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過(guò)馬路禮讓作文字篇一
我現(xiàn)在還記得那是三個(gè)星期前的事。那天放學(xué)后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因?yàn)榭吹绞羌t燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個(gè)學(xué)生一前一后的騎著自行車要過(guò)馬路。紅綠燈也開(kāi)始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的大眾在這時(shí)開(kāi)始發(fā)車，而一個(gè)學(xué)生正
騎到我們車前，開(kāi)始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對(duì)面。
情就發(fā)生在此時(shí)，大眾撞到了那個(gè)學(xué)生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過(guò)看來(lái)是大眾的速度還沒(méi)有提起來(lái)，那學(xué)生低聲嚷嚷道：_早知道不怎么著急了_然后就騎著自行車離開(kāi)了。我們也發(fā)動(dòng)了車，正想要過(guò)馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路中間的欄桿旁橫停著一開(kāi)始的另一位同學(xué)的自行車，而那位同學(xué)低著頭，似是十分后悔。原來(lái)他來(lái)不及過(guò)馬路，又跟著騎了過(guò)去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地開(kāi)過(guò)了斑馬線。
如果那輛大眾不爭(zhēng)分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會(huì)與那位同學(xué)相撞嗎?顯然不會(huì)。那兩位同學(xué)也因此倍感后悔，為了這點(diǎn)時(shí)間而后悔真的值得嗎?
禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學(xué)習(xí)一樣，一步一個(gè)腳印，就容易多了。
而這件事警示了我要學(xué)會(huì)禮讓，從學(xué)會(huì)禮讓斑馬線開(kāi)始一步步學(xué)起，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、提高社會(huì)心理承受力、處理好人與人之間的關(guān)系，從而成長(zhǎng)為一個(gè)值得愛(ài)戴的人……
過(guò)馬路禮讓作文字篇二
星期天，我乘公共汽車去姨媽家，我邊哼著小曲邊欣賞車窗外的美景。
突然，勻速行駛的公共汽車停了下來(lái)。沒(méi)紅燈啊，怎么停啦?我仔細(xì)一看，原來(lái)司機(jī)看到車的左前方有兩位老人要過(guò)斑馬線，就把車停在斑馬線前。兩位老人也停了下來(lái)，顯然是要讓車先過(guò)。但司機(jī)絲毫沒(méi)有開(kāi)動(dòng)車輛的意思，而是揮手示意老人先通過(guò)。看到這一幕，我只覺(jué)得一股暖流涌遍全身?；仡欉^(guò)去有時(shí)過(guò)斑馬線，被飛馳而過(guò)的汽車嚇得膽戰(zhàn)心驚!今天的“斑馬線禮讓”這一幕，是多么的溫馨!
在姨媽家，我談起了這件事。身為公交公司運(yùn)管人員的姨媽告訴我，目前正嚴(yán)格執(zhí)行交通規(guī)則，提倡“斑馬線禮讓”，司機(jī)與行人共同打造平安、有序、暢通、和諧的城市道路環(huán)境。
“是啊，早就應(yīng)該規(guī)定‘斑馬線禮讓’了。”我脫口而出。
姨媽馬上糾正：不是現(xiàn)在才規(guī)定。實(shí)際上汽車禮讓行人在《交通法》中早有規(guī)定，只是沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)。最近開(kāi)始成為熱門(mén)議題，是因?yàn)樵絹?lái)越多的地方開(kāi)始創(chuàng)建文明城市，將該規(guī)定落實(shí)到位。
“可是在我看來(lái)，今天那輛公共汽車先于老人到達(dá)交匯處，完全可以先過(guò)斑馬線啊!可司機(jī)為什么還是停了下來(lái)，讓兩位老人先過(guò)呢?”我提出了質(zhì)疑。
姨媽進(jìn)一步告訴我：這就是文明行車的具體表現(xiàn)。第一，“車讓人”反映了路權(quán)的文明分配觀念。城市的路權(quán)分配不能無(wú)限制地去滿足汽車的需要，而必須更多地考慮行人。第二，“車讓人”是對(duì)交通中弱勢(shì)者的照顧。行人是弱勢(shì)交通參與者，對(duì)待弱勢(shì)者的態(tài)度，正是一個(gè)社會(huì)文明程度的表現(xiàn)。
哦，我終于明白：“斑馬線禮讓”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的禮貌問(wèn)題，而是強(qiáng)勢(shì)一方對(duì)弱勢(shì)一方的照顧，是駕駛員和行人對(duì)文明的共識(shí)。正如俗話所說(shuō)：禮讓禮讓，人車無(wú)恙。
朋友們，讓我們文明出行，共同營(yíng)造起“斑馬線禮讓”的濃厚氛圍，推動(dòng)社會(huì)向著更加富強(qiáng)民主文明和諧美麗的目標(biāo)邁進(jìn)吧!
過(guò)馬路禮讓作文字篇三
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)雖沒(méi)有正午那么狠毒，但還是將大地烤的像一個(gè)大蒸籠，悶熱的使人心里發(fā)慌。我站在公交車站旁，心里想著空調(diào)車上某個(gè)舒適的座位和陣陣喜人的涼氣。
不一會(huì)，隨著一股熱風(fēng)吹過(guò)，那輛公交車出現(xiàn)在我面前。我滿懷期待的上了車，卻發(fā)現(xiàn)這是一輛既沒(méi)有空調(diào)也沒(méi)有座位的車，可真是叫人失望。
車上擠滿了人，但是最使我注意的是一位農(nóng)民工打扮的中年男子。他個(gè)子不高，黝黑的臉龐上刻滿了艱辛。幾滴汗珠掛在他的兩鬢，帶著大大小小的行李袋。隨著車子的行駛，他那堅(jiān)實(shí)的身體在搖搖晃晃中也顯得不再堅(jiān)實(shí)。
車輛過(guò)了好幾站，座位上的乘客也換了好幾批，本來(lái)他有機(jī)會(huì)坐下來(lái)小歇一會(huì)的，但是他背負(fù)的行李卻使他尤為笨重，被那個(gè)年輕氣壯的小伙子占了。他也只能無(wú)奈的搖了搖頭，放下手中的行李，抹了一把汗便繼續(xù)忍受著顛簸勞累。悶熱的車廂里充斥著一股令人窒息的氣味，再加上天氣的悶熱，使人心生煩躁，這時(shí)他的行李箱不小心壓到了一位女士的腳，那個(gè)女士毫不猶豫的大聲臭罵了他幾句。他不好意思的低下了頭，默默的忍受著那個(gè)女士的謾罵……
“叔叔，您帶著行李坐到我這里吧！”一個(gè)年歲并不大的女孩站了起來(lái)，“您帶這么多的行李一定很累了吧，您坐在我這里歇一會(huì)吧！”頓時(shí)，車廂里安靜了下來(lái)，那個(gè)罵罵咧咧的女士也閉住了嘴，羞愧的低下了頭。而那個(gè)搶座的男生更是慚愧的用手摸了一把臉，起身走向了那個(gè)農(nóng)民工，幫他將行李拎了過(guò)去……
后半路，車廂里依舊安靜，但是大家都不約而同的將贊許的目光投向了那個(gè)小女孩和那個(gè)男生。
僅僅是一個(gè)小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族禮讓的優(yōu)秀傳統(tǒng)，如果我們身邊的每一個(gè)人都能想小女孩一樣做到禮讓，我相信，社會(huì)將會(huì)更加文明和諧。
過(guò)馬路禮讓作文字篇四
輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過(guò)我胸口，縹緲間，思緒流向遠(yuǎn)方。記憶長(zhǎng)河中涌起歲月的傷痕，我懷揣遠(yuǎn)大志向，含淚入寐。
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。咦？怎么回事？寬敞的斑馬線刷的雪白油量，不見(jiàn)一絲污塵，街上車川流不息，一輛輛綠白相間的公交車飛馳而去，只覺(jué)心中升起明亮淡雅，且有上有悠悠白云，下有青青綠草之意。我左瞧瞧右看看，只見(jiàn)紅燈閃起一輛輛車奔馳而過(guò)，倏地，車輛有序?？?jī)膳裕巳呵靶?，只聞那腳步踏踏之聲。ohmygod！我站在一旁，為這良辰美景所震撼。行人不慌不忙，車輛不爭(zhēng)不搶，這并非人間所有。
行人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，車輛循序漸進(jìn)?！暗未鸬未稹！睍r(shí)間似一匹白馬疾馳而過(guò)?！岸ｂ忊彙！狈艑W(xué)鈴響起打破了片刻沉寂，指針不覺(jué)走向了5；30。人群蜂擁而至，黃燈一過(guò)，家長(zhǎng)們拉著孩子急匆匆地過(guò)馬路，你聽(tīng)！不少牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友正念著那耳熟能詳?shù)母柚{;“紅燈停綠燈行……”他們呀，正牽著媽媽的手，蹦呀跳呀過(guò)馬路。不巧了，紅燈亮起，現(xiàn)在正值下班高峰期，密密麻麻的車延伸著似一條長(zhǎng)龍，蜿蜒曲阜?？墒前唏R線上人如潮水，揮之不去。出乎意料的是，沒(méi)有一輛車打開(kāi)那惱人都喇叭表示心中的不滿，而是靜靜地等待著。落日都余暉瀉下，如透明的琥珀，又似精雕細(xì)琢的瑪瑙，好像蘊(yùn)含著絲絲棉花，那樣夢(mèng)幻，為天地間這美好的一切鍍上玫瑰色的金邊。只待把它裝入水晶相框，這將是一副絕世加作。絲絲縷縷的風(fēng)拂過(guò)，我倘然一笑。
匆匆那年，回眸深處，夢(mèng)短春深。
夢(mèng)初醒。
慌然，這一切的一切……
從前，家鄉(xiāng)一片車聲轟鳴。人在車縫間穿行，車擠在人群間緩緩前行，人與車混成一片。沒(méi)有雪亮的斑馬線，沒(méi)有紅綠燈，沒(méi)有人提出倡導(dǎo)與實(shí)踐文明過(guò)斑馬線?，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)變了。車主自覺(jué)的在斑馬線前減速，人群依舊在過(guò)斑馬線是左看看右看看，車讓人，人讓車，營(yíng)造出美好都氛圍，讓出社會(huì)的和諧。行人高效安全過(guò)斑馬線，車輛禮讓后行，不僅提高了城市的節(jié)奏，也提高了城市效率。大家響應(yīng)號(hào)召，為創(chuàng)建文明美麗之城出一份綿薄之力。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。力量越積越多，磐安城將越來(lái)越美麗，磐安人會(huì)越來(lái)越文明。
“禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過(guò)我胸口，悠然間，飄向遠(yuǎn)方。記憶長(zhǎng)河中那歲月都傷痕已愈合，我逝去淚水，釋?xiě)岩恍Α?/p>
過(guò)馬路禮讓作文字篇五
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入1、講述故事_有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度_。
1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事_聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了_。
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維大膽想象。
小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習(xí)。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們*的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
過(guò)馬路禮讓作文字篇六
行人過(guò)斑馬線是人們生命的保障，更是文明行為體現(xiàn)之一。在溫州，人們過(guò)馬路，為了圖一時(shí)的方便，常常不走斑馬線，從而引發(fā)了不少交通事故。大家都知道過(guò)馬路要走斑馬線，可是既然人們都知道這個(gè)交通規(guī)則，為什么還要亂穿馬路呢?
我到大街上做了一個(gè)調(diào)查： 我發(fā)現(xiàn)一位阿姨帶著自己的孩子下了車后，沒(méi)有走斑馬線，直接橫穿馬路。我看見(jiàn)了連忙迎了過(guò)去問(wèn)阿姨，阿姨笑笑不好意思說(shuō)：“我有急事，又帶著個(gè)孩子，直接穿馬路又快又方便，再說(shuō)現(xiàn)在車也不多啊”?？催@個(gè)阿姨交通意識(shí)真差，為了圖方便，就不顧自己和孩子的生命了。
接著，我又看見(jiàn)了一位叔叔沒(méi)走斑馬線，我上去問(wèn)叔叔：“叔叔，您好!我想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)問(wèn)你剛才過(guò)馬路為什么不走斑馬線?”叔叔也很坦然說(shuō)：“因?yàn)榘唏R線離站頭太遠(yuǎn)了，走過(guò)去費(fèi)力氣?！鼻?費(fèi)力氣就直接橫穿馬路，難道為了讓自己少費(fèi)力連自己的生命都不要嗎?
我又調(diào)查了一位老奶奶，老奶奶說(shuō)：“有的地方過(guò)斑馬線要有紅綠燈來(lái)指揮，可是有的地方紅燈時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，綠燈太短了來(lái)不及過(guò)，要跑呢，我們老了跑不動(dòng)?！边@是一位在旁的老爺爺也插上了嘴：“過(guò)斑馬線時(shí)，司機(jī)沒(méi)有減速，而且都不讓行人，什么‘車讓人’啊，簡(jiǎn)直是‘人讓車’了。”
通過(guò)調(diào)查，我終于明白了人們?yōu)槭裁催^(guò)馬路不走斑馬線的原因：1、為了圖一時(shí)的方便而亂穿馬路。2、因?yàn)榘唏R線太少了，而且離一些站頭也比較遠(yuǎn)。3、過(guò)斑馬線時(shí)綠燈太短、紅燈太長(zhǎng)了，人們來(lái)不及過(guò)。4、司機(jī)不謙讓行人過(guò)馬路。
現(xiàn)在我們要遵守規(guī)則，又要做到謙讓，讓那些不文明行為從我們生活中消失吧。
過(guò)馬路禮讓作文字篇七
我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人和人之間一定要好好的相處。如果缺少了“和諧”這個(gè)音符，生活的旋律就不優(yōu)美了。
記得有一次，我和媽媽去吃肯德基，剛剛來(lái)到肯德基門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有兩輛汽車停在那里，旁邊圍滿了許多人。我便走下車去湊熱鬧。走近一看，是兩個(gè)人高馬大的男人在哪里打架。我們向旁邊的人一打聽(tīng)，才知道事情是這樣的：他們是兩輛汽車的主人，都要往這條路開(kāi)，但路太窄了，兩人誰(shuí)也不肯讓，卻以為對(duì)方會(huì)讓道，就這樣兩輛車不小心碰了一下，油漆刮掉了。兩位車主就下車開(kāi)始評(píng)理了，說(shuō)著說(shuō)著就動(dòng)起了粗。我仔細(xì)一看，他們的臉上青一塊紫一塊的，還衣衫不整，鼻鞋都流到了衣服上。大家都在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。后來(lái)，有幾個(gè)人出來(lái)勸阻，他們這才冷靜了下來(lái)?？稍瓉?lái)窄小的通道更是讓人堵得水泄不通了，對(duì)他人造成了影響。
如果每個(gè)人能夠讓一點(diǎn)，那么這樣火爆的場(chǎng)面也不會(huì)發(fā)生。
還有一次下課，我們?cè)诮淌彝饷娴淖呃壬咸Ｆそ?。正跳得高興，突然上課的鈴聲響了起來(lái)，大家連忙收起牛皮筋進(jìn)教室。誰(shuí)也不想被老師逮著，可是這么多人要從門(mén)口進(jìn)去太擠了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)的腳尖踩住了前面同學(xué)的牛皮筋，一下子絆倒了，摔在了地上，而且膝蓋上也有血了。這該怎么辦，他連爬都爬不起來(lái)，鈴聲已經(jīng)結(jié)束了。萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)又要挨批評(píng)，怎么辦？于是后面一個(gè)同學(xué)趕緊把他扶到座位上，幸好老師沒(méi)看到。他只好強(qiáng)忍著堅(jiān)持上課，不讓老師知道。
下課了，幾個(gè)同學(xué)趕緊圍過(guò)去，用餐巾紙把他腿上的血吸掉，再用創(chuàng)口貼把傷口貼好。那位拿著牛皮筋的同學(xué)還向他道歉，他倆握了握手，已接受了對(duì)方的道歉，這件事就當(dāng)作沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
我看著同學(xué)們這樣幫助他，心中有一絲感動(dòng)，我們要好好地珍惜同學(xué)間的友誼。
不管是在家里，學(xué)校里，還是公共場(chǎng)所，不管是親人還是陌生人都應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)包容別人，心胸一定要開(kāi)闊，讓人感到人間處處有溫暖，“和諧”能使我們的生活充滿快樂(lè)。
過(guò)馬路禮讓作文字篇八
“嘟嘟……”車響了，我和媽媽急忙沖下去，因?yàn)槲覀円ゼt綠燈路口了，所以，我和媽媽一路說(shuō)著笑著來(lái)到了紅綠燈路口。
一輛輛大卡車呼嘯而過(guò)，車身都變了色，好像是要將我們吞沒(méi)似的。一輛輛小轎車在我們身邊飛快地行駛，像是在跟我們賽跑似的。我們只好停下車，走過(guò)去。
這時(shí)，一位老奶奶，一只小狗停了下來(lái)，老奶奶的眼里噙滿了淚花，她看起來(lái)是那么的無(wú)助，那么的可憐，她的手也不住地著，她似乎在等待什么。
過(guò)道上的人漸入夢(mèng)境了，可還是沒(méi)有一個(gè)人愿意過(guò)這條小狗，有一個(gè)小朋友走過(guò)去，想扶起老奶奶，可是，她卻一直沒(méi)有舉起手來(lái)，她似乎在思考著什么，又猶豫著，她看到小狗，眼神中充滿了憐憫，她的眼神中充滿了感激，她的眼神中充滿了同情，她一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)小狗說(shuō)道：“小狗，對(duì)不起，是我不好，讓您難過(guò)，是……”她的眼中充滿了同情，可是，小狗沒(méi)有回答，還是一個(gè)勁兒地?fù)u著尾巴，好像在說(shuō)：“別怕，我會(huì)陪你玩的，我還會(huì)陪你玩的?！彼坪跏窍肫鹆耸裁?，她把小狗摟得更緊了，把自己的手放在了小狗的身上，小狗也似乎是想起了自己的主人，她的眼神中充滿了感激，她的眼睛中充滿了感激，她的眼神中流露出了堅(jiān)定，她似乎在想：“我一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不能讓這條小狗被車壓到，我要做一個(gè)有用的人?！笨墒虑榭偸悄敲措y。
就這樣，一條小狗被一輛大卡車甩在了路邊，她看著這條小狗，眼睛里流露出了同情，她的眼眸中充滿了憐憫，她想：如果這條小狗能夠再次出現(xiàn)，那該有多幸福啊……
“嗚……”一輛轎車呼嘯而過(guò)，小狗又被一輛大卡車甩在了路旁，她的眼眶里充滿了悲傷……
一場(chǎng)交通事故，讓多少生命，多少安全的教訓(xùn)呀!我們一定要遵守交通規(guī)則，不讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命，就這樣逝去……
過(guò)馬路禮讓作文字篇九
斑馬線大家都知道，是用白色油漆刷出來(lái)的條紋。因?yàn)楣艜r(shí)候地是黑的，在上面刷上白色條紋，會(huì)讓人想到一種動(dòng)——斑馬。因此人們就叫這種線為斑馬線。
斑馬線也叫人行道，每當(dāng)綠燈亮起時(shí)，人們必須確定安全后，才可以到達(dá)對(duì)面。
我們的故鄉(xiāng)——磐安現(xiàn)在明確規(guī)定——馬路共有四個(gè)車道，每當(dāng)有行人要通過(guò)時(shí)，要前進(jìn)的車子必須停下來(lái)，讓行人先走。當(dāng)行人走到第二車道時(shí)，第一車道的車子方可通過(guò)；當(dāng)行人走到第三車道時(shí)，第一第二車道的車子可以通過(guò)；等行人到達(dá)對(duì)面時(shí)，所有車道上的車子都可以通過(guò)了。
禮讓斑馬線，很容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我就碰到過(guò)一次，那一次還驚動(dòng)了警察。
那是在一個(gè)星期六的下午，我和媽媽去磐安買(mǎi)東西的時(shí)候。突然，前面有人吵架了。一問(wèn)才知道，原來(lái)是因?yàn)檗I車車主嫌出租車車主開(kāi)的太慢了，所以兩個(gè)人吵了起來(lái)。出租車師傅委屈地向警察叔叔說(shuō)：警察同志，我是因?yàn)榭匆?jiàn)一個(gè)老奶奶要過(guò)馬路，就讓他先過(guò)了，結(jié)果他就跑過(guò)來(lái)罵了我一頓，我氣不過(guò)，就罵了回去。轎車車主怕惹出什么事端，于是對(duì)警察叔叔說(shuō)：“警察同志啊！不好意思，我是外省人，到這里來(lái)度假的。所以不知道這里的規(guī)矩，請(qǐng)您寬容寬容?！?/p>
這樣類似的事情還有很多，但下面的故事不多見(jiàn)哦！很勵(lì)志的哦！
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小孩飛快的跑向馬路對(duì)面。這時(shí)候，一輛大貨車迎面開(kāi)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)大人一把抓住了那個(gè)孩子，不然等待他的可能是地獄了。那個(gè)大人對(duì)那個(gè)小孩教育了一番后，小孩不好意思地笑了笑，然后回家了。當(dāng)我后來(lái)看見(jiàn)小男孩過(guò)馬路時(shí)，也會(huì)先保證安全再通過(guò)。
斑馬線，你時(shí)刻提醒著人們，你提醒車主注意行人的安全，你提醒行人要左右看，保證安全。你不單單是幾條線，更像是一位交警叔叔??！看了這篇作文，大家也許對(duì)斑馬線有了新的認(rèn)識(shí)吧！最后，奉勸大家一句話“我們應(yīng)該禮讓斑馬線，文明應(yīng)該大家一起來(lái)行動(dòng)！”
過(guò)馬路禮讓作文字篇十
xx地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
面對(duì)房地產(chǎn)冰期的陰霾，為了節(jié)約成本與人力支出，并消除職場(chǎng)疲鈍所產(chǎn)生的“7年之癢”，在第一個(gè)法定>端午節(jié) 剛剛結(jié)束之時(shí)，我不得不遺憾而凄婉地正式向xx地產(chǎn)提出辭呈。在過(guò)去的6年中，xx地產(chǎn)給予了我很多很多，尤其是把我從一個(gè)房地產(chǎn)門(mén)外漢培養(yǎng)成了業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。為此，我將永遠(yuǎn)對(duì)xx地產(chǎn)充滿感激之情，這種情愫亦將永遠(yuǎn)伴隨我未來(lái)的人生旅程。xx年4月17日，是我永生難忘的日子，因?yàn)檫@一天是我到xx地產(chǎn)報(bào)到的日子，它將永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。
20xx年6月10日，也將是我不會(huì)忘記的日子，因?yàn)檫@一天我正式向xx地產(chǎn)提出辭呈，它同樣會(huì)銘刻在我的腦海之中。除了父母與自己的生日以外，我還將永遠(yuǎn)記住前述兩個(gè)日子。因?yàn)檫@幾個(gè)日子，要么賦予我生命，要么改變我人生，要么使我懂得為人的基本準(zhǔn)則-孝道。盡管如此，天下沒(méi)有不散的宴席，世上沒(méi)有不謝的花朵，為了自己自以為是的未來(lái)，我也必須向xx地產(chǎn)提出辭呈，并按公司的`規(guī)定辦理離職手續(xù)。
在xx地產(chǎn)的5年，是我努力的5年、學(xué)習(xí)的5年、進(jìn)步的5年、感動(dòng)的5年，也是刻骨銘心的5年。多少風(fēng)雨歷程，多少日日夜夜，多少同仁們夜以繼日、日以追夜的共同作戰(zhàn)場(chǎng)面，多少始于驚心動(dòng)魄終于喜笑顏開(kāi)的事件，多少??令人數(shù)不勝數(shù)的感人場(chǎng)景，一出出、一幕幕，似乎隨時(shí)都在我的眼前閃現(xiàn)，讓人蕩氣回腸，令人浮想聯(lián)翩。人生沒(méi)有多少5年，也沒(méi)有多少能有深刻記憶的5年，但在xx地產(chǎn)的5年，也許將成為我生命中最為閃光和值得回味的5年。xx地產(chǎn)的未來(lái)還很漫長(zhǎng)，我的人生也還很漫長(zhǎng)。
無(wú)論將來(lái)如何，我將繼續(xù)關(guān)注xx地產(chǎn)，并在竭盡所能的情況下幫助xx地產(chǎn)。在為自己祈禱的同時(shí)，更為xx地產(chǎn)祝福，祝自己未來(lái)幸運(yùn)，也祝xx地產(chǎn)一路走好！我相信自己的人生會(huì)很精彩，我也深信xx地產(chǎn)的未來(lái)會(huì)更加精彩！
以上辭呈，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。謝謝！
此致
敬禮
辭職人：xxx
20xx年x月x日
——文明禮讓斑馬線觀后感
過(guò)馬路禮讓作文字篇十一
“福兮！”就在我們的一次禮讓，一次減速，一次回頭中......
“禍兮！”也就在我們的一次超越，一次忽視，一次不間意間......
人，最寶貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，然而交通的發(fā)達(dá)，卻使交通事故越來(lái)越頻繁。所以，我縣最近倡導(dǎo)了“禮讓斑馬線，文明我先行”。
有一天，我和奶奶走在回家的路上。突然，有一輛小轎車朝我們開(kāi)了過(guò)來(lái)。我們本想等車開(kāi)過(guò)去再走的，結(jié)果只見(jiàn)小轎車司機(jī)降下車窗門(mén)，朝我們倆擺了擺手，示意讓我們先走。我道了謝后，便拉著奶奶的手快步從斑馬線上走了過(guò)去。
這是發(fā)生在我身邊的一件令人暖心的事，但與此同時(shí)我也曾看見(jiàn)過(guò)這樣一件令人憤怒的事。
那一天，我獨(dú)自乘坐公交車去同學(xué)家玩。半途中，前面的紅綠燈忽然由綠燈轉(zhuǎn)為了紅燈。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)騎自行車的叔叔不管紅燈，闖了過(guò)去。剛好有一位正在緩緩過(guò)斑馬線的老爺爺被那位騎自行車的叔叔撞到了。結(jié)果，不僅那位騎自行車的叔叔沒(méi)有停下來(lái)攙扶老爺爺，就連所有圍觀的人都沒(méi)有去扶他。
這兩件事一直深深地銘刻在我的腦海之中。現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)道路堵塞、撞車的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)導(dǎo)致死亡。如果每個(gè)開(kāi)車的人都能像第一件事中的這位司機(jī)叔叔一樣，做到文明禮讓斑馬線，我們每個(gè)行人也能夠自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，那么我們就可以更多地避免這些事情的發(fā)生了。
所以，就讓我們從自我做起、從現(xiàn)在做起。我想，這也就是“禮讓斑馬線，文明我先行”的主要意義吧！
過(guò)馬路禮讓作文字篇十二
我們學(xué)校有一個(gè)“樓梯洞”，是連接教學(xué)樓與餐廳的捷徑。可是，每逢下雨，就會(huì)“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過(guò)。于是，在下雨時(shí)，就會(huì)上演“黑白羊爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的戲碼。這不？又來(lái)了：
“哎，你先下去唄，讓我先過(guò)去吧?！闭驹谝欢说哪猩f(shuō)道?！皯{什么呀？我先過(guò)?！绷硪欢说哪猩鷳B(tài)度很不好的地?！安粦{什么，你就得讓我先過(guò)。”這一端的男生有點(diǎn)惱了，回道?！皢?，還挺橫，我今天就不讓你過(guò)了，怎么樣？”另一端的男生也火了?！白岄_(kāi)。”這端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個(gè)野蠻人就在磚頭上開(kāi)戰(zhàn)了。最后的結(jié)果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在后面，看著這一幕，獨(dú)自思考起來(lái)：剛開(kāi)始時(shí)，這端男生語(yǔ)氣還好一些，可能只是想先過(guò)去，而那邊的男生可能曲解了他的意思，想著這么多人看著，自己要是因?yàn)樗囊痪湓捑屯嘶厝ソo他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語(yǔ)氣就不太好。這邊男生一聽(tīng)這語(yǔ)氣，感覺(jué)這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因?yàn)檫@讓不讓路，丟不丟人的問(wèn)題，兩人就動(dòng)嘴甚至動(dòng)手了。
想到這里，我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒(méi)這事了么？
其實(shí)，在校園中，你的禮讓非但不會(huì)讓別人覺(jué)得你軟弱，而且會(huì)讓人感覺(jué)你有禮貌，從心中欣賞你。同時(shí)也可以帶動(dòng)身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個(gè)和諧的大家庭了嗎？
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，互相禮讓，共創(chuàng)和諧校園吧！
過(guò)馬路禮讓作文字篇十三
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，太陽(yáng)像一個(gè)火辣辣的大火球，天空的白云一會(huì)像棉花糖，一會(huì)像正在吃草的綿羊，一會(huì)像兇猛的老虎，小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳舞，花兒綻開(kāi)了小臉蛋，小草像綠油油的小菜，樹(shù)的葉子在樹(shù)媽媽的懷里跳舞唱歌，真是一個(gè)美好的天氣呀！
“請(qǐng)上車的乘客往后面靠攏，下一站是陽(yáng)光喔。”車廂里，人山人海，有的被擠成肉餅，有在座位上擠，碰，有的人把司機(jī)都擠成歪的了，還有人已經(jīng)被車門(mén)夾住了。
車靠站了，車門(mén)打開(kāi)了，乘客像正在奔跑的馬一樣的速度沖了出去。這時(shí)，上來(lái)一個(gè)打扮非常時(shí)尚的女孩，只見(jiàn)她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身穿一條黃金白裙，帶著一條銀色項(xiàng)鏈，背著金色的手提包，踩著6厘米的高跟鞋，匆匆地上到公交車上。突然司機(jī)一個(gè)急剎車，時(shí)尚女孩踩到了一位青年，“哎喲，是誰(shuí)那么缺德踩到我最疼的那只腳?！敝灰?jiàn)青年男子疼的趕緊蹲下來(lái)，伸了伸腳，然后又抬了起來(lái)，一會(huì)兒揉一揉，一會(huì)兒抬著腳四處跳，眉毛像一條直線，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，鼻子直冒著煙氣，嘴巴像一個(gè)小圓形，臉已經(jīng)變成青色了。疼死我了。
“對(duì)不起，我不是故意的，我只是不小心踩到了?！睍r(shí)尚女孩急忙道歉，她扶著青年，伸出手，彎下腰，幫青年擦了擦腳，時(shí)尚女孩的臉紅紅的，眉毛翹了起來(lái)，嘴巴緊閉著，“沒(méi)事吧？要不在下一站下車，我送你去醫(yī)院?！?/p>
青年不領(lǐng)情，只見(jiàn)他抬起手，伸了伸腿，打了一下小腿，瞪了時(shí)尚女孩一眼，怒發(fā)沖冠，青筋暴起大聲說(shuō)：“道歉有什么用，你去陪人家一條腿?！?/p>
時(shí)尚女孩生氣地挺著腰，撅著嘴，瞪了青年一眼生氣地說(shuō)“：我向你道歉，你不理會(huì)，那我就無(wú)話可說(shuō)了哦！”
正當(dāng)吵得不可開(kāi)交時(shí)，一位老爺爺拐著拐杖，慢慢地走到時(shí)尚女孩和青年面前，左手拿著拐杖，右手抬了起來(lái)，說(shuō)：“年輕人，講禮讓，懂禮貌，別吵了。
聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?，時(shí)尚女孩與青年的年立刻紅了，最后，他們不吵了，還成為好朋友。
過(guò)馬路禮讓作文字篇十四
禮讓，讓愛(ài)先行
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五（1）班的xxx,你們知道嗎，20xx年xx月xx是是第5個(gè)全國(guó)交通安全日。今年的安全日主題為：“社會(huì)協(xié)同治理、安全文明出行”。 所以，我今天演講的題目是《禮讓，讓愛(ài)先行》。
對(duì)于斑馬線，大家都很熟悉，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，當(dāng)我們佇立十字路口，看著川流不息的`車、形形色色的人穿行于斑馬線時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)種種不文明行為：有的駕駛員存有僥幸心理，行經(jīng)斑馬線時(shí)不減速、不停車讓行；甚至加速搶道，嚇得行人在斑馬線前不敢邁步；有的行人，有的行人無(wú)視交通信號(hào)燈，一味我行我素，沒(méi)完沒(méi)了的讓等在斑馬線前的車輛無(wú)法通過(guò)，甚至在通過(guò)斑馬線時(shí)玩手機(jī)、嬉戲打鬧等，拖延過(guò)馬路時(shí)間。這些行為令我們感慨萬(wàn)千。正是這些無(wú)意識(shí)的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
禮讓斑馬線，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不易。如果駕駛員和行人都能對(duì)斑馬線心存敬畏，駕駛員能摒棄無(wú)視法律陋習(xí)，行人通過(guò)斑馬線時(shí)也能遵守秩序，就像禮讓生命一樣禮讓斑馬線，讓斑馬線真正成為生命線，我們將共同繪制一幅暢通安全、和諧交通的藍(lán)圖！所以，我向全體同學(xué)和老師發(fā)出倡議：
一、崇尚禮讓，做一個(gè)文明駕駛的示范者。
文明駕駛，樹(shù)立良好的禮讓意識(shí)，在斑馬線前堅(jiān)持做到“三個(gè)必須”：必須提前減速，做好讓行準(zhǔn)備;當(dāng)有行人通過(guò)斑馬線時(shí)，必須停車讓行;當(dāng)無(wú)行人通過(guò)斑馬線時(shí)，必須低速通過(guò)，讓斑馬線真正成為安全的生命線。
二、帶頭禮讓，做一個(gè)文明行車的踐行者。
不搶闖信號(hào)，不爭(zhēng)道搶道，不占道亂停，在斑馬線前主動(dòng)禮讓、帶頭禮讓，非機(jī)動(dòng)車和行人遵章守法，不在馬路上追逐嬉戲、打鬧。通過(guò)路口或者橫過(guò)道路，走斑馬線，遵守信號(hào)燈，不隨意亂穿馬路。當(dāng)機(jī)動(dòng)車斑馬線前停車讓行時(shí)，抓緊時(shí)間快速通過(guò)。
三、熱心公益，做一個(gè)志愿服務(wù)的參與者。
主動(dòng)參與文明交通公益活動(dòng)，積極參與“禮讓斑馬線”活動(dòng)，宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
禮讓，讓愛(ài)先行，從我做起，從現(xiàn)在做起！
過(guò)馬路禮讓作文字篇十五
今天想和大家說(shuō)說(shuō)在“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓!斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門(mén)口、繁華路段，都會(huì)見(jiàn)到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：
車讓人，人讓車，讓出社會(huì)的和諧
自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)!3月3日在中山廣場(chǎng)門(mén)口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過(guò)斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒(méi)有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過(guò)馬路的行人，沒(méi)想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過(guò)頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人
在車輛經(jīng)過(guò)市*縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見(jiàn)，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒(méi)有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過(guò)馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過(guò)馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。
做好示范一樣開(kāi)心
其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開(kāi)車行經(jīng)到惠貞書(shū)院門(mén)口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過(guò)斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，(其實(shí)我早就減速)還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!”那個(gè)母親就對(duì)孩子說(shuō)：“你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢!”同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來(lái)，那對(duì)母子很順利地安全地過(guò)了馬路。
路口通行也不急加速
有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開(kāi)啟車上的`語(yǔ)音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過(guò)馬路后才緩緩地提速前行。
我想：“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
過(guò)馬路禮讓作文字篇十六
在19世紀(jì)末期，隨著汽車的發(fā)明，城市內(nèi)開(kāi)始車流滾滾。因?yàn)闆](méi)有明確法律規(guī)定，加之行人隨意的橫穿，所以交通事故頻繁發(fā)生。一直到20世紀(jì)50年代初期，英國(guó)人在街道上設(shè)計(jì)出了一種類似斑馬身上白斑紋的人行橫道線后，交通事故的發(fā)生才有所好轉(zhuǎn)。自此后，倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線，接著全球各國(guó)的城市街頭也都出現(xiàn)了這黑白相間的斑馬線。
雖然在斑馬線出現(xiàn)后交通事故有所減少，但還是避免不了悲劇的發(fā)生。這不禁讓我疑問(wèn)了：難道斑馬線就只是為了規(guī)定行人通行的標(biāo)記嗎?不是為了讓司機(jī)看到斑馬線會(huì)自動(dòng)減速或停下嗎?
這就是人們文明的另一種體現(xiàn)。
在歐洲，無(wú)處不體現(xiàn)著人與車相互的尊重。例如比利時(shí)，在這個(gè)國(guó)家很少有紅綠燈，但卻極少發(fā)生車禍。因?yàn)槟抢锶巳硕贾獣砸粭l交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。所以人人恭敬讓行，一切都井然有序。在那里，只有人才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈!一位比利時(shí)的婦女曾言：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢?”
有時(shí)我們不得不感慨外國(guó)人的大度，可若連這點(diǎn)大度也沒(méi)有算什么中國(guó)人。想一想，如果每個(gè)司機(jī)都可以為了那么幾十秒或幾分鐘，稍微等一等，是不是就不會(huì)有那么多的人無(wú)辜死亡呢!
每個(gè)人出門(mén)在外，家里人無(wú)不盼望其平安歸來(lái)。如今你開(kāi)著汽車高傲的超過(guò)那些行人，可否想過(guò)當(dāng)初的自己也是行人。所有，不必驕傲，覺(jué)得有了車就高人一等。請(qǐng)慢一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，小心一點(diǎn)你前面斑馬線上的行人，他們的家人，也盼望他們平安回家。
一切安居樂(lè)業(yè)都基于人與人之間的信任與尊重。即使你已經(jīng)擁有更好的生活，為什么要在一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間上斤斤計(jì)較。所以做文明人，做文明事，請(qǐng)從禮讓“斑馬線”開(kāi)始!
過(guò)馬路禮讓作文字篇十七
星期五，萬(wàn)里無(wú)云。溫柔的風(fēng)輕輕拂著我的臉頰。
轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了一處不和諧的情景——我的好朋友被一位男生追著打。不行！怎么能這樣欺負(fù)女生？我一氣之下就朝男生奔過(guò)去。
我伸開(kāi)雙手，把好朋友護(hù)在身后，“這是我的好朋友，你不能打她！”我出言阻止。沒(méi)想到對(duì)方卻義正言辭地說(shuō)：“這是我自己的事，你不要管！”我心中隨即燃起了一道火焰。看到他對(duì)我的話毫不在意的樣子，火越燒越旺，真想馬上沖出去把那個(gè)男生揍一頓。這時(shí)，我的好朋友也過(guò)來(lái)了，她看到我怒氣沖沖的樣子，輕輕摸著我的頭，安慰道：“沒(méi)事，他一向這樣，我們也都習(xí)慣了。”聽(tīng)到這話，火不但沒(méi)滅，還逐漸加大，讓我心頭直癢癢。我想了想：今天我就要像鐘馗一般，替天行道一回！
拿著我的塑料筆盒，直沖上去，那男生也發(fā)現(xiàn)了我，隨即轉(zhuǎn)身想跑，可哪里跑得過(guò)我？我小手輕輕一甩，就把塑料筆盒砸在他臉上了。雖然力道不是太重，可也把他的臉刮出了一個(gè)小口子。
他忍受不了這種屈辱，一個(gè)飛腿就踢在我的腿上，我也不甘示弱，出了一記勾拳。最后，還是朋友出手阻攔，我們才放棄了對(duì)打。朋友說(shuō)：“沒(méi)什么事，雙方道個(gè)歉就完了！”可我們都怒在火中燒，誰(shuí)也不想放過(guò)誰(shuí)。朋友又勸道：“可以控制住的矛盾就控制，不要再鬧大了，再鬧只會(huì)是兩敗俱傷呀！”我不甘心地道了歉。
回家的路上，我看見(jiàn)一位路人的手機(jī)被另一位路人撞掉了，手機(jī)膜碎了一點(diǎn)兒。可那位路人卻沒(méi)有糾纏不清，而是讓一步，聽(tīng)另一位路人道了歉，兩人相視一笑，云淡風(fēng)輕。此時(shí)，我作為一個(gè)旁觀者，我好像懂了：或許當(dāng)時(shí)我們各讓一步，心平氣和，就能很好地解決矛盾了。
讓，是一種美德?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保@又有何不好呢？
過(guò)馬路禮讓作文字篇十八
“乘客們，尊老愛(ài)幼是中華民族傳統(tǒng)美德請(qǐng)您主動(dòng)讓坐謝謝”。每當(dāng)乘上公交車這種甜美的聲音在車廂里響起時(shí)乘客們都自覺(jué)站起來(lái)讓位。而這次不一樣。
看著老奶奶擠上車去，多不容易啊，看著孕婦挺著大肚子多不方便啊，看著抱著寶寶的阿姨有多難??！
禮讓是大家做人的首要原則，也同樣是民族崇尚的美德，祖輩訓(xùn)語(yǔ)中的一條。但是，人們到底是怎么來(lái)禮讓的呢？
前排，大哥哥，大姐姐正聊得來(lái)勁，視而不見(jiàn)座在旁邊的孕婦?！罢?qǐng)你讓一下座位，太擠了，怕影響胚兒?！痹袐D的老公對(duì)一位小青年提出要求。這個(gè)年輕人看了看孕婦，然后無(wú)可奈何地站了起來(lái)。
“走開(kāi)，走開(kāi)”一個(gè)中年男人對(duì)一個(gè)老人說(shuō)一個(gè)中年人將一位老人推開(kāi)，那們老人被擠到一個(gè)角落等侯公交車，十來(lái)個(gè)中年人爭(zhēng)先恐后地?fù)屛蛔?。到了站口又有人上車廂。眼睜睜地看著一個(gè)老人呆呆地?cái)D不上。
看了這一幕。讓我好心痛，同樣的公交車，同樣的乘客，碰到同樣的事情區(qū)別就這樣大呢？
和諧，謙讓已形成社會(huì)風(fēng)氣。眼前的事真是很少見(jiàn)，我真希望，眼前的事別再讓我碰到?！懊赖潞帽日滟F的香料只有燃著或碾碎時(shí)才會(huì)發(fā)出最濃郁的芳香”大家都能講美德，到處都會(huì)聞到玫瑰的香味。
過(guò)馬路禮讓作文字篇十九
今天想和大家說(shuō)說(shuō)在“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓！斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門(mén)口、繁華路段，都會(huì)見(jiàn)到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：
車讓人，人讓車，讓出社會(huì)的和諧
自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)！3月3日在中山廣場(chǎng)門(mén)口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過(guò)斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒(méi)有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過(guò)馬路的行人，沒(méi)想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過(guò)頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人
在車輛經(jīng)過(guò)市*縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見(jiàn)，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒(méi)有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過(guò)馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過(guò)馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。
做好示范一樣開(kāi)心
其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開(kāi)車行經(jīng)到惠貞書(shū)院門(mén)口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過(guò)斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，（其實(shí)我早就減速）還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔??！阿姨就給我讓行了，我真厲害??！”那個(gè)母親就對(duì)孩子說(shuō)：“你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢！”同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來(lái)，那對(duì)母子很順利地安全地過(guò)了馬路。
路口通行也不急加速
有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開(kāi)啟車上的語(yǔ)音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過(guò)馬路后才緩緩地提速前行。
我想：“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十
交通已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，但是交通也讓我們的生活變得傷心，在馬路上經(jīng)常發(fā)生車禍，這使許多的人妻離子散。在這許多的車禍中有一些是在人過(guò)馬路時(shí)與車相撞，因?yàn)檫@個(gè)人們?cè)隈R路上加上了斑馬線。
有許多人應(yīng)該不知道斑馬線的來(lái)歷吧？那就讓我來(lái)講講吧？
19世紀(jì)出現(xiàn)了汽車斑馬線在19世紀(jì)50年代在英國(guó)倫敦出現(xiàn)，斑馬線對(duì)指示車輛、行人在馬路上有秩序的行進(jìn)和停止起到了很大的作用對(duì)減少交通事故和保護(hù)人生安全起到了巨大的作用。
但是就算有了斑馬路，我國(guó)因?yàn)榻煌ㄊ鹿仕劳龅娜诉€是很多。尤其是兒童，交通事故已經(jīng)成為了兒童意外死完的“第一殺手”?，F(xiàn)在提出了“禮讓斑馬線文明我先行”的口號(hào)可是大家并沒(méi)有做到，馬路上的車依然是趕在行人前面，沒(méi)有一點(diǎn)的遵守上面這句話，行人過(guò)斑馬線都要提心吊膽的，生怕突然出現(xiàn)一量車，顯然光靠說(shuō)說(shuō)是沒(méi)有用的，一定要有實(shí)際行動(dòng)，大家為了身邊的親人的安全，應(yīng)該經(jīng)常提醒他們，“禮讓斑馬線文明我先行”只有大家一起努力，我們才能做到“禮讓斑馬線文明我先行”這句話。
我真希望在不久的將來(lái)，會(huì)有更多的車量有在斑馬線前停下，讓行人先通過(guò)的好習(xí)慣。
我希望大家都做到“禮讓斑馬線文明我先行”這不是為了什么，只是為了讓我們的生活變的更加的美好！
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十一
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。
1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線）
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、游戲：過(guò)馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。
有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車、摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車?！?/p>
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大 要求：
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）情境感知：
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
目標(biāo)：
1．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。
4、游戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開(kāi)汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對(duì)嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的.禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲
聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車回。
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十二
一個(gè)美麗的村子里，有一條小河河，河面上有一座獨(dú)木橋，白羊住在河的這一邊，黑羊住在河的那一邊。
有一天，白羊和黑羊都要出門(mén)去，它們?cè)讵?dú)木橋上相遇了，它們彼此之間都不愿讓著對(duì)方互相打起來(lái)了，最后它倆腳一滑都掉到水里去了。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，其中卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理：禮讓，如果白羊和黑羊中有一方做出讓步，那么它們倆就不至于落得個(gè)掉進(jìn)水里的結(jié)局了。
禮讓是中華民族的美德，也是每個(gè)人必須做到的品質(zhì)，但生活中經(jīng)常有人無(wú)視他，有一次我去坐公交車，看到了令人驚訝的一幕，十幾名乘客正擠在車門(mén)前無(wú)序的往車?yán)镒?，?chǎng)面混亂，一位老爺爺在人群中氣憤的喊：“擠啥嘞？不知道排隊(duì)嗎！”本來(lái)排隊(duì)的話，一次只上一兩個(gè)人，一小會(huì)兒就可以通過(guò)，可是人們總想讓自己先擠進(jìn)去，就造成了這般混亂的場(chǎng)面。
還有一次在地鐵上，一個(gè)60多歲的頭發(fā)花白的老人把座位讓給了比他還老的一位老人，旁邊的年輕人根本無(wú)動(dòng)于衷，都在玩手機(jī)，這位60多歲的老人，懂得禮讓，把位置讓給了別人，難道他不值得敬佩嗎？
作為祖國(guó)未來(lái)花朵的我們，一起來(lái)學(xué)會(huì)禮讓，讓禮讓的種子在我們的帶領(lǐng)下，在祖國(guó)大地上開(kāi)出美麗的花朵吧！
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十三
從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，把心放寬，把夢(mèng)放遠(yuǎn)，比什么都快樂(lè)。
我們已在“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中，學(xué)到怎樣從容，何不從“千江有水，千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”中學(xué)會(huì)從容呢！
冬去春來(lái)，開(kāi)春的季節(jié)，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，日月經(jīng)天，江河行地，和煦的紅光，日日東升西落，明明皓月，夜夜以其穩(wěn)定的形狀固定于蒼穹之一隅，詩(shī)人與眾人的不同，在于他們懷揣謙讓，懷揣寬容，似馬奔騰，桀驁的鬃毛流淌風(fēng)華，它執(zhí)意要在滿目的荒蕪中，將沸騰的血液濺灑，達(dá)達(dá)的馬蹄聲要踩出肆意綻放的嬌嬈。
古人云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”當(dāng)婀娜多姿的花撐開(kāi)花瓣，片片清香撲入鼻中，這是人們只顧賞花論瓣，卻將支起花蓬節(jié)節(jié)藕扔在角落，它毫無(wú)怨言，將如小傘撐起的惆悵拋到腦后，并努力汲取精華，供花朵生長(zhǎng)，藕知道，總有一天人們會(huì)發(fā)現(xiàn)它，并采出它呆在黑暗中，托起公認(rèn)的純潔、光榮，并不是誰(shuí)都能像藕一樣埋沒(méi)自己，襯出別人，其實(shí)，在蓮藕托起蓮花的那一刻，也顯出了它自己非同一般的美麗。
在甜甜的季節(jié)里，端起一杯苦咖啡，出入口中，綿綿入口，走進(jìn)廣闊的田野，已有農(nóng)戶開(kāi)始播種，他們?nèi)鱿碌氖侨缈嗫Х劝憧酀暮顾斋@的卻是如春季般甜美的蜜糖，青山直插云霄，微風(fēng)四起，天際泛出淡淡的魚(yú)肚白，云朵隨風(fēng)飄移，天的心胸廣闊無(wú)垠，所以它容納飄風(fēng)的白云，容納了璀璨的宇宙，正因?yàn)樘炜杖菁{了一切美好，才會(huì)顯出迥然不同的光彩。
讓，讓出的彩霞比平時(shí)更絢爛，其實(shí)在你原諒別人，寬容別人時(shí)，你就已經(jīng)展示出了自己的美麗。
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十四
我們中國(guó)是一個(gè)交通發(fā)達(dá)的國(guó)家。來(lái)來(lái)往往的汽車川流不息。為了方便行人安全地過(guò)馬路，北京、杭州等城市發(fā)明了地下行人通道、天橋等設(shè)施。但在我們武康，只有人行道，發(fā)生的交通事故比較多，常看見(jiàn)一些慘不忍睹的畫(huà)面。
雙休日，媽媽騎電動(dòng)車來(lái)接我去她單位。到了一個(gè)十字路口，由于是紅燈，我們便停了下來(lái)。這時(shí)，旁邊一位臉上滿是皺紋的大伯騎著一輛破舊電動(dòng)車，帶著三個(gè)年幼的小孩。他看見(jiàn)紅燈，皺起了眉頭。他左望望，右看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有車，一下子從對(duì)面沖了過(guò)去。好險(xiǎn)！幸好沒(méi)有車疾馳過(guò)來(lái)。媽媽不滿地說(shuō)：“都已經(jīng)超載行駛了，還闖紅燈！不要命啦！”我也贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，想起了一則報(bào)告：中國(guó)交通事故死亡人數(shù)達(dá)十萬(wàn)人以上，連續(xù)位居世界榜首。這時(shí)，綠燈亮了，我們心安理得地過(guò)了馬路。
但并不是所有人都是這樣，也有許多人是遵紀(jì)守法的。
有一次，我走在上學(xué)的路上，走到了千秋街上一個(gè)必經(jīng)的十字路口。這個(gè)十字路口車很多，卻沒(méi)有交通指示燈。我站在人行道上，面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的汽車，眼巴巴地站在那里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，仍沒(méi)有一輛車肯讓我。眼看上學(xué)要遲到了，這時(shí)，一輛破舊的面包車疾馳而來(lái)。他一定不會(huì)讓我的。我想?？沙龊跻饬系氖掳l(fā)生了：那輛面包車在我面前停下，司機(jī)對(duì)我擺擺手，示意我過(guò)馬路。我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛也似的跑向?qū)W?！?/p>
也許，禮讓行人只是一個(gè)微小的動(dòng)作，但其中包含著陌生人與陌生人之間的愛(ài)。擺一擺手，是春天吹化雪的微風(fēng)。但是，不遵守交通規(guī)則只會(huì)讓你失去寶貴的生命?？赡?，你有急事；可能，馬路上沒(méi)有一輛車。但是你就不能等待這短短的一分鐘，為生命多加一份保障嗎？
假如你開(kāi)著一輛車，你會(huì)禮讓行人嗎？假如你是行人，你又會(huì)去為了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間以生命作賭注嗎？
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十五
中華民族有著悠久的歷史，中華美德是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、懂得感恩、寬容謙讓......這些品質(zhì)都是我們應(yīng)該做到的，而現(xiàn)在，它卻離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
古人有孔融懂得謙讓，尊老愛(ài)幼;孔子虛心求教，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。又有慈母為了孩子不惜搬家三次，母親為了孩子處處費(fèi)心，難道我們作為子女的不該懂得感激嗎?
我在公交車上就曾經(jīng)看到過(guò)，車子上明明有明顯的標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)給老、弱、病、殘、孕讓座，車子上也有專門(mén)給老人們的座位，可有些人明明知道自己不該坐在那里，可還是坐了下來(lái)。而且在車上看到有老人上來(lái)還不站起來(lái)讓座，不過(guò)，幸運(yùn)的是，懂的文明禮讓的人還是有的，他們會(huì)主動(dòng)站起來(lái)給老年人讓座。當(dāng)有人帶著小孩子上車的時(shí)候，也會(huì)有好心人起來(lái)給他們讓座?？磥?lái)，懂的文明謙讓的人還是有的。
說(shuō)到這，我真的是有點(diǎn)自愧不如，因?yàn)楫?dāng)我在坐車的時(shí)候，我并沒(méi)有去給他們讓座，雖然很想，但始終沒(méi)有勇氣去做，總是覺(jué)得不好意思。
其實(shí)，這并不是沒(méi)人懂得這道理，只是大家都不愿意去做，不肯又不會(huì)伸出那雙援助之手。這里又有一個(gè)故事：
一個(gè)小女孩大概5歲的時(shí)候，就去當(dāng)志愿者，去陪伴那些患有自閉癥的兒童，她已經(jīng)當(dāng)了5年的自愿者了，從來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)怨言。就憑這一份堅(jiān)持，就很少有人會(huì)做到。更何況還要去照看一個(gè)患有自閉癥的兒童，和他們?cè)谝黄饡?huì)讓人覺(jué)得無(wú)聊甚至是煩躁，很少有人會(huì)一直長(zhǎng)久以來(lái)都有這樣的耐心，更別說(shuō)是一位小朋友了。所以說(shuō)，她真的是很不容易。
由此可見(jiàn)，這助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)幼小的人并不是都沒(méi)有了，只是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們。所以說(shuō)，不管你禮讓不禮讓，會(huì)不會(huì)去幫助別人，都必須主動(dòng)的去做，只有這樣，你才會(huì)做一個(gè)有文明道德的人。
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十六
生活如戲。只要你打開(kāi)心靈的窗口，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在你身邊，每天都會(huì)上演一部部精彩的“戲劇”。
周六下午，剛上完興趣班，背著沉重的書(shū)包，拖著疲憊的身體，擠上了公交車?！皯颉鼻那牡厣涎萘恕?/p>
剛好是出行的高峰期，車上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，連翻個(gè)身都難以做到。開(kāi)篇的“劇情”實(shí)在是有點(diǎn)“催人淚下”——有一種想哭的感覺(jué)！伴隨著“劇情”的發(fā)展，我的心情也漸漸滑落谷底，心想：還好這車上還算安靜，如果再吵點(diǎn)，我可就得換部車坐了。
可才剛想著，“劇情”馬上有了起伏。一個(gè)聲音響起來(lái)了：“大爺，您坐吧！”扭頭一看，是一位年輕的小伙子，他正要把座位讓給一個(gè)老爺爺。而這個(gè)老爺爺卻是一直推讓，不肯就坐。
看到這，我的眉頭皺了起來(lái)，不悅地?fù)u了搖頭：真是煩，又是老套路的“禮讓劇”。我回過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)注視著窗外，盡量讓 涼 風(fēng)吹到自己，稍微地緩解下車中久站了的悶熱。
突然，我感覺(jué)背后好像有人用力擠了過(guò)來(lái)，我沒(méi)站穩(wěn)，差點(diǎn)就跌倒了?；仡^一看，是那個(gè)讓座的小伙子，還未等我開(kāi)口質(zhì)問(wèn)，他卻先開(kāi)口對(duì)下客門(mén)附近的人說(shuō)：“不好意思，剛剛那個(gè)老人家不肯坐下，我只能跟他說(shuō)我要下車了，他才肯坐。我原本是要坐至終點(diǎn)站的，現(xiàn)在能不能麻煩各位幫我擋一擋，別讓那個(gè)老人家看見(jiàn)就行。謝謝大家了！”話音剛落，大家紛紛圍了過(guò)去，很快，小伙子就被埋沒(méi)在了人群中。
聽(tīng)了這番話，看到此番情景，我的心，突然抽動(dòng)了一下：“劇情”真是出人意料??！為了讓老爺爺能夠安心坐車，大家都付出了自己的行動(dòng)！到站了，“禮讓劇”落下了帷幕，可我還在回味著這“一波三折”的劇情……
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十七
“讓”，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！白尅保粌H僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)社會(huì)的要求，這個(gè)社會(huì)也因“讓”而更和諧美麗。
“奶奶，車子還有多久才到呀？”稚嫩的童聲傳來(lái)，原來(lái)是一位三四歲大的小娃娃。她身旁站著一位年過(guò)花甲的老人，老人笑著說(shuō)：“小囡乖，再等一下?！崩先俗焐线@樣說(shuō)，心里卻不免擔(dān)憂。正巧，公交車來(lái)了，老人刷了卡，牽著小孩的手上去?！靶∴?，快去找個(gè)位子坐著吧！”奶奶說(shuō)道。小囡穿過(guò)人群著急地找著座位，回頭有些失落地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，位子沒(méi)有了，可是我好累啊，我想坐著?！蹦棠搪勓裕荒樞奶鄣乜聪?qū)O女：“小囡，我們?nèi)?wèn)一問(wèn)別人可不可以讓個(gè)座。”
小囡來(lái)到一位中年婦女面前，帶著期待的神情問(wèn)道：“阿姨，您能讓個(gè)座嗎？”婦女不耐煩地看了看眼前的孩子說(shuō)：“沒(méi)看到我拎著這么多東西嗎？哪有什么位子讓給你??？”小囡的大眼睛閃了閃，似乎在說(shuō)沒(méi)事，再問(wèn)一問(wèn)別人。她又想去問(wèn)旁邊的叔叔，還沒(méi)等她開(kāi)口，叔叔就先說(shuō)話了：“哪來(lái)的小屁孩？走走走，沒(méi)空理你?！毙∴镌俅问艿骄芙^，她備加受挫，悶悶不樂(lè)地去找奶奶，扯著奶奶的衣角說(shuō)：“奶奶，我還是不坐了吧！他們都不讓座?！蹦棠贪櫫税櫭?，深呼一口氣，拉著小囡的手，兩人一同蹣跚地走向一位十四五歲的女孩身旁，問(wèn)道：“小姑娘，你能讓我們坐一下嗎？我們剛剛趕路都很累了?！迸]揮手說(shuō)道：“這位奶奶，很抱歉，我也很累，你還是去找別人吧！”
終于，小囡原本紅潤(rùn)潤(rùn)的小眼睛濕潤(rùn)了，她忍不住哭了出來(lái)：“奶奶告訴我……做人要……懂得讓……，可是……可是……嗚嗚嗚！”在小囡的哭聲中，所有人都思考著。
良久，一個(gè)清朗的聲音響起了：“小孩子，你過(guò)來(lái)坐吧！”小孩和老奶奶的臉上露出了笑容，像太陽(yáng)一樣光芒四射。
這一次，沒(méi)想到的是一位少年給大家上了一堂課，讓，是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)，我們的社會(huì)不也會(huì)因“讓”而更溫暖嗎？
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十八
世界上的美有很多，樂(lè)于助人是美，關(guān)心他人是美，不欺弱小是美，禮讓也是一種美，禮讓不但牽動(dòng)著人們之間的友情，更牽動(dòng)著你的未來(lái)，如果你會(huì)理讓他人，別人就會(huì)記住你，但如果你蠻橫無(wú)理，別人也會(huì)記住你，而不同的是，別人記住的，是不同的你。
記得一年前，我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇故事：
在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，一對(duì)夫婦走進(jìn)旅館大廳訂房。
“很抱歉?！蹦贻p的服務(wù)員說(shuō)：“我們的房間已經(jīng)被一個(gè)團(tuán)包下來(lái)了。通常碰到這個(gè)情況，我都會(huì)把客人介紹到另一家飯店里，可是很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店里也客滿了?！彼Ａ艘幌吕^續(xù)說(shuō)：“我實(shí)在無(wú)法想象，在這個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，你們離開(kāi)這里又無(wú)處投宿會(huì)是什么樣子。如果你們不嫌棄，就住在我的房間吧，雖然不是什么豪華套房，但是很干凈，我可以在這里完成我手里的訂房工作，反正今晚督察員是不會(huì)來(lái)了”
老夫婦為造成服務(wù)員的不便十分愧疚，但還是接受了他的好意。次日，老先生下來(lái)付房費(fèi)，但服務(wù)員婉拒了，他說(shuō)：“我的房間是免費(fèi)借給你們的，昨天我在這里已經(jīng)賺了許多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，這里面包含有你們的房費(fèi)。”
老先生微笑著說(shuō)：“你這樣的旅館服務(wù)員是每個(gè)老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天，我會(huì)為你蓋一座旅館。”
年輕的服務(wù)員笑了笑，他明白夫婦的好意，但他并沒(méi)有當(dāng)真，他只把這當(dāng)成了一個(gè)笑話。
又過(guò)了兩三年，服務(wù)員收到了老先生的來(lái)信，老先生邀請(qǐng)他到紐約做客，她在一座豪華建筑物前看到了老先生，老先生笑著對(duì)她說(shuō)：“還記得我跟你說(shuō)的有一天我會(huì)為你蓋一座旅館嗎，諾?！狈?wù)員驚呆了，問(wèn)：“你到底……是誰(shuí)？”老先生說(shuō)：“我的名字叫威廉。沃斯特?！?/p>
這位年輕的服務(wù)員叫喬治。博特。他就是這個(gè)餐廳的第一任經(jīng)理。
禮讓他人，不但可以給別人留下好印象，自己也可以有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槟阌幸环N美，一種發(fā)自內(nèi)心的美，一種真誠(chéng)的美。
過(guò)馬路禮讓作文字篇二十九
廣大駕駛員朋友、市民朋友們：
隨著城市的不斷發(fā)展，人們的文明意識(shí)也在不斷提高，特別是作為我們生活當(dāng)中必不可少的活動(dòng)之一——— 道路交通，是否擁有良好的交通習(xí)慣更能夠體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)高低。
共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。為此，沂蒙晚報(bào)向全市廣大市民發(fā)出倡議：“文明出行，禮讓斑馬線?！蔽拿鞫Y讓是和諧社會(huì)應(yīng)有的道德品質(zhì)，與人方便與己方便，每個(gè)人既要對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人的安全負(fù)責(zé)。為了能在日常的交通行為中，體現(xiàn)出臨沂文明交通新風(fēng)尚，沂蒙晚報(bào)發(fā)出以下幾條倡議：
一、斑馬線前，機(jī)動(dòng)車減速慢行，文明禮讓行人;
二、不與行人、非機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道，不隨意變道，不隨便按喇叭，不隨意插隊(duì);
三、非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人不在馬路上追逐嬉戲、打鬧;
四、服從交警部門(mén)管理，接受行人監(jiān)督，聆聽(tīng)家人勸告，記得朋友提醒。
與此同時(shí)，沂蒙晚報(bào)也通過(guò)社會(huì)宣傳，呼吁廣大司機(jī)、社會(huì)群眾，積極響應(yīng)倡議，共同以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我市道路交通安全。讓我們做到文明出行，禮讓斑馬線，要把斑馬線裝入我們的內(nèi)心，使斑馬線成為名副其實(shí)的.生命守護(hù)線。
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