在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
中小學(xué)生作文篇一
生活中總會(huì)遇到一些挫折，困難，我相信，我會(huì)像太陽(yáng) 一樣燦爛地活著。
媽媽得到了一些太陽(yáng)花籽，它們都呈現(xiàn)出灰色，一粒粒都十分小巧，就像細(xì)小的沙子。
我和媽媽都把太陽(yáng)花種在了花盆里，兩三天后，它們就長(zhǎng)發(fā)了紫色的嫩芽，似乎弱不禁風(fēng)，好奇地打量著這個(gè)世界。
慢慢地，太陽(yáng)花就長(zhǎng)出了幾片翠綠色的葉子，葉子很飽滿，汁水比較多，而莖還是紫葉的。
媽媽很喜歡太陽(yáng)花，幾乎每天都要給它們澆水，太陽(yáng)花也努力的汲取著養(yǎng)分，長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛了。
初夏的時(shí)候，太陽(yáng)花的頂芽就長(zhǎng)出了粉紅色的花苞，媽媽就十分興奮，一大早就對(duì)我說(shuō)：“快看，太陽(yáng)花要開(kāi)花了?！碧?yáng)花四周的葉子都圍著花苞，好像是是空中的煙花在綻放著。
過(guò)了幾天，竟然下了一場(chǎng)暴雨，豆大的雨珠滴落下來(lái)，濺起了無(wú)數(shù)的水花，地面上也積滿了雨水，我才想起了那幾盆太陽(yáng)花還一整夜都在陽(yáng)臺(tái)上，會(huì)不會(huì)被大風(fēng)大雨給連根拔起?我感到了一絲的不安，趕緊跑到了窗臺(tái)上，只見(jiàn)媽媽也已經(jīng)在那里了，太陽(yáng)花不但沒(méi)死，還向著太陽(yáng)欣然怒放，五片粉紅色的花瓣閃爍著耀眼的光芒，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，先得更加生機(jī)勃勃了。
深秋過(guò)后，太陽(yáng)花結(jié)下了許多的種子，枝干也已經(jīng)干枯了，我們把這些種子收集了起來(lái)。媽媽把他們送給愛(ài)花的盆友，太陽(yáng)花很好養(yǎng)，不用什么肥料和過(guò)多的水分，一年種了以后都在發(fā)出芽來(lái)。
太陽(yáng)花的堅(jiān)強(qiáng)，不畏挫折，讓我們都喜愛(ài)它們，我相信，只要我們像太陽(yáng)花一樣，就一定可以看見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。
中小學(xué)生作文篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好 ！今天我演講的題目叫祖國(guó)在我心中。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。每當(dāng)星期一的早晨，當(dāng)我們仰望那緩緩升起的五星紅旗時(shí)，我在心里暗暗地說(shuō)：“祖國(guó)，你在我心中！”
我們等待了整整一百年的奧運(yùn)會(huì)終于在二零零八年八月八日舉行了。這也是我們第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)，這也說(shuō)明我國(guó)的水平增強(qiáng)了。
我在電視上看見(jiàn)我國(guó)的健兒們一個(gè)又一個(gè)地獲得了金牌，當(dāng)我看到五星紅旗一次又一次地緩緩升起時(shí)，我在心里暗暗地說(shuō)：“祖國(guó)，您太偉大啦！”
在九月二十五日，我國(guó)的“神舟七號(hào)”載人航天飛船在九點(diǎn)一十分飛向太空。這一次和其它次不同，因?yàn)檫@一次宇航員叔叔們將走出飛船，踏入太空，在太空中漫步。這時(shí)我在心里暗暗地說(shuō)：“祖國(guó)，我為您自豪！”
我們的祖國(guó)，是多么美麗??！一座座翠綠的山，一條條清澈的河流。那一望無(wú)際的草原，那巍峨峻拔的高原，那碧波環(huán)抱的寶島，把祖國(guó)的青春都呈現(xiàn)在我們面前。
我愛(ài)你，祖國(guó)！我們會(huì)記得您的功勞。同學(xué)們，讓我們一起手牽手，為祖國(guó)的未來(lái)做出偉大的貢獻(xiàn)吧！
謝謝大家 ！
中小學(xué)生作文篇三
某地一個(gè)初中學(xué)生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長(zhǎng)看不下去，請(qǐng)求老師將周記換成命題作文；說(shuō)有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應(yīng)試的作文水平。結(jié)果，中學(xué)生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對(duì)此感到很無(wú)奈。
按理說(shuō)，周記比作文容易寫。周記無(wú)拘無(wú)束，可以信馬由韁放開(kāi)了寫。中學(xué)生正是靈動(dòng)活潑、情緒飛揚(yáng)的年紀(jì)；一星期有個(gè)釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂(lè)而不為的好事。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無(wú)話可說(shuō)的苦事。而且，人人叫苦，家長(zhǎng)叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。
正因?yàn)橹苡浿变浬?，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學(xué)生的遭遇。如果一切都圍繞著“應(yīng)試”轉(zhuǎn)，學(xué)校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒(méi)在題海中。老師只成了教讀的人，同學(xué)只成了伴讀的人，家長(zhǎng)只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒(méi)完沒(méi)了地記下去？周記，當(dāng)然只能無(wú)疾而終。
周記，首先是學(xué)生自己的心聲；交給了老師，就成了學(xué)生與老師的對(duì)話；要是再被父母看到，就有可能是學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)話。學(xué)生雖然承受著學(xué)業(yè)的重負(fù)，心聲總是有的；越是感到壓抑，應(yīng)該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說(shuō)，更不敢給父母看。尤其當(dāng)老師天天給學(xué)生念叨中考、高考的倒計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)天天追問(wèn)考試的成績(jī)與排名，學(xué)生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？
作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價(jià)值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠(yuǎn)與近”……看似哲理兮兮，實(shí)則虛無(wú)一物，上不著天，下不著地，當(dāng)然不關(guān)國(guó)計(jì)民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測(cè)的名言，再把幾類結(jié)構(gòu)變過(guò)來(lái)變過(guò)去地弄熟……寫作的范圍就有了，應(yīng)試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。
只是這樣一來(lái)，學(xué)生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學(xué)生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來(lái)兮！”為了讓寫周記不成為學(xué)生的苦事，要為學(xué)生留一方天地，要給學(xué)生說(shuō)真話的權(quán)力。如果這個(gè)吐露心聲的渠道真的關(guān)閉了，學(xué)生的心靈就更需要有個(gè)出口。那就容許他們有自己的qq吧，讓他們?cè)谕g人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！
中小學(xué)生作文篇四
《兄弟》，待我自己一口氣讀完這本書，哭得稀里嘩啦紙簍里多了一堆紙巾。
故事本身充滿了悲劇。因?yàn)橥蹈Q不小心淹死在廁所的李光頭的親生父親，因?yàn)橥蹈Q被抓而游街的李光頭，這兩個(gè)男人讓李蘭承受了無(wú)盡的恥辱和持續(xù)不斷的偏頭痛。帶給李蘭自尊與自豪的第二個(gè)丈夫宋凡平，卻因?yàn)槭堑刂鞒錾矶鴤涫苷勰プ罱K慘死在十一個(gè)紅袖章的.拳腳棍棒下。為了紀(jì)念宋凡平，李蘭七年沒(méi)有洗 頭，預(yù)見(jiàn)到自己余日無(wú)多終于進(jìn)了澡堂，一洗，黑發(fā)洗成了滿頭銀絲。李光頭和宋鋼著兩兄弟都還只是十四五歲的少年，卻已經(jīng)要彎著腰推著輛板車送走睡在薄板棺 材中的母親了。
可是雖然有那么多悲劇，雖然有那么多細(xì)節(jié)讓我淚流不止，我卻仍要說(shuō)：這本書一點(diǎn)都不壓抑，看這本書不會(huì)覺(jué)得心里難過(guò)。因?yàn)榻?jīng)受著這多么苦難的人們是如此的堅(jiān)韌，他們的樂(lè)觀與內(nèi)心不屈的驕傲讓讀故事的人感覺(jué)到了強(qiáng)大的力量。
書中最高大最豐滿的形象就是父親宋凡平了。覺(jué)得他像極了《美麗人生》中在集中營(yíng)里編著玩游戲的謊話來(lái)保護(hù)他的兒子的那個(gè)偉大的父親。他可以在 被揍得鼻青眼腫的第二天大模大樣的在屋外給李蘭洗頭，如此的細(xì)心，用滿不在乎和滿臉的幸福來(lái)對(duì)抗圍觀人群的怪笑。他可以在被抄家筷子都被折斷后找來(lái)六根樹(shù) 枝并告訴孩子這是古人的筷子。他可以在胳膊被打脫臼后若無(wú)其事的告訴孩子這是胳膊累了讓它休息幾天，并讓好奇的孩子興致勃勃地學(xué)習(xí)讓胳膊郎當(dāng)起來(lái)的絕技。 他可以不斷地編織謊言來(lái)安慰在上海治病的妻子，并從^v^中逃出來(lái)帶著孩子把家打掃干凈來(lái)迎接回家的妻子。
母親李蘭也是堅(jiān)韌的。她自豪的做了七年地主婆，驕傲的承認(rèn)這一點(diǎn)并在挨打時(shí)仍保持驕傲的微笑。她在把慘死的丈夫洗凈送走的過(guò)程中淚如泉涌嘴唇咬得獻(xiàn)血淋漓甚至昏厥過(guò)，可她還是忍著，并且響亮地對(duì)她的孩子說(shuō)：“不要在別人面前哭?！?/p>
就連李光頭，這個(gè)臭名昭著的混世小魔王，也讓人覺(jué)得欣慰。他自制手推車送母親舒舒服服地到鄉(xiāng)下給父親掃墓。捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的躺椅，遮陽(yáng)傘，墊在座位下防震的被子，鹽水瓶充當(dāng)?shù)难b有多于半兩少于一兩營(yíng)養(yǎng)液的軍用水壺……所有這些細(xì)節(jié)都讓讀者不禁感動(dòng)。
中小學(xué)生作文篇五
要說(shuō)什么東西在我心中最重要，那無(wú)疑就是祖國(guó)母親。
祖國(guó)母親，是您不辭辛苦的培育了我，是您為我們提供了充足的資源;是您教會(huì)我做人的。我長(zhǎng)大后一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
祖國(guó)母親，您是一位辛勤的園丁。是您用您的身軀保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們聽(tīng)見(jiàn)清晨第一聲鳥(niǎo)語(yǔ)，讓我們看見(jiàn)清晨第一束溫暖的陽(yáng)光；讓我們感受大自然帶給我們的快樂(lè)。是您為我們這些柔弱的小花小草修剪，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立。
祖國(guó)母親，您是一個(gè)世界聞名的頂級(jí)設(shè)計(jì)師。讓我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗，那巍峨挺拔的珠穆朗瑪峰；那氣勢(shì)宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還有那世界最高的咸水湖納木錯(cuò)……
祖國(guó)母親，在這里我向您祝賀一聲：祝您節(jié)日快樂(lè)，感謝您為我們中華人民付出了這么多！您辛苦了。
我長(zhǎng)大后，一定 為您分憂，不讓別人看不起我們中國(guó)!
中小學(xué)生作文篇六
小時(shí)候懵懂無(wú)知的我問(wèn)媽媽：中國(guó)是什么？媽媽一手牽著我，一手指著地圖上像雄雞一樣的圖片說(shuō)：中國(guó)是我們的祖國(guó)，是哺育我們的母親?？墒俏胰匀徊幻靼?。
小學(xué)時(shí)，好奇的我問(wèn)老師：中國(guó)是什么？老師告訴我：中國(guó)是我們生活的家園，是我們的祖國(guó)，而你們是祖國(guó)的花朵。我似乎有點(diǎn)明白了。
上初中了，我才真真正正的明白了中國(guó)是什么。我知道黃河是她的動(dòng)脈，青藏高原是她的脊梁，長(zhǎng)城是她的靜脈，北京是她的心臟......我們都是她的孩子，我們都是炎黃子孫。在這個(gè)世界上，我最親的是媽媽，最愛(ài)的是祖國(guó)。
看?。〉貓D上的那個(gè)祖國(guó)，是多么的威武；歷史上的那個(gè)祖國(guó)，是那么的輝煌；現(xiàn)實(shí)中的那個(gè)祖國(guó)，是那么的強(qiáng)大！
九百六十萬(wàn)平方公里的土地是那么的遼闊??！我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里快樂(lè)的成長(zhǎng)，自由的成長(zhǎng)！這里有壯觀的三山五岳，有各種各樣的名勝古跡，還有長(zhǎng)江和黃河......
五千多年的文明，五千多年的煇煌歷史。她驕傲過(guò)。自豪過(guò)也黯然過(guò)。憤怒過(guò)。在無(wú)垠的歲月里，她不僅孕育了綿綿不休的江水，還養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫。
如今的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展，科技碩果累累，逐漸強(qiáng)大了起來(lái)。我站在祖國(guó)的陽(yáng)光下發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答哺育我們的祖國(guó)母親！我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也在成長(zhǎng)！
我因祖國(guó)而自豪。曾經(jīng)，有多少愛(ài)國(guó)先烈為了保衛(wèi)祖國(guó)而犧牲。最終，他們以生命換來(lái)了這樣一個(gè)和平而美麗的祖國(guó)。從朗誦詩(shī)歌時(shí)的心潮澎湃到觀看國(guó)慶大閱兵時(shí)的豪情萬(wàn)丈。我開(kāi)始明白：祖國(guó)，這首譜了整整幾千年的雄曲伴隨著炎黃子孫們的努力，成為了強(qiáng)大的國(guó)家。也陪著我走過(guò)了十三年的陽(yáng)光與風(fēng)雨?，F(xiàn)在，我知道：夯實(shí)基礎(chǔ)是我們目前的首要任務(wù)，擁有好的人格是做人的根本。我們要對(duì)得起先烈，對(duì)得起先烈們立下的汗馬功勞，將來(lái)成為了棟梁之才，再以豐碩的成果來(lái)回報(bào)我親愛(ài)的祖國(guó)媽媽！
我愛(ài)我的祖國(guó)，我因祖國(guó)而自豪！
中小學(xué)生作文篇七
早上，我起床了，想起前一天晚上和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事吵了一架，待會(huì)兒出去要怎么辦呢？
當(dāng)我正在胡思亂想之際，媽媽叫了一聲：“兒子，出來(lái)吃早餐了！”我懷著忐忑不安的心情走了出去。
“早上好?！币?yàn)閯偹?，所以我這一句話顯得無(wú)精打采。
“先吃早餐吧，都涼了，你不是說(shuō)要去打球嗎？都快遲到了呢！”媽媽說(shuō)到。
對(duì)啊，我早上還要去打球呢。因?yàn)樽蛲砗蛬寢尦臣?，今天差點(diǎn)忘了。
看著桌子上散發(fā)著陣陣香味的早餐，我迅速地拿起碗，夾了一碗面，又夾了一只雞腿和一點(diǎn)青瓜。
炒成金黃色的面條上有著零散的洋蔥和蔥花，令人回味無(wú)窮；剛剛烤出爐的金黃金黃的雞腿，又脆又香，雞肉入口即化，骨頭都想要咬爛了；青翠的青瓜只放了點(diǎn)油炒了之后，就用弄雞腿的湯劑淋了一遍，恰到好處的香味令我停不下筷子。
我邊吃著，又回想到媽媽的關(guān)心我的學(xué)習(xí)，罵我是正常的，我為什么要頂嘴呢？哪怕我惹怒了她，她還弄好吃的給我吃。
想到這，再看著美味的菜肴，我覺(jué)得幸福在心中流淌。
中小學(xué)生作文篇八
幸福在哪里？在母愛(ài)的呵護(hù)中？還是在未來(lái)的希望中？我想都是，幸福在愛(ài)與希望中。在母愛(ài)的呵護(hù)中長(zhǎng)大，在對(duì)未來(lái)充滿希望的時(shí)候，你就能得到雙倍的愛(ài)，這就是幸福。沐浴在幸福中，享受雙倍的愛(ài)，世界無(wú)不變的可愛(ài)！
一母愛(ài)
小時(shí)候的我，沉浸在幼稚的思想中?！翱旧承贰薄翱旧匙印薄八航瞧薄钡鹊龋曛篮猛⒃谄茐闹?。在此時(shí)，總是有個(gè)人來(lái)拉我一把，是她，用她那如太陽(yáng)一般的愛(ài)，放出耀眼的光芒，照耀在我那小小的心田中，猶如春姑娘的撫摸，指引著我走向?qū)挸ǖ拇蟮乐小?/p>
中學(xué)了，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。而我卻也開(kāi)始叛逆了。常常動(dòng)不動(dòng)就和母親發(fā)生爭(zhēng)吵。我開(kāi)始偏離原來(lái)的軌道，一步步走向深淵。就在這時(shí)，還是您--母親，把我從深淵之巔拉了回來(lái)。直到此時(shí)，我才明白自己的過(guò)錯(cuò)，盡力的去彌補(bǔ)自己對(duì)你的虧欠！
是母親讓我體會(huì)到了一份愛(ài)！
二希望
我曾經(jīng)給自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，我，認(rèn)真過(guò)；瘋狂過(guò)；失落過(guò)。但這一點(diǎn)困難是無(wú)法讓我屈服的。面對(duì)困難的時(shí)候，我曾想過(guò)逃避，但，卻是那么一絲希望給予了我無(wú)限的勇氣，讓我抬起頭，挺起胸膛直視困難，甚至要打倒困難。陷入泥潭的時(shí)候，是希望給予了我一條救命的系帶，讓我逃脫魔爪。
是希望給予了我另一份的愛(ài)。
這就是幸福，是愛(ài)與希望的結(jié)晶。其實(shí)身邊的人都曾給予過(guò)你幸福，唯有你細(xì)心觀察，才能真正的摸索到！
中小學(xué)生作文篇九
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口，我們就是要通過(guò)多觀察，多讀別人的著作來(lái)做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料，多讀別人的著作能強(qiáng)化理性熟悉，同時(shí)學(xué)習(xí)別人的寫作方法及表達(dá)藝術(shù)。老師在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與多媒體教學(xué)也就是藝術(shù)化的再現(xiàn)我們平時(shí)積累的原始材料。魯迅先生說(shuō)：要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察。靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就。這不就是說(shuō)要我們認(rèn)真觀察，善于觀察嗎？也就是學(xué)習(xí)寫作要隨時(shí)隨*地認(rèn)真觀察你身邊的事物，做到有目的，有方法，仔細(xì)、深入、全面。非凡要做好對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，眾多同學(xué)在觀察作文與日記中粗枝大葉，缺乏細(xì)節(jié)。如景物描寫的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)不輕易把握，非凡是動(dòng)態(tài)，因?yàn)槭挛镌谒查g的變動(dòng)是不輕易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我們的觀察能力，同時(shí)需要展開(kāi)聯(lián)想和想象，認(rèn)真分辨哪些事物是靜態(tài)，哪些事物是處于活動(dòng)變化狀態(tài)的。
別只看到一張嘴一輩子吃進(jìn)去的東西多，但假如加以記錄，一輩子從嘴里吐出來(lái)的話要多得多。它與聽(tīng)覺(jué)配合，是獲取信息的又一主陣地，人們說(shuō)話的同時(shí)，就是在整理，識(shí)記，運(yùn)用感性材料和理性材料。寫人記事作文中的語(yǔ)言描寫的材料來(lái)源途徑就是要口到。就是要提倡說(shuō)得多，要在社會(huì)的交際中學(xué)習(xí)積累，豐富詞匯。更提倡的是學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)要多問(wèn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的說(shuō)話能力，練習(xí)學(xué)生的口語(yǔ)交際，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地張開(kāi)嘴，加入到社會(huì)語(yǔ)言交際中去，在班上要多開(kāi)展討論交流活動(dòng)，練習(xí)學(xué)生說(shuō)得多。這樣，就有利于積累生動(dòng)的語(yǔ)言材料，提高自身的作文水平。
心到即思維，就是把看到的，聽(tīng)來(lái)的材料整理、識(shí)記、藝術(shù)化、并加以發(fā)散，把表象熟悉轉(zhuǎn)化理性熟悉的過(guò)程，是作文材料積累不可缺少的，就是要想得多。讀書提倡一邊讀，一邊想，觀察事物要有聯(lián)想。^v^在實(shí)踐論中指出：要完整的反映整個(gè)事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律，就必須經(jīng)過(guò)思考的作用。將豐富的感性材料，加以去粕取精，去偽存真，由此及彼的.改造制作功夫。這里充分說(shuō)明積極的思維對(duì)寫作的作用。思維就像一條運(yùn)轉(zhuǎn)的生產(chǎn)線，可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來(lái)；思維就像一條
高速路，可以通向新的知識(shí)、新的鄰域。
手到就是要多寫多練，作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)拳不離手，曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)練，南宋詞人姜夔總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)概括為八個(gè)字：多看自知，多做自好。好記性不如爛筆頭。平時(shí)在看的時(shí)候重視做讀書筆記，就能很好的積累作文材料。因?yàn)檫@些材料都是構(gòu)建作文的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)寫作的必修課。徐特立老人說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書。哪一個(gè)做學(xué)問(wèn)的身邊沒(méi)有幾疊厚厚的筆*記本，如^v^在寫《自然辯證法》時(shí)，從讀過(guò)的書中作了近200本筆記；李時(shí)珍寫《本草綱目》時(shí)手抄錄的就有1000萬(wàn)字以上；歷史學(xué)家吳晗在一生中積累了上萬(wàn)張卡片。像他們這樣，平時(shí)積累了大量的材料，再經(jīng)過(guò)自己的消化、加工、整合，再加上藝術(shù)化的方法，作文時(shí)便有據(jù)可依，有章可循，有話可說(shuō)，信手拈來(lái)，下筆有神?？偠灾?，看多、說(shuō)多、想多、做多，這四多不孤行，是作文材料積累的重要方法，我們必須鍥而不舍，方能水滴石穿，循序漸進(jìn)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。長(zhǎng)此以往，不怕你寫不出好作文來(lái)。聞名語(yǔ)文教育家、作家葉圣陶說(shuō)：所謂能力不是一回兒就能從無(wú)到有的，看看小孩子養(yǎng)成說(shuō)話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫作不會(huì)比走路跟說(shuō)話輕易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練成了習(xí)慣，才算有了這種能力
中小學(xué)生作文篇十
綠色象征著大自然，象征地球上生機(jī)勃勃的生命，是大自然贈(zèng)予我們?nèi)祟愖钫滟F的財(cái)富，毫不夸張地說(shuō)，綠色就是人類文明的搖籃。如果世界上沒(méi)有綠色，那世界就不再美麗。
曾幾何時(shí)，人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)的發(fā)展，放棄了綠色環(huán)保的理念，讓本應(yīng)春天發(fā)芽開(kāi)花的植物，一個(gè)個(gè)凋零，知道藍(lán)色的天空變得陰霾，清澈的河流變得污穢，肥沃的土地變得貧瘠，人們終于發(fā)現(xiàn)，沙漠不會(huì)再有綠色的植物，污染的河水再也無(wú)法飲用，惡劣的氣候是生存環(huán)境變得不再友好，大自然用自己的方式懲罰了破壞環(huán)境的人，人們最終幡然悔悟，自己致力于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，卻幾乎以毀滅人類幾千年賴以生存的大自然為代價(jià)。
綠色在我心中，只有自己真正理解低碳環(huán)保的理念，才能從我做起，從小事做起，充當(dāng)起一名“綠色小衛(wèi)士”，才能避免對(duì)自然造成的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷害。從了解環(huán)保綠色的概念到真正理解，最終付諸行動(dòng)，幫助別人，將心中的綠色理念傳遞給周圍的人。
綠色在大家的心中，只有大家共同努力，才能真正的保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類賴以生存的大自然，才能保護(hù)地球，人類才能走入與大自然和諧發(fā)展的道路。
了解了綠色的理念，我開(kāi)始尊敬環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)者，了解到他們默默辛勤的勞動(dòng)，防止了我們居住的城市變成一個(gè)大垃圾場(chǎng)。 我開(kāi)始扔垃圾時(shí)將垃圾和舊電池分開(kāi)放入有機(jī)垃圾桶和無(wú)極垃圾桶，在公園游玩看到被人亂扔廢紙，我會(huì)將它撿起，并放入附近的垃圾箱。 看到馬路上別人扔掉的塑料袋，我會(huì)將它收集起來(lái)，放入垃圾箱。只要我們從我做起，幫助別人改變可能破壞環(huán)境的行為，護(hù)好身邊的一草一木，我們的地球一定對(duì)更加“綠色“，更加”環(huán)保“，應(yīng)當(dāng)讓綠色在我心中，讓自己去理解綠色，熱愛(ài)綠色，并用自己的行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！
中小學(xué)生作文篇十一
8月28日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很特別的日子，直到晚上，我還回憶著白天的事：我和童心俱樂(lè)部的8個(gè)同學(xué)，一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，仿佛一切都?xì)v歷在目，那感人的場(chǎng)面好像永遠(yuǎn)都揮之不去！
東江小學(xué)在一個(gè)極偏僻的地方，從東江村進(jìn)去要30分鐘的車程。一路上都是泥濘的土路，路邊還能看見(jiàn)許多破舊的房屋。來(lái)到東江小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，四周都是小山和綠樹(shù)，風(fēng)景優(yōu)美。走近一看，這座學(xué)校連一個(gè)校門都沒(méi)有，一塊光禿禿的土坪，應(yīng)該就是操場(chǎng)了。孤零零的一幢二層樓，有點(diǎn)破舊，難道這就是教學(xué)樓？
東江小學(xué)的羅校長(zhǎng)把我們接了進(jìn)去，剛剛還在車上嬉笑打鬧的我們，不知道為什么都收斂起來(lái)，只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍，一共五間教室，每間教室里稀稀拉拉地?cái)[著十幾套課桌椅，上課鈴是一個(gè)大鐵盤，用鐵棍子敲。老師一共才4位，教小學(xué)一至六年級(jí)的全部課程。
“在這樣艱苦的環(huán)境下，同學(xué)們都在堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)?！绷_校長(zhǎng)自豪地說(shuō)。這里孩子要克服的困難很多，比如說(shuō)，每家每戶離學(xué)校都很遠(yuǎn)，同學(xué)們要走很遠(yuǎn)的路才能來(lái)到學(xué)校，最長(zhǎng)的要走十里路?！斑@么遠(yuǎn)，怎么走啊？”一名俱樂(lè)部的同伴問(wèn)。旁邊一名東江小學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣了。我每天都是早上四點(diǎn)就起床，早飯都不吃的。”他說(shuō)得很平淡，可是我看著他黑黑的、透著堅(jiān)毅的臉龐，被他深深地震撼了！
很碰巧，我們碰到了南開(kāi)大學(xué)前來(lái)支教的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們?cè)谶@呆了半個(gè)月，那天是他們最后一天教學(xué)。聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)，暑假雖然天氣炎熱，可是同學(xué)們每天都頂著烈日上課放學(xué)，從不遲到早退！是啊，對(duì)知識(shí)的渴望，能讓他們戰(zhàn)勝一切困難！
簡(jiǎn)單的聯(lián)誼會(huì)開(kāi)始了，我們表演節(jié)目后，大學(xué)生哥哥姐姐們也唱了歌，那些孩子們紛紛上去獻(xiàn)花。我仔細(xì)一看，都是剛剛采回來(lái)的野花，有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷，但我看見(jiàn)了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間！
半天時(shí)間很快過(guò)去了，我們要離開(kāi)了，每個(gè)人的目光里都流露出依依不舍！我讀懂了，大學(xué)生們的不舍，是因?yàn)檫@些孩子們上進(jìn)求知；孩子們的不舍，是因?yàn)槟穷w感恩的心；而我們的不舍，是因?yàn)槲覀兿Ｍ麕椭枚嘁稽c(diǎn)，更想讓這份愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞！
中小學(xué)生作文篇十二
快樂(lè)的到來(lái)，雖只是一段時(shí)光，可那段時(shí)光帶給我的，是永恒的感動(dòng)和幸福的回憶。我，樂(lè)在其中！
時(shí)光飛逝，可你我間的快樂(lè)卻永不消散。那年，我還梳著碎碎的童花頭，你也依舊健朗?！把绢^，過(guò)來(lái)給你看個(gè)好東西！”灼灼的日光下，你戴個(gè)大草帽，不停揮動(dòng)著雙臂招呼我。“來(lái)了來(lái)了！”我一邊高興地喊叫著，一邊屁顛屁顛地跳過(guò)一道道菜畦。“我們種棵無(wú)花果樹(shù)，到時(shí)候會(huì)有更多的無(wú)花果結(jié)出來(lái)！”你臉上掛著快樂(lè)的笑，邊說(shuō)邊給我拍下衣袖上的塵土。“無(wú)花果也能結(jié)果子？”我笑問(wèn)你。你一時(shí)答不上來(lái)，只樂(lè)呵呵地笑。半天才說(shuō)一句，“這樹(shù)結(jié)出果子很好吃，比城里的果子好吃?！甭?tīng)了你的話，我不禁咽了咽口水，眼里閃著興奮的饞光。“到時(shí)候都要給我吃！不許耍賴哦！”我呶呶嘴，瞪向你。你卻笑得開(kāi)懷，連連應(yīng)是。
快樂(lè)的流螢在我和你之間縈繞，那時(shí)，不僅笑容是快樂(lè)的，心里是快樂(lè)的，連鄉(xiāng)下那些花花草草和小蟲(chóng)子們也都是快樂(lè)的。我喜歡這樣一群群泥土樣的沒(méi)完沒(méi)了的快樂(lè)！
最喜跟在你的屁股后頭，和你一起種樹(shù)。我不時(shí)搞個(gè)惡作劇，你抹著額頭沁出的汗水，也止不住地對(duì)我擠眉弄睛，老頑童樣的。種樹(shù)的過(guò)程也是快樂(lè)的，你認(rèn)真專注地挖土，填坑，澆水。我?guī)湍惴鲋?shù)，你一手撫著我，一手扶著樹(shù)。你希望樹(shù)兒快快地長(zhǎng)大，你說(shuō)我就是你栽種的那棵小樹(shù)苗。我不時(shí)地拔拔這棵草，聞聞那株花。“爺爺，你瞧這花！”“爺爺，你看著蝴蝶！”我興奮地叫喊著。你一點(diǎn)都不膩煩，就像一縷春風(fēng)，送來(lái)一陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了一束束紅燦燦的花兒，一顛一顛地跑過(guò)去，插滿你的草帽沿邊。玩累了，我安靜地坐下來(lái)看著你笑意盈盈勞作的身影，陽(yáng)光篩過(guò)你帽間小小的縫隙，映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花，在風(fēng)里一招一搖的，好看極了。我笑，你也笑，爺孫女倆快樂(lè)成天邊一朵朵紅云。
果樹(shù)種完了，你拍拍深紅色的泥土，拉著我的小手緩步回家?！白邍D，咱回家家嘍！”田間里回蕩著一老一少的笑聲，久久不散。
六月剛過(guò)，我就離開(kāi)了你。和爸爸媽媽一起去了很遠(yuǎn)的地方。
每次想到與你一起的時(shí)光，我都會(huì)樂(lè)在其中！“爺爺，無(wú)花果記得給我留著哦！放暑假，我就回鄉(xiāng)下去看你！”我多想再讓你牽著我的小手，走在一個(gè)個(gè)愜意又溫暖的傍晚，讓我們的笑聲感染著鄉(xiāng)間田園里每一朵紅霞。
中小學(xué)生作文篇十三
每一次，陶醉在寂靜無(wú)聲的書海中，我總能看到有聲有色的世界。
在浩浩書海中，我又來(lái)到這個(gè)嶄新的天地，它完全屬于我，除了我，誰(shuí)也無(wú)法安排它。
在每一個(gè)人物身上，可以看到任何我沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)想過(guò)的事物。隨著書中的人，我大膽地逃學(xué)，肆意地奔跑，又小心翼翼地探索奧秘……我也能以旁觀者的身份，去感受生之喜悅，去體驗(yàn)逝去的無(wú)奈與凄慘，去推敲每一個(gè)人物所選擇的人生道路……
書就是世界，但它是一個(gè)更奇妙的世界。我可以改變死亡，也可以改變命運(yùn)；我嘗試著飛翔，就真的融入了天空；我愿意穿越時(shí)空，就到了我想去的地方……
我陶醉了。陶醉在驚險(xiǎn)神秘的魔法世界，騎上了飛天的掃帚；陶醉在高山流水的叮咚聲里，看伯牙摔琴謝知音；陶醉在澎湃海浪中，像老人一樣與鯊魚(yú)搏斗；陶醉在魯濱孫的孤島上，假如我是他，我也會(huì)救下星期五……
書使我陶醉，因?yàn)樗缰喊闩c我無(wú)話不說(shuō)；書使我陶醉，因?yàn)樗穹?，搭載我駛向成功的彼岸；書使我陶醉，因?yàn)樗o了我一片無(wú)拘無(wú)束的天地。
陶醉在書海，我肆意地遨游著……
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