范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
集體表彰事跡篇一
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會(huì)議召開(kāi)前，我想氣氛一定非常嚴(yán)肅、緊張，三十多歲的人了我還真有點(diǎn)緊張。沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)考慮的非常全面，會(huì)前的幾句開(kāi)場(chǎng)白讓我放下了很多不必要的擔(dān)心，更讓我沒(méi)想到的是校長(zhǎng)居然買來(lái)了很多雪糕、瓜子、花生，我們一邊吃一邊聽(tīng)老師們的總結(jié)，一下讓我完全放松下來(lái)年終總結(jié)大會(huì)心得體會(huì)3篇范文工作總結(jié)。輪到我總結(jié)時(shí)，由于放松好多很多語(yǔ)言都是現(xiàn)場(chǎng)思維火花碰撞的結(jié)果。
這次會(huì)議讓我收獲最大的還是其他老師的總結(jié)，馬海燕老師的班級(jí)綠色銀行很值得人學(xué)習(xí)，張貴蘊(yùn)、李寧寧、陳迎秋老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，王秀江老師的終身學(xué)習(xí)值得人思考，張曉媛老師的“實(shí)”與“真”很耐人尋味，徐晶老師的“狠狠地表?yè)P(yáng)”蘊(yùn)含很深的哲理，柤云鵬老師的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享很值得語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)，蘇旺老師的低年級(jí)大班教學(xué)值得班主任們借鑒，以及副科辦公室中的劉冬穎老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，英語(yǔ)老師們靈活多樣的教學(xué)方法，尹蕾老師的愛(ài)生之心，在讓我深深感動(dòng)的同時(shí)更多的是敬佩和學(xué)習(xí)。
最后校長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)呐R時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)更堅(jiān)定我今后在教學(xué)中努力的決心。
表彰大會(huì)的心得體會(huì)篇5
集體表彰事跡篇二
在北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式《冬殘奧圓舞曲》表演中，包括失聰女孩魏菁陽(yáng)在內(nèi)的90名舞者，用動(dòng)人的舞蹈藝術(shù)將一片雪花的故事娓娓道來(lái)。
對(duì)于魏菁陽(yáng)來(lái)說(shuō)，舞蹈改變了她的人生。
這是她第三次參加殘奧會(huì)的演出，此前她曾在20__年北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上參與《永不跳停的舞步》的舞蹈演出，在20__年平昌冬殘奧會(huì)閉幕式上參與了“北京8分鐘”的舞蹈演出。
魏菁陽(yáng)1歲時(shí)發(fā)燒導(dǎo)致耳聾，從小就對(duì)聲音沒(méi)有任何概念。20__年春節(jié)和父母一起收看央視春晚時(shí)，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的《千手觀音》給小菁陽(yáng)帶來(lái)了極大的觸動(dòng)，她的心中升騰起一個(gè)小小的夢(mèng)想。12歲時(shí)，魏菁陽(yáng)如愿加入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，通過(guò)舞蹈，她更能夠感覺(jué)到生活當(dāng)中的美妙與溫暖。
“在這么多年的變化里面，我看到國(guó)家的殘疾人事業(yè)越來(lái)越好，殘疾人的生活也越來(lái)越好，這一次參加的文藝表演與以往兩次也有很大不同，這一次我們與健全人共同演出，這種融合的形式讓我感覺(jué)到特別溫暖?！蔽狠缄?yáng)說(shuō)。
《冬殘奧圓舞曲》的編曲拍子碎、舞蹈動(dòng)作的流動(dòng)性也比較大，對(duì)于聽(tīng)障舞者來(lái)說(shuō)，要把每一個(gè)動(dòng)作和音樂(lè)嚴(yán)絲合縫地卡準(zhǔn)是十分困難的。與此同時(shí)，舞者之間也要形成很好的默契才能有好的演出效果。
如何讓健全人與殘疾人更好地融合在一起?魏菁陽(yáng)認(rèn)為這并沒(méi)有成為一個(gè)問(wèn)題。一方面，手語(yǔ)老師們充當(dāng)了她們和健全人溝通的橋梁;另一方面，許多健全舞者也會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)和她們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，讓彼此的交流更加順暢、更加親近。
正因如此，才有了最終90個(gè)人跳成1個(gè)人一樣的完美效果。
集體表彰事跡篇三
教師，無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)講很熟悉，與我有緣分。從小時(shí)候起，我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書，考學(xué)時(shí)奶奶又想讓我讀師范院校;雖然后來(lái)選擇了軍校，以為能和教師這個(gè)職業(yè)脫鉤了，沒(méi)成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。
老師，這個(gè)詞讓我仔細(xì)琢磨的時(shí)間是我學(xué)習(xí)《師說(shuō)》這篇古文時(shí)，韓愈對(duì)老師職責(zé)的定義是：傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)自己還真的.拿這幾個(gè)詞與以前教過(guò)我的老師做比較，想更深入的理解其內(nèi)涵，但最終也就是看山是山的初級(jí)階段。等我當(dāng)了老師后，我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)有了自己的理解，一是要嚴(yán)格要求自己;二是要憑良心教好每一節(jié)科;三是要啟發(fā)同學(xué)出現(xiàn)的每一個(gè)閃光點(diǎn)。轉(zhuǎn)業(yè)地方從事其他工作，特別是有了孩子后，我越來(lái)越覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很重要，老師的責(zé)任很重大。每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子，往小了說(shuō)，是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望;往大了說(shuō)，他們都是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望?？梢赃@么說(shuō)，一個(gè)不重視教育的民族，一個(gè)不尊重教育的民族，是沒(méi)有希望的。
教師節(jié)，從1985年確定以來(lái)，在我們家每年都要過(guò)，每年到了這一天，我都有不一樣的感覺(jué)。從以前看爺爺、父親領(lǐng)獎(jiǎng)品、受表彰，到自己領(lǐng)獎(jiǎng)品、受表彰，到現(xiàn)在孩子讀書后，給老師準(zhǔn)備禮物等等?，F(xiàn)在對(duì)建軍節(jié)、建黨節(jié)、勞動(dòng)節(jié)及諸如此類的`節(jié)日不是很敏感了，而唯獨(dú)教師節(jié)，每年到9月份，都會(huì)想到，要過(guò)教師節(jié)了，會(huì)想起以前教過(guò)我的老師們，不知他們現(xiàn)在身體怎么樣了，個(gè)別有聯(lián)系的老師還會(huì)打電話送去我的祝福。
在明天教師節(jié)到來(lái)之際，祝福天下的老師們身體健康，舒心快樂(lè)，桃李天下。
集體表彰事跡篇四
9月9日下午，本人作為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”參加了田東縣召開(kāi)2011年教育工作會(huì)議暨教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。這次大會(huì)對(duì)全縣教育事業(yè)改革與發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體、“十佳教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、高教齡教師、優(yōu)秀支教教師等進(jìn)行表彰。
表彰會(huì)上，縣長(zhǎng)王軍向工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教職工致以節(jié)日的問(wèn)候，做了關(guān)于要破解“五大問(wèn)題”之一的“教育問(wèn)題”的發(fā)言?？h委書記王西冀發(fā)言指出，此次大會(huì)是破解“教育問(wèn)題”的誓師大會(huì)，要牢記吳邦國(guó)委員長(zhǎng)囑托，要加快推進(jìn)破解“教育問(wèn)題”的步伐。
王西冀書記指出，田東的發(fā)展給教育提出了新要求, 人民群眾對(duì)教育發(fā)展的期盼和要求越來(lái)越高。教書育人是我們教師的神圣職責(zé)，而關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教書育人的基本保證。一名教師，在其職業(yè)生涯中，教過(guò)的學(xué)生恐怕是不計(jì)其數(shù)了，有責(zé)任心的教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，盡力保持自己有相對(duì)比較高尚的道德品質(zhì)。作為田東的一名優(yōu)秀教師，我深知自己身上擔(dān)子的沉重，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和人民群眾的期盼。
教師肩負(fù)著教書育人的神圣重任，用坦然的心理面對(duì)生活，以豁達(dá)的思想憧憬未來(lái)，始終把教育好學(xué)生能力當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，能經(jīng)常自我反思教學(xué)的得與失，使自己真正能從教育教學(xué)理論的高度去審視自己教育教學(xué)行為，領(lǐng)悟教育教學(xué)的真諦，教師的一言一行都應(yīng)具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染學(xué)生。做教師不能把自己的定位局限在教書匠的位置，對(duì)學(xué)生不僅是言教，更重要的是要重視身教!古語(yǔ)云:經(jīng)師易得，人師難求。做教師，應(yīng)該讓自己的知識(shí)素養(yǎng)和道德情操同時(shí)日益豐厚，成為學(xué)生追隨的目標(biāo)、努力的方向。“學(xué)高為師、身正為范”正是要求教師能“以身作則、志存高遠(yuǎn)”，這也應(yīng)是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界的進(jìn)一步升華。
通過(guò)參加學(xué)習(xí)這次表彰會(huì)，讓我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任與使命有了新的認(rèn)識(shí)，“為人師表”不是一句空洞的話，而是教師靠自身修養(yǎng)贏得的社會(huì)贊譽(yù)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的好老師，不僅是在塑造自己的完美人格，更是以自身的言行影響一代又一代人。選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)，教師就應(yīng)當(dāng)具有這樣的責(zé)任感。
田東縣要破解“五大問(wèn)題”之一的“教育問(wèn)題”，要求提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這次教師節(jié)表彰大會(huì)，本人作為一名受表彰的“優(yōu)秀教師”，我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到田東的教育事業(yè)中，為破解田東“教育問(wèn)題”奉獻(xiàn)自己微薄之力。
集體表彰事跡篇五
今天下午，我們學(xué)校的全體師生召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。
第一節(jié)下課后，同學(xué)們就有些迫不及待，這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)到班里告訴大家：“一會(huì)兒開(kāi)表彰大會(huì)，同學(xué)們搬著板凳下樓?！崩蠋熢捯粑绰?，同學(xué)們就搬起板凳，如一支支離弦的箭似的沖到樓下。校園里各班級(jí)都行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)洋溢著蓬勃的朝氣。
依照以往的慣例，校長(zhǎng)和主任依舊坐在西教學(xué)樓的主席臺(tái)上。校長(zhǎng)先開(kāi)始講話：“同學(xué)們，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中……”校園里鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)總結(jié)了過(guò)去，又展望了未來(lái)，給我們提出幾點(diǎn)建議。
沒(méi)過(guò)多久，表彰大會(huì)就到了尾聲，同學(xué)們又都回到了教室。下面該發(fā)同學(xué)們盼星星盼月亮，盼了一個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)項(xiàng)——三好學(xué)生獎(jiǎng)?！榜R天宇!”第一個(gè)就念到了我的名字，我既激動(dòng)又興奮。
表彰大會(huì)結(jié)束了，它代表著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，也代表著另一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，在這小學(xué)階段的最后的一個(gè)學(xué)期里，我一定要好好學(xué)習(xí)，考出令自己滿意的成績(jī)。
表彰大會(huì)的心得體會(huì)篇3
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