在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇一
我在我們班里，從一年級(jí)到五年級(jí)都是很搗蛋的一位學(xué)生，我很喜歡去捉弄?jiǎng)e人，因?yàn)槲矣X得捉弄?jiǎng)e人能使我開心。
“叮零——”學(xué)校的上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來。我抬頭一看，是我們班的科學(xué)老師，我頓時(shí)心慌。李老師站在講臺(tái)上說：“今天，有點(diǎn)兒潮濕，所以我要帶你們?nèi)窍碌幕▓@里去，捉幾只蝸牛來看看?！庇谑俏覀冸S著老師的腳步，來到了樓下的小花園。我突然想到可以捉幾只蝸牛來捉弄人，想想便是覺得開心。于是我約好了劉芷茵一起去捉弄一下我們班經(jīng)常教訓(xùn)我的老師。
中午休息的時(shí)候，我和劉芷茵拉著手偷偷走到了我們午休老師的身邊。由于老師在學(xué)校經(jīng)常教育我們，動(dòng)不動(dòng)就讓我們?nèi)ラT外罰站，我們就都非常討厭他，我想正好把新仇舊賬給他一起好好算一算。
首先，我們用一張紙折起來當(dāng)做一個(gè)盒子，把幾只蝸牛放到了盒子里面，然后我們悄悄來到了老師午休的地方。我們把盒子里的蝸牛小心翼翼的放在老師油得發(fā)亮的額頭上，幾只蝸牛在慢慢地爬啊爬……
下午，午休鈴響了，老師也走了。我和劉芷茵悄悄地跟了上去，當(dāng)老師走進(jìn)了辦公室的那一刻，同學(xué)們都用詭異眼神看著他。老師愣了一下，便不以為然地走到了鏡子面前一照，發(fā)現(xiàn)自己的額頭上有幾只蝸牛，還以為是自己搞的，便去廁所把蝸牛弄掉。我們看到了這一幕，迫不及待地跑回班里把事情的來龍去脈告訴了全班同學(xué)，同學(xué)們聽了之后，便哈哈大笑起來。
那時(shí)，每當(dāng)看到同學(xué)們被我的惡作劇逗笑，我就覺得惡作劇是太有意思了。不過，每次惡作劇時(shí)，我的心里總會(huì)有點(diǎn)忐忑，我也說不清為什么。隨著年齡的增長，我才知道那種感覺叫后悔。有句話說：浪子回頭金不換，希望他們能原諒我。
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇二
周末，趁這陽光燦爛，欣喜地踏出房門伸展下腰骨，摘下口罩貪婪地吮吸幾口新鮮的帶著濕潤泥土氣息的空氣。
看那緩緩走來的老人和手上牽的拉布拉多。他們相伴近七余載，狗在陽光下難得有些活潑，踩著自己的影子來回轉(zhuǎn)，卻又時(shí)不時(shí)地回頭望望正低頭凝視它微笑的主人，邁著歩子又跑回老人腿邊，用頭輕輕蹭老人的褲腿，似有撒嬌的意味。讓人不禁心疼，一條按人類手計(jì)算快八十歲的狗，還能如此可愛活潑。
遠(yuǎn)處，有剛上幼兒園的小朋友站在樓下，仰著頭，雙手呈環(huán)狀，放在嘴上，大聲喊：“胡大胖，快下來玩了他身旁的家長急得忙拍了下他的腦袋，斥道：“干嘛呀，中午一點(diǎn)了都，人都睡覺呢，你瞎吼個(gè)什么勁呀，讓你打電話不是讓你大聲喊！”
另一邊，一個(gè)身著碎花裙的姑娘，個(gè)頭正不足一米，卻正掂著腳，神手想去夠一朵淡紫色的丁香花來。一邊攀著樹干，卻又心虛地打量著周圍有沒有人經(jīng)過，神色緊張。陽光灑在她溫軟的發(fā)絲上，為她鍍上一層金色的光景。終于，她的指尖觸到了花朵，卻一不小心，向前撲去，頭磕在了樹干上，她癱坐在地上，手捂著腦袋，懊惱地小聲埋怨：“痛死了?！鄙砼杂虚侔咨嚅g的小貓經(jīng)過，又立馬歡喜起來，小聲喚：“咪咪來?！闭l料小貓嚇了一大跳，毗溜一下就跑了，讓她更是覺得憋屈，競(jìng)哇的一聲哭了起來。讓人覺得哭笑不得。
而那橘白小貓，徑直走過臺(tái)階，來到自己溫暖的亮堂小屋，它側(cè)臥著身子，毛絨絨的尾巴輕輕拂著地面，恰是一副愜意閑適的模樣。聽到有人來，警覺地豎起耳朵，又聞到熟悉的香味，忙歡喜地站起身，跑向人腳下，全然沒有剛才一驚一乍的模樣。它在那人的腳邊不住地用尾巴輕掃過他的褲子，毫不掩飾自己阿諛的模樣，溫順地判若兩貓。讓人不禁低罵一句：“這小兔崽子。”卻又因?yàn)樗孔镜挠懞萌说膭?dòng)作心中柔軟下幾分，手扶上那腦袋，亂撫了撫。
僅出門了未半個(gè)小時(shí)，便感到十分溫暖，細(xì)細(xì)品味那一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景中，也不乏趣味。
生活在這個(gè)忙碌的時(shí)代，我們不妨偶爾給自己放個(gè)假，選個(gè)好天氣出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去看飛燕，去賞綠草，去聞花香，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活，真的有意思。
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇三
談起藝術(shù)，大家會(huì)想到什么呢？藝術(shù)家？名畫？音樂會(huì)？書法還是戲?。克囆g(shù)是什么？最近，我去學(xué)了一門藝術(shù)——陶藝。下面，我就講講我去芳村陶藝中心看到的學(xué)到的吧！
走進(jìn)陶藝中心，兩個(gè)老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^成品：小豬、玩偶、茶壺……精致的展品琳瑯滿目，每一個(gè)都那么惟妙惟肖。我的目光被一條“龍舟”吸引過去。那條龍舟上的每一個(gè)人，都是捏造出來了，每人的手上還拿著船槳，像在舉行一場(chǎng)激烈的比賽。我仿佛看到了他們一致的動(dòng)作，船在前進(jìn)，沖過了終點(diǎn)！
參觀完成品，到學(xué)習(xí)制作陶藝的時(shí)間了。我們分好小組坐下，觀看制作流程的視頻。這可是學(xué)習(xí)藝術(shù)的好機(jī)會(huì)，別丟了，認(rèn)真做。我想著，記下了視頻中的制作關(guān)鍵，準(zhǔn)備“大顯身手”。看上去還挺簡單的，我想。
開始動(dòng)手了，老師給我們每人發(fā)了一塊泥塊，讓我們diy。剛剛還自信滿滿的我一下就頭痛了起來。做些什么好呢？兔子？小狗？人柱兒？“砰砰砰”，錘擊泥塊的聲音和大家的歡笑聲混在了一起?？粗瑢W(xué)們都專注地做起了心愛的物品，我十分焦急：做個(gè)什么呢？不管了，先搓了圓吧，很多東西不都有一部分是圓的嗎？
我漫無目的地搓了個(gè)圓形。對(duì)了，做雪人！我眼睛一亮，一個(gè)雪人的樣子浮現(xiàn)在我腦中。我們專心地做著，手上滿是泥漿和你塊，不過，這也是學(xué)習(xí)中的過程，用心去享受它吧！
我們把自己的作品小心翼翼地放在架子上?？粗覀兊淖髌?，我不由得笑了。這真是一次有趣的陶藝學(xué)習(xí)呀！
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇四
兒時(shí)踢足球的經(jīng)歷真如一杯烈酒，年份不高，入口卻辣得嗆喉。細(xì)細(xì)一品，真有意思。
小學(xué)時(shí)沒有繁重的學(xué)業(yè)，大課間不僅時(shí)間充裕，而且自由自在，踢足球便成了最有意思的項(xiàng)目。
那時(shí)候，踢球毫無章法。七八個(gè)人甚至十幾個(gè)人對(duì)著球圍追堵截，看見球落地，一個(gè)個(gè)就像紅了眼的牛見了大紅袍似的，你爭(zhēng)我撞，有的時(shí)候恨不得打一架。那時(shí)候還常常戲言：“帶個(gè)球打架不是很正常嘛！”雖有吵鬧，可每個(gè)人都洋溢笑容，每個(gè)人都揮灑汗水，每個(gè)人都熱血滿腔。勝負(fù)固然重要，可那時(shí)圖的只是39分鐘汗水沾濕全身的痛快和1分鐘沖進(jìn)教室的慌忙。勝負(fù)只是快樂的附贈(zèng)品，畢竟贏了也不過多聽?zhēng)拙涮叩貌诲e(cuò)，輸了多聽?zhēng)拙鋭e灰心，還有下次。
可進(jìn)入初中，那兒時(shí)的熱血被現(xiàn)實(shí)的冷酷沖淡。
每日訓(xùn)練，周末加訓(xùn)讓本就不堪重負(fù)的身體更加疲倦。社團(tuán)要選拔，好友也許就因此分道揚(yáng)鑣。閑時(shí)聊到為什么放棄，他的話讓我耿耿于懷，“淡了，沒意思了。”
訓(xùn)練為了比賽，贏了自然皆大歡喜，可始終覺得缺失了什么，可能是他的稱贊，可能是當(dāng)年的熱血，可能是真的沒意思了。輸了似乎也合情合理，可心中總是放不下，也許是少了他的慰藉，也許是對(duì)自己點(diǎn)球失誤過意不去，也許是教練的一句“算了，沒意思了?！?/p>
何為“有意思”，也許是有你，有我，有球和情懷；何為“沒意思”，也許是有我但沒你，有球卻失了情懷，失了兒時(shí)的熱血，失了踢球的真諦。
足球，有愛有憾，始終讓人記掛于懷。為何念念不忘？還不是因?yàn)樘咦闱蛘娴挠幸馑肌?/p>
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇五
在住宿生活開始之前，我對(duì)這是不抱有什么興趣的，因?yàn)樵谶@之前，我是一個(gè)半宿生，零住宿經(jīng)驗(yàn)、陌生環(huán)境、陌生同學(xué)、對(duì)小學(xué)的懷念，讓我對(duì)食宿生活的期待全無。因此我成天在想：到時(shí)侯可以故意弄出個(gè)病來就可以回家了；或是少待在宿舍，在外面多磨蹭一會(huì)兒；或者做一座冰山吧，做個(gè)不言語的獨(dú)行俠也可以
可是如今，每天在宿舍都要笑到嘴抽筋的我，徹底敗在了這有意思的宿舍生活下面。
先是每周至少出現(xiàn)一次的食物大戰(zhàn)-只見我們的吃貨舍長蹲在她的柜子旁邊，雙手死死護(hù)住她的柜口，旁邊，幾個(gè)舍友正扒住她的手，拼命拉開她的柜門，而我呢，則強(qiáng)裝淡定地憋著笑說：舍長啊舍長，有好吃的就要一起分享，對(duì)不對(duì)？話還沒說完，就一個(gè)箭步?jīng)_上去，加入了搶食大戰(zhàn)，一起拉舍長的柜子。每個(gè)人都在笑，但又因用力，而面目猙獰一起搶舍長的面包！
哎！吃貨宿舍不好過??！
咦？這邊在搶面包，那邊怎么唱起來了？另一個(gè)舍友沒有加入搶食大戰(zhàn)，反而自顧自跳起來了。一開始還挺專注，唱著曾經(jīng)的曾經(jīng)，漫步瞇著雙眼，一臉，手跟著晃動(dòng)，腳還打著拍子，結(jié)果ihaveanapple？手里拿著一條毛巾甩著，踏著魔性的步伐繞著整個(gè)宿舍跑，臉上還掛著那稚氣天真的笑容，一臉陶醉
等到全部舍員都在群魔亂舞時(shí)，陽臺(tái)那兒傳來了一聲不合群的話：咦？誰的襪子掉洗手臺(tái)上了？
真不敢相信，一只襪子也能讓我們笑一個(gè)晚上。
只見那位舍友手里拎著一只襪子，站在陽臺(tái)門口喊到：請(qǐng)問有誰遺失一只襪子，請(qǐng)速到a607來認(rèn)領(lǐng)！一臉嚴(yán)肅地看著我們，活像一個(gè)正經(jīng)的佛像。我一邊往嘴里塞面包，一邊輕描淡寫地說：賣襪子啦！有誰要襪子，1元1只！宿舍里一片沉默，全部人都盯著我和那位手里拎著襪子的同學(xué)，憋著笑，突然，畫風(fēng)突變，那位同學(xué)拎著干凈的襪子在宿舍里轉(zhuǎn)著圈兒唱起了兒歌嗯，真可謂童心未泯??！
現(xiàn)在的我已經(jīng)在有意思的宿舍生活中感受到了家一般的溫暖，宿舍有歡樂，有笑聲宿舍生活，真有意思。
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇六
滿心歡喜地拿到化學(xué)作業(yè)，翻開一看，嗬！諾大幾個(gè)血淋淋的紅叉刻在上面，如同一記晴天霹靂，我后背一涼，顫巍巍跌坐到椅子上，課間的歡聲笑語仿佛凝固在空氣中。“得找老師面談了”，心一頓，方才翻江倒浪般的心緒平復(fù)了，風(fēng)平浪靜之后，歸于死一般寂靜。
我不敢相信自己的眼睛，只感到一股窒息般的壓抑。
化學(xué)老師蠻兇的，她做事雷厲風(fēng)行的，從不拖泥帶水，那雙深邃的眼睛，總投射出熾熱的目光，她嗓門高高的，總有一種，說話如吹小號(hào)的氣勢(shì)，雖然最近感冒了，但仍失不掉她對(duì)課堂的掌控力，丟不掉她在我們心中威嚴(yán)的形象，我對(duì)她，是又愛又怕的敬畏。
拎著作業(yè)拿著筆，我?guī)锥仍谵k公室門口徘徊，不敢進(jìn)去直視她的那雙深黑的眼睛。無奈，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我還是主動(dòng)地去了。
“你給我看，這個(gè)蠟燭燃燒的話……”她帶一腔口音的給我講題，只不過，對(duì)于主動(dòng)上門的我，溫柔了許多，那雙深黑的眼睛中，充滿著真誠的鼓勵(lì)。我認(rèn)真地聽她講題，時(shí)不時(shí)地抬眼去接觸她的目光?！耙暰€的碰撞難免會(huì)帶來些不一樣的感悟”，我對(duì)她逐漸有了一個(gè)新的意識(shí)，她的眼中不只是黑，除了那高深幽邃的黑，還有似水的柔情，明亮地如同蔚藍(lán)的天空般，是澄澈的，是包容的。我們之間逐漸拉近了距離，不再有之前我的抗衡與躲避。眼睛是心靈的窗戶，她對(duì)我這般細(xì)致入微的關(guān)愛，讓我又有了前進(jìn)的動(dòng)力，我再次微笑地看向她，這次，我在她那深黑的眼中，看到更多的是期盼，還有春天般的生機(jī)盎然。
出了辦公室，冷凜的風(fēng)再不能奈我何，我尋覓到了世間最美好的事物，世間最溫暖人心的色彩。翻開作業(yè)，全是她講解勾劃過的痕跡，紅黑藍(lán)交織一片，“這真有意思”，我嘀咕道，“我一定會(huì)學(xué)好化學(xué)的！”我的心中又重新點(diǎn)燃了努力奮斗的火焰，我將帶著這份期望，努力書寫更加精彩的人生。
不忘這似水的明眸。
去吧，勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇敢地和人交流，這其間的美妙滋味，可真的有意思哦！
什么真有趣二年級(jí)作文 學(xué)什么真開心作文篇七
“啪！”物理分層重重地落了下來，翻開，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉映的人眼花繚亂，噩夢(mèng)般的公式又再次在耳畔響起。它有一個(gè)響亮的名字——?dú)W姆定律。
自從這位老兄一上臺(tái)，就好比齊天大圣大鬧天空，打得我措手不及。歐姆定律在我眼里，不再是那個(gè)簡單明了的電路圖，而是一團(tuán)毛茸茸的針線，扯都扯不開。
我看看這片慘劇，沉重的走進(jìn)了辦公室。
物理老師身旁圍滿了各種人，看到我進(jìn)來，她笑嘻嘻地招了招手，示意我過來。
我低著頭小碎步跑了過去，把頭伸了出來，盯向老師筆下的電路圖。
“電壓形成電流，電流就像是電壓的孩子，孩子肯定要拉著媽媽的手，所以電流在前，電壓在后?！?/p>
“不能這樣連，電源直接連導(dǎo)線，把自己卻都送出去，太驕傲了就會(huì)膨脹，一膨脹，就什么也不會(huì)了。”
老師的眼睛總是彎彎的，像月牙一般，她總能抬起那雙明亮的眼睛，和藹可親的看著我們，給予我們一種無法表達(dá)，不可比擬的溫暖。
她的嘴皮是干裂的，卻能發(fā)出最動(dòng)人的聲音，她的鉛筆是黑色的，卻能書寫出五彩斑斕的世界。老師給我的歐姆定律，不再是那個(gè)枯燥的電路圖，而是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。當(dāng)然，它還有一個(gè)美麗的名字——擬人法教學(xué)。
“還有什么問題嗎？”老師再次抬起她那雙美麗的大眼睛，給予我們花一樣的微笑。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，把分層給了老師。
老師拍拍我的頭“傻孩子，這個(gè)……”一字一句的講解，一筆一畫的細(xì)節(jié)，我漸漸從謎團(tuán)中走了出來。
“聽懂了嗎？”那雙赤誠的大眼睛再次看向我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師微笑著，拍拍我的肩：“聽懂了，給后面的同學(xué)講一講，就站在這兒?！?/p>
我搖搖頭，她眨了眨雙眼“你可以的！”
我開始膽怯地講了起來，串聯(lián)電路正比分壓，所以……慢慢地，毛線織成了圍巾，一切變得有模有樣起來……
真有意思！我居然可以給同學(xué)當(dāng)老師啦，而且在我講的過程中，這些知識(shí)點(diǎn)愈來愈明晰的，就像刻在了我的腦海中一樣。我興奮極了，高舉著手中的分層：“老師，講解過xxx有意思，我會(huì)了！我徹底會(huì)了！”
“嗯，有意思吧？”老師笑著。
“嗯，這種學(xué)習(xí)，這樣分享，真的有意思！”我亦笑著。
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