每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任作文 班主任作文字篇一
既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”
接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。
在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。
當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。
現(xiàn)在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我現(xiàn)在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……
班主任作文 班主任作文字篇二
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。
班主任的個子可以說跟我們班的任何一個人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對我們的管教非常嚴格。不過她從不在眾人面前去批評一個人。她總是給足同學們面子。當某個人做錯了事，她也是在課間或放學時找那位同學談話。
記得有一次我與同桌在上語文課時講話，被語文老師提醒了三次，結果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時都在講些什么，我看看我的同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對班主任的嚴肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說也得說。上課時從語文老師的口中流出了“飛機”兩個字，頓時讓我們兩個興奮起來。我們兩個從直升機講到運輸機，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說完后，班主任開口了。她說：“喜歡飛機沒什么不對，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說嗎？做什么事都要在合適的場合、合適的地點、合適的時間來做。課堂上是學習的時間，不是聊天的時間，所以以后要注意?！?/p>
看著班主任嚴肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個不停了。
我們的班主任也非常的關心我們，數(shù)學老師每天中午都要留20分鐘才讓我們去吃飯。所以班主任就跟數(shù)學老師商量把中午留下的時間換到下午，這才沒有讓我們中午餓著肚子聽數(shù)學老師講。
有一次班上的同學鬧矛盾，有一位同學拉幫結派的想打群架，班主任像長了一對順風耳馬上知道了此事。聽說后，找到兩位同學談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
班主任作文 班主任作文字篇三
伴著陣陣北風，走進那個熟悉的教室。今日，教室里少了那個熟悉的身影；今日，耳邊少了那悅耳的聲音；今日，威嚴的班主任不在。
今日班主任不在，我們班就像群龍無首一樣亂作一團，終于，在跳健美操時，捅了簍子！
在第二節(jié)下課跳健美操時，操場上一排排整齊的隊伍鴉雀無聲！
但有一個班有說有笑，打打鬧鬧，打破了寧靜……
那個班就是我們班！一個頑皮的身影來回穿梭在我們隊伍當中，那就是我們的h哥。而h哥的一切行動都沒能逃過老師的法眼。h被叫上了臺，在一千二百人的注視下，h出現(xiàn)了前所未有的臉紅和羞澀。寒風蕭瑟中，幸虧有一個班給我們打“掩護”，讓我們成功的把h給帶走了。
我本以為今天不會再出什么亂子了，可實際發(fā)生的，遠遠超乎我想象。讓我見識到了，什么叫只有你想不到，沒有我做不到。
我完全低估了h的“自愈”能力！短短的兩節(jié)課，就把上午受的傷全都給治療好了。今天中午活力依舊，又“立功”了。他在我們的隊伍里來回游走，交頭接耳，凡是h走到的地方，肯定會有一陣悅耳的笑聲。憑借這點，h成功“幫助”我們班最后一個吃飯。我本以為一切就這么過去了，但是并非這么簡單……
中午在走廊上，熟悉的身影回來了，我們班從上午的吵吵鬧鬧，瞬間變成了鴉雀無聲，也不知是誰將h的“光榮事跡”給班主任說了，讓我們在中午重新見識到了“河東獅吼”。當時的場面十分壯觀，只見班主任的臉色通紅，不時還有肢體動作。h當時就被嚇的臉色蒼白，平時多話的他，在班主任的批評下啞口無言。教室里的我們跟聽戲似的，有些同學還幸災樂禍地笑。
但是，同學們高興的太早了，因為老師批評完并沒消氣，所以下午又將我們留下，聽h的深刻檢討。
h用他的一件件“偉大”的事跡告訴我們，班主任不在，往往比在更可怕。
班主任作文 班主任作文字篇四
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡?？粗蠋熣J真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發(fā)生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
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