥：
近幾年來，話題作文走向式微，命題作文和材料作文平分秋色。材料 作文 的命題并有悄然的變化：由“任選一個(gè)側(cè)面或角度”變成“全面理解材料，選準(zhǔn)角度，在材料內(nèi)容及含意范圍內(nèi)立意，構(gòu)思作文”。這種材料 作文，它不同于以往 根據(jù) 材料 寫議論文的材料 作文，也不同于有明確話題 的話題 作文，是介于兩 者之間的一種新的作文形式，我們姑且把它叫做新材料（或后話題）作文，題目中所供材料 既是審題 的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文 符合題意的終極范圍?？梢姡_審讀材料，是作文立意的關(guān)鍵。那么，如何審題立意呢？
1、從抓 關(guān)鍵句入手
有的材料 為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句。對(duì)話句、結(jié)語句），抓 住 這些關(guān)鍵句，就能把
握材料 主旨，準(zhǔn) 確理解材料。正確 立意。
2、從分析原因入手
任何事物的產(chǎn)生變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料 的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
3、從作者情感 傾 向入手
有的材料 在敘述，說明 或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感 傾向，這樣我們可從材料 的情感傾向入手審題立意。
總之，根據(jù)材料寫作文，審題 立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料 出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。審題立意的能力決定考生思維水平的高低，同時(shí)決定作文分?jǐn)?shù)的高低?？忌鷳?yīng)當(dāng)從材料的整體意思出發(fā)而不是從材料中某一句話或某一個(gè)角度出發(fā)展開寫作。上面的幾種方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使 用的。每則材料都 可從多個(gè)角度 分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。
二、審題立意示例
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
春挑嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們?cè)诓煌厩欣锞`放著自己 的精彩。物如此。人亦然。
請(qǐng)以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫一篇文章，自選文體，不少于800字。
[寫作指導(dǎo)]
1、審題：
（1）題眼“精彩”，什么“精彩”？植物、動(dòng)物、風(fēng)景、人（生活、學(xué)業(yè)、事業(yè)、才不、人品、為人處世）、社會(huì)制度??為什么說這算是一“精彩”？美麗（優(yōu)美——優(yōu)點(diǎn)（長處，優(yōu)勢(shì)），優(yōu)秀（不凡，出眾），成功（成就，輝煌）價(jià)值（有貢獻(xiàn)、有意義有作用）??
（3）“各有各的”暗示要寫兩 個(gè)式兩 個(gè)以上的事物，而且進(jìn)行事物間的比較。
2、立意
（1）什么人有什么樣的精彩？像雄鷹一樣展翅高飛的人生是精彩的；像蝸牛一樣腳 踏實(shí)地的人生也是精彩的，丑陋的人有品格上的精彩失敗的人有精神上的精彩??
（2）為什么各有各各的精彩？性格不同，才能不同（天生我材必有用）追求不同（夢(mèng)想不）境遇不同??
（3）如何做到各有各的精彩？保持個(gè)性，揚(yáng)長避短，沖破束縛不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn) 位置，提高個(gè)人修養(yǎng)??
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：下面兩則材料，選做一個(gè)。
1、閱讀下面的材料，按要求作文
傳說，佛祖的前身是位國王。有一回，他看見一只饑餓的老鷹正在追捕一只鴿子，慈悲心起，把鴿子藏進(jìn)懷里，老鷹說：“那你就忍心看著我餓死嗎？”佛祖命 人取來天平，他愿意從自己 身上割下一塊與鴿子同等重量的肉還給老鷹?？蔁o論佛祖割多少肉都無法與鴿子的重量相等。最后，佛祖親自跳上天平，天平的兩端終于相等了。
讀了以上材料，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
2、香港首富李嘉誠說：“知止而后有為?！薄独献印氛f：“知足不辱，知止不殆。”《大學(xué)》說：“知止而后有定。”隋朝的大儒王道，還專門寫過一本《止學(xué)》，其中有一句非常好的話：“大智知止，小智惟謀?！?/p>
讀了以上材料，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練 高三年級(jí)英語試題篇四
高三級(jí)英語作文專題訓(xùn)練
邀請(qǐng)信
邀請(qǐng)信一般是邀請(qǐng)某人出席某儀式、參加某活動(dòng)的信件或電子郵件。一般邀請(qǐng)信由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分進(jìn)行自我介紹、問候寒暄；在第二部分清楚地表達(dá)邀請(qǐng)的意圖以及具體時(shí)間、地點(diǎn)、場合，以及被邀請(qǐng)人需要做什么準(zhǔn)備、會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)等；在第三部分表達(dá)期待之意，以及聯(lián)系方式等。需要注意，邀請(qǐng)信中時(shí)態(tài)常用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。
要求敘事一定要清楚、明白，寫清楚三個(gè)方面的內(nèi)容：
1、邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)；
2、邀請(qǐng)對(duì)方的原因；
3、期待對(duì)方接受邀請(qǐng)。
句式點(diǎn)津:
1、發(fā)出邀請(qǐng)
（1）on behalf of them, i am writing to invite you...作為他們的代表，我寫信是想邀請(qǐng)你......（2）i’m now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time.我代表同學(xué)寫信邀請(qǐng)您來參加，如果您能抽出時(shí)間的話。
（3）i sincerely invite you to watch show because...我誠摯地邀請(qǐng)您來看演出，因?yàn)?.....（4）i wonder if you’d like to go with me.我想知道您是否想和我一起去。
2、活動(dòng)內(nèi)容
（1）here is a brief schedule(about this activity).first and foremost,...in addition,...last but not least,...這是（關(guān)于這次活動(dòng)的）簡要日程計(jì)劃表。首先,......其次,......最后，......（2）there will be many activities, such as...and so on.將會(huì)有很多的活動(dòng)，例如......3、結(jié)束語
（1）i sincerely hope you can accept our invitation/join us and i have the confidence that...我真誠地希望你能接受我們的邀請(qǐng)/加入我們,并且我相信......（2）please let me know your decision if it is convenient for you.方便的時(shí)候請(qǐng)告知我你的決定。真題鏈接：（2012全國新課標(biāo)ii卷）
假定你是李華，你班同學(xué)決定為小明舉辦生日聚會(huì)。請(qǐng)你寫信邀請(qǐng)外教susan參加，要點(diǎn)包括：
1、時(shí)間：周五晚8點(diǎn)至9點(diǎn)
2、地點(diǎn)：學(xué)生俱樂部
3、內(nèi)容：生日歌、蛋糕、游戲等
4、要求：備小禮物 注意：
1、詞數(shù)100左右；
2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；
3、結(jié)語已為你寫好。
參考范文 dear susan，we’re throwing a surprise party for xiaoming’s birthday.i am writing to invite you to our you like to come and join us? we will be very glad if you can party will start at 8 o’clock on friday and will last for an will meet in the students’ we will play some games, only requirement is preparing a small gift for will be very cold at wear more clothes.i am waiting for your sincerely，li hua 高端訓(xùn)練：[2017·全國卷ⅱ]
假定你是李華，想邀請(qǐng)外教henry一起參觀中國剪紙(paper-cutting)藝術(shù)展。請(qǐng)給他寫封郵件，內(nèi)容包括：
1．展覽時(shí)間、地點(diǎn)； 2．展覽內(nèi)容。
注意：1.詞數(shù)100左右； 2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
dear henry，how is everything going with you lately? i am delighted to invite you to visit the chinese paper-cutting further details are as and foremost,the show,whose theme is about chinese traditional culture
thwill start from june 15 and last for about 4 days in our school is well-known to us all,paper-cutting is a symbol of luck,happiness and er, some teachers and students will display their own is a good chance for you to enjoy chinese folk arts and traditional culture.i am convinced that you are interested in presence will add much more pleasure to this show.i cannot wait to see you sincerely li hua dear henry，it must have been heard by you that there’ll be an art exhibition organized to display elegant chinese ering your devotion to chinese culture, i’m writing to invite you to come with for the timetable and specific information, the activity will be held next wednesday at the graphic scene to which you might readily relate is numerous charming paper-cuttings of distinctive appearance shown together along with splendid history of to frequent media coverage, it is paper-cutting that has aroused huge only will the works produced by eminent craftsmen be offered, but also some created by kids in kindergarten are planned to be i you, i wouldn’t miss this a delightful day it’ll be if you can come!
yours li hua
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