最新中學(xué)周記字 中學(xué)周記字左右實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 13:11:56
最新中學(xué)周記字 中學(xué)周記字左右實(shí)用
時(shí)間:2023-05-27 13:11:56     小編:文友

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)周記字 中學(xué)周記字左右篇一

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)方式大家都大同小異,不過(guò)就是記和背而已,只是有些要先理解,才能學(xué)得更輕松。很多人都說(shuō):“語(yǔ)文很無(wú)趣”。對(duì),但試問只要是學(xué)科,哪一門不是要努力刻苦卻又枯燥乏味。生字、古詩(shī)、古文、課文,哪一項(xiàng)都躲不過(guò),所以,我并不介意在這之中尋找一些獨(dú)有的樂趣。

學(xué)習(xí),是我們不愿欣然接受又逃避不了的責(zé)任和宿命。除了坦然面對(duì)和接受,我們,別無(wú)選擇。

閱讀部分一直是我最難以估計(jì)的部分。答的少,怕有一兩點(diǎn)遺忘,白白失掉一兩分;答的多,又覺得語(yǔ)言繁雜,并且從心底產(chǎn)生一種不肯定。在閱讀中,我始終信奉 “閱讀是閱讀,閱讀題是閱讀題”,在閱讀時(shí),盡量跟著出題人和作者的意思走,曾經(jīng)也想過(guò)自己是否應(yīng)該有自己的想法,但很快否定了,在考場(chǎng)上“獨(dú)具一格”, 不是推陳出新,而是一種“自殺”行為,在考場(chǎng)上,拿自己的分開玩笑,真的不可取。

寫作部分一直是我又愛又恨的??梢蕴岱郑部梢岳?。這次寫作總體比較滿意,只扣了四分,算是扣分較少的一次,但我堅(jiān)信我有只扣三分的能力,下次一定努力。

語(yǔ)文,不是一門像數(shù)學(xué)、物理那樣的科目,在考前多做幾張卷子,熬夜背一背就能行的,語(yǔ)文更注重的,還是日常的積累,多看書,這樣,才能學(xué)到更多別人學(xué)不到的、不了解的東西,比別人的理解更深入,一點(diǎn)一滴,才能在最后取得好成績(jī)。

希望期末時(shí),語(yǔ)文成績(jī)能穩(wěn)定上升。

寫后小記:期中反思,期中已經(jīng)過(guò)去,重在反思,其中不論曾取得多么輝煌的成績(jī),也只能是在挫折中鼓勵(lì)自己的回憶,人總是要往前走的,沒有什么能夠使人止步不前,向前走,我會(huì)繼續(xù)走下去,帶著對(duì)語(yǔ)文的愛,走下去。

中學(xué)周記字 中學(xué)周記字左右篇二

故宮是以前皇帝住宿和辦公的場(chǎng)所,是我早已向往已久的地方。20xx年8月4日,在媽媽、媽媽的同事童阿姨和她的女兒張童的陪同下,我目睹了這座世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代皇家建筑群。

故宮位于北京的中心,又叫紫禁城。建于明代永樂十八年(1420年),是明代和清代的皇宮,是一座無(wú)與倫比的古代建筑杰作。故宮有9999個(gè)宮殿,是世界上最大的木質(zhì)古代建筑。

故宮占地面積為72萬(wàn)平方米,建筑面積一共為15萬(wàn)平方米。其中8707間宮殿都是磚木結(jié)構(gòu),房頂都是蓋著黃琉璃瓦。故宮四面外有10米的城墻,城墻南北長(zhǎng)961米,城墻東西寬753米,城外還有一條寬52米、長(zhǎng)3800米的護(hù)城河。

故宮外朝以太和殿、中和殿、保和殿為中心,這三大殿俗稱“金鑾殿”,是皇帝舉行朝會(huì)的地方,也是皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方,也稱前朝。此外,兩翼東有文華殿、文淵閣、上駟院、南三所;西有武英殿、內(nèi)務(wù)府等建筑。

內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為三宮中心,是封建帝王與后妃居住游玩的地方。

據(jù)導(dǎo)游介紹,建造故宮整整動(dòng)用工匠23萬(wàn)、民夫百萬(wàn),可以想象修建故宮有多艱難。故宮至今已有500多年的歷史。因?yàn)橛窕蚀蟮塾?0000個(gè)宮殿,為了不超越神,皇帝所以才修了9999個(gè)宮殿,足見皇帝也不是說(shuō)至高無(wú)上。我想,皇帝之所以要修建這樣一座美麗的宮殿,也許他們是想擁有人間的仙境吧

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3039929.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔