每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
這也是課堂字篇一
“今天，我們到一個地方上課?！崩蠋熢谂_上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們?nèi)サ搅艘粋€地方。
院前一扇門，門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發(fā)上。
我們有些迷茫地看著老師，有點不知所措，不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。
途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門口，一段時間過后，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。
氣氛似變得沉重起來，仿佛周圍的空氣凝結(jié)。
行走還在繼續(xù)。在看著周圍環(huán)境的同時，我們也看到了那一個人。
仍舊是一個老人。
她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著四五個創(chuàng)可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。
沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開始蔓延。
我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴肅著，點頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。
這也是課堂字篇二
生活中處處是學習，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散，很沒有拼搏精神的人。可自那次以后，我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過后，我考砸了，沒有進前十；也可以說沒有考砸，畢竟，一個上課不專心，課后從不復習，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會有好成績的。
老師找到了我，沒有說什么，只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場，給了我們一個籃求，讓我們?nèi)ゴ颉?/p>
剛開始打的時候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球?？上В瑑H僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場上東走走西走走，就像一個無關人員。老師看到了，就把我喊了過去，問道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當然地答道。“搶不到就去拼，去闖，總比你當空氣好吧！”老師有些激動地說?！拔矣譀]有打過籃球，又不會打?！薄八麄兇蛐【蜁幔克麄兪巧裢▎?？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人?！崩蠋熆嗫谄判牡卣f。我看了看老師，又看了看同學們追逐競賽的身影，我點了點頭，以球為目標，勇往直前！
這也是課堂字篇三
一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過樹母親一年的哺育，他們，離開了。但他們并沒有走遠，而是回到大樹媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹媽媽，給新葉子提供營養(yǎng)，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。
墻
一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個晴朗的上午，一群孩子拿著老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無邪的笑臉，默默地忍受著。
一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內(nèi)，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒有拒絕，即便他感覺承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。
當墻再次睜開眼睛，又看見了那群孩子，但他們長大了，拿著大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里，烏云密布，狂風驟來，當他覺得自己快要倒塌的時候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著打在他身上的雨點，風雨過后，墻安然無恙。
墻沒有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒有拒絕大樹，樹為他遮風擋雨。
墻，教給我善待他人就是善待自己。
課堂，不僅僅是語數(shù)外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學到更多知識。
讓我們走出校園，在自然的課堂里，學習更多的知識吧！
這也是課堂字篇四
;生活中，我們不僅在學校里能學到知識，其實，很多地方都是課堂。
在花園里學到團結(jié)的力量
那是一個星期天的下午，我做完了作業(yè)后便跑去花園里玩兒?；▓@里鳥語花香，令人賞心悅目。這時，我看到三只螞蟻在“啊嗚……啊嗚”地吃一根棒棒糖，還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬回家吃吧！”大家連連點頭。它們使出全身的力氣，推啊推啊，推不動，一只螞蟻只好跨著大步跑回去，叫大家一塊兒來推棒棒糖。大家都來推棒棒糖，但是還是搬不動。它們又找來了棍子，拿石頭墊著，把這個大家伙橇了起來！在成百上千只螞蟻的努力下，把一根“巨大”的棒棒糖運完了。讓我暗暗贊嘆：團結(jié)就是力量，小螞蟻們可真厲害啊！
在樹上學到默默奉獻
“蘋果樹又長高了，真茂盛！”我望著眼前的蘋果樹說。這時，我竟發(fā)現(xiàn)樹上有蜜蜂！嚇得我趕緊躲起來，可好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我還是決定去看看：只見一只只蜜蜂一會兒飛到花叢中，一會兒又飛回蜂窩，原來它們是在采蜜?。“职謱ξ艺f采下來的蜜不是給它們自己吃，而是給別人吃的。這讓我感到很驚訝，我們要學習蜜蜂這種默默奉獻的品質(zhì)啊！
在草地上學會頑強
草地上，一朵朵小花，一棵棵小草正散發(fā)著迷人的清香。小草看起來很柔弱，但是它卻有著頑強的生命力。大風吹的時候，它把頭搖一搖，風停了，又挺直腰。大雨來的時候，彎著背，雨停了，又挺起背。即使被踐踏、被凍傷，它仍與泥土緊緊貼在一起，期待著新春。正如白居易所說的“野火燒不盡，春風吹又生”，便是它生命力的寫照。我們應該學習小草的頑強精神，在學習上遇到困難不退縮，不服輸。
不管在哪里，我們都能發(fā)現(xiàn)并學習知識，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，哪里都是課堂。
（指導教師：王麗娜）
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盛夏時節(jié)，驕陽似火、知了在枝頭不停地歡唱著；馬路上的行人很少，仿佛一下子都躲到空調(diào)房間里去了。而我，卻頂著烈日，穿梭于羽毛球館、游泳館、鋼琴練習所之間。在密不透風的羽毛球館，我跟著教練一遍又一遍地重復著揮拍動作；在通透的游泳館里，我隨著教練一次又一次地練習著不同的泳姿；在悶熱的鋼琴房里，我一輪又一輪地彈奏著枯燥無味的鋼琴曲。
因為，我想成為一名羽毛球高手、成為一名游泳健將、成為一名鋼琴演奏師。可是，一段時間下來，總覺得進步不大。看著別人精湛的.球技、標準的泳姿，聽著別人流暢的旋律，我的心中就像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味：為什么我就不能如此優(yōu)秀呢？媽媽似乎看穿了我的心思，對我說：“來，我?guī)闳€地方?！薄坝⒄Z作業(yè)沒有做完，還有鋼琴曲沒練，媽媽會帶我去哪兒呢？”我疑惑地跟著媽媽出發(fā)了。車行了幾個小時，終于來到了郊區(qū)的一個果園。這片果園很大，一片嫩綠，果園非常寂靜，只有一些小鳥在果樹上嘰嘰喳喳高興地唱著只有它們自己才能聽懂的歌兒。走著走著，突然聽見“咔嚓咔嚓”的剪刀聲，循著聲響走去，我看見一位頭戴草帽、汗流浹背的農(nóng)夫，正揮舞著一把笨重的剪刀在果樹的枝頭舞蹈般蹁躚，而他的腳下，卻是一大堆被剪掉的枝葉。
“咦，好好的果樹為什么要剪掉呢？”我滿腹狐疑?！盃敔斶@是怎么回事？”我禁不住向農(nóng)夫爺爺發(fā)問。農(nóng)夫爺爺說：“你看，那些結(jié)滿果實的果樹，是我多次修剪過的，而旁邊的那些呢，卻沒有及時修剪。你看，雖然都是一樣的陽光、肥料充足，可前者卻是枝繁葉茂、碩果累累，后者只會瘋長枝葉不結(jié)果?！蔽野胄虐胍傻胤叛劭慈?，果然，一些果樹被沉甸甸的果實壓彎了枝頭，而另一些，雖然枝繁葉茂，卻只結(jié)了零零星星的幾個果實。這時，媽媽走過來，拍拍我的肩膀，溫和地對我說：“孩子，你想在才藝方面有所長進，想法很好。可根據(jù)剛才農(nóng)夫爺爺所說的道理，苦練等于是施肥，而方法就是修剪，真正能給予生命的是修剪。
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