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棋山中心初中的老師篇一
小學(xué)六年中，當(dāng)我不夠自信，在課堂上不敢回答問題時(shí)，她向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”是她溫柔的目光，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著表揚(yáng)了我。久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過她的引導(dǎo)把題做對(duì)時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我取得好成績時(shí)，她總會(huì)在班上表揚(yáng)我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因?yàn)槔蠋熯@小小的掌聲。使我在學(xué)習(xí)的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強(qiáng)忍著疼痛聽課，老師發(fā)現(xiàn)后，便飛快的到辦公室里端來一杯熱水讓我喝，還一個(gè)勁的問我“還感覺難受么？要不要去醫(yī)院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，她還關(guān)心的問我：“肚子好些了么？”是老師對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著她，我真想說：“謝謝您，老師?！?/p>
老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我這棵小樹苗；是茂盛的葉子，用強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我這個(gè)花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師是我心中的明燈。在我的成長過程中，是她在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有她“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著老師多少辛勤的汗水，我要對(duì)老師說：“郭老師，您辛苦了。
感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂。感謝老師，無論將來我是參天大樹，還是低矮灌木，我都會(huì)心懷感恩之心！
這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過的日子，令我終生難忘！
棋山中心初中的老師篇二
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！
當(dāng)我看到這句話時(shí)，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。
但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺(tái)的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢？
帶著不解，我走上講臺(tái)，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢？
我小心翼翼的走上了講臺(tái)，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒有什么呀？
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好？”老師問我。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀？不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問了，我當(dāng)然要答。
“是??？怎么了？”我回答。老師是怎么知道的？
“你不應(yīng)該和她玩，你會(huì)被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?，幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句
我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了。
我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦？
老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦P(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。
但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状?，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠(yuǎn)了
這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀！可為什么不直說呢？雖然我不可能全信，但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
棋山中心初中的老師篇三
在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！
上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮，無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。
現(xiàn)在上初中了，語、數(shù)、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少。現(xiàn)在，我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。
先來說說我們的語文老師，鄧?yán)蠋煱?。鄧?yán)蠋焸€(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問的樣子。
剛進(jìn)入初中沒幾天，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí)，總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。
鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。
在鄧?yán)蠋熒砩希覍W(xué)到了許多。
再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。
鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎？
從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。
最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)?？芍^“誨人不倦”。
老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數(shù)棵果樹，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識(shí)的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……
我的初中老師，no，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？
棋山中心初中的老師篇四
如果要用一個(gè)字來形容一下他的話，那就是——怪。這個(gè)人太奇怪了。
他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的，通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄，變一邊拋著粉筆一邊開玩笑，一開就是半節(jié)課。這時(shí)，他可不會(huì)站在講臺(tái)上，經(jīng)常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒，不舒服，再換一張坐。做來做去，都不舒服，最后竟然干脆坐在了講臺(tái)上。我經(jīng)?？匆娗芭诺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)把脖子伸得老長去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把。
神奇的是，原來很難懂的哪些知識(shí)，在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后，忽然間覺得再簡單不過了。原本怎么想也想不通的一些問題，就像陽光底下的治學(xué)一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了，神奇的相加的一樣！關(guān)鍵是，我只是聽了半節(jié)課的笑話！
王老師不鼓勵(lì)我們做題。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡單：“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了，誰要是能保證考試全會(huì)，這些題不做也成?！彼俏乙娺^的唯一一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生少做題的老師。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過分：“我敢保證，我這屆可講的只是你只要聽進(jìn)去了，這輩子也不會(huì)忘了?！?/p>
王老師從來不占用我們課余時(shí)間的一分一秒。每次下課鈴聲響起，他無論講到哪兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”。它不像其他的老師，恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說走就走，就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)沒講，他也絕不多留一秒鐘。
這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。
棋山中心初中的老師篇五
培的話：
開學(xué)剛一個(gè)星期，莊老師就給我來了個(gè)“下馬威”。說要在班里搞一個(gè)“成長的足跡，溫馨的`回憶”活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片，訂在我的身上作展覽，以便同學(xué)之間互相交流，增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕，，的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是，莊教師非但不批評(píng)他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”，要是換了上學(xué)期的那位女老師，早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽仲，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子，我恐怕又得作出犧牲了——唉，這個(gè)怪教師!
黑板的話：
莊老師真是個(gè)怪人。開學(xué)第一天他就詢問了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_始我還納悶?zāi)?，他問這些干什么?，F(xiàn)在我才知道，原來每到某一天這同學(xué)過生日，他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不，昨天張曉敏過生日，他就在我身上寫：“祝張曉敏生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊(duì)開始，要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿，這樣一來，別說同學(xué)們，就連我自己都收獲不小呢!
學(xué)生甲：
你看莊老師，他整天西裝筆挺，不像許多老師一點(diǎn)兒也不注意自己的“光輝形象”，而且知識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈晏咦闱虻哪_法跟我們爭得面紅耳赤。有時(shí)候真覺得他不像是我們的老師，更像是我們的大朋友。
學(xué)生乙：
我第一天見莊老師，就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班，向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’，不是‘弓長張’，而是‘莊稼’的‘莊”，。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了，但都是笑過就算，誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí)，莊老師突然來教室殺了個(gè)“回馬槍”，要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說完，他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了，處處都做個(gè)有心人。成績嘛，自然也就像芝麻開花那樣，一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說莊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。生字、詞匯和語法知識(shí)他從不要求我們死記硬背，他的口號(hào)是“理解萬歲”。在他的帶領(lǐng)下，我們班的語文成績很快就由年級(jí)倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一，這可真得感謝莊老師。
綜上所述，你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?總之，四個(gè)字：與眾不同。
棋山中心初中的老師篇六
敬愛的王老師：
您好！
我知道在您眼中，我一直都是一個(gè)乖巧、聽話的學(xué)生。面對(duì)您，我總是很膽怯，從不敢在您面前說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法?，F(xiàn)在，我進(jìn)入高中已經(jīng)將近一年了。過了這么久，我漸漸忘卻了您的威嚴(yán)，留在腦海中的只剩下一張長滿麻子卻無比親切的臉。對(duì)您的膽怯也悄然逝去，只有您的微笑還深深地烙印在我心中。
畢業(yè)前，您讓班上的每一位學(xué)生都給您寫一封信，說出三年來對(duì)您的看法。對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)沒有說實(shí)話。所以，我決定寫這封信給您，我要把我內(nèi)心真實(shí)的想法都告訴您。
自古以來都是老師批評(píng)學(xué)生。但是這次，作為學(xué)生的我要批評(píng)您這位老師。
您是已婚女性，家里有丈夫、有孩子。您的兒子剛上小學(xué)，正是需要人照顧、需要人教他如何形成良好習(xí)慣的時(shí)候?？墒悄鷧s如此殘酷，寧愿讓他中午自己一個(gè)人呆在家里挨餓，也要堅(jiān)持在辦公室把學(xué)生的作業(yè)批改完了，再回家做飯。您不怕孩子將來長大了埋怨您嗎？您的丈夫是個(gè)體育教師。還記得初一下學(xué)期時(shí)，他因?yàn)橐馔舛軅×嗽?。那時(shí)候，您心里一定很難受吧！但是您卻出乎我們的意料，無情地把他一個(gè)人留在醫(yī)院里。您對(duì)我們說：“他在醫(yī)院里有醫(yī)生、護(hù)士照顧，不會(huì)有事。我不放心你們?！笨墒?，我明明看到您眼中閃動(dòng)的淚花。您的強(qiáng)顏歡笑讓我心里很難受。您為什么不讓我們知道您的脆弱呢？
您花費(fèi)了多數(shù)時(shí)間來教育我們，關(guān)心我們。但是您忽略了自己在家里的責(zé)任。學(xué)生只是您人生路上的過路人，家人才是伴您走向終點(diǎn)的人。兩者之間您應(yīng)該權(quán)衡輕重。
您和您的丈夫收入并不多，家里生活頗為窘迫?？墒?，您卻總是把那些不加節(jié)制而花光生活費(fèi)的學(xué)生帶回家里吃飯。當(dāng)您聽說班里哪個(gè)學(xué)生生了病時(shí)，本不管您的干系?？墒牵鷧s會(huì)“多管閑事”地把他帶到醫(yī)院看病，還給他出藥費(fèi)。在書店看到什么好的書籍，您總會(huì)把他買下來，拿到班里給我們看。說不好的話，太難聽?？赡@分明是在敗家。
您不是富翁，您只是個(gè)普通的工作者。您為什么在學(xué)生身上亂花錢呢？有錢多給兒子買點(diǎn)吃的穿的不好嗎？您應(yīng)該多為自己生活著想。
所以，親愛的王老師，請(qǐng)您不要總是這么無私?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是您一直以來信仰的一句話?？墒?，老師，請(qǐng)您記住春蠶吐絲必須要有力量，蠟炬成灰也必須有能量。而您也必須照顧好自己，讓自己充滿力量。這樣您才能成為一名優(yōu)秀的“園丁”，一支光芒四射的“蠟燭”，一只吐出真絲的“春蠶”。
此致
敬禮
學(xué)生：劉書品
棋山中心初中的老師篇八
每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識(shí)，還要教會(huì)我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師，尊敬老師。
那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢？
我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范。她上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫老師做事情，成績也很好，無論在什么地方，什么時(shí)候，見到老師總要問聲好，從來不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時(shí)， 澤民剛出任上海市市長，他便用家鄉(xiāng)揚(yáng)州的點(diǎn)心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念大會(huì)。他倆在紐約又見了面，一起回憶往事，暢敘師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪問。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專門抽出時(shí)間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個(gè)人都有自己的老師，我們的成長和進(jìn)步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在，多少個(gè)白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識(shí)；多少個(gè)夜晚，老師在燈下備課、批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在開始，像曹夢(mèng)凡同學(xué)，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始，牢牢地記住這句話“尊敬老師，從我做起”。
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