無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中生活作文字篇一
從暑假起我就很期待上初中，期待去學(xué)校住宿，期待見到新老師，期待與新同學(xué)相處，期待……為此，我也常常在不知不覺中陷入了幻想。
在進(jìn)入初中后，我看到的是陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的教室。我起了一絲寒意，但讓我慶幸的是有兩位以前和我同班的同學(xué)，我感到了一絲欣慰。
我被分到初109班，我們班有45位同學(xué)，我認(rèn)識兩位。教室寬敞而明亮，我們得宿舍在307號房，干凈而整潔。我們的宿管很關(guān)心我們的起居生活，室友們也很友好，大家相處不到兩天就成了好朋友。
307宿舍好像永遠(yuǎn)充滿了快樂的笑聲。這里有幾個(gè)調(diào)皮鬼：搞笑的蔡巧婷，只會(huì)傻笑的王佳儀，完全不顧淑女形象的夏詩漩，愛說話的張婉婷，愛“哭鼻子”的謝曉文，文靜的陳藝瑤，慷慨大方的張佳敏，還有不喜歡管紀(jì)律的我。身為宿長，有時(shí)我也感到左右為難，一方面不想打斷猶如音樂般美妙的笑聲，一方面不想辜負(fù)老師交給我的任務(wù)。哎，我還真不是當(dāng)宿長的料，我和紀(jì)律無怨無份。
我們的班主任是地理老師，她很關(guān)心我們得學(xué)習(xí)和生活，像我們的母親，我很喜歡她，理所當(dāng)然也很尊敬她。語文老師的課十分有趣，常常令我們開懷大笑；數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格，喜歡板著臉；英語老師姓劉，在課堂我們是師生，在課后我們是朋友；和姚明同姓的是生物老師，她是主任，每天都很忙；美術(shù)老師很帥，有著一雙藝術(shù)手；信息老師是我們的級組長。教我們學(xué)習(xí)，還管我們紀(jì)律；綜合老師和政治老師說話口音不準(zhǔn)，有時(shí)我們會(huì)忍俊不禁；體育老師看上去笨拙，但他很強(qiáng)壯。這是我們的九科老師。
初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)有新老師和新同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)做一名初中生得快樂吧。
初中生活作文字篇二
“成功之花。人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而，當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
人生歷程，大抵逆境居十六七，順境居十三四，而順逆兩境又總是在人生中交替不息。有的人在漫長的人生河中泰然自若，即使驚濤駭浪，也不足以嚇退他們。這種堅(jiān)不可摧的生命力，正是使“成功之花”得以開放的要素之一。
冰心的這首？成功之花？是我非常喜歡的一首小詩，這首詩像格言，給人啟迪，以激勵(lì)。告訴人們不要只看到并“驚羨”于別人成功所得的榮譽(yù)，而要了解在成功的后面所蘊(yùn)含的艱辛和曲折，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的。
人的'一生總要起波瀾，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要在這豐富多彩的生活中去磨礪自己，茁壯成長。貝多芬這位偉大的音樂家在愛情失意雙耳尚、失聽力仍不向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作出了更偉大的作品。高爾基的？童年、在人間、我的大學(xué)？分明是他本人苦難歷程的寫照。愛迪生也是自幼一番心酸，憑作對科學(xué)的熱愛和百折不撓的追求，最終成了世界的“發(fā)明大王”。多少英雄豪杰在常人無法想象的逆境中憑著頑強(qiáng)意志，與困難戰(zhàn)斗，直至走出逆境，再挫折中閃爍他們美麗的人生之光。
可有些人了解了這些成功人士的經(jīng)歷后，不但沒因此受激勵(lì)，反而認(rèn)為自己不成功的原因是沒有接受逆境的洗禮。可是當(dāng)他們真的遇到些小挫折，也只能是指天罵地、毫無辦法。其實(shí)正確觀點(diǎn)是：沒有逆境，我們不懈怠，能利用優(yōu)越的條件奮發(fā)進(jìn)??；遇到挫折時(shí)，我們毫不屈服，頑強(qiáng)抵抗，只當(dāng)是人生的磨練。
讓我們總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)美好的未來，讓“成功之花”開在我們每一個(gè)人的心里。
初中生活作文字篇三
人生苦短，收藏生活的美麗，豐富平淡的人生。
——題記
新年到?喜
五彩繽紛的煙花在空中綻放，天地一片輝煌，照亮了人們喜悅的臉龐，說說笑笑，喜氣洋洋。
一家人圍在火爐旁，火焰跳動(dòng)，將每個(gè)人的臉都映成紅色，激情四射的青年圍在一起談天說地，好不熱鬧！孩子們在一起嬉戲玩耍，慈祥的老人滿臉笑意，享受著這團(tuán)圓的時(shí)光。
新年的鐘聲敲響，一切化作美好的回憶，珍藏在人們的腦海里。
吃了團(tuán)圓飯，不一會(huì)兒，大街上便熱鬧起來，拜年的人絡(luò)繹不絕，隨處可聽到：“新年快樂，新年好……”的祝福語。孩子們因得了壓歲錢而興高采烈、歡蹦亂跳……
紅燈籠，黃月亮，彩色的煙花映著人們喜悅的面頰。
解難題?樂
看著一道有難度數(shù)學(xué)題，密密麻麻的文字和抽象的圖形，使我了無思緒，無從下手。
一個(gè)個(gè)文字化作一道道無形劍氣向我逼來，我在極其狹小的空間里勉強(qiáng)躲避著，無助、心灰意冷、欲哭無淚。
山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，忽然又多了一人加入我的戰(zhàn)斗，她的寥寥數(shù)語如同撥云見日，使我從迷茫中清醒過來，思路漸漸清晰，打破了僵局。我奮筆疾書，難題得以攻克。
成功之門為我打開，眼前寬廣明亮，心情大快， 抬頭對“救”我之人報(bào)以感激的微笑。
運(yùn)動(dòng)場?搏
長跑比賽——這是一次耐力的較量。
發(fā)令槍響，一道道矯健的身影掠過跑道，平地風(fēng)起，有著萬馬奔騰之勢。
看臺上同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，拼命地為自己班的運(yùn)動(dòng)員喊著加油，排山倒海一般，回蕩在操場之上，此起彼伏。
幾圈以后，運(yùn)動(dòng)員之間的距離漸漸拉開了。跑在前面的同學(xué)，為了班級和個(gè)人的榮譽(yù)，將一切顧慮拋在腦后，只想著:向前、向前……跑在后面的同學(xué)，雖然名次落后，但他們決不放棄，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持完成了比賽。
“咔嚓”快門一響，記錄下了這令人感動(dòng)的畫面。
回憶起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件美麗的事情浮現(xiàn)在我的腦海之中，笑意游上臉龐，體會(huì)到生活原來這么美好！
生活中，美麗的事情隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。留意生活，用心發(fā)現(xiàn)并收藏生活中的美麗，豐富多彩的人生。
初中生活作文字篇四
若說生活是一場旅途，你就是沿途美麗的風(fēng)景，讓人體會(huì)到快樂與享受；若說生活是在黑暗中的前行，你就是一盞盞明燈，使人無比振奮；若說生活是一場比賽，你就是金光閃閃的獎(jiǎng)杯，給人力量……你就是希望。
生活需要希望，它能幫人走出困境，它能帶領(lǐng)人們向高處攀登。希望，你是人們生存的動(dòng)力，生活有你更精彩。
偉大的科學(xué)家霍金幾乎全身癱瘓，堅(jiān)強(qiáng)的他并未被困難嚇倒，而是滿懷希望努力地學(xué)習(xí)，才有了極高的成就；海倫凱勒自幼成為聾盲啞人，她抱著對生活的希望，克服重重障礙，終于寫出了《假如給我有一天光明》這樣偉大的作品……
一個(gè)又一個(gè)的名人用行動(dòng)告訴我們，希望是人們克服困難的最有力的武器，身處困境的人們，必須心中要充滿希望之火，才能照亮黑暗的前行之路；希望是人們追求理想高峰的最好工具，只有擁有希望，才能充滿前進(jìn)的力量。
生活的美麗在于希望，一個(gè)沒有希望的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到生活的樂趣。生活就像旅行，帶著希望出發(fā)，才能體會(huì)出無限的歡樂；帶著希望前行，才能到達(dá)理想的終點(diǎn)。
擁有生活的希望，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活是那么美好，生活中有無數(shù)理想需要我們?nèi)プ非?，我們才?huì)努力學(xué)習(xí)，讓自己在學(xué)習(xí)知識的過程中，體會(huì)到無比的快樂與充實(shí)。
李白擁有希望，便寫下了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膫ゴ罄硐?，杜甫擁有希望，便道出了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)……希望造就了多少偉大的人物??！
希望，你是如此美麗，又是如此高尚，你讓無數(shù)人克服困難，登上了理想的頂峰！希望，生活有你更精彩！
初中生活作文字篇五
我在初中生活中成長
我現(xiàn)在名初中生了一般來說我可以自立了，媽媽和我商量說要不跑校吧當(dāng)時(shí)的我非要住?？赡艹鲇诤闷嫘陌?，也可能是希望可以交更多的朋友吧，后來媽媽和我說她想通了讓我住校，到了那天我怎么也高興不起來。
不知道怎么了本來挺高興的可就像戴了生死離別一樣怎么也不愿意讓媽媽走，可是她還是走了我為了不讓媽媽看出我難過的樣子，我努力的讓自己的面部表情高興起，我馬上回到教室和同學(xué)們聊聊現(xiàn)在我的心情。
他們安慰我，我突然發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在不那么難受了，到了第二天看到室友那種難受的樣子，我心也不由得痛了起來，原來想家是這么痛苦呀，那么那么的痛，痛徹心扉。可是經(jīng)過幾次那樣的痛苦之后，我發(fā)現(xiàn)我把心用到學(xué)習(xí)上了媽媽一星期來看我?guī)状涡睦锞筒荒敲措y受了。我在初中生活中成長。
還有一次，大休回到家之后，媽媽要給我洗衣服，可我非要自己洗，洗出遲來之后，雖然沒有媽媽給我洗的那么干凈，但我仍覺得自己洗的干凈。媽媽也覺得我經(jīng)過一個(gè)月之后徹底變了，變得長大了什么事都自己做，不用她幫忙了。我也覺得我長大了，變得那樣的獨(dú)立，哦，我知道了，我在初中生活中成長。
哦，初中生活我感謝你，感謝你教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我獨(dú)立，更讓我在你的懷抱中成長。謝謝你。
初中生活作文字篇六
在小學(xué)的畢業(yè)典禮上，當(dāng)老師給我?guī)弦豁敭厴I(yè)帽子時(shí)，我就知道，我不再是一個(gè)兒童，而是一位青少年。我，該上初中了。
我知道，在這條路上，會(huì)布滿荊棘，如同玫瑰花上一般，它美好，鮮艷，但是卻又充滿刺，它畢竟還是會(huì)有挫折的。但是，我堅(jiān)信，不去掉玫瑰上的刺，又怎能握好那多鮮艷亮目耀眼的花朵？
對于這件事，我知道的真是太多了。父母總是在我耳邊嘮叨，說：你要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的初中，然后，去一個(gè)好的高中，最后，上一個(gè)好的大學(xué)，考研究生，考碩士，考博士"亦或是上了初中不比平常，有可能成績一下子就滑下來了，你要好好學(xué)習(xí)啊！""因此，在我對初中生活的期望中夾雜了一絲絲對未來的恐懼。為此，我總是有些心中難安，生怕一不小心就把成績滑下來了。
就這樣，在一天天的坐立難安中度過，知道有一天的到來。
城市，大路，黑夜，大雨，狂風(fēng)。似乎在這樣的一個(gè)地方總是會(huì)發(fā)生一些奇妙的事情吧。
大雨嘩啦啦地下著，狂風(fēng)在天空中叫囂著，生怕行人不知道將會(huì)有更大的雨水下來。路人行色匆匆，誰也不會(huì)多看誰一眼，只顧著急急地趕回家。
我走在路上，有些焦急，畢竟在大雨中沒有帶傘真的不是一件好事。沒辦法，我只能站在超市的臺階上，在房檐下避避雨。即使這樣，也沒能緩解我心中的焦急，雨肯定會(huì)越下越大，到時(shí)候該怎么辦呢？雨，越下越大，我，越等越急。我心中一橫，咬咬牙，準(zhǔn)備淋著雨回家。正當(dāng)我準(zhǔn)備沖出去時(shí)，一個(gè)人忽然拉住了我。我回頭看，是一個(gè)老奶奶。我不解道：老奶奶，你拽著我干什么呀？
姑娘，現(xiàn)在下著雨呢。老奶奶慢吞吞地說著，還不忘指指外面。
我順著她的手指看了看，是啊，大雨，雨真的很大，都看不清行人了。沒事，我回家呢。我笑著回答說。
姑娘，急什么呢。老奶奶依舊慢吞吞地說。
雨肯定會(huì)越下越大，再不走，會(huì)下得更大的。我耐心地向老奶奶訴說著。
哈，不急，船到橋頭自然直嘛！老奶奶一臉?biāo)臁?/p>
船到橋頭自然直，這句話似乎是擁有神奇的魔力，把我吸引住了，船到橋頭自然直。
是啊，船到橋頭自然直，誰都不能預(yù)知未來，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道未來會(huì)發(fā)生什么變化，如果為未來那些尚不知曉的事情而擔(dān)心，那豈不是杞人憂天嘍。與其在這兒杞人憂天，還不如好好努力，不讓自己為此而擔(dān)憂，分心呢。
我與老奶奶相談甚歡，但是，我獲益的不只是一個(gè)簡簡單單的雨夜，一句簡簡單單的話，而是一個(gè)深刻的道理：不要為那些尚不知曉的事情而擔(dān)憂，做好自己，好好努力！
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