范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
過馬路禮讓作文字篇一
我現(xiàn)在還記得那是三個星期前的事。那天放學(xué)后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因為看到是紅燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個學(xué)生一前一后的騎著自行車要過馬路。紅綠燈也開始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的大眾在這時開始發(fā)車，而一個學(xué)生正
騎到我們車前，開始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對面。
情就發(fā)生在此時，大眾撞到了那個學(xué)生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過看來是大眾的速度還沒有提起來，那學(xué)生低聲嚷嚷道：_早知道不怎么著急了_然后就騎著自行車離開了。我們也發(fā)動了車，正想要過馬路時，發(fā)現(xiàn)馬路中間的欄桿旁橫停著一開始的另一位同學(xué)的自行車，而那位同學(xué)低著頭，似是十分后悔。原來他來不及過馬路，又跟著騎了過去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒有說話，只是默默地開過了斑馬線。
如果那輛大眾不爭分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會與那位同學(xué)相撞嗎?顯然不會。那兩位同學(xué)也因此倍感后悔，為了這點時間而后悔真的值得嗎?
禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學(xué)習(xí)一樣，一步一個腳印，就容易多了。
而這件事警示了我要學(xué)會禮讓，從學(xué)會禮讓斑馬線開始一步步學(xué)起，增強個人修養(yǎng)、提高社會心理承受力、處理好人與人之間的關(guān)系，從而成長為一個值得愛戴的人……
過馬路禮讓作文字篇二
星期天，我乘公共汽車去姨媽家，我邊哼著小曲邊欣賞車窗外的美景。
突然，勻速行駛的公共汽車停了下來。沒紅燈啊，怎么停啦?我仔細(xì)一看，原來司機看到車的左前方有兩位老人要過斑馬線，就把車停在斑馬線前。兩位老人也停了下來，顯然是要讓車先過。但司機絲毫沒有開動車輛的意思，而是揮手示意老人先通過?？吹竭@一幕，我只覺得一股暖流涌遍全身?；仡欉^去有時過斑馬線，被飛馳而過的汽車嚇得膽戰(zhàn)心驚!今天的“斑馬線禮讓”這一幕，是多么的溫馨!
在姨媽家，我談起了這件事。身為公交公司運管人員的姨媽告訴我，目前正嚴(yán)格執(zhí)行交通規(guī)則，提倡“斑馬線禮讓”，司機與行人共同打造平安、有序、暢通、和諧的城市道路環(huán)境。
“是啊，早就應(yīng)該規(guī)定‘斑馬線禮讓’了?！蔽颐摽诙?。
姨媽馬上糾正：不是現(xiàn)在才規(guī)定。實際上汽車禮讓行人在《交通法》中早有規(guī)定，只是沒有認(rèn)真落實。最近開始成為熱門議題，是因為越來越多的地方開始創(chuàng)建文明城市，將該規(guī)定落實到位。
“可是在我看來，今天那輛公共汽車先于老人到達交匯處，完全可以先過斑馬線啊!可司機為什么還是停了下來，讓兩位老人先過呢?”我提出了質(zhì)疑。
姨媽進一步告訴我：這就是文明行車的具體表現(xiàn)。第一，“車讓人”反映了路權(quán)的文明分配觀念。城市的路權(quán)分配不能無限制地去滿足汽車的需要，而必須更多地考慮行人。第二，“車讓人”是對交通中弱勢者的照顧。行人是弱勢交通參與者，對待弱勢者的態(tài)度，正是一個社會文明程度的表現(xiàn)。
哦，我終于明白：“斑馬線禮讓”不是一個簡單的禮貌問題，而是強勢一方對弱勢一方的照顧，是駕駛員和行人對文明的共識。正如俗話所說：禮讓禮讓，人車無恙。
朋友們，讓我們文明出行，共同營造起“斑馬線禮讓”的濃厚氛圍，推動社會向著更加富強民主文明和諧美麗的目標(biāo)邁進吧!
過馬路禮讓作文字篇三
那是一個夏日的午后，太陽雖沒有正午那么狠毒，但還是將大地烤的像一個大蒸籠，悶熱的使人心里發(fā)慌。我站在公交車站旁，心里想著空調(diào)車上某個舒適的座位和陣陣喜人的涼氣。
不一會，隨著一股熱風(fēng)吹過，那輛公交車出現(xiàn)在我面前。我滿懷期待的上了車，卻發(fā)現(xiàn)這是一輛既沒有空調(diào)也沒有座位的車，可真是叫人失望。
車上擠滿了人，但是最使我注意的是一位農(nóng)民工打扮的中年男子。他個子不高，黝黑的臉龐上刻滿了艱辛。幾滴汗珠掛在他的兩鬢，帶著大大小小的行李袋。隨著車子的行駛，他那堅實的身體在搖搖晃晃中也顯得不再堅實。
車輛過了好幾站，座位上的乘客也換了好幾批，本來他有機會坐下來小歇一會的，但是他背負(fù)的行李卻使他尤為笨重，被那個年輕氣壯的小伙子占了。他也只能無奈的搖了搖頭，放下手中的行李，抹了一把汗便繼續(xù)忍受著顛簸勞累。悶熱的車廂里充斥著一股令人窒息的氣味，再加上天氣的悶熱，使人心生煩躁，這時他的行李箱不小心壓到了一位女士的腳，那個女士毫不猶豫的大聲臭罵了他幾句。他不好意思的低下了頭，默默的忍受著那個女士的謾罵……
“叔叔，您帶著行李坐到我這里吧！”一個年歲并不大的女孩站了起來，“您帶這么多的行李一定很累了吧，您坐在我這里歇一會吧！”頓時，車廂里安靜了下來，那個罵罵咧咧的女士也閉住了嘴，羞愧的低下了頭。而那個搶座的男生更是慚愧的用手摸了一把臉，起身走向了那個農(nóng)民工，幫他將行李拎了過去……
后半路，車廂里依舊安靜，但是大家都不約而同的將贊許的目光投向了那個小女孩和那個男生。
僅僅是一個小小的舉動，體現(xiàn)了中華民族禮讓的優(yōu)秀傳統(tǒng)，如果我們身邊的每一個人都能想小女孩一樣做到禮讓，我相信，社會將會更加文明和諧。
過馬路禮讓作文字篇四
輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過我胸口，縹緲間，思緒流向遠(yuǎn)方。記憶長河中涌起歲月的傷痕，我懷揣遠(yuǎn)大志向，含淚入寐。
時光荏苒，歲月匆匆。咦？怎么回事？寬敞的斑馬線刷的雪白油量，不見一絲污塵，街上車川流不息，一輛輛綠白相間的公交車飛馳而去，只覺心中升起明亮淡雅，且有上有悠悠白云，下有青青綠草之意。我左瞧瞧右看看，只見紅燈閃起一輛輛車奔馳而過，倏地，車輛有序?？績膳裕巳呵靶?，只聞那腳步踏踏之聲。ohmygod！我站在一旁，為這良辰美景所震撼。行人不慌不忙，車輛不爭不搶，這并非人間所有。
行人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，車輛循序漸進。“滴答滴答?！睍r間似一匹白馬疾馳而過。“叮鈴鈴?！狈艑W(xué)鈴響起打破了片刻沉寂，指針不覺走向了5；30。人群蜂擁而至，黃燈一過，家長們拉著孩子急匆匆地過馬路，你聽！不少牙牙學(xué)語的小朋友正念著那耳熟能詳?shù)母柚{;“紅燈停綠燈行……”他們呀，正牽著媽媽的手，蹦呀跳呀過馬路。不巧了，紅燈亮起，現(xiàn)在正值下班高峰期，密密麻麻的車延伸著似一條長龍，蜿蜒曲阜?？墒前唏R線上人如潮水，揮之不去。出乎意料的是，沒有一輛車打開那惱人都喇叭表示心中的不滿，而是靜靜地等待著。落日都余暉瀉下，如透明的琥珀，又似精雕細(xì)琢的瑪瑙，好像蘊含著絲絲棉花，那樣夢幻，為天地間這美好的一切鍍上玫瑰色的金邊。只待把它裝入水晶相框，這將是一副絕世加作。絲絲縷縷的風(fēng)拂過，我倘然一笑。
匆匆那年，回眸深處，夢短春深。
夢初醒。
慌然，這一切的一切……
從前，家鄉(xiāng)一片車聲轟鳴。人在車縫間穿行，車擠在人群間緩緩前行，人與車混成一片。沒有雪亮的斑馬線，沒有紅綠燈，沒有人提出倡導(dǎo)與實踐文明過斑馬線。現(xiàn)在，家鄉(xiāng)變了。車主自覺的在斑馬線前減速，人群依舊在過斑馬線是左看看右看看，車讓人，人讓車，營造出美好都氛圍，讓出社會的和諧。行人高效安全過斑馬線，車輛禮讓后行，不僅提高了城市的節(jié)奏，也提高了城市效率。大家響應(yīng)號召，為創(chuàng)建文明美麗之城出一份綿薄之力。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。力量越積越多，磐安城將越來越美麗，磐安人會越來越文明。
“禮讓斑馬線”活動的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會氛圍，真正創(chuàng)造一個安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
輕輕柔柔的風(fēng)，似墨跡，如煙雨，染過我胸口，悠然間，飄向遠(yuǎn)方。記憶長河中那歲月都傷痕已愈合，我逝去淚水，釋懷一笑。
過馬路禮讓作文字篇五
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動過程：
一、故事導(dǎo)入1、講述故事_有一群快樂的…………主動放慢了速度_。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事_聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了_。
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習(xí)。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們*的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
過馬路禮讓作文字篇六
行人過斑馬線是人們生命的保障，更是文明行為體現(xiàn)之一。在溫州，人們過馬路，為了圖一時的方便，常常不走斑馬線，從而引發(fā)了不少交通事故。大家都知道過馬路要走斑馬線，可是既然人們都知道這個交通規(guī)則，為什么還要亂穿馬路呢?
我到大街上做了一個調(diào)查： 我發(fā)現(xiàn)一位阿姨帶著自己的孩子下了車后，沒有走斑馬線，直接橫穿馬路。我看見了連忙迎了過去問阿姨，阿姨笑笑不好意思說：“我有急事，又帶著個孩子，直接穿馬路又快又方便，再說現(xiàn)在車也不多啊”?？催@個阿姨交通意識真差，為了圖方便，就不顧自己和孩子的生命了。
接著，我又看見了一位叔叔沒走斑馬線，我上去問叔叔：“叔叔，您好!我想做個調(diào)查，請問你剛才過馬路為什么不走斑馬線?”叔叔也很坦然說：“因為斑馬線離站頭太遠(yuǎn)了，走過去費力氣?！鼻?費力氣就直接橫穿馬路，難道為了讓自己少費力連自己的生命都不要嗎?
我又調(diào)查了一位老奶奶，老奶奶說：“有的地方過斑馬線要有紅綠燈來指揮，可是有的地方紅燈時間長了點，綠燈太短了來不及過，要跑呢，我們老了跑不動?！边@是一位在旁的老爺爺也插上了嘴：“過斑馬線時，司機沒有減速，而且都不讓行人，什么‘車讓人’啊，簡直是‘人讓車’了?！?/p>
通過調(diào)查，我終于明白了人們?yōu)槭裁催^馬路不走斑馬線的原因：1、為了圖一時的方便而亂穿馬路。2、因為斑馬線太少了，而且離一些站頭也比較遠(yuǎn)。3、過斑馬線時綠燈太短、紅燈太長了，人們來不及過。4、司機不謙讓行人過馬路。
現(xiàn)在我們要遵守規(guī)則，又要做到謙讓，讓那些不文明行為從我們生活中消失吧。
過馬路禮讓作文字篇七
我們生活在社會這個大家庭中，人和人之間一定要好好的相處。如果缺少了“和諧”這個音符，生活的旋律就不優(yōu)美了。
記得有一次，我和媽媽去吃肯德基，剛剛來到肯德基門口，發(fā)現(xiàn)有兩輛汽車停在那里，旁邊圍滿了許多人。我便走下車去湊熱鬧。走近一看，是兩個人高馬大的男人在哪里打架。我們向旁邊的人一打聽，才知道事情是這樣的：他們是兩輛汽車的主人，都要往這條路開，但路太窄了，兩人誰也不肯讓，卻以為對方會讓道，就這樣兩輛車不小心碰了一下，油漆刮掉了。兩位車主就下車開始評理了，說著說著就動起了粗。我仔細(xì)一看，他們的臉上青一塊紫一塊的，還衣衫不整，鼻鞋都流到了衣服上。大家都在旁邊指指點點，議論紛紛。后來，有幾個人出來勸阻，他們這才冷靜了下來?？稍瓉碚〉耐ǖ栏亲屓硕碌盟共煌?，對他人造成了影響。
如果每個人能夠讓一點，那么這樣火爆的場面也不會發(fā)生。
還有一次下課，我們在教室外面的走廊上跳牛皮筋。正跳得高興，突然上課的鈴聲響了起來，大家連忙收起牛皮筋進教室。誰也不想被老師逮著，可是這么多人要從門口進去太擠了，這時一個同學(xué)的腳尖踩住了前面同學(xué)的牛皮筋，一下子絆倒了，摔在了地上，而且膝蓋上也有血了。這該怎么辦，他連爬都爬不起來，鈴聲已經(jīng)結(jié)束了。萬一被老師發(fā)現(xiàn)又要挨批評，怎么辦？于是后面一個同學(xué)趕緊把他扶到座位上，幸好老師沒看到。他只好強忍著堅持上課，不讓老師知道。
下課了，幾個同學(xué)趕緊圍過去，用餐巾紙把他腿上的血吸掉，再用創(chuàng)口貼把傷口貼好。那位拿著牛皮筋的同學(xué)還向他道歉，他倆握了握手，已接受了對方的道歉，這件事就當(dāng)作沒發(fā)生過一樣。
我看著同學(xué)們這樣幫助他，心中有一絲感動，我們要好好地珍惜同學(xué)間的友誼。
不管是在家里，學(xué)校里，還是公共場所，不管是親人還是陌生人都應(yīng)該學(xué)會謙讓，學(xué)會包容別人，心胸一定要開闊，讓人感到人間處處有溫暖，“和諧”能使我們的生活充滿快樂。
過馬路禮讓作文字篇八
“嘟嘟……”車響了，我和媽媽急忙沖下去，因為我們要去紅綠燈路口了，所以，我和媽媽一路說著笑著來到了紅綠燈路口。
一輛輛大卡車呼嘯而過，車身都變了色，好像是要將我們吞沒似的。一輛輛小轎車在我們身邊飛快地行駛，像是在跟我們賽跑似的。我們只好停下車，走過去。
這時，一位老奶奶，一只小狗停了下來，老奶奶的眼里噙滿了淚花，她看起來是那么的無助，那么的可憐，她的手也不住地著，她似乎在等待什么。
過道上的人漸入夢境了，可還是沒有一個人愿意過這條小狗，有一個小朋友走過去，想扶起老奶奶，可是，她卻一直沒有舉起手來，她似乎在思考著什么，又猶豫著，她看到小狗，眼神中充滿了憐憫，她的眼神中充滿了感激，她的眼神中充滿了同情，她一下子轉(zhuǎn)過頭，對小狗說道：“小狗，對不起，是我不好，讓您難過，是……”她的眼中充滿了同情，可是，小狗沒有回答，還是一個勁兒地?fù)u著尾巴，好像在說：“別怕，我會陪你玩的，我還會陪你玩的?！彼坪跏窍肫鹆耸裁矗研」窊У酶o了，把自己的手放在了小狗的身上，小狗也似乎是想起了自己的主人，她的眼神中充滿了感激，她的眼睛中充滿了感激，她的眼神中流露出了堅定，她似乎在想：“我一定要做一個對社會有用的人，不能讓這條小狗被車壓到，我要做一個有用的人?！笨墒虑榭偸悄敲措y。
就這樣，一條小狗被一輛大卡車甩在了路邊，她看著這條小狗，眼睛里流露出了同情，她的眼眸中充滿了憐憫，她想：如果這條小狗能夠再次出現(xiàn)，那該有多幸福啊……
“嗚……”一輛轎車呼嘯而過，小狗又被一輛大卡車甩在了路旁，她的眼眶里充滿了悲傷……
一場交通事故，讓多少生命，多少安全的教訓(xùn)呀!我們一定要遵守交通規(guī)則，不讓一個個鮮活的生命，就這樣逝去……
過馬路禮讓作文字篇九
斑馬線大家都知道，是用白色油漆刷出來的條紋。因為古時候地是黑的，在上面刷上白色條紋，會讓人想到一種動——斑馬。因此人們就叫這種線為斑馬線。
斑馬線也叫人行道，每當(dāng)綠燈亮起時，人們必須確定安全后，才可以到達對面。
我們的故鄉(xiāng)——磐安現(xiàn)在明確規(guī)定——馬路共有四個車道，每當(dāng)有行人要通過時，要前進的車子必須停下來，讓行人先走。當(dāng)行人走到第二車道時，第一車道的車子方可通過；當(dāng)行人走到第三車道時，第一第二車道的車子可以通過；等行人到達對面時，所有車道上的車子都可以通過了。
禮讓斑馬線，很容易發(fā)生爭執(zhí)。我就碰到過一次，那一次還驚動了警察。
那是在一個星期六的下午，我和媽媽去磐安買東西的時候。突然，前面有人吵架了。一問才知道，原來是因為轎車車主嫌出租車車主開的太慢了，所以兩個人吵了起來。出租車師傅委屈地向警察叔叔說：警察同志，我是因為看見一個老奶奶要過馬路，就讓他先過了，結(jié)果他就跑過來罵了我一頓，我氣不過，就罵了回去。轎車車主怕惹出什么事端，于是對警察叔叔說：“警察同志??！不好意思，我是外省人，到這里來度假的。所以不知道這里的規(guī)矩，請您寬容寬容?！?/p>
這樣類似的事情還有很多，但下面的故事不多見哦！很勵志的哦！
有一次，我看見一個小孩飛快的跑向馬路對面。這時候，一輛大貨車迎面開來。說時遲，那時快。一個大人一把抓住了那個孩子，不然等待他的可能是地獄了。那個大人對那個小孩教育了一番后，小孩不好意思地笑了笑，然后回家了。當(dāng)我后來看見小男孩過馬路時，也會先保證安全再通過。
斑馬線，你時刻提醒著人們，你提醒車主注意行人的安全，你提醒行人要左右看，保證安全。你不單單是幾條線，更像是一位交警叔叔啊！看了這篇作文，大家也許對斑馬線有了新的認(rèn)識吧！最后，奉勸大家一句話“我們應(yīng)該禮讓斑馬線，文明應(yīng)該大家一起來行動！”
過馬路禮讓作文字篇十
xx地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
面對房地產(chǎn)冰期的陰霾，為了節(jié)約成本與人力支出，并消除職場疲鈍所產(chǎn)生的“7年之癢”，在第一個法定>端午節(jié) 剛剛結(jié)束之時，我不得不遺憾而凄婉地正式向xx地產(chǎn)提出辭呈。在過去的6年中，xx地產(chǎn)給予了我很多很多，尤其是把我從一個房地產(chǎn)門外漢培養(yǎng)成了業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。為此，我將永遠(yuǎn)對xx地產(chǎn)充滿感激之情，這種情愫亦將永遠(yuǎn)伴隨我未來的人生旅程。xx年4月17日，是我永生難忘的日子，因為這一天是我到xx地產(chǎn)報到的日子，它將永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。
20xx年6月10日，也將是我不會忘記的日子，因為這一天我正式向xx地產(chǎn)提出辭呈，它同樣會銘刻在我的腦海之中。除了父母與自己的生日以外，我還將永遠(yuǎn)記住前述兩個日子。因為這幾個日子，要么賦予我生命，要么改變我人生，要么使我懂得為人的基本準(zhǔn)則-孝道。盡管如此，天下沒有不散的宴席，世上沒有不謝的花朵，為了自己自以為是的未來，我也必須向xx地產(chǎn)提出辭呈，并按公司的`規(guī)定辦理離職手續(xù)。
在xx地產(chǎn)的5年，是我努力的5年、學(xué)習(xí)的5年、進步的5年、感動的5年，也是刻骨銘心的5年。多少風(fēng)雨歷程，多少日日夜夜，多少同仁們夜以繼日、日以追夜的共同作戰(zhàn)場面，多少始于驚心動魄終于喜笑顏開的事件，多少??令人數(shù)不勝數(shù)的感人場景，一出出、一幕幕，似乎隨時都在我的眼前閃現(xiàn)，讓人蕩氣回腸，令人浮想聯(lián)翩。人生沒有多少5年，也沒有多少能有深刻記憶的5年，但在xx地產(chǎn)的5年，也許將成為我生命中最為閃光和值得回味的5年。xx地產(chǎn)的未來還很漫長，我的人生也還很漫長。
無論將來如何，我將繼續(xù)關(guān)注xx地產(chǎn)，并在竭盡所能的情況下幫助xx地產(chǎn)。在為自己祈禱的同時，更為xx地產(chǎn)祝福，祝自己未來幸運，也祝xx地產(chǎn)一路走好！我相信自己的人生會很精彩，我也深信xx地產(chǎn)的未來會更加精彩！
以上辭呈，懇請批準(zhǔn)。謝謝！
此致
敬禮
辭職人：xxx
20xx年x月x日
——文明禮讓斑馬線觀后感
過馬路禮讓作文字篇十一
“福兮！”就在我們的一次禮讓，一次減速，一次回頭中......
“禍兮！”也就在我們的一次超越，一次忽視，一次不間意間......
人，最寶貴的是生命，因為生命對于每個人來說只有一次。在當(dāng)今的這個社會，交通越來越發(fā)達，然而交通的發(fā)達，卻使交通事故越來越頻繁。所以，我縣最近倡導(dǎo)了“禮讓斑馬線，文明我先行”。
有一天，我和奶奶走在回家的路上。突然，有一輛小轎車朝我們開了過來。我們本想等車開過去再走的，結(jié)果只見小轎車司機降下車窗門，朝我們倆擺了擺手，示意讓我們先走。我道了謝后，便拉著奶奶的手快步從斑馬線上走了過去。
這是發(fā)生在我身邊的一件令人暖心的事，但與此同時我也曾看見過這樣一件令人憤怒的事。
那一天，我獨自乘坐公交車去同學(xué)家玩。半途中，前面的紅綠燈忽然由綠燈轉(zhuǎn)為了紅燈。就在這時，我看見一個騎自行車的叔叔不管紅燈，闖了過去。剛好有一位正在緩緩過斑馬線的老爺爺被那位騎自行車的叔叔撞到了。結(jié)果，不僅那位騎自行車的叔叔沒有停下來攙扶老爺爺，就連所有圍觀的人都沒有去扶他。
這兩件事一直深深地銘刻在我的腦海之中。現(xiàn)在經(jīng)常會出現(xiàn)道路堵塞、撞車的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時候還會導(dǎo)致死亡。如果每個開車的人都能像第一件事中的這位司機叔叔一樣，做到文明禮讓斑馬線，我們每個行人也能夠自覺地遵守交通規(guī)則，那么我們就可以更多地避免這些事情的發(fā)生了。
所以，就讓我們從自我做起、從現(xiàn)在做起。我想，這也就是“禮讓斑馬線，文明我先行”的主要意義吧！
過馬路禮讓作文字篇十二
我們學(xué)校有一個“樓梯洞”，是連接教學(xué)樓與餐廳的捷徑?？墒?，每逢下雨，就會“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。于是，在下雨時，就會上演“黑白羊爭過獨木橋”的戲碼。這不？又來了：
“哎，你先下去唄，讓我先過去吧?！闭驹谝欢说哪猩f道?！皯{什么呀？我先過?！绷硪欢说哪猩鷳B(tài)度很不好的地?！安粦{什么，你就得讓我先過?！边@一端的男生有點惱了，回道。“喲，還挺橫，我今天就不讓你過了，怎么樣？”另一端的男生也火了?！白岄_?！边@端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個野蠻人就在磚頭上開戰(zhàn)了。最后的結(jié)果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在后面，看著這一幕，獨自思考起來：剛開始時，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的意思，想著這么多人看著，自己要是因為他的一句話就退回去給他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因為這讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動嘴甚至動手了。
想到這里，我有點無語了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了么？
其實，在校園中，你的禮讓非但不會讓別人覺得你軟弱，而且會讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時也可以帶動身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個和諧的大家庭了嗎？
同學(xué)們，讓我們行動起來，互相禮讓，共創(chuàng)和諧校園吧！
過馬路禮讓作文字篇十三
這是一個風(fēng)和日麗的日子，太陽像一個火辣辣的大火球，天空的白云一會像棉花糖，一會像正在吃草的綿羊，一會像兇猛的老虎，小鳥在樹上跳舞，花兒綻開了小臉蛋，小草像綠油油的小菜，樹的葉子在樹媽媽的懷里跳舞唱歌，真是一個美好的天氣呀！
“請上車的乘客往后面靠攏，下一站是陽光喔?！避噹?，人山人海，有的被擠成肉餅，有在座位上擠，碰，有的人把司機都擠成歪的了，還有人已經(jīng)被車門夾住了。
車靠站了，車門打開了，乘客像正在奔跑的馬一樣的速度沖了出去。這時，上來一個打扮非常時尚的女孩，只見她的頭發(fā)長長的，身穿一條黃金白裙，帶著一條銀色項鏈，背著金色的手提包，踩著6厘米的高跟鞋，匆匆地上到公交車上。突然司機一個急剎車，時尚女孩踩到了一位青年，“哎喲，是誰那么缺德踩到我最疼的那只腳。”只見青年男子疼的趕緊蹲下來，伸了伸腳，然后又抬了起來，一會兒揉一揉，一會兒抬著腳四處跳，眉毛像一條直線，眼睛一動不動，鼻子直冒著煙氣，嘴巴像一個小圓形，臉已經(jīng)變成青色了。疼死我了。
“對不起，我不是故意的，我只是不小心踩到了。”時尚女孩急忙道歉，她扶著青年，伸出手，彎下腰，幫青年擦了擦腳，時尚女孩的臉紅紅的，眉毛翹了起來，嘴巴緊閉著，“沒事吧？要不在下一站下車，我送你去醫(yī)院?！?/p>
青年不領(lǐng)情，只見他抬起手，伸了伸腿，打了一下小腿，瞪了時尚女孩一眼，怒發(fā)沖冠，青筋暴起大聲說：“道歉有什么用，你去陪人家一條腿?！?/p>
時尚女孩生氣地挺著腰，撅著嘴，瞪了青年一眼生氣地說“：我向你道歉，你不理會，那我就無話可說了哦！”
正當(dāng)吵得不可開交時，一位老爺爺拐著拐杖，慢慢地走到時尚女孩和青年面前，左手拿著拐杖，右手抬了起來，說：“年輕人，講禮讓，懂禮貌，別吵了。
聽了老爺爺?shù)脑?，時尚女孩與青年的年立刻紅了，最后，他們不吵了，還成為好朋友。
過馬路禮讓作文字篇十四
禮讓，讓愛先行
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是五（1）班的xxx,你們知道嗎，20xx年xx月xx是是第5個全國交通安全日。今年的安全日主題為：“社會協(xié)同治理、安全文明出行”。 所以，我今天演講的題目是《禮讓，讓愛先行》。
對于斑馬線，大家都很熟悉，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，當(dāng)我們佇立十字路口，看著川流不息的`車、形形色色的人穿行于斑馬線時，驀然發(fā)現(xiàn)種種不文明行為：有的駕駛員存有僥幸心理，行經(jīng)斑馬線時不減速、不停車讓行；甚至加速搶道，嚇得行人在斑馬線前不敢邁步；有的行人，有的行人無視交通信號燈，一味我行我素，沒完沒了的讓等在斑馬線前的車輛無法通過，甚至在通過斑馬線時玩手機、嬉戲打鬧等，拖延過馬路時間。這些行為令我們感慨萬千。正是這些無意識的行為，釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
禮讓斑馬線，看似簡單，其實不易。如果駕駛員和行人都能對斑馬線心存敬畏，駕駛員能摒棄無視法律陋習(xí)，行人通過斑馬線時也能遵守秩序，就像禮讓生命一樣禮讓斑馬線，讓斑馬線真正成為生命線，我們將共同繪制一幅暢通安全、和諧交通的藍圖！所以，我向全體同學(xué)和老師發(fā)出倡議：
一、崇尚禮讓，做一個文明駕駛的示范者。
文明駕駛，樹立良好的禮讓意識，在斑馬線前堅持做到“三個必須”：必須提前減速，做好讓行準(zhǔn)備;當(dāng)有行人通過斑馬線時，必須停車讓行;當(dāng)無行人通過斑馬線時，必須低速通過，讓斑馬線真正成為安全的生命線。
二、帶頭禮讓，做一個文明行車的踐行者。
不搶闖信號，不爭道搶道，不占道亂停，在斑馬線前主動禮讓、帶頭禮讓，非機動車和行人遵章守法，不在馬路上追逐嬉戲、打鬧。通過路口或者橫過道路，走斑馬線，遵守信號燈，不隨意亂穿馬路。當(dāng)機動車斑馬線前停車讓行時，抓緊時間快速通過。
三、熱心公益，做一個志愿服務(wù)的參與者。
主動參與文明交通公益活動，積極參與“禮讓斑馬線”活動，宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。
禮讓，讓愛先行，從我做起，從現(xiàn)在做起！
過馬路禮讓作文字篇十五
今天想和大家說說在“文明禮讓斑馬線”活動中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓!斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會見到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈Π唏R線作用的認(rèn)識。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：
車讓人，人讓車，讓出社會的和諧
自3月3日文明禮讓斑馬線活動開展以來，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會和諧的感動!3月3日在中山廣場門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會停車讓行。以前我在通過斑馬線時，我雖然會減速慢行，但是沒有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過馬路的行人，沒想到公交車會主動停下，都愣在那里，我趕緊對他們做了個請他們先行的手勢，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時候，有位行人還扭過頭對我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識的行人的行為，必定感染了整個車廂的人，也必定會提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人
在車輛經(jīng)過市*縣學(xué)街南口時，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見，這時注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過馬路的行人，車子應(yīng)適時減速，確保安全。
做好示范一樣開心
其實每一次讓行，我都會有不一樣感受。有一次我開車行經(jīng)到惠貞書院門口時，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過斑馬線準(zhǔn)備到對面的學(xué)校，小朋友裝了個停車的手勢，我就停在斑馬線讓行，(其實我早就減速)還對他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對他媽媽說：“媽媽你看我的手勢多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!”那個母親就對孩子說：“你看這個阿姨做的多好啊，給你讓行，還對你笑呢!”同時一輛私家車看到我停車讓行時，也主動跟著在斑馬線前停了下來，那對母子很順利地安全地過了馬路。
路口通行也不急加速
有時雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動態(tài)，必要時開啟車上的`語音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過馬路后才緩緩地提速前行。
我想：“文明禮讓斑馬線”活動的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會氛圍，真正創(chuàng)造一個安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
過馬路禮讓作文字篇十六
在19世紀(jì)末期，隨著汽車的發(fā)明，城市內(nèi)開始車流滾滾。因為沒有明確法律規(guī)定，加之行人隨意的橫穿，所以交通事故頻繁發(fā)生。一直到20世紀(jì)50年代初期，英國人在街道上設(shè)計出了一種類似斑馬身上白斑紋的人行橫道線后，交通事故的發(fā)生才有所好轉(zhuǎn)。自此后，倫敦街頭出現(xiàn)了一道道赫然醒目的橫線，接著全球各國的城市街頭也都出現(xiàn)了這黑白相間的斑馬線。
雖然在斑馬線出現(xiàn)后交通事故有所減少，但還是避免不了悲劇的發(fā)生。這不禁讓我疑問了：難道斑馬線就只是為了規(guī)定行人通行的標(biāo)記嗎?不是為了讓司機看到斑馬線會自動減速或停下嗎?
這就是人們文明的另一種體現(xiàn)。
在歐洲，無處不體現(xiàn)著人與車相互的尊重。例如比利時，在這個國家很少有紅綠燈，但卻極少發(fā)生車禍。因為那里人人都知曉一條交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。所以人人恭敬讓行，一切都井然有序。在那里，只有人才是萬事萬物的紅燈!一位比利時的婦女曾言：“我已經(jīng)享受著舒適的車，已經(jīng)很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭搶呢?”
有時我們不得不感慨外國人的大度，可若連這點大度也沒有算什么中國人。想一想，如果每個司機都可以為了那么幾十秒或幾分鐘，稍微等一等，是不是就不會有那么多的人無辜死亡呢!
每個人出門在外，家里人無不盼望其平安歸來。如今你開著汽車高傲的超過那些行人，可否想過當(dāng)初的自己也是行人。所有，不必驕傲，覺得有了車就高人一等。請慢一點，細(xì)心一點，小心一點你前面斑馬線上的行人，他們的家人，也盼望他們平安回家。
一切安居樂業(yè)都基于人與人之間的信任與尊重。即使你已經(jīng)擁有更好的生活，為什么要在一點點時間上斤斤計較。所以做文明人，做文明事，請從禮讓“斑馬線”開始!
過馬路禮讓作文字篇十七
星期五，萬里無云。溫柔的風(fēng)輕輕拂著我的臉頰。
轉(zhuǎn)過身來，卻發(fā)現(xiàn)了一處不和諧的情景——我的好朋友被一位男生追著打。不行！怎么能這樣欺負(fù)女生？我一氣之下就朝男生奔過去。
我伸開雙手，把好朋友護在身后，“這是我的好朋友，你不能打她！”我出言阻止。沒想到對方卻義正言辭地說：“這是我自己的事，你不要管！”我心中隨即燃起了一道火焰。看到他對我的話毫不在意的樣子，火越燒越旺，真想馬上沖出去把那個男生揍一頓。這時，我的好朋友也過來了，她看到我怒氣沖沖的樣子，輕輕摸著我的頭，安慰道：“沒事，他一向這樣，我們也都習(xí)慣了?！甭牭竭@話，火不但沒滅，還逐漸加大，讓我心頭直癢癢。我想了想：今天我就要像鐘馗一般，替天行道一回！
拿著我的塑料筆盒，直沖上去，那男生也發(fā)現(xiàn)了我，隨即轉(zhuǎn)身想跑，可哪里跑得過我？我小手輕輕一甩，就把塑料筆盒砸在他臉上了。雖然力道不是太重，可也把他的臉刮出了一個小口子。
他忍受不了這種屈辱，一個飛腿就踢在我的腿上，我也不甘示弱，出了一記勾拳。最后，還是朋友出手阻攔，我們才放棄了對打。朋友說：“沒什么事，雙方道個歉就完了！”可我們都怒在火中燒，誰也不想放過誰。朋友又勸道：“可以控制住的矛盾就控制，不要再鬧大了，再鬧只會是兩敗俱傷呀！”我不甘心地道了歉。
回家的路上，我看見一位路人的手機被另一位路人撞掉了，手機膜碎了一點兒?？赡俏宦啡藚s沒有糾纏不清，而是讓一步，聽另一位路人道了歉，兩人相視一笑，云淡風(fēng)輕。此時，我作為一個旁觀者，我好像懂了：或許當(dāng)時我們各讓一步，心平氣和，就能很好地解決矛盾了。
讓，是一種美德?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，這又有何不好呢？
過馬路禮讓作文字篇十八
“乘客們，尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德請您主動讓坐謝謝”。每當(dāng)乘上公交車這種甜美的聲音在車廂里響起時乘客們都自覺站起來讓位。而這次不一樣。
看著老奶奶擠上車去，多不容易啊，看著孕婦挺著大肚子多不方便啊，看著抱著寶寶的阿姨有多難啊！
禮讓是大家做人的首要原則，也同樣是民族崇尚的美德，祖輩訓(xùn)語中的一條。但是，人們到底是怎么來禮讓的呢？
前排，大哥哥，大姐姐正聊得來勁，視而不見座在旁邊的孕婦?！罢埬阕屢幌伦?，太擠了，怕影響胚兒?！痹袐D的老公對一位小青年提出要求。這個年輕人看了看孕婦，然后無可奈何地站了起來。
“走開，走開”一個中年男人對一個老人說一個中年人將一位老人推開，那們老人被擠到一個角落等侯公交車，十來個中年人爭先恐后地?fù)屛蛔?。到了站口又有人上車廂。眼睜睜地看著一個老人呆呆地擠不上。
看了這一幕。讓我好心痛，同樣的公交車，同樣的乘客，碰到同樣的事情區(qū)別就這樣大呢？
和諧，謙讓已形成社會風(fēng)氣。眼前的事真是很少見，我真希望，眼前的事別再讓我碰到。“美德好比珍貴的香料只有燃著或碾碎時才會發(fā)出最濃郁的芳香”大家都能講美德，到處都會聞到玫瑰的香味。
過馬路禮讓作文字篇十九
今天想和大家說說在“文明禮讓斑馬線”活動中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓！斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會見到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈Π唏R線作用的認(rèn)識。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉：
車讓人，人讓車，讓出社會的和諧
自3月3日文明禮讓斑馬線活動開展以來，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會和諧的感動！3月3日在中山廣場門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會停車讓行。以前我在通過斑馬線時，我雖然會減速慢行，但是沒有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過馬路的行人，沒想到公交車會主動停下，都愣在那里，我趕緊對他們做了個請他們先行的手勢，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時候，有位行人還扭過頭對我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識的行人的行為，必定感染了整個車廂的人，也必定會提升我們城市的文明程度。
如何避讓隨意亂穿馬路的行人
在車輛經(jīng)過市*縣學(xué)街南口時，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見，這時注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過馬路的行人，車子應(yīng)適時減速，確保安全。
做好示范一樣開心
其實每一次讓行，我都會有不一樣感受。有一次我開車行經(jīng)到惠貞書院門口時，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過斑馬線準(zhǔn)備到對面的學(xué)校，小朋友裝了個停車的手勢，我就停在斑馬線讓行，（其實我早就減速）還對他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對他媽媽說：“媽媽你看我的手勢多像交警叔叔啊！阿姨就給我讓行了，我真厲害??！”那個母親就對孩子說：“你看這個阿姨做的多好啊，給你讓行，還對你笑呢！”同時一輛私家車看到我停車讓行時，也主動跟著在斑馬線前停了下來，那對母子很順利地安全地過了馬路。
路口通行也不急加速
有時雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動態(tài)，必要時開啟車上的語音提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過馬路后才緩緩地提速前行。
我想：“文明禮讓斑馬線”活動的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會氛圍，真正創(chuàng)造一個安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。
過馬路禮讓作文字篇二十
交通已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一項活動，但是交通也讓我們的生活變得傷心，在馬路上經(jīng)常發(fā)生車禍，這使許多的人妻離子散。在這許多的車禍中有一些是在人過馬路時與車相撞，因為這個人們在馬路上加上了斑馬線。
有許多人應(yīng)該不知道斑馬線的來歷吧？那就讓我來講講吧？
19世紀(jì)出現(xiàn)了汽車斑馬線在19世紀(jì)50年代在英國倫敦出現(xiàn)，斑馬線對指示車輛、行人在馬路上有秩序的行進和停止起到了很大的作用對減少交通事故和保護人生安全起到了巨大的作用。
但是就算有了斑馬路，我國因為交通事故死亡的人還是很多。尤其是兒童，交通事故已經(jīng)成為了兒童意外死完的“第一殺手”?，F(xiàn)在提出了“禮讓斑馬線文明我先行”的口號可是大家并沒有做到，馬路上的車依然是趕在行人前面，沒有一點的遵守上面這句話，行人過斑馬線都要提心吊膽的，生怕突然出現(xiàn)一量車，顯然光靠說說是沒有用的，一定要有實際行動，大家為了身邊的親人的安全，應(yīng)該經(jīng)常提醒他們，“禮讓斑馬線文明我先行”只有大家一起努力，我們才能做到“禮讓斑馬線文明我先行”這句話。
我真希望在不久的將來，會有更多的車量有在斑馬線前停下，讓行人先通過的好習(xí)慣。
我希望大家都做到“禮讓斑馬線文明我先行”這不是為了什么，只是為了讓我們的生活變的更加的美好！
過馬路禮讓作文字篇二十一
1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲：過馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮?，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導(dǎo)。 在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
活動目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>
2、認(rèn)識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語常活動：我長大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計：
（一）情境感知：
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
目標(biāo)：
1．積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。
1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的.禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
過馬路禮讓作文字篇二十二
一個美麗的村子里，有一條小河河，河面上有一座獨木橋，白羊住在河的這一邊，黑羊住在河的那一邊。
有一天，白羊和黑羊都要出門去，它們在獨木橋上相遇了，它們彼此之間都不愿讓著對方互相打起來了，最后它倆腳一滑都掉到水里去了。
這是一個簡單的故事，其中卻蘊含了一個深刻的道理：禮讓，如果白羊和黑羊中有一方做出讓步，那么它們倆就不至于落得個掉進水里的結(jié)局了。
禮讓是中華民族的美德，也是每個人必須做到的品質(zhì)，但生活中經(jīng)常有人無視他，有一次我去坐公交車，看到了令人驚訝的一幕，十幾名乘客正擠在車門前無序的往車?yán)镒撸瑘雒婊靵y，一位老爺爺在人群中氣憤的喊：“擠啥嘞？不知道排隊嗎！”本來排隊的話，一次只上一兩個人，一小會兒就可以通過，可是人們總想讓自己先擠進去，就造成了這般混亂的場面。
還有一次在地鐵上，一個60多歲的頭發(fā)花白的老人把座位讓給了比他還老的一位老人，旁邊的年輕人根本無動于衷，都在玩手機，這位60多歲的老人，懂得禮讓，把位置讓給了別人，難道他不值得敬佩嗎？
作為祖國未來花朵的我們，一起來學(xué)會禮讓，讓禮讓的種子在我們的帶領(lǐng)下，在祖國大地上開出美麗的花朵吧！
過馬路禮讓作文字篇二十三
從古至今，源遠(yuǎn)流長，把心放寬，把夢放遠(yuǎn)，比什么都快樂。
我們已在“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中，學(xué)到怎樣從容，何不從“千江有水，千江月，萬里無云萬里天”中學(xué)會從容呢！
冬去春來，開春的季節(jié)，冰雪消融，萬物復(fù)蘇，日月經(jīng)天，江河行地，和煦的紅光，日日東升西落，明明皓月，夜夜以其穩(wěn)定的形狀固定于蒼穹之一隅，詩人與眾人的不同，在于他們懷揣謙讓，懷揣寬容，似馬奔騰，桀驁的鬃毛流淌風(fēng)華，它執(zhí)意要在滿目的荒蕪中，將沸騰的血液濺灑，達達的馬蹄聲要踩出肆意綻放的嬌嬈。
古人云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”當(dāng)婀娜多姿的花撐開花瓣，片片清香撲入鼻中，這是人們只顧賞花論瓣，卻將支起花蓬節(jié)節(jié)藕扔在角落，它毫無怨言，將如小傘撐起的惆悵拋到腦后，并努力汲取精華，供花朵生長，藕知道，總有一天人們會發(fā)現(xiàn)它，并采出它呆在黑暗中，托起公認(rèn)的純潔、光榮，并不是誰都能像藕一樣埋沒自己，襯出別人，其實，在蓮藕托起蓮花的那一刻，也顯出了它自己非同一般的美麗。
在甜甜的季節(jié)里，端起一杯苦咖啡，出入口中，綿綿入口，走進廣闊的田野，已有農(nóng)戶開始播種，他們?nèi)鱿碌氖侨缈嗫Х劝憧酀暮顾斋@的卻是如春季般甜美的蜜糖，青山直插云霄，微風(fēng)四起，天際泛出淡淡的魚肚白，云朵隨風(fēng)飄移，天的心胸廣闊無垠，所以它容納飄風(fēng)的白云，容納了璀璨的宇宙，正因為天空容納了一切美好，才會顯出迥然不同的光彩。
讓，讓出的彩霞比平時更絢爛，其實在你原諒別人，寬容別人時，你就已經(jīng)展示出了自己的美麗。
過馬路禮讓作文字篇二十四
我們中國是一個交通發(fā)達的國家。來來往往的汽車川流不息。為了方便行人安全地過馬路，北京、杭州等城市發(fā)明了地下行人通道、天橋等設(shè)施。但在我們武康，只有人行道，發(fā)生的交通事故比較多，常看見一些慘不忍睹的畫面。
雙休日，媽媽騎電動車來接我去她單位。到了一個十字路口，由于是紅燈，我們便停了下來。這時，旁邊一位臉上滿是皺紋的大伯騎著一輛破舊電動車，帶著三個年幼的小孩。他看見紅燈，皺起了眉頭。他左望望，右看看，發(fā)現(xiàn)沒有車，一下子從對面沖了過去。好險！幸好沒有車疾馳過來。媽媽不滿地說：“都已經(jīng)超載行駛了，還闖紅燈！不要命啦！”我也贊同地點點頭，想起了一則報告：中國交通事故死亡人數(shù)達十萬人以上，連續(xù)位居世界榜首。這時，綠燈亮了，我們心安理得地過了馬路。
但并不是所有人都是這樣，也有許多人是遵紀(jì)守法的。
有一次，我走在上學(xué)的路上，走到了千秋街上一個必經(jīng)的十字路口。這個十字路口車很多，卻沒有交通指示燈。我站在人行道上，面對著來來往往的汽車，眼巴巴地站在那里。時間一分一秒地過去了，仍沒有一輛車肯讓我。眼看上學(xué)要遲到了，這時，一輛破舊的面包車疾馳而來。他一定不會讓我的。我想。可出乎意料的事發(fā)生了：那輛面包車在我面前停下，司機對我擺擺手，示意我過馬路。我感激地點了點頭，飛也似的跑向?qū)W?！?/p>
也許，禮讓行人只是一個微小的動作，但其中包含著陌生人與陌生人之間的愛。擺一擺手，是春天吹化雪的微風(fēng)。但是，不遵守交通規(guī)則只會讓你失去寶貴的生命?？赡埽阌屑笔?；可能，馬路上沒有一輛車。但是你就不能等待這短短的一分鐘，為生命多加一份保障嗎？
假如你開著一輛車，你會禮讓行人嗎？假如你是行人，你又會去為了一點點時間以生命作賭注嗎？
過馬路禮讓作文字篇二十五
中華民族有著悠久的歷史，中華美德是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼、助人為樂、懂得感恩、寬容謙讓......這些品質(zhì)都是我們應(yīng)該做到的，而現(xiàn)在，它卻離我們越來越遠(yuǎn)。
古人有孔融懂得謙讓，尊老愛幼;孔子虛心求教，敏而好學(xué)，不恥下問。又有慈母為了孩子不惜搬家三次，母親為了孩子處處費心，難道我們作為子女的不該懂得感激嗎?
我在公交車上就曾經(jīng)看到過，車子上明明有明顯的標(biāo)語：請給老、弱、病、殘、孕讓座，車子上也有專門給老人們的座位，可有些人明明知道自己不該坐在那里，可還是坐了下來。而且在車上看到有老人上來還不站起來讓座，不過，幸運的是，懂的文明禮讓的人還是有的，他們會主動站起來給老年人讓座。當(dāng)有人帶著小孩子上車的時候，也會有好心人起來給他們讓座?？磥?，懂的文明謙讓的人還是有的。
說到這，我真的是有點自愧不如，因為當(dāng)我在坐車的時候，我并沒有去給他們讓座，雖然很想，但始終沒有勇氣去做，總是覺得不好意思。
其實，這并不是沒人懂得這道理，只是大家都不愿意去做，不肯又不會伸出那雙援助之手。這里又有一個故事：
一個小女孩大概5歲的時候，就去當(dāng)志愿者，去陪伴那些患有自閉癥的兒童，她已經(jīng)當(dāng)了5年的自愿者了，從來都沒有一點怨言。就憑這一份堅持，就很少有人會做到。更何況還要去照看一個患有自閉癥的兒童，和他們在一起會讓人覺得無聊甚至是煩躁，很少有人會一直長久以來都有這樣的耐心，更別說是一位小朋友了。所以說，她真的是很不容易。
由此可見，這助人為樂，愛護幼小的人并不是都沒有了，只是我們并沒有發(fā)現(xiàn)他們。所以說，不管你禮讓不禮讓，會不會去幫助別人，都必須主動的去做，只有這樣，你才會做一個有文明道德的人。
過馬路禮讓作文字篇二十六
生活如戲。只要你打開心靈的窗口，你就會發(fā)現(xiàn)在你身邊，每天都會上演一部部精彩的“戲劇”。
周六下午，剛上完興趣班，背著沉重的書包，拖著疲憊的身體，擠上了公交車。“戲”悄悄地上演了……
剛好是出行的高峰期，車上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，連翻個身都難以做到。開篇的“劇情”實在是有點“催人淚下”——有一種想哭的感覺！伴隨著“劇情”的發(fā)展，我的心情也漸漸滑落谷底，心想：還好這車上還算安靜，如果再吵點，我可就得換部車坐了。
可才剛想著，“劇情”馬上有了起伏。一個聲音響起來了：“大爺，您坐吧！”扭頭一看，是一位年輕的小伙子，他正要把座位讓給一個老爺爺。而這個老爺爺卻是一直推讓，不肯就坐。
看到這，我的眉頭皺了起來，不悅地?fù)u了搖頭：真是煩，又是老套路的“禮讓劇”。我回過頭來，繼續(xù)注視著窗外，盡量讓 涼 風(fēng)吹到自己，稍微地緩解下車中久站了的悶熱。
突然，我感覺背后好像有人用力擠了過來，我沒站穩(wěn)，差點就跌倒了?；仡^一看，是那個讓座的小伙子，還未等我開口質(zhì)問，他卻先開口對下客門附近的人說：“不好意思，剛剛那個老人家不肯坐下，我只能跟他說我要下車了，他才肯坐。我原本是要坐至終點站的，現(xiàn)在能不能麻煩各位幫我擋一擋，別讓那個老人家看見就行。謝謝大家了！”話音剛落，大家紛紛圍了過去，很快，小伙子就被埋沒在了人群中。
聽了這番話，看到此番情景，我的心，突然抽動了一下：“劇情”真是出人意料?。榱俗尷蠣敔斈軌虬残淖?，大家都付出了自己的行動！到站了，“禮讓劇”落下了帷幕，可我還在回味著這“一波三折”的劇情……
過馬路禮讓作文字篇二十七
“讓”，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！白尅保粌H僅是對個人的要求，更是對社會的要求，這個社會也因“讓”而更和諧美麗。
“奶奶，車子還有多久才到呀？”稚嫩的童聲傳來，原來是一位三四歲大的小娃娃。她身旁站著一位年過花甲的老人，老人笑著說：“小囡乖，再等一下?！崩先俗焐线@樣說，心里卻不免擔(dān)憂。正巧，公交車來了，老人刷了卡，牽著小孩的手上去。“小囡，快去找個位子坐著吧！”奶奶說道。小囡穿過人群著急地找著座位，回頭有些失落地對奶奶說：“奶奶，位子沒有了，可是我好累啊，我想坐著?！蹦棠搪勓裕荒樞奶鄣乜聪?qū)O女：“小囡，我們?nèi)栆粏杽e人可不可以讓個座?！?/p>
小囡來到一位中年婦女面前，帶著期待的神情問道：“阿姨，您能讓個座嗎？”婦女不耐煩地看了看眼前的孩子說：“沒看到我拎著這么多東西嗎？哪有什么位子讓給你?。俊毙∴锏拇笱劬﹂W了閃，似乎在說沒事，再問一問別人。她又想去問旁邊的叔叔，還沒等她開口，叔叔就先說話了：“哪來的小屁孩？走走走，沒空理你?！毙∴镌俅问艿骄芙^，她備加受挫，悶悶不樂地去找奶奶，扯著奶奶的衣角說：“奶奶，我還是不坐了吧！他們都不讓座。”奶奶皺了皺眉，深呼一口氣，拉著小囡的手，兩人一同蹣跚地走向一位十四五歲的女孩身旁，問道：“小姑娘，你能讓我們坐一下嗎？我們剛剛趕路都很累了?！迸]揮手說道：“這位奶奶，很抱歉，我也很累，你還是去找別人吧！”
終于，小囡原本紅潤潤的小眼睛濕潤了，她忍不住哭了出來：“奶奶告訴我……做人要……懂得讓……，可是……可是……嗚嗚嗚！”在小囡的哭聲中，所有人都思考著。
良久，一個清朗的聲音響起了：“小孩子，你過來坐吧！”小孩和老奶奶的臉上露出了笑容，像太陽一樣光芒四射。
這一次，沒想到的是一位少年給大家上了一堂課，讓，是每一個人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)，我們的社會不也會因“讓”而更溫暖嗎？
過馬路禮讓作文字篇二十八
世界上的美有很多，樂于助人是美，關(guān)心他人是美，不欺弱小是美，禮讓也是一種美，禮讓不但牽動著人們之間的友情，更牽動著你的未來，如果你會理讓他人，別人就會記住你，但如果你蠻橫無理，別人也會記住你，而不同的是，別人記住的，是不同的你。
記得一年前，我在一本書上看到過這樣一篇故事：
在一個暴風(fēng)雨的晚上，一對夫婦走進旅館大廳訂房。
“很抱歉?！蹦贻p的服務(wù)員說：“我們的房間已經(jīng)被一個團包下來了。通常碰到這個情況，我都會把客人介紹到另一家飯店里，可是很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店里也客滿了。”他停了一下繼續(xù)說：“我實在無法想象，在這個暴風(fēng)雨的夜晚，你們離開這里又無處投宿會是什么樣子。如果你們不嫌棄，就住在我的房間吧，雖然不是什么豪華套房，但是很干凈，我可以在這里完成我手里的訂房工作，反正今晚督察員是不會來了”
老夫婦為造成服務(wù)員的不便十分愧疚，但還是接受了他的好意。次日，老先生下來付房費，但服務(wù)員婉拒了，他說：“我的房間是免費借給你們的，昨天我在這里已經(jīng)賺了許多額外的鐘點費，這里面包含有你們的房費?！?/p>
老先生微笑著說：“你這樣的旅館服務(wù)員是每個老板夢寐以求的，也許有一天，我會為你蓋一座旅館。”
年輕的服務(wù)員笑了笑，他明白夫婦的好意，但他并沒有當(dāng)真，他只把這當(dāng)成了一個笑話。
又過了兩三年，服務(wù)員收到了老先生的來信，老先生邀請他到紐約做客，她在一座豪華建筑物前看到了老先生，老先生笑著對她說：“還記得我跟你說的有一天我會為你蓋一座旅館嗎，諾。”服務(wù)員驚呆了，問：“你到底……是誰？”老先生說：“我的名字叫威廉。沃斯特?！?/p>
這位年輕的服務(wù)員叫喬治。博特。他就是這個餐廳的第一任經(jīng)理。
禮讓他人，不但可以給別人留下好印象，自己也可以有一個美好的未來，因為你有一種美，一種發(fā)自內(nèi)心的美，一種真誠的美。
過馬路禮讓作文字篇二十九
廣大駕駛員朋友、市民朋友們：
隨著城市的不斷發(fā)展，人們的文明意識也在不斷提高，特別是作為我們生活當(dāng)中必不可少的活動之一——— 道路交通，是否擁有良好的交通習(xí)慣更能夠體現(xiàn)一個人的素質(zhì)高低。
共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應(yīng)盡的職責(zé)。為此，沂蒙晚報向全市廣大市民發(fā)出倡議：“文明出行，禮讓斑馬線?！蔽拿鞫Y讓是和諧社會應(yīng)有的道德品質(zhì)，與人方便與己方便，每個人既要對自己的安全負(fù)責(zé)，也要對他人的安全負(fù)責(zé)。為了能在日常的交通行為中，體現(xiàn)出臨沂文明交通新風(fēng)尚，沂蒙晚報發(fā)出以下幾條倡議：
一、斑馬線前，機動車減速慢行，文明禮讓行人;
二、不與行人、非機動車爭道，不隨意變道，不隨便按喇叭，不隨意插隊;
三、非機動車駕駛?cè)?、行人不在馬路上追逐嬉戲、打鬧;
四、服從交警部門管理，接受行人監(jiān)督，聆聽家人勸告，記得朋友提醒。
與此同時，沂蒙晚報也通過社會宣傳，呼吁廣大司機、社會群眾，積極響應(yīng)倡議，共同以實際行動維護我市道路交通安全。讓我們做到文明出行，禮讓斑馬線，要把斑馬線裝入我們的內(nèi)心，使斑馬線成為名副其實的.生命守護線。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3065639.html】
