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棋山中心初中的老師篇一
小學(xué)六年中,當(dāng)我不夠自信,在課堂上不敢回答問題時(shí),她向我投來了鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“孫浩,別害怕,鼓起勇氣試一試,即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”是她溫柔的目光,讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答,雖然答得不怎么理想,但她還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí),她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱,耐心地給我講解題的思路,一遍又一遍,不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí),她的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我取得好成績時(shí),她總會(huì)在班上表揚(yáng)我,還帶頭為我鼓掌。要知道,正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,記得那一次,我肚子疼,于是強(qiáng)忍著疼痛聽課,老師發(fā)現(xiàn)后,便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝,還一個(gè)勁的問我“還感覺難受么?要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少,于是搖了搖頭。直到第二天早上,我來上學(xué)時(shí),她還關(guān)心的問我:“肚子好些了么?”是老師對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著她,我真想說:“謝謝您,老師?!?/p>
老師是天上最亮的北斗星,為我指明了前進(jìn)的方向;是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗;是茂盛的葉子,用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒;是大橋,為我連接被割斷的山巒,讓我走向收獲的巔峰;是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師是我心中的明燈。在我的成長過程中,是她在為我導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈,諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水,我要對(duì)老師說:“郭老師,您辛苦了。
感謝老師,是她讓我擁有自信,成為能超越自己的人。感謝老師,是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂。感謝老師,無論將來我是參天大樹,還是低矮灌木,我都會(huì)心懷感恩之心!
這就是我的小學(xué)生活,令我難忘;這就是我的郭老師,令我難忘;與郭老師一起走過的日子,令我終生難忘!
棋山中心初中的老師篇二
關(guān)于老師的贊美之詞很多,但我也覺得他們說的很對(duì),比如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果!
當(dāng)我看到這句話時(shí),想起了我以前的老師,她帶了我們四年,卻在最后一年被調(diào)走了。
但我記得,那是一個(gè)很普通的下午,陽光明媚,只不過被老師叫上講臺(tái)的我,有些困惑,老師為什么要叫我呢?
帶著不解,我走上講臺(tái),雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè),也并沒有多少人看見,可我還是稍顯緊張,老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?
我小心翼翼的走上了講臺(tái),一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了,好像沒有什么呀?
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問我。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,不過這也沒什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問了,我當(dāng)然要答。
“是???怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?
“你不應(yīng)該和她玩,你會(huì)被她帶差的?!崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?,幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句
我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望,但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,以及失望以后的情況,我是個(gè)好學(xué)生,那真是太可怕了。
我不敢想象,如果我變成了差生,家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了,我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,太讓人受不了了,我在害怕,害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,眼淚如同斷了線的珠子,滾滾而下,其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?
老師看我哭了,也沒有再說什么,我就回去了。
當(dāng)時(shí),因?yàn)楦P(guān)系很好,便也沒有聽老師的話。
但到了五年級(jí)時(shí),才發(fā)現(xiàn),她的不好,她的品德不好,還騙過我?guī)状?,我也就看清了她的真面目,便也和她疏遠(yuǎn)了
這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信,但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好,這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
棋山中心初中的老師篇三
在教室里,有一顆常青樹一直辛勤地工作著,站著……這棵樹就是老師呀!
上課時(shí),唯有老師站著,為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮,無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月,也就在我們享受甘露之際悄然消逝。
現(xiàn)在上初中了,語、數(shù)、外,三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo),我的一天天吸收。這半年來,我收獲了不少。現(xiàn)在,我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。
先來說說我們的語文老師,鄧?yán)蠋煱?。鄧?yán)蠋焸€(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉很有學(xué)問的樣子。
剛進(jìn)入初中沒幾天,我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí),總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時(shí),經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n,總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們,比如:畫結(jié)構(gòu)圖,品析詞句之類的。每節(jié)課,鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。
鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前,都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場,要大方,擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。
在鄧?yán)蠋熒砩希覍W(xué)到了許多。
再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡,總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。
鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了,從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎?
從鄭老師那里,我也學(xué)到了許多。
最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大,有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默,上課講三種語言:普通話,武漢話,英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班,不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題,把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解,學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé),我有不懂的題目,她總是耐心地教導(dǎo)??芍^“誨人不倦”。
老師們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁,種了無數(shù)棵果樹,待到結(jié)果之際,卻將果實(shí)送給了我們;老師像一只百靈,悅耳的歌聲中,知識(shí)的甘泉被我們吸收,留給自己的只有沙啞……
我的初中老師,no,是所有老師,他們,豈不受人尊敬?
棋山中心初中的老師篇四
如果要用一個(gè)字來形容一下他的話,那就是——怪。這個(gè)人太奇怪了。
他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的,通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄,變一邊拋著粉筆一邊開玩笑,一開就是半節(jié)課。這時(shí),他可不會(huì)站在講臺(tái)上,經(jīng)常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒,不舒服,再換一張坐。做來做去,都不舒服,最后竟然干脆坐在了講臺(tái)上。我經(jīng)??匆娗芭诺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)把脖子伸得老長去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把。
神奇的是,原來很難懂的哪些知識(shí),在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后,忽然間覺得再簡單不過了。原本怎么想也想不通的一些問題,就像陽光底下的治學(xué)一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了,神奇的相加的一樣!關(guān)鍵是,我只是聽了半節(jié)課的笑話!
王老師不鼓勵(lì)我們做題。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡單:“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了,誰要是能保證考試全會(huì),這些題不做也成?!彼俏乙娺^的唯一一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生少做題的老師。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過分:“我敢保證,我這屆可講的只是你只要聽進(jìn)去了,這輩子也不會(huì)忘了?!?/p>
王老師從來不占用我們課余時(shí)間的一分一秒。每次下課鈴聲響起,他無論講到哪兒,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”。它不像其他的老師,恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說走就走,就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)沒講,他也絕不多留一秒鐘。
這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。
棋山中心初中的老師篇五
培的話:
開學(xué)剛一個(gè)星期,莊老師就給我來了個(gè)“下馬威”。說要在班里搞一個(gè)“成長的足跡,溫馨的`回憶”活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片,訂在我的身上作展覽,以便同學(xué)之間互相交流,增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕,,的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算,一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是,莊教師非但不批評(píng)他們,還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”,要是換了上學(xué)期的那位女老師,早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽仲,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子,我恐怕又得作出犧牲了——唉,這個(gè)怪教師!
黑板的話:
莊老師真是個(gè)怪人。開學(xué)第一天他就詢問了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_始我還納悶?zāi)?,他問這些干什么?,F(xiàn)在我才知道,原來每到某一天這同學(xué)過生日,他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,昨天張曉敏過生日,他就在我身上寫:“祝張曉敏生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊(duì)開始,要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿,這樣一來,別說同學(xué)們,就連我自己都收獲不小呢!
學(xué)生甲:
你看莊老師,他整天西裝筆挺,不像許多老師一點(diǎn)兒也不注意自己的“光輝形象”,而且知識(shí)淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至列寧和馬克思,他都能講得頭頭是道,讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛,也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈晏咦闱虻哪_法跟我們爭得面紅耳赤。有時(shí)候真覺得他不像是我們的老師,更像是我們的大朋友。
學(xué)生乙:
我第一天見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡潔明了的自我介紹,特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼’的‘莊”,。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí),莊老師突然來教室殺了個(gè)“回馬槍”,要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的苦思冥想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后,同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了,處處都做個(gè)有心人。成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說莊老師布置的作業(yè)太多吧,那也不。生字、詞匯和語法知識(shí)他從不要求我們死記硬背,他的口號(hào)是“理解萬歲”。在他的帶領(lǐng)下,我們班的語文成績很快就由年級(jí)倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一,這可真得感謝莊老師。
綜上所述,你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?總之,四個(gè)字:與眾不同。
棋山中心初中的老師篇六
敬愛的王老師:
您好!
我知道在您眼中,我一直都是一個(gè)乖巧、聽話的學(xué)生。面對(duì)您,我總是很膽怯,從不敢在您面前說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法?,F(xiàn)在,我進(jìn)入高中已經(jīng)將近一年了。過了這么久,我漸漸忘卻了您的威嚴(yán),留在腦海中的只剩下一張長滿麻子卻無比親切的臉。對(duì)您的膽怯也悄然逝去,只有您的微笑還深深地烙印在我心中。
畢業(yè)前,您讓班上的每一位學(xué)生都給您寫一封信,說出三年來對(duì)您的看法。對(duì)不起,我當(dāng)時(shí)沒有說實(shí)話。所以,我決定寫這封信給您,我要把我內(nèi)心真實(shí)的想法都告訴您。
自古以來都是老師批評(píng)學(xué)生。但是這次,作為學(xué)生的我要批評(píng)您這位老師。
您是已婚女性,家里有丈夫、有孩子。您的兒子剛上小學(xué),正是需要人照顧、需要人教他如何形成良好習(xí)慣的時(shí)候??墒悄鷧s如此殘酷,寧愿讓他中午自己一個(gè)人呆在家里挨餓,也要堅(jiān)持在辦公室把學(xué)生的作業(yè)批改完了,再回家做飯。您不怕孩子將來長大了埋怨您嗎?您的丈夫是個(gè)體育教師。還記得初一下學(xué)期時(shí),他因?yàn)橐馔舛軅×嗽?。那時(shí)候,您心里一定很難受吧!但是您卻出乎我們的意料,無情地把他一個(gè)人留在醫(yī)院里。您對(duì)我們說:“他在醫(yī)院里有醫(yī)生、護(hù)士照顧,不會(huì)有事。我不放心你們?!笨墒?,我明明看到您眼中閃動(dòng)的淚花。您的強(qiáng)顏歡笑讓我心里很難受。您為什么不讓我們知道您的脆弱呢?
您花費(fèi)了多數(shù)時(shí)間來教育我們,關(guān)心我們。但是您忽略了自己在家里的責(zé)任。學(xué)生只是您人生路上的過路人,家人才是伴您走向終點(diǎn)的人。兩者之間您應(yīng)該權(quán)衡輕重。
您和您的丈夫收入并不多,家里生活頗為窘迫??墒?,您卻總是把那些不加節(jié)制而花光生活費(fèi)的學(xué)生帶回家里吃飯。當(dāng)您聽說班里哪個(gè)學(xué)生生了病時(shí),本不管您的干系??墒牵鷧s會(huì)“多管閑事”地把他帶到醫(yī)院看病,還給他出藥費(fèi)。在書店看到什么好的書籍,您總會(huì)把他買下來,拿到班里給我們看。說不好的話,太難聽??赡@分明是在敗家。
您不是富翁,您只是個(gè)普通的工作者。您為什么在學(xué)生身上亂花錢呢?有錢多給兒子買點(diǎn)吃的穿的不好嗎?您應(yīng)該多為自己生活著想。
所以,親愛的王老師,請(qǐng)您不要總是這么無私?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是您一直以來信仰的一句話??墒?,老師,請(qǐng)您記住春蠶吐絲必須要有力量,蠟炬成灰也必須有能量。而您也必須照顧好自己,讓自己充滿力量。這樣您才能成為一名優(yōu)秀的“園丁”,一支光芒四射的“蠟燭”,一只吐出真絲的“春蠶”。
此致
敬禮
學(xué)生:劉書品
棋山中心初中的老師篇八
每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人,她們每天不僅要教給我們知識(shí),還要教會(huì)我們做人。她是我們的第二帶父母,我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師,尊敬老師。
那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢?
我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范。她上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)幫老師做事情,成績也很好,無論在什么地方,什么時(shí)候,見到老師總要問聲好,從來不惹老師生氣,是尊敬老師的好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年,他的老師顧敏琇到上海旅行。那時(shí), 澤民剛出任上海市市長,他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師。1995年, 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念大會(huì)。他倆在紐約又見了面,一起回憶往事,暢敘師生情誼。1997年10月, 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪問。百忙之中,他不顧美國政府的勸阻,專門抽出時(shí)間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師,不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績也不好,常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個(gè)人都有自己的老師,我們的成長和進(jìn)步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在,多少個(gè)白天,老師為我們上課,嘔心瀝血地傳授知識(shí);多少個(gè)夜晚,老師在燈下備課、批改作業(yè),廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始,像曹夢(mèng)凡同學(xué),像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始,牢牢地記住這句話“尊敬老師,從我做起”。
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