2023年高中必背古詩(shī)文優(yōu)質(zhì)(七篇)

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2023年高中必背古詩(shī)文優(yōu)質(zhì)(七篇)
時(shí)間:2023-05-25 15:58:36     小編:文友

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

高中必背古詩(shī)文篇一

古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!蔽覀円刑骄烤?,去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、文學(xué)帶給我們的奧秘,尋求新知。那些學(xué)識(shí)淵博的人十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

唐代的杜甫一生致力于創(chuàng)作詩(shī)歌,他酷愛讀書,家里的書籍琳瑯滿目,床上堆放著,書桌上、書柜里、沙發(fā)上等等位置都成列了各種書籍。他每日必會(huì)閱讀,刻苦地汲取書中的知識(shí)何哲理,求知若渴。他一共創(chuàng)作了九千篇左右的詩(shī)歌,為后人提供了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。為文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗趭^學(xué)習(xí),求知若渴的精神,何熱愛讀書的品質(zhì),才使他擁有豐富的知識(shí)何卓越的寫作才能,深受后人敬仰。

杜甫的精神值得我們敬佩何學(xué)習(xí),他是一位偉大的文學(xué)家,只有文學(xué)家才具有這種可貴的精神品質(zhì)。再來說說齊白石,他是中國(guó)古代偉大的畫家。他很善于觀察生活中一些事物。為了創(chuàng)作出更多富有想象力的名畫作品,他不斷地去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)何輪廓,不斷地揣摩那些繪畫技巧,并勤奮地學(xué)習(xí)那些有名的畫家繪畫的獨(dú)特方法,去模仿他們。齊白石經(jīng)常到戶外做寫生,用心去體會(huì)景物的美感,并用畫筆體現(xiàn)出來。齊白石終于在繪畫方面取得巨大的成就。

這些名人們勤奮學(xué)習(xí)的故事給我們感受十分深刻?,F(xiàn)在,我要看一看自己是怎樣學(xué)習(xí)的,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并更加完善自己,讓自己更加熱愛學(xué)習(xí)。

有一次,我在家做數(shù)學(xué)作業(yè),忽然碰到了一道難題,我苦思冥想,總是得不到答案,一條條思路都不正確。于是我去請(qǐng)教爸爸,經(jīng)過爸爸一番耐心的指導(dǎo),我終于豁然開朗,快速地列出算式,思路順暢,很快我就算出了答案。然后,我又想進(jìn)一步地研究這道題,想要有更深的理解。我從另一個(gè)角度去思考,用另一種方法去計(jì)算,果然很快就得到了相同的答案。因此我領(lǐng)悟到了:學(xué)習(xí)是沒有止境的,只要你去不斷地研究、觀察,就能得出更多的結(jié)論。

名人們刻苦學(xué)習(xí)的故事真正讓我明白了:一個(gè)人的學(xué)習(xí)上至關(guān)重要的,他必須勤奮、刻苦地研究、工作,才會(huì)有巨大的成就,為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。

高中必背古詩(shī)文篇二

這個(gè)暑假,我閱讀了許多書,但讓我感觸最深的,還是沈石溪的動(dòng)物小說《紅奶羊》。這個(gè)故事里充滿了狼和羊之間的愛恨情仇。

這篇小說的主人公是一只心懷理想的母紅崖羊,名叫茜露兒。她被一頭公狼黑寶抓去當(dāng)了狼崽黑球的奶媽。后來這頭公狼舍身拼命引開獵人救兒子的做法讓茜露兒震動(dòng)。黑寶死后,出于母性茜露兒不忍心置黑球于死地,但始終無法改變狼吃羊的野性,她只有選擇離開?;氐窖蛉旱能缏秲?,在羊群遭遇狼的襲擊時(shí),目睹了頭羊置兒女不顧而奪路狂奔的場(chǎng)景;經(jīng)歷了自己精心養(yǎng)大的兒子為了逃命不惜撞翻自己的心痛,她的心涼了。她大徹大悟,開始攀登神羊峰,去尋找自己心目中的神羊。

在這個(gè)故事里,我看到了一向被認(rèn)為兇狠殘暴的狼性中從骨子里散發(fā)出的無私、執(zhí)著、感恩;我也看到了一向被人們認(rèn)為溫順、忠實(shí)、親和的羊性中另外一番景象——自私、冷漠、缺乏親情。

故事里愛子心切的黑寶讓我感動(dòng),相反的,頭羊古萊爾面對(duì)并不十分強(qiáng)大的猞猁,卻丟下自己的孩子臨陣脫逃,使自己的孩子命喪猞猁之口。

知恩圖報(bào)的黑球更讓我動(dòng)容。黑球?qū)幙勺约核溃矝Q不讓豺吃了自己的奶媽,寧愿被妻子咬傷也拼命保護(hù)她。相反的,茜露兒的親生兒子卻置母親的安危于不顧,只顧自己逃命,將母親留給了捕獵者。

這個(gè)故事耐人尋味,發(fā)人深思。作者要歌頌、宣揚(yáng)的不正是可貴的奉獻(xiàn)、感恩精神嗎?

在生活中,也不乏如狼爸爸在危險(xiǎn)中舍身救子的例子。汶川地震中就有這樣感人的事例,一位年輕的母親用身體護(hù)住了懷中的孩子,在手機(jī)上留下了一條催人淚下的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”;一位普通教師——袁文婷,為了最大限度的減少孩子們的傷亡,一次又一次沖進(jìn)教室,救出了13名孩子,而她自己的如花的青春永遠(yuǎn)定格在26歲。在巨大的天災(zāi)面前,這感人的一幕幕正是人類偉大精神境界的體現(xiàn)。

狼崽黑球無論是在小時(shí)候還是長(zhǎng)大,為了保衛(wèi)有養(yǎng)育之恩的奶媽不畏危險(xiǎn),挺身而出。是呀,羊羔跪乳,烏鴉反哺,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。孝敬父母,應(yīng)該是為人之本。我想到父母對(duì)我的愛有很多,媽媽每天除了上班還要給我做飯、洗衣服,輔導(dǎo)我做作業(yè);爸爸每天接送我上學(xué),在假期里還陪我去學(xué)游泳、學(xué)畫畫,不辭辛苦;比書中的紅奶羊茜露兒還要盡職盡責(zé)。我也應(yīng)該向黑球?qū)W習(xí),懂得感恩,知道回報(bào)父母給我的愛。我在《弟子規(guī)》里讀到:“父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承”,這也是教導(dǎo)我們要聽父母的話。有一首歌這樣唱道:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……”,我會(huì)珍惜這些愛,我會(huì)像書中的黑球那樣,知恩圖報(bào)。

《紅奶羊》讓我讀到了狼性中光輝的一面,羊性中怯懦、陰暗的一面。人性,更應(yīng)該超越羊性和狼性,一定要有高度的責(zé)任感、臨危不懼的勇氣、知恩圖報(bào)的感情和勇于進(jìn)取的精神。

高中必背古詩(shī)文篇三

今年的春天來的似乎特別早。春風(fēng)剛過,校園里的花便競(jìng)相開放。金色的陽光透過那剛長(zhǎng)出嫩葉的樹枝射下來,暖暖的撒在每一個(gè)花壇里。最先開放的是黃的耀眼的迎春花,緊跟著是粉人的榆葉梅和香氣襲人的紫丁香。伴隨著一陣陣春風(fēng),她們宛若一首首無韻的詩(shī),一曲曲無譜的歌,為校園的春天涂上一層夢(mèng)幻般的色彩。

金色的五線譜——迎春花

漫步在校園中,最搶眼的是迎春花。也許走上好長(zhǎng)一段路,才能看見一株迎春花。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那耀眼的黃色便會(huì)讓你眼睛一亮。一朵朵風(fēng)鈴一樣的黃色花朵均勻的綴在光滑的枝條上,就像一個(gè)個(gè)美麗的“音符”綴滿了“五線譜”。微風(fēng)吹過,漂亮的五線譜迎風(fēng)搖擺,猶如一首動(dòng)人的歌,在歌頌著校園的春天。

歡快的小姑娘——榆葉梅

隨處可見的榆葉梅,一堆堆、一簇簇,仿佛三五扎堆的小姑娘,在說著逗人的悄悄話,時(shí)而在春風(fēng)中笑的花枝亂顫;粉嘟嘟的小花朵,花瓣密密層層、嬌嫩透明,猶如小姑娘一張張?zhí)煺娴男δ?,歡迎著成群充滿青春活力的同學(xué)。

夢(mèng)幻仙子——紫丁香

校園中最多的是清香四溢的紫丁香樹。紫丁香樹那素雅的淡紫色小花,并不奪目,但隨著紫丁香花的開放,她的色彩、她的芳香便鋪天蓋地,充滿整個(gè)校園。陽春三月的校園深處,隨處可見夢(mèng)幻般的淡淡的紫色,隨處是夢(mèng)幻般的沁人心脾的花香。聽說丁香花寓意著勤奮、謙遜,象征學(xué)校的良好校風(fēng),又聽說“三月紫丁,五月槐香”是走出一中的學(xué)子最難忘的。也許這意味著一中是實(shí)現(xiàn)理想的夢(mèng)幻島,而高貴淡雅的丁香便是幫助每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想的使者。

站在繽紛而芳香的校園小徑上,空中回響著一中的校歌---《名校之花》,“燕趙之地、英雄之鄉(xiāng),名校之花、灼灼其芳,三月紫丁,五月槐香”……聽著這催人奮進(jìn)的旋律,我仿佛置身于童話般的理想世界。

高中必背古詩(shī)文篇四

一個(gè)怪怪的女生,她是誰?她總愛隱藏自己的性格。她實(shí)際上是個(gè)愛做夢(mèng)、愛純潔水藍(lán)顏色的女生。但是,在別人面前,總裝作一副無所謂的表情。

她愛笑,她也想笑。但是在同學(xué)的面前。她總是一個(gè)搞清、孤傲的女生。她很希望和那些整天圍在一起哈哈大笑的女生一起玩。很希望隨心所欲的把自己樸質(zhì)的一面反映出來。但是人人都認(rèn)為,她那性格,不適合的吧!而她總在一旁默默地偷聽著、默默地忍受著。她不怪誰,也不怪自己。她自己知道自己的性格。

從小,她就愛裝無所謂的表情。即使很苦,很累。她也不抱怨一句。小時(shí)侯,出去玩,爸爸媽媽總不把她當(dāng)小孩子看,也不讓著她,和親戚們出去玩,她不是背這個(gè)姑姑的女兒,就是哄那個(gè)大姨的兒子。大包大包的東西總是她背著,常常受到遺忘。當(dāng)人們想起并給予問候是。她總是面無表情的說:“沒事,我可以。”嘴上這么說,但是又有誰看透那個(gè)女孩的心。她很辛苦很累,但是不知道為什么,她說不出口。她的心是善良的,是隨和的。她很想像的女生那樣撒嬌,那樣惹人喜愛。那樣頑皮機(jī)靈。這是她一直想的形象,她想做文靜的女生。但是,不知為什么,在可以表現(xiàn)自己時(shí),她總表露出自己古怪的一面。這仿佛是不能改變的現(xiàn)實(shí)一樣,個(gè)個(gè)都人她是個(gè)酷炫,聽到這些消息,看著她的朋友一個(gè)個(gè)離遠(yuǎn),她很孤獨(dú),很難過。但是她不會(huì)把自己的心情寫在臉上。她只會(huì)躺在床上蓋上被子。她不會(huì)去恨誰,她也不會(huì)哭。

這個(gè)女孩,其實(shí)她不怪,她和其她的女生一樣有著愛美之心理,她和其她女生愛幻想的色彩。每當(dāng)沉悶時(shí),她總拿起自己最愛的幻想色彩——水藍(lán)色的布娃娃不停地?cái)[弄,在她看來,水藍(lán)是純潔的,它就像她心里純潔的心靈一樣,閃亮閃亮。她也是個(gè)動(dòng)感情的女孩,愛打抱不平,愛捐獻(xiàn)。這一直是她不易表明的性格。

她很想改變這一切。她開始轉(zhuǎn)學(xué),當(dāng)老師叫她自我介紹時(shí)。她心里亂如麻,她想多說幾句話。但是,她低著頭,面帶炫色只說了一句話“那個(gè)。。。。。請(qǐng)多多指教?!彼制垓_自己的感情了。她埋怨自己。但是,在這個(gè)學(xué)校,她稀里糊涂的認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友,是janet、sally ang kelly。他們?nèi)齻€(gè)加上我這個(gè)susan。

整個(gè)局面開始了變動(dòng),她雖然還是個(gè)膽小鬼,依然是馬大哈,但是她那酷炫的性格正在漫漫融化。她的臉上有了燦爛的笑容。只是,她那倔強(qiáng)的性格,不服氣的性格還是沒有改。

但是一個(gè)漫長(zhǎng)而詭秘的校園故事正從生活的小鏡頭中放映出來。

高中必背古詩(shī)文篇五

風(fēng),可以穿越荊棘

生命如風(fēng)。

好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆,去也匆匆,不著一絲痕跡。我卻跋山涉水,在時(shí)空里淘盡沙礫,找到了這個(gè)比喻的真諦:

唯有風(fēng),可以穿越荊棘。

狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外,我們一層又一層地爬過,事實(shí)上,這層層籬笆綴滿荊棘,我們通過時(shí),往往遍體鱗傷,身心俱毀。這時(shí),你看到,風(fēng)在墻外千縈百折,不屈地呼嘯而過,空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。

我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,憂愁纏滿全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無從止歇;我們苦,卻無法回避。烈日暴雨來過,飛沙走石來過,我們布滿傷痕,還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。

梭羅說:“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng),颯颯吹過我們的樹林。”或許垂問遠(yuǎn)古,能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。

蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開始落魄,流落四方,輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜,他心灰意懶,看“江上之清風(fēng),山間之明月”,做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意,他看見風(fēng)在山頂呼嘯,盤旋,然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間,他心中郁結(jié)的塊壘,纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折,痛苦,唯有忘記。

頓悟。

于是他逍遙紅塵,寄情山水,最終文名垂千古。只是,那夜的風(fēng),已遺落于歲月,無人見得了……

梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著,糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問與痛苦:耗盡心血的畫作,竟是一幅也無人理解,一幅也賣不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說,無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命,這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的`挫折!

幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了,發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀,它們成功了。

于是他也成功了。

《向日葵》等畫作在他死后不久,直至今日,都是價(jià)值連城的稀世珍品。

……

關(guān)于風(fēng)的故事太多。

在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時(shí),相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。

唯有風(fēng),可以穿越荊棘。

唯有學(xué)習(xí)風(fēng),我們才能藐視一切挫折,讓痛苦煙消云散,讓快樂灑滿旅途!熏風(fēng),秋天的風(fēng)叫金風(fēng),冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng),但我發(fā)現(xiàn)她們的脾性卻完全不同。

高中必背古詩(shī)文篇六

時(shí)光飛逝,日月穿梭,現(xiàn)在步入高中的我們已不在依賴在家長(zhǎng)的懷抱;不再留戀被窩的溫暖,不再奢望美味可口的飯菜,不能像以前那樣睡到自然醒,高中讓我們改變了許多,環(huán)境變了,身邊的朋友變了,小學(xué)初中說好上哪所學(xué)校的人現(xiàn)在也都有了自己的方向,而在我們身邊唯一一個(gè)沒有離開過我們的只有他們。

從我們呱呱墜地到咿咿呀呀學(xué)話走路,到教會(huì)我們?nèi)纸?jīng),把我們送進(jìn)幼兒園后,在窗戶外偷偷看你適不適應(yīng)新的環(huán)境,當(dāng)她看到我們因?yàn)榻佑|新環(huán)境,新朋友的不適而感到害怕哇哇大哭時(shí),她心里也是著急,想闖進(jìn)去抱你哄你,但她知道她不能,因?yàn)榭傆幸惶炷阋x開他們的身邊,會(huì)有自己的朋友,自己的圈子,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S多。但我們都沒讓她們省心過,只是讓他們擔(dān)心,傷心。

從小到大沒跟他們說過“我愛您”,“您們辛苦了”之類的話,覺得那很矯情。但今天我必須要矯情一次了。

不論夜再黑,路再遠(yuǎn),總有一個(gè)人給你留著一盞燈默默等你回來。初四那年我們搬到老家害得我不得不騎自行車,而且住我們那邊的一個(gè)也沒有,大冬天里騎車走夜路現(xiàn)在都覺得有點(diǎn)害怕。有一次天很黑又飄著點(diǎn)雪花,風(fēng)呼呼的刮著凍得鼻子通紅。頂著寒風(fēng)盡管穿得很保暖但風(fēng)還是偷偷地從領(lǐng)口,衣袖鉆了進(jìn)去讓我打了個(gè)寒顫。心里想著這時(shí)候我媽媽在家怪好,挺暖和吧!越想覺得越冷,不由得讓我加快了騎車速度恨不得飛到家里。到小區(qū)門口時(shí)整個(gè)小區(qū)一片漆黑,估計(jì)人家都睡了。嚇得我也不敢再騎,下來推著車,快到樓頭的時(shí)候看著那有盞燈亮著也沒在意,等到近處一看才發(fā)現(xiàn)那是那是老媽老媽拿著手電筒兩只手互相揣著,再看衣服,只穿了一件手工棉襖,還帶著圍裙,腳上穿著拖鞋,連圍裙都沒摘。一看就知道剛從樓下跑下來,急的什么都沒顧。當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)感動(dòng)了,淚差點(diǎn)就出來了,但讓我給憋回去了。媽媽似乎看出來了,問我怎么回事,我說:沒事,剛剛騎車進(jìn)沙子了。媽媽從我手里接過車子說:快上去吃飯吧,我做了你最愛吃的紅燒雞翅。我說:奧,媽媽把手電筒給我的那一剎那我就憋不住了,偷偷的哭了起來。

成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許多人,有人或許只是擦肩而過,或許我們會(huì)覺得父母現(xiàn)在嘮叨是不是更年期提前了,不管我們多嫌棄他們,他們始終在我們身后,不曾離開,不曾抱怨,對(duì)于他們來說孩子就是他們的一切。

他們是最愛我們的人,是我們的港灣,同時(shí)也是最值得我們感恩的人,他們就是我們偉大的父母。

高中必背古詩(shī)文篇七

像一陣風(fēng)似的,你來到我們中間。

帶著黑黑的皮膚,潔白的牙齒,水靈靈的眼睛,樸素的衣著你來到我們中間。

開始并沒有注意你。你真的平常得不能再平常,可在這平凡中你又帶來了那么多的不平凡。你,帶著勤奮來到了我們中間。

水冷得刺骨,去觸摸它也要莫大的勇氣,可是你的動(dòng)(作)是那么的利索。我知道,你心里惦記的是知識(shí),它會(huì)溫暖你的心。匆匆洗漱完畢,你就跑向了教室,(我)看一看時(shí)間,五點(diǎn)零五分。

我能想像出你在教室里學(xué)習(xí)的情景。時(shí)而低頭寫寫,時(shí)而抬頭背背,時(shí)而愁眉緊,時(shí)而忍俊不禁。在知道的海洋里,你遨游歡暢。因?yàn)橛心愕那趭^做船帆。

帶著堅(jiān)強(qiáng),你來到我們中間。

那天,老師拿著一摞作業(yè)進(jìn)了教室,是作文課。老師說要為我們朗誦你堅(jiān)強(qiáng)的心聲。

老師小心翼翼的拿起作文本,就好像是托起水晶杯那樣仔細(xì)。不,不是水晶杯,那是比水晶杯還更貴重的東西。

念著念著,老師的眼角噙滿了淚水,下面的同學(xué)也早已熱淚漣漣。你沒有哭,而我卻能看到你內(nèi)心的痛。因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng),即使淚到了眼角,你也想方設(shè)法讓它縮回去。

作文寫的是你為你親生媽媽逝去承受的痛苦。末,你說:“媽媽走了,我的船沒有了帆,可是我會(huì)親手造,造出更結(jié)實(shí)的帆來。我不會(huì)流淚,因?yàn)樯畈幌嘈艤I!”你的堅(jiān)強(qiáng)感染了我們每一個(gè)人。你是這樣說的,更是這樣做的。此后,同學(xué)們不再為小困難而惱怒了。

你來到我們中間后,我們到學(xué)到了許多,受益匪淺。你不僅來到了我們中間,更走進(jìn)了我們心間!

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