當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇一
近年來，公益事業(yè)在社會各個層面得到了廣泛的關注和參與，為了引導更多的人參與公益活動，不僅僅在社區(qū)舉辦了許多公益大課堂，而且也獲得了巨大成功。在參與了一次公益大課堂之后，我深刻地體會到了公益的意義和價值，也對自己產(chǎn)生了積極的影響。下面將分為五個部分，詳細介紹我在公益大課堂中的心得體會。
首先，在公益大課堂中，我了解到了公益的重要性。在這個千變?nèi)f化的世界中，人們經(jīng)常會忽略自己身邊的弱勢群體的需求。但是，只要我們愿意投入一點時間和精力，就能為他們帶去一絲溫暖和關懷。公益大課堂的課堂內(nèi)容非常豐富多樣，有關于環(huán)保、關愛老人、助學扶貧等等，這讓我深刻地意識到了公益的廣闊領域和多樣化形式。公益大課堂不僅僅傳授給我們公益知識，更重要的是喚醒了我們內(nèi)心對公益的熱情和渴望。
其次，公益大課堂也教會了我如何行動。了解了公益的重要性之后，我不能止步于意識層面，還需要踐行行動。公益大課堂通過舉辦各種各樣的公益活動，讓我們切身體驗到了幫助他人的快樂和成就感。只有親身參與其中，才能真正體會到公益的意義。通過幫助環(huán)衛(wèi)工人掃街、參觀養(yǎng)老院陪老人聊天、走訪貧困山區(qū)的學校等等，我才真正明白了自己的社會責任和義務。行動是最重要的，只有行動才能真正地改變自己和改變他人。
第三，參與公益大課堂也使我體會到了合作的重要性。公益活動不是單打獨斗的，而是需要整個團隊的共同努力才能取得好的效果。在公益大課堂中，我與其他參與者一起組成小組，共同為一個公益項目貢獻自己的力量。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與人溝通和協(xié)作。只有團結一心，才能將公益事業(yè)推向成功。
另外，公益大課堂還使我更加熱愛生活。在公益活動中，我見證了許多令人感動的瞬間。比如，有一次與同學們一起為貧困學生捐贈了學習用品，當看到那些充滿希望和感激的孩子們時，我內(nèi)心充滿了無限的喜悅和滿足。我開始更加珍惜自己的生活，也更加關注周圍人的生活狀況。公益大課堂激發(fā)了我內(nèi)心最深處的善良和同情心，讓我能夠真正體驗到生活的美好和意義。
最后，公益大課堂還為我打開了一扇窗。通過參與公益大課堂，我結識了很多志同道合的朋友，也認識了一些積極向上的公益組織。他們身上的拼搏和奉獻精神讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力和動力。公益大課堂為我提供了一個廣闊的平臺，讓我有機會和更多的人交流和分享，擴展了我的人際關系和社交圈子。同時，通過公益大課堂，我也能夠獲得更多的公益知識和技能，不斷提升自己，為公益事業(yè)做出更大的貢獻。
總結起來，公益大課堂對我產(chǎn)生了極大的影響。它讓我認識到了公益的重要性，教會了我如何行動，使我體會到了合作的重要性，讓我更加熱愛生活，也為我打開了新的視角。公益大課堂不僅僅是一種學習經(jīng)歷，更是一種生活態(tài)度和價值觀的培育。我相信，在將來的日子里，我會堅持參與公益活動，將公益精神傳遞下去，為社會做出自己的貢獻。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇二
大年三十，我們一家圍坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會。可是，我們卻不知道，一些醫(yī)生護士正急急地和家人告別，坐上了飛往武漢的飛機，去解救那些患上了新型冠狀病毒的人。記者們，把這樣的人叫作“逆行者”。
我很好奇，“逆行”，這兩個字，查一查字典，“逆”跟“順”相對，意思是向著相反的方向;“行”是“行動”，兩個字合起來，就是向著相反方面行動的人。
我知道，這種新型冠狀病毒，來勢洶洶。如果不幸被感染上的話，那么病毒就會像怪獸一樣，慢慢地把你用來呼吸的肺吃掉，導致你缺氧而死。真的是太可怕了。最可怕的是，直到目前為止，還沒有藥物可以醫(yī)治這個病。
盡管這個新型冠狀病毒非?？膳?，可是一些醫(yī)生和護士無所畏懼、逆流而上，尋找著解藥和救助著病人。我想，當我們在家里，躲避病毒的時候，醫(yī)務工作人員卻告別家人，勇敢地走出家人，去救死扶傷，這就是“逆行者”的力量。
他們是最辛苦的人。他們有的年紀很大了，有的還很年輕。八十四歲高齡的鐘南山爺爺讓我印象深刻。鐘爺爺本來可以避開病毒的危險，安享晚年。但是他在人民最需要他的時候，站了出來。他就跟十七年前，sars病毒爆發(fā)的時候一樣堅定。十七年前，他堅定地說：“把病人都送到我這里來?！比缃?，他像戰(zhàn)士，又一次站到了前線，去武漢戰(zhàn)斗了。我在網(wǎng)上看到了一張照片，鐘爺爺疲憊地靠在開往武漢的列車的座位上，靜靜地睡著了。這是一位多么可愛可敬的老爺爺啊!如果他現(xiàn)在站在我面前，我一定會莊嚴地向他敬一個隊禮的。
他們是最美的人。厚重的防護服，遮住了他們面龐，留給世界的是一個最美的背影。他們必須每天戴著口罩，一天下來，臉上被帶子勒出了深深的印痕。為了不浪費防護服，他們當中有的人寧可一天不吃一口飯，喝一口水。這樣一天下來，汗水把他們的衣服都浸濕了?？墒牵敳∪诵枰麄兊臅r候，他們又會伏下身去，無論這有多么危險。如果他們現(xiàn)在站在我的面前，我也一定會莊嚴地向他們敬一個隊禮。
病毒是無情的，人卻是有情。我相信，有了你們，最美逆行者，我們一定會戰(zhàn)勝這一次病毒的。武漢加油!中國加油!
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇三
青海省公益大課堂是一項旨在提高青少年公益意識與能力的活動。我很幸運地參加了其中的一次。在這次活動中，我獲得了很多啟示，增長了見識，對公益活動有了更深刻的認識。
第一段：對公益的初步認識
我是一名高中生，在學習中較少接觸到公益相關的課程。因此，在剛開始參加青海省公益大課堂的時候，我對公益活動的認識較為模糊。通過學習，我了解到公益活動是指通過自愿行為，為有需要的人或機構提供實質(zhì)性幫助的一種行動方式。這種行動方式源于人們內(nèi)在的同情心和責任感。公益活動能夠減少貧富差距，改善社會福利，使社會更加公正和諧。
第二段：參與感受
在課堂上，我們進行了一次環(huán)境保護的志愿活動。我們在一棟商業(yè)大樓附近的小公園里進行了無害化處理垃圾的活動。經(jīng)過兩個小時的努力，我們將公園里的大部分垃圾全部清理完畢。這次活動讓我親身體會到了“公益”這個詞的重要意義，也加強了我對其的認識。
第三段：公益活動的種類
在一次講座中，我們了解到了公益活動的不同種類：教育公益、環(huán)保公益、社會福利公益、扶貧濟困公益、文化公益、醫(yī)療公益等等。不同類型的公益活動都有其獨特的價值與意義。例如，教育公益是為了解決偏遠地區(qū)教育資源缺失的問題。環(huán)保公益則是為了保護我們共同的居住地-地球。這些公益活動都是為了改善人們的生活環(huán)境和提高大眾的生活質(zhì)量。
第四段：公益活動的方法
公益活動的方法各不相同。有的人喜歡加入真正的公益組織，積極地參與其中進行志愿服務。有的人則更喜歡直接捐款、捐物。在講座中，我們還學習到了一個新穎的公益方式——“慈善公益演出”。這是指由專業(yè)藝術家組成的慈善演出團體，通過舉辦演出來籌集善款。這種方式創(chuàng)造了一種藝術與公益的完美結合。
第五段：個人感受
通過參與青海省公益大課堂，我逐漸認識到公益活動的的種類、意義和方式。同時，參與公益活動讓我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。在志愿服務中，我不僅可以幫助到他人，更可以提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。我相信，在今后的生活中，我也會積極參與公益活動，用自己的力量回饋社會。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇四
火災與地震海嘯一樣可怕。但由于人們消防意識非常淡薄，常常使火災有機可乘，造成無可挽回的損失。
因為疏忽而造成火災的，不在少數(shù)。20--年，發(fā)生在美國的一場大火災。方圓數(shù)百里變成一片火海，造成數(shù)百億美元的損失。受災范圍之大、損失之慘重，令人瞠目結舌、望而生畏。造成火災的原因只是因為登山愛好者的疏忽。一個小小的疏忽，使美麗的森林化為灰燼，城市和鄉(xiāng)村變成焦土，災民無家可歸。就這小小的疏忽，導致了如此慘重的災難。
我有點揪心，不僅我們的同學在消防安全方面常常疏忽不夠重視，學校方面也存在很多問題。比如消防設施不完善，標志殘缺不全，消防器材不是年久失修就是過期，這些都是隱患。還有消防安全教育，特別是消防安全演練有待加強。
“小事能釀成大事、禍患常積于忽微”。消防安全，責任重于泰山。要真正做到防患于未然，應該從小處著手，增強防范意識!
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇五
近年來，公益活動在社會中的影響力越來越大，越來越多的人積極參與其中。寧遠縣作為中國優(yōu)秀的公益縣，大力推進公益事業(yè)的發(fā)展，其中之一就是寧遠縣公益大課堂。作為一名志愿者，我有幸參與了寧遠縣公益大課堂，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。
寧遠縣公益大課堂是面向全縣中學生的課外活動，旨在提高學生的綜合素質(zhì)和關心社會的意識。它涵蓋了豐富多彩的內(nèi)容，包括公益演講比賽、社會實踐、環(huán)保教育等等。通過這一系列活動，我們可以更全面地了解社會問題，培養(yǎng)良好的價值觀和責任意識。
第三段：公益大課堂的收獲
參與寧遠縣公益大課堂，我從中收獲了很多。首先，我學到了如何跨越自我，與陌生人交流并合作。在公益演講比賽中，我和來自不同學校的同學組成了一個團隊，我們一起探討、合作，共同完成了一份演講稿。這個過程中，我學會了尊重他人的觀點，取長補短，最終取得了優(yōu)異的成績。此外，我還通過社會實踐，親身感受了社會的冷暖，培養(yǎng)了關心他人、樂于助人的精神。這些經(jīng)歷讓我成長了許多。
寧遠縣公益大課堂不僅僅是一次課外活動，更是一次對社會責任的教育。它通過培養(yǎng)學生的公益意識和責任感，使他們懂得奉獻、關愛他人。這對于一個社會來說，是非常重要的。社會需要更多的志愿者、更多的愛心，才能實現(xiàn)和諧穩(wěn)定。同時，公益大課堂也為學生提供了一個鍛煉自己的平臺，培養(yǎng)他們的領導力、團隊合作能力等。這對于他們個人的成長發(fā)展具有積極的推動作用。
第五段：展望與建議
公益大課堂在寧遠縣取得了很大的成功，但還有許多可以改進的地方。首先，活動內(nèi)容可以更加多樣化，以滿足學生的不同需求。其次，可以加強宣傳力度，吸引更多中學生參與其中。最后，可以增加與社區(qū)、企業(yè)的合作，舉辦更多公益活動，進一步擴大影響力。這樣，寧遠縣公益大課堂將會成為更多學生實現(xiàn)自己夢想的平臺，也將為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：寧遠縣公益大課堂是一次讓我受益匪淺的活動。通過這次活動，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，更重要的是懂得了如何關心他人、關愛社會。公益是每個人的責任，只有每個人都積極參與其中，社會才能更加美好。我相信，通過寧遠縣公益大課堂的努力，我們的社會將會越來越和諧，越來越進步。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇六
“但愿這場疫情早點結束，期盼很快能恢復從前的工作、生活……”這是蓬安縣人民醫(yī)院感染科護士長鄧春花1月30日深夜11時16分發(fā)出的朋友圈，一只浮腫的手背上布滿密密麻麻水泡的圖片，戳中了不少人的淚點。
1993年護士專業(yè)畢業(yè)后，鄧春花被分配至蓬安縣人民醫(yī)院，工作崗位從內(nèi)一科、兒科、婦產(chǎn)科、急診科再到感染科。20__年抗擊“非典”那年，接到征集志愿者通知，她立即剪去齊腰長發(fā)。后因志愿名額已滿，給她留下了未能參戰(zhàn)抗擊“非典”的遺憾。
今年1月22日，鄧春花沒有絲毫猶豫，主動報名，“疫情來了，我身為護士長，非常時期要帶好頭。”沒有豪言壯語，她有的只是一份醫(yī)生的職責。她說，醫(yī)務工作者，就要時刻準備奔赴這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭前線。
“我們每天的工作強度很大，壓力也很大?！彪娫捴?，鄧春花坦言，隔離病房的護理工作平凡也不平凡。平凡的是，每天同往常一樣，要給患者測量體溫、輸液、發(fā)藥、抽血、打水、送飯、倒尿等。不平凡的是，這其中每一個步驟都伴隨著感染的高風險。
“寧愿我倒下，也不希望看到我的同事感染。”作為護士長，鄧春花說，危險面前，首先考慮的不是自己，而是身邊的同事。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇七
第一段：介紹寧遠縣公益大課堂的背景和意義（200字）
寧遠縣公益大課堂是一項旨在提高農(nóng)村地區(qū)兒童教育素質(zhì)的公益活動。寧遠縣是一個山區(qū)縣城，經(jīng)濟相對較為落后，教育資源匱乏。為了改變農(nóng)村兒童教育不平等的現(xiàn)狀，寧遠縣政府聯(lián)合社會組織和志愿者們共同開展了這項公益活動。通過大量的課后輔導和社會實踐活動，這個項目旨在為農(nóng)村兒童提供更多的學習機會和感受社會的機會。
第二段：參與寧遠縣公益大課堂的經(jīng)歷和感受（300字）
我是一名大學生志愿者，有幸參與了寧遠縣公益大課堂的教學工作。在這個過程中，我深刻地感受到了農(nóng)村兒童的求知欲和對教育的渴求。他們有著堅強的求知欲，但由于各種原因，無法得到良好的教育資源。在我們的輔導下，他們通過自主學習和互助學習，解決了很多學習上的問題。除了學習，我們還帶領他們參觀了當?shù)氐钠髽I(yè)和社會組織，讓他們更好地了解社會。看到他們的笑容和成長，我感到非常自豪和滿足。
第三段：寧遠縣公益大課堂對農(nóng)村兒童教育的影響（300字）
寧遠縣公益大課堂在改善農(nóng)村兒童教育狀況方面發(fā)揮了積極的作用。通過提供課后輔導和豐富多樣的學習資源，孩子們的學習成績和學習能力得到了顯著提升。同時，這個項目也為他們開拓了更廣闊的發(fā)展空間。通過參觀企業(yè)和社會組織，他們對社會的認識有了一個全新的認識。這種社會實踐讓他們更加明白自己的夢想和目標，啟發(fā)了他們的未來發(fā)展方向。
第四段：對寧遠縣公益大課堂的建議和期望（200字）
盡管寧遠縣公益大課堂取得了一定的成就，但我們?nèi)匀幻媾R著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，項目的資金來源相對有限，需要更多的社會支持和捐助。其次，在人力資源方面也存在一定的短缺，需要吸引更多的志愿者和教育工作者的加入。最后，需要進一步完善項目的評估和監(jiān)管機制，確保項目的可持續(xù)發(fā)展和長期效益。希望政府、社會組織和志愿者們能夠共同努力，進一步推動寧遠縣公益大課堂的發(fā)展，為農(nóng)村兒童提供更好的教育資源和未來發(fā)展機會。
第五段：總結寧遠縣公益大課堂的意義和價值（200字）
寧遠縣公益大課堂的成功與人們的共同努力和關注密不可分。通過這個項目，我們不僅幫助農(nóng)村兒童改善了學習條件，提高了學習能力，還激發(fā)了他們的求知欲望和學習興趣。同時，通過社會實踐活動，他們對社會有了更深入的了解和認識。這個項目不僅改變了農(nóng)村兒童的生活，也改變了他們的未來。希望這種公益活動能夠得到更多的關注和支持，為全國農(nóng)村地區(qū)的兒童提供更多的學習機會和發(fā)展空間。
寧遠縣公益大課堂心得體會與感悟篇八
看了豫才，又看了守長，最后看了胡適之的幾篇文章，突然有了幾分感悟，不是有關批判的，也不是有關馬克思主義的，更不是博士學論的，只是慨嘆一句，他們是愛國的，愛的很深。
這愛國二字何其簡單明了，卻有許多人看不到、看不懂。批什么主義，判什么調(diào)調(diào)，還拿所謂的覺悟壓人，著急了，就說你不愛國，就說你背根忘祖。倒像是愛不愛國他說了算似的。愛國是什么，是愛某一個組織團體嗎?還是崇拜某一個人?亦或者是遵從部分人的意愿而失了人格?還是說走舊路子、看舊本子?不不不，在我看來，這都不對，愛國愛的是這個國家所特有的歸屬感與優(yōu)越感，愛的是祖祖輩輩所積攢的人文情懷，愛的是生你也將埋葬你的土地，愛的是這土地上給你希望的人群與不斷進步變革的社會!這才是愛國，愛的是國，而非其他。
像前面提到的豫才、守長與胡博士等人，他們是愛國的，至少在獨立人格上是愛的，他們愛國所以批判社會弊端，尋求進步思想，接受科學知識用以救國。重要的是，他們的愛國是獨立的，自主自覺的，并非受逼迫的，他們以此為業(yè)，甚至樂此不疲，不像我們，愛著一種虛無，愛著一種精神，愛著一種被構建好的國!
這正是要被強調(diào)的，愛國不是被動的，不是號召性的，更不是非此即彼的，也不應當有政治成分存在的，而是單純的愛著，像談戀愛一樣認真經(jīng)營。在亂世，愛國往往才會真正覺醒，不拘泥于固有格式而存在，以一種極其自由的狀態(tài)發(fā)展。當然這種愛國典范往往會被后來的上位者當做教化人民的典范，但其本質(zhì)卻早已異化，成了統(tǒng)治者手中的佩劍!
愛國文化的研究是極其必要的，尤其是自覺而獨立人格下的愛國是當下所最需要的，文化人偏離了愛國本質(zhì)，以一種覺悟精神的愛國來傳播思想無疑是可怕的，這種局限更會造成歷史可以預見的傷害，有時候，國人缺乏一種自信，缺乏相信自己愛一樣東西的自信，其實對于所愛之物，你無論是罵他夸他抑或敲打他都是為他好，是在不拋棄他的基礎上的，所以，愛國也不單純的是去頌揚他，更多的是去救治他，讓他健康，這是很少的人能做到的。
言盡于此，愛國何嘗不是一種挑戰(zhàn)!
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