我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇一
作為一名一年級體育教師，我深深感受到了教育的重要性以及體育在教育中的地位。在我的教學(xué)過程中，我積累了許多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我從一年級體育教學(xué)中所學(xué)到的一些重要的體會。
第二段：建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵
在教育中，建立師生之間良好的關(guān)系非常重要。對于一個一年級的孩子來說，他們對環(huán)境和人的認(rèn)知程度非常有限，所以與他們打交道需要我們以一顆溫暖、平等、耐心的心去對待。在我的教學(xué)過程中，我總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待。我會關(guān)注他們的生活情況、學(xué)習(xí)成績和家庭背景，并在課堂上給予他們盡可能多的幫助和鼓勵。這樣的關(guān)系建立不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也容易獲得孩子的信任和尊重。
第三段：利用不同的教學(xué)方法
在一年級的體育教學(xué)過程中，我們必須考慮到學(xué)生的年齡和生理發(fā)展?fàn)顩r，因此需要采取一些特殊的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，我們采用了不同的學(xué)習(xí)方式。對于視覺和聽覺有限的學(xué)生，我們會利用肢體語言和簡單易懂的口頭表述來幫助他們理解和記憶重點。同時，在課堂上，我還注重通過游戲和活動的形式來教授體育知識。這樣能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗到身體的自由和活力。
第四段：鼓勵競賽和合作
競爭和合作是一年級的體育教育中必須平衡的兩個方面。競爭可以帶給學(xué)生自信心和體驗成功的喜悅，但是過程必須是公平的。合作可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和團(tuán)隊合作意識，讓他們感受到集體的力量和責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我不僅鼓勵學(xué)生經(jīng)常參與競賽活動，也注重團(tuán)隊協(xié)作和集體實踐，讓學(xué)生在競賽和合作中找到平衡點。
第五段：總結(jié)
總之，我認(rèn)為一年級的體育教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生身體、情感和道德的綜合培養(yǎng)。我們必須建立良好的師生關(guān)系，利用多種教學(xué)方法，注重競賽和合作的平衡，才能真正實現(xiàn)體育教育的價值和意義。我將一直秉持這些理念，在未來的教學(xué)實踐中，努力做到更好！
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇二
伴著炎炎的夏日，我們開始了全縣教師的暑期培訓(xùn)。我們純化鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師可謂隊伍龐大，教師的年齡也相差很大，有年齡50多歲的老教師，有剛踏上工作崗位的年輕教師。不管培訓(xùn)多么累我們都堅持著，在堅持的過程中我們感悟到了很多。
1、428÷4中，“十位上不夠商1，怎么辦？”你是怎樣講解的？
2、你怎樣講解“軸對稱”這個概念的。
3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，怎樣講解第二部分積的位置的？
4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分周長和面積的。
沒有想到我的發(fā)言帶動了老是這么熱烈的討論，從中我受益很多，相信教師們也受益很多。
借著暑期培訓(xùn)的東風(fēng)，把我以前沒有做過的事做了，我有這么一個機(jī)會來展示自己，同時來解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蛻變。
我感嘆：我參與、我收獲、我快樂！
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇三
作為一名年級體育教師，我從事這個職業(yè)已有多年。這期間，我不斷積累經(jīng)驗，面對挑戰(zhàn)，收獲了許多寶貴的教育體會。在這篇文章中，我將分享我作為年級體育教師的心得體會，希望能與大家互相交流、共同成長。
第一段：體育教育的重要性和挑戰(zhàn)
體育教育在學(xué)生的成長過程中占據(jù)著重要的位置。不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、意志品質(zhì)和忍耐力。然而，作為一名年級體育教師，我面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的興趣和水平參差不齊，如何讓每個學(xué)生都積極參與并取得進(jìn)步是一項巨大的挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)校課程安排的限制，每堂體育課時常時間有限，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和讓學(xué)生們有足夠的活動時間也是一大難題。
第二段：注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)
面對學(xué)生個體差異的挑戰(zhàn)，我堅信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和興趣。因此，我通過不同形式的評估和觀察，找到學(xué)生的特長和潛能，尊重他們的選擇，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會。例如，在田徑運(yùn)動中，我會觀察學(xué)生的速度、耐力和爆發(fā)力等方面的優(yōu)勢，并設(shè)置不同的訓(xùn)練項目，以滿足不同學(xué)生的需求。我還積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的運(yùn)動社團(tuán)活動，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神
團(tuán)隊合作是體育教育中的一個重要方面。通過團(tuán)隊活動，學(xué)生們可以學(xué)會尊重他人、合作解決問題，并培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在球類運(yùn)動中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與小組對抗賽，讓每個學(xué)生都能感受到團(tuán)隊合作的重要性。我會指導(dǎo)學(xué)生如何共同制定戰(zhàn)術(shù)、互相配合，并鼓勵他們互相鼓勵、共同進(jìn)步。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅在體育課上獲得了樂趣，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)
在體育教育中，教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不止于技能的培養(yǎng)，還包括塑造學(xué)生的品質(zhì)和意志力。我認(rèn)為，體育精神是體育教育中最為重要的一部分。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅持不懈和永不放棄的精神。無論是在比賽中取得勝利，還是在失敗中吸取教訓(xùn)，我都鼓勵學(xué)生們積極思考、從中學(xué)習(xí)。我會告訴他們，在生活中也需要這樣的精神，只有不斷努力并堅持，才能取得成功。
第五段：不斷反思和進(jìn)修
作為一名教師，我深知自己的不足并不斷反思。為了提升自己的教育水平，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動。通過與同行們的互動和專業(yè)討論，我拓寬了教育思路，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和策略。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的變化。
總結(jié)：
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到年級體育教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和重要性。通過注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)以及不斷反思和進(jìn)修，我相信我能夠成為一位更好的年級體育教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與其他體育教師共同探討、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇四
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)中學(xué)生的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇五
第一段：介紹年級體育教師的工作背景和職責(zé)（200字）
年級體育教師是學(xué)校教育體制中的重要一員，他們負(fù)責(zé)為同學(xué)們提供體育課程和活動。年級體育教師需要有豐富的體育知識和教學(xué)經(jīng)驗，同時也要有良好的溝通能力和教育理念。他們的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立健康的體魄和積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第二段：體育教師的認(rèn)識與理念（250字）
作為年級體育教師，我深知體育教育不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體，更是為了培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。體育教育不僅關(guān)注體育技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。通過課堂上的講解和實踐活動，我努力使學(xué)生們理解體育精神的內(nèi)涵，如團(tuán)隊合作、友誼和公平競爭。我希望他們在體育課上不僅僅是參與者，還要成為責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作的推動者。我認(rèn)為體育課程應(yīng)該為學(xué)生打開一扇窗戶，引導(dǎo)他們探索運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)他們的興趣和熱情。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
作為體育教師，我在教學(xué)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，某些學(xué)生可能對體育沒有興趣，對參與課堂運(yùn)動不以為然。為了激發(fā)他們的興趣，我會設(shè)計一些有趣且有挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)生們愿意加入并享受運(yùn)動的樂趣。其次，一些學(xué)生可能對一些體育技能相對較弱，缺乏自信心。為了幫助他們，我會提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵，讓他們克服困難，并相信自己的成長和進(jìn)步。最后，資源的限制也會對體育教學(xué)造成困擾。為了解決這個問題，我會充分利用學(xué)校提供的資源，同時積極爭取更多的體育器材和設(shè)施，確保每位學(xué)生都能夠參與豐富多樣的課程。
第四段：收獲與感悟（250字）
體育教師的工作雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，看到學(xué)生們在體育課上的進(jìn)步和成就感，讓我覺得自己的工作有價值。其次，體育教育的過程中，我不僅是教師，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。通過與學(xué)生們的互動，我學(xué)到了如何傾聽和理解他們的需求，也培養(yǎng)了與人溝通的能力。同時，體育教育也讓我更好地了解了每個學(xué)生的個性和特點，以便更好地進(jìn)行個體化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：未來展望（200字）
作為一名年級體育教師，我非常樂于接受挑戰(zhàn)和機(jī)會，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地服務(wù)于學(xué)生。我希望能夠進(jìn)一步研究和探索體育教育的最新理念和方法，不斷推動課程和教學(xué)模式的創(chuàng)新。同時，我也希望通過和其他教師的合作和交流，分享我的經(jīng)驗和心得，共同努力提高體育教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上五段式文章，我介紹了年級體育教師的工作背景和職責(zé)，闡述了體育教師的認(rèn)識和理念，分享了遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，總結(jié)了收獲和感悟，并展望了未來的發(fā)展方向。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者和體育教師們有所啟發(fā)和幫助。
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇六
本人本學(xué)期擔(dān)任六年級的體育課程教學(xué)工作，體育課程是本學(xué)期個人教學(xué)的新任務(wù)，第一次擔(dān)任體育教學(xué)，課程方面可能缺少內(nèi)容，經(jīng)驗不足，尤其期初，安全問題也沒有做足，但本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，積累經(jīng)驗，向其他體育老師請教方法，使自己進(jìn)步。
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識、技術(shù)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實效。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則，因為它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。
體育的教學(xué)上，我堅持幾個原則：
一、自覺積極性的原則
在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過一定的努力，獲得新的.知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。
二、循序漸進(jìn)的原則
1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學(xué)中，教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧。
2、運(yùn)動量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能活動變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運(yùn)動量。一堂課的運(yùn)動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運(yùn)動負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。
三、合理的運(yùn)動負(fù)荷原則
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動量過小，對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運(yùn)動量才能有利于促進(jìn)兒童的生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展。
四、直觀與思維相結(jié)合的原則
貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應(yīng)注意運(yùn)用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強(qiáng)直觀的效果，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運(yùn)用各種直觀方式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學(xué)取得更好的效果。
五、精講多練的原則
1、講解要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵。做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。
2、嚴(yán)密組織教學(xué)，增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。教師應(yīng)充分備課，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進(jìn)行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo)，避免不必要的隊伍調(diào)動，以保證學(xué)生練習(xí)時間。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運(yùn)動密度，提高練習(xí)強(qiáng)度，以達(dá)到促進(jìn)基本技能的熟練掌握和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
六、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì)，簡單易行，行之有效的輔助練習(xí)和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實效，也可從實際出發(fā)，科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運(yùn)動密度和運(yùn)動量，提高全面鍛煉身體的效果。
以上所說的體育教學(xué)的原則，是互相聯(lián)系的，在體育教學(xué)過程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)階段體育教學(xué)任務(wù)。
體育教師心得體會 一年級體育教師心得體會篇七
通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不可少的。
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