在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
基于兒童立場的幼兒園課程心得體會 兒童立場心得體會幼兒園篇一
兒童是社會的未來，他們的立場和看法對于未來的社會發(fā)展具有極其重要的影響。幼兒園是孩子們的第一所學校，孩子們在幼兒園里度過了人生中珍貴的成長時光。在幼兒園中學習成長的孩子們，所面臨的是豐富多彩的世界和充滿挑戰(zhàn)的生活，他們在成長過程中不同的經(jīng)歷和體驗，培養(yǎng)出了不同的立場和看法。在這篇文章中，我們將探討兒童在成長中所形成的立場和看法，并從中汲取有益的體驗和啟示。
第二段：兒童面臨的世界與立場
在幼兒園中，孩子們所面臨的世界是豐富多彩的，孩子們在這樣的環(huán)境中感受到了世界的多樣性。同時，由于自身的經(jīng)歷和體驗的不同，孩子們會形成不同的立場和看法。比如在小組活動中，當孩子們有了分配任務的機會，他們有的會主動去領取任務，有的則會優(yōu)先關注自己的自由時間，這種行為可以看出他們在這個時刻所持有的立場不同。孩子們的立場和看法是因為他們的成長環(huán)境和個人經(jīng)歷的但是，在成長過程中，我們可以教育孩子們?nèi)绾胃玫乜创龁栴}，并培養(yǎng)他們的好奇心、探究精神和創(chuàng)造力，使他們建立自己的世界觀，并在日后為社會發(fā)展做出更為積極的貢獻。
第三段：兒童對待生命和生態(tài)環(huán)境的看法
在幼兒園中，孩子們也會接受到關于環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和生命的教育。在這個過程中，一些孩子們會表現(xiàn)出對于生態(tài)環(huán)境的關注和尊重，而另外一些孩子們則會將環(huán)境拋之腦后。通過這些體驗，孩子們會逐漸建立起自己的環(huán)保理念和對生命的尊重，這對于日后的個人品質(zhì)和社會責任有著重要的影響。
幼兒園教育不僅能引導孩子們逐漸建立起自己的立場和看法，而且還能培養(yǎng)孩子們的情商和社交能力。在幼兒園中，孩子們會和其他的孩子們互動，交流。學習如何共處，并學習如何與他人合作解決問題。這種交流和合作能力不僅會促進孩子們的自我成長，還會對今后的人生和社會交往帶來積極的影響。
第五段：結(jié)論
在幼兒園中，兒童們會逐漸形成自己的立場和看法。這是孩子成長過程中必不可少的一部分。對于兒童的立場和看法，我們應該給予尊重和關注，并引導他們建立正確的世界觀和價值觀。同時，幼兒園教育也應加強孩子們的社交和情商能力的培養(yǎng)，使他們在成長過程中更好地適應社會和交往。在我們的教育工作中，應該多關注孩子的視角，更好地幫助他們發(fā)展成為具有社會責任感和積極心態(tài)的人才。
基于兒童立場的幼兒園課程心得體會 兒童立場心得體會幼兒園篇二
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，簡稱《指南》?！吨改稀分泻w了很多的內(nèi)容，為了深入了《指南》要傳達給我們老師的精神，利用假期時間，我認真的學習、理解了《指南》，以下就是我學習《指南》的心得體會。
為了更加深入的了解《指南》的內(nèi)容，我首先認真學習了《指南》的概念?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達到的目標是一致的，不同在于《指南》中不僅有教師參與，還有家長的參與，這說明教孩子不只是老師的事情，要需要家長一起配合。此外，“了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望?！备玫膶ⅰ耙杂變簽楸尽斌w現(xiàn)在《指南》中。
只有明確了《指南》的原則，才能更好的貫徹《指南》的精神?！吨改稀返脑瓌t為：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。這三個原則都把都幼兒作為主體，在制定原則時更多的是考慮孩子的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，為今后執(zhí)行《指南》目標更加有目的性。其中原則說到：要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”。這些告訴我們在教育幼兒時不僅要注重各領域之間的滲透，還要注重幼兒發(fā)展的階段性、連續(xù)性和個體差異性，讓幼兒在自身的水平上都有所提高，這里也將“以幼兒為本”更好的體現(xiàn)在其中。
（一）《指南》中對五大領域的目標劃分得更加細致。
與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。不同在于《指南》將每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。如健康領域分為身心狀況和動作發(fā)展，語言領域分為聽與說、閱讀和書寫準備，社會領域分為人際交往和社會適應，科學領域分為科學探究和數(shù)學認知，藝術領域分為感受欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。這樣劃分目標讓老師更加清楚，每一個教育領域的重點，在實際活動中能讓教師明確活動的重點難點。
（二）《指南》中的年齡階段目標更加的具體。
在《指南》中不僅有每個領域的總目標，而且還有年齡的階段目標?！吨改稀穼⒂變簩W習與發(fā)展目標分為3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段，三個年齡階段都有不同的發(fā)展目標。如：健康領域目標之一“具有一定的適應能力”是總目標，階段目標3～4歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。這些階段目標讓老師了解各年齡段幼兒應達到的水平，從而更好的開展戶外體育活動。如：科學領域目標之一“具有初步的探究能力”是總目標，階段目標為3～4歲能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。4～5歲能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案、能通過簡單的調(diào)查收集信息，會用圖畫進行簡單的記錄。5～6歲能用一定的方法驗證自己的猜測，在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行，能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄，探究中能與他人合作與交流。這些階段目標為教師制定科學活動的目標提供了依據(jù)，教師可以根據(jù)幼兒特點選擇適宜幼兒的科學活動的形式。因為這些階段目標非常的具體，特別便于青年教師的實際操作。
（三）《指南》中有教育建議的體現(xiàn)。
與《綱要》相比，《指南》中每一條領域目標的后面還添加了教育建議。通過仔細的閱讀、學習，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好，給老師們提供了一些目標的達成的策略，引導教師更好的去引導孩子應該怎么做。如社會領域目標“能與同伴友好相處”，教育建議為：結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能；結(jié)合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人；和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。這些教育建議的每一條都有詳細的分析，教給了老師一些具體的做法，對實際的教育工作很有幫助。再如：社會領域目標3“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，這一目標看起來不太好操作，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給與鼓勵增進其自信心。而《指南》中這一條目標的教育建議是：關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心（能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較）。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心（與幼兒有關的事情要征求他們的意見，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感）。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這一目標的策略和途徑，起到了引領的作用。
《指南》對幼兒的發(fā)展特點和幼兒應達到的水平都做了詳細的分析，通過《指南》的學習和理解讓我更加明確每一個領域目標，以及一些達成目標的策略，對老師的實際教學工作起到了較好的指導作用。在今后的工作中，我也會依照《指南》中的建議引導幼兒開展各種活動，在開展設計每一個活動時多看看《指南》中的建議，科學、合理的設計好每一次的教學活動，讓幼兒更加自主、快樂的游戲和學習。
基于兒童立場的幼兒園課程心得體會 兒童立場心得體會幼兒園篇三
作為幼兒園的孩子，我時刻感受著幼兒園的氛圍和周圍的一切。在與同學們的相處中，我慢慢地認識到了“自己”的概念，同時也懂得了如何關心他人。在我的成長過程中，幼兒園扮演著至關重要的角色。在這篇文章中，我愿意與大家分享我在幼兒園學習和成長的過程中所得到的心得體會。
第一段：我懂得了如何表達自己的觀點
在幼兒園里，老師總是鼓勵我們表達自己的觀點。每個月的班會上，我們都會輪流介紹自己，分享自己的經(jīng)歷。這樣的活動不僅讓我們更加熟悉彼此，也讓我們懂得如何表達自己的感受。在這個過程中，我意識到每個人都是獨一無二的，我們都有自己的想法和表達方式。而且，只有在表達自己的觀點時，我們才能夠在他人中得到認可和支持。
第二段：我懂得了如何尊重他人的想法
既然我們希望自己的觀點被別人接受和理解，那么我們就應該尊重他人的想法。在幼兒園，老師總是教育我們要彼此關心和尊重。在游戲中，如果有同學的想法和我們不同，我們就應該以開放的心態(tài)傾聽他們，并嘗試著接受他們的看法。在這個過程中，我們學會了接納和尊重不同的意見和觀點。
第三段：我懂得了如何與他人相處
在幼兒園里，我們不僅僅能夠?qū)W習到如何表達自己和尊重他人的想法，我們還能夠?qū)W習到如何與他人相處。例如在幼兒園里，如果兩個孩子之間發(fā)生了矛盾，那么我們就會與他們一起坐下來，耐心傾聽雙方的說法，并幫助他們找到解決矛盾的方法。這樣的活動不僅增加了我們的溝通和處理沖突的能力，同時也讓我們從小就學會了團結(jié)和合作。
第四段：我懂得了如何照顧他人
在幼兒園里，我們學習到了照顧他人的重要性。老師經(jīng)常教育我們要在日常生活中關注周圍的人，并提供幫助。無論是在幫助同學整理書包，還是在與老師一起照顧弱勢群體，我們都能夠從中感受到別人的溫暖。在這個過程中，我們也學會了為他人著想，并從中成長為更加體貼和溫暖的人。
第五段：我懂得了如何追求自己的夢想
在幼兒園里，我們的老師總是鼓勵我們追求自己的夢想。無論是在學習生活中，還是在社會活動中，我們總能夠用自己的方式去實現(xiàn)夢想。在這個過程中，我們學會了鼓勵和自我激勵。只有不斷地追求自己的夢想，才能夠不斷地成長和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
總之，幼兒園是我們成長的一個重要階段。在這個過程中，我們學會了如何表達自己和尊重他人的想法，如何與他人相處和照顧他人，同時也學會了如何追求自己的夢想。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的生活，也讓我們更加深刻地認識到自己。未來的旅程中，我們會不斷地成長，為自己和周圍的人創(chuàng)造更加美好的未來。
基于兒童立場的幼兒園課程心得體會 兒童立場心得體會幼兒園篇四
孩子是我們的希望，也是祖國的未來，作為家長，我們希望自己的孩子擁有一個健康快樂的童年。也希望在他們?nèi)松囊婚_始，就為他們找到好的起點，找到一條通向陽光燦爛人生路的起跑線。我很慶幸為孩子選擇了一個好的幼兒園。
在這里，我們的孩子得到了全面的啟蒙教育。他們張開日漸豐盈的翅膀擁抱希望，健康快樂地成長起來。一年的時間，孩子在語言、行為習慣、性格、知識積累等方面都有很大的改變和收獲，同時在生活上也得到了老師們悉心的關心和照顧。孩子由原來的不聽話、使性子、挑食厭食，變成現(xiàn)在的乖巧懂事、肯吃愛吃；孩子原來說不完一整句話，現(xiàn)在卻常常自己去唱歌，背古詩。更讓我們高興的是，從小衣來伸手飯來張口的她，現(xiàn)在主動穿衣、吃飯、洗澡、自己整理書包，而且?guī)蛬寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?，成為一個懂事能干、自理能力很強的孩子。
在這里，我們的孩子得到了全面的道德教育。幼兒園的老師讓孩子們從小懂得真善美，懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習慣；讓孩子懂得感恩、懂得回報；讓孩子生活的健康快樂，培養(yǎng)孩子樂于與他人交往的習慣；讓孩子敢說、敢問、敢想。作為家長，在與孩子相處中，我已經(jīng)看到了收獲，孩子的玩具、零食可以主動與小朋友們分享，平時他可以主動找陌生的小朋友玩，并且遇到什么新事物總喜歡問個為什么。
我們欣慰，因為孩子正在回報我們的奔波，我們的勞作。孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護苗人。
在此請讓我代表家長們，向王店幼兒園的所有老師真誠地說一聲：“您們辛苦了”，謝謝您們對孩子的關心和教育，是您們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛知識、熱愛生活、發(fā)展能力、張揚個性的道路，讓孩子學會學習、學會生活、學會做事、學會做人，這些好習慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠的影響。
今天，我們的孩子將在這里展示他們的風采，這臺節(jié)目凝聚著孩子們的成長和進步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長們的心血和期望。也是孩子們在他們稚嫩的人生舞臺上一次真誠的演繹。他們用一幕幕純真的兒童劇，詮釋一個個淺顯易懂卻又蘊含深遠的人生哲理，也為他們正展開的人生留下美麗的腳印。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油吧！
最后，祝小朋友們節(jié)日快樂、茁壯成長，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭和睦，祝王店幼兒園越辦越好，讓孩子們在這里的每一天都過得充實和快樂！
基于兒童立場的幼兒園課程心得體會 兒童立場心得體會幼兒園篇五
作為家長或者教育工作者，我們都應該關注到兒童的立場。在幼兒園里，兒童們初次加入社會，站在自己的視角看待自己的世界。在與周圍人物的互動交流中，兒童逐漸建立自己的價值觀、生活觀念和情感體驗。那么，在幼兒園中，我們應該怎樣引導孩子們掌握自己的立場呢？本文將從以下五個方面展開思考。
第二段：理解兒童的立場
在幼兒園中，兒童們的經(jīng)歷和理解都存在巨大差異。因此，落實兒童的立場必須建立在對幼兒發(fā)展心理和認知特點的深刻理解上。幼兒園的教師要觀察兒童在校園生活中的反應，對兒童進行觀察和評估，發(fā)現(xiàn)兒童的感受、需求、興趣及智力能力等。在這個基礎上，教師應該建立兒童友好的課程和教學方式，幫助兒童養(yǎng)成積極的人際交往和溝通方式，塑造他們的健全、正面的人格發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)兒童的獨立性
在幼兒園，培養(yǎng)兒童獨立思考能力是非常重要的。孩子們要學會以自己的知識和經(jīng)驗去分析和評估周圍的事物，同時也需要意識到其他人可能有與自己不同的看法，在理解不同觀點的同時得出自己的判斷。針對這一點，教師們應該引導孩子們思考和了解身邊事物的“外在”和“內(nèi)在”因素，以幫助他們建立自己有力的立場和價值觀。
第四段：創(chuàng)設適合兒童的環(huán)境和語言
在互動和游戲中，兒童容易獲得堅定和扎實的立場。因此，在幼兒園的環(huán)境和語言營造方面也可以為兒童的立場培養(yǎng)創(chuàng)設有利條件。例如，在幼兒園中，教師可以熱情支持孩子們表達自己的想法，并在游戲、翻譯、辯論等活動中營造活躍的氛圍，以體驗多個角色和情景，發(fā)展多元視角和思維空間。
第五段：建立家園聯(lián)系，共同維護兒童的立場
幼兒園的家園聯(lián)系是非常重要的，它可以使教育和家庭很好地共同為培養(yǎng)孩子的立場力量而努力。當家長和教育機構共同關注幼兒園未來的發(fā)展，建立緊密聯(lián)系，就能夠充分利用雙方的資源使孩子們的立場變得更堅定，更有溫度。因此，幼兒園希望與家長們建立良好的溝通和交流渠道，更好地協(xié)調(diào)幼兒園和家庭的教育工作，真正保障兒童的立場和幸福成長。
結(jié)論：
總之，在幼兒園的教育工作中，保障兒童的立場和感受是必不可少的。幼兒園教師和家長要了解幼兒發(fā)展的特點和需求，提供符合兒童發(fā)展的環(huán)境和教學資源，幫助幼兒們培養(yǎng)自己的獨立思考能力和自信，從而發(fā)展出清晰、堅定的立場和信仰。我們相信，在多方面的合作和努力下，我們一定能幫助孩子們在幼兒園中建立起自己的立場，成為行為、思想和情感都健康、積極、陽光的人。
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