在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇一
寒冷的冬天，冰雪是大自然獨(dú)特的景觀。為了讓學(xué)生更好地了解冰雪、體驗(yàn)冰雪，我們學(xué)校開設(shè)了一堂冰雪公開課。這次公開課讓我獲益匪淺，心情激動(dòng)而歡愉。
首先，公開課老師向我們傳授了關(guān)于冰雪的基礎(chǔ)知識(shí)。我們了解到，冰與雪都是水的凝固形態(tài)，冰的凝固溫度和融化溫度都是零度，而雪的結(jié)晶多種多樣，并且雪花是與人一樣沒有相同的。這些基礎(chǔ)知識(shí)讓我們對(duì)冰雪有了簡單的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我們更深入了解冰雪的興趣。
接著，我們進(jìn)一步了解了冰雪的形成過程。公開課老師詳細(xì)講解了水分子在低溫下凝結(jié)成冰的機(jī)理，以及雪花形成的過程。我們通過實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)了冰的凝固過程和雪花結(jié)晶的獨(dú)特之處。這讓我們對(duì)冰雪的形成過程有了更深刻的理解，也增強(qiáng)了我們對(duì)冰雪的好奇心。
然后，我們進(jìn)行了一次冰雪運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)課程。公開課老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了滑冰和滑雪的體驗(yàn)。初次接觸冰雪運(yùn)動(dòng)的我，感觸良多?；鶗r(shí)，我不斷摔倒，但是每次摔倒后我都從地上站起來，再次努力滑行，這讓我明白了堅(jiān)持的力量。在滑雪時(shí)，我步履蹣跚，但隨著時(shí)間的推移，我越來越順利地滑下山坡。這次體驗(yàn)讓我明白，只要勇于嘗試并堅(jiān)持不懈，我們就能克服困難，取得進(jìn)步。
最后，公開課的收獲不僅僅是知識(shí)和體驗(yàn)，更是對(duì)生命的感悟。在冰雪公開課上，我們看到了雪花的獨(dú)特美，也看到了冰的渾厚與剛硬。冰雪的美讓我感受到了大自然的神奇，也讓我明白了生命的堅(jiān)韌與柔弱。在雪花的美中，我思考著生命的美好與短暫，以及人類需要珍愛和保護(hù)大自然的責(zé)任。
通過這次冰雪公開課，我對(duì)冰雪有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也增強(qiáng)了我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛。冰雪公開課不僅是對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是讓我們感悟生命與大自然的連接。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地保護(hù)和利用冰雪資源，共同創(chuàng)造美好的未來。
這次冰雪公開課讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我希望未來能有更多的學(xué)校開設(shè)類似的公開課，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)冰雪，增進(jìn)對(duì)自然的了解。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索冰雪知識(shí)，為保護(hù)環(huán)境、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富自己的人生經(jīng)歷做出努力。冰雪公開課的體驗(yàn)將成為我人生中一段珍貴的回憶，激發(fā)我不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇二
4月12日，我們一行人觀摩了在108小學(xué)部舉行的長春杯語文教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師在教學(xué)《望岳》時(shí)，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)描寫四季的句子進(jìn)行分析比較。最后，她從顏色、動(dòng)物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)四季的擴(kuò)展，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴(yán)老師優(yōu)美生動(dòng)語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其意自見。方建蘭老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇三
寒假是小學(xué)生期盼已久的假期，為了豐富他們的假期生活，提高學(xué)習(xí)能力，許多學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)組織豐富多彩的寒假公開課。近日，我參加了一堂精彩的寒假公開課，給我留下了深刻的印象和寶貴的收獲。
首先，這堂公開課給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在平時(shí)的課堂上，老師們通常在黑板前授課，而這堂公開課則是在活動(dòng)室里舉行。教室的布置非常溫馨，墻上貼滿了精美的畫作，桌椅一字排開，打造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。而且，老師們采取了互動(dòng)的教學(xué)方式，通過游戲、小組討論等形式，讓我們更加積極主動(dòng)地參與其中。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感到新鮮而有趣，也讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了快樂。
其次，這堂公開課不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。公開課中有很多與生活和科學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如動(dòng)手制作手工、進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)等。通過親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅掌握了一些實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐的能力和興趣。此外，公開課中也有小組合作任務(wù)，讓我們分組完成一些任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，與同伴們合作解決問題，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。這樣的經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的綜合能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
同時(shí)，這堂公開課還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在公開課中，有一次老師組織了一個(gè)小競賽，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)并展示一個(gè)創(chuàng)意玩具。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)有一定的天賦，并且我獲得了小組成員和老師的贊賞，這讓我更加自信和積極。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)合作的能力還有待提高，因?yàn)槲覀冃〗M最后完成的作品并不是最好的。這次經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)的決心。
最后，這堂公開課讓我在假期中不僅學(xué)到了新知識(shí)，還結(jié)交了許多新朋友。在公開課中，我遇到了來自不同學(xué)校的小伙伴，我們一起參與討論、合作和競賽，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，這讓我受益匪淺。在公開課結(jié)束后，我們還能通過社交平臺(tái)保持聯(lián)系，這讓我慶幸有了新朋友，也讓我期待能夠與他們?cè)俅我娒妗?/p>
總體而言，這堂寒假公開課給我?guī)砹嗽S多的收獲和快樂，讓我度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅掌握了新知識(shí)和實(shí)踐技能，還鍛煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也意識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并下定決心不斷努力學(xué)習(xí)和成長。最重要的是，我結(jié)交了許多新朋友，這些朋友將伴隨我走過未來的日子，一同成長。我期待著以后還能參加更多這樣有意義的寒假公開課，讓我在假期中既能放松又能充實(shí)。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇四
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計(jì)思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，小組合作意識(shí)。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng)，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進(jìn)不足。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇五
校園冰雪公開課作為一種新興的體育活動(dòng)形式，吸引了越來越多的學(xué)生參與其中。我也有幸參加了一場冰雪公開課，并從中獲得了許多收獲。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參加冰雪公開課讓我體驗(yàn)到了不一樣的運(yùn)動(dòng)樂趣。我們的課程設(shè)置了許多有趣的冰雪項(xiàng)目，比如滑冰、冰球等，每個(gè)項(xiàng)目都讓我感到興奮和新奇。滑冰讓我感受到劃動(dòng)冰刀的暢快，冰雪之間的交融猶如在空中飛舞一般；而冰球則讓我沉浸在團(tuán)隊(duì)合作和激烈競爭的快感中。這些活動(dòng)讓我愛上了冰雪運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)到了冰上的刺激與樂趣。
其次，校園冰雪公開課對(duì)我個(gè)人發(fā)展起到了積極的影響。冰雪運(yùn)動(dòng)不僅讓我強(qiáng)身健體，鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的毅力。在與同學(xué)們一起滑冰或比賽時(shí)，我學(xué)會(huì)了互相配合、互相支持，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力所帶來的力量。而堅(jiān)持每天練習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的意志和不怕困難的勇氣。這些積極的影響將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
再次，冰雪公開課為我拓寬了視野，增長了見識(shí)。在課程中，我們不僅學(xué)到了冰雪項(xiàng)目的基本技能，還了解了冰雪運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和相關(guān)知識(shí)。通過觀看冰雪運(yùn)動(dòng)比賽的視頻以及專業(yè)教練的示范，我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)和競賽規(guī)則有了更深入的了解。此外，我們還參觀了冰雪運(yùn)動(dòng)館和冰球場等場所，親身感受了冰上運(yùn)動(dòng)的魅力。通過這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)有了更全面和深入的認(rèn)知，拓寬了我的視野，增加了我的見識(shí)。
最后，冰雪公開課讓我感受到了團(tuán)隊(duì)和集體的溫暖。在公開課上，我不僅結(jié)識(shí)了許多熱愛冰雪運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，還與他們一起分享了許多快樂和成長。我們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)，相互鼓勵(lì)和幫助。在集體活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和分享快樂。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)和集體的魅力，感受到了集體的溫暖和力量。
總之，參加冰雪公開課是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了冰雪運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，受益匪淺。我不僅學(xué)到了冰雪項(xiàng)目的基本技能，還培養(yǎng)了協(xié)調(diào)能力、堅(jiān)持毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。冰雪公開課還讓我拓寬了視野，增長了見識(shí)，并讓我感受到了團(tuán)隊(duì)和集體的溫暖。我相信這次冰雪公開課的經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活帶來積極影響。我將繼續(xù)堅(jiān)持冰雪運(yùn)動(dòng)，享受冰上的快樂和成長。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇六
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流平臺(tái)，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄，老師們利用下課時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，說課，付出了很多心血和汗水?；仡欉@十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同分享。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方。
4、大家都能夠利用課間的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課，說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長的更快！
二、通過聽課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇七
寒假是小學(xué)生最期待的假期，也是他們最愿意利用時(shí)間充實(shí)自己的時(shí)刻。為了豐富小學(xué)生的假期生活，提高他們的綜合素質(zhì)，許多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)組織寒假公開課。在參加了一堂寒假公開課之后，我對(duì)這種形式的課程有了一些新的體會(huì)和想法。
首先，寒假公開課給了我一個(gè)放松自己的空間。平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)繁重，寒假公開課可以讓我暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)的壓力，放松心情。在公開課的課堂上，老師教得輕松有趣，與我平時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境有所不同。我在課堂上可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的課堂氛圍讓我感到自由自在，不再被學(xué)業(yè)的壓力束縛。
其次，寒假公開課能夠拓寬我的視野。寒假公開課通常會(huì)邀請(qǐng)一些特別的講師，他們可能是行業(yè)的專家，也可能是領(lǐng)域的大咖。他們的講座內(nèi)容豐富多樣，涉及到科學(xué)、文化、藝術(shù)等各個(gè)方面的知識(shí)。在聽講座的過程中，我了解到了許多以前不知道的知識(shí)和新生事物。通過他們的演講，我拓寬了自己的視野，懂得了許多以前從未接觸過的知識(shí)領(lǐng)域。
再次，寒假公開課讓我學(xué)到了一些實(shí)用的技能。我曾參加過一堂關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的公開課。在課堂上，老師給我們講解了一些常見的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，并帶我們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們親自動(dòng)手，邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)到了許多實(shí)用的科學(xué)知識(shí)和操作技巧。這讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，也增加了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的探索欲望。
最后，寒假公開課帶給我更多的快樂和自信。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活雖然充實(shí)，但也少不了競爭和壓力。而在寒假公開課上，我可以結(jié)識(shí)到來自不同學(xué)校、不同班級(jí)的同學(xué)們。我們一起參與到課堂互動(dòng)中，一起探討問題，一起分享自己的心得。在這樣積極的環(huán)境中，我感覺到自己的快樂和自信不斷增長。在與其他同學(xué)的互動(dòng)中，我也更加明白了集體合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作。
綜上所述，參加寒假公開課給我?guī)砹酥T多好處。除了能夠放松自己、拓寬視野、學(xué)習(xí)實(shí)際技能外，還能增加快樂和自信。希望未來的每一個(gè)寒假，都有更多的寒假公開課能夠組織起來，為小學(xué)生提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇八
本學(xué)期語文教研組的教學(xué)活動(dòng)以聽課評(píng)課為主，老師們除了推門聽課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外，還有許多有經(jīng)驗(yàn)的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的教學(xué)思路，讓我受益頗多。
給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動(dòng)課，以聽寫詞語開始，引發(fā)了學(xué)生的好奇心?！白魑恼n跟聽寫詞語有什么關(guān)系？”首先設(shè)下懸念，然后步步為營，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，作為老師很注重學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，讓學(xué)生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》，引導(dǎo)學(xué)生用游戲、歌曲、音樂等，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界。在輕松愉悅的環(huán)境中通過自身的體驗(yàn)寫作，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。簡若穎老師上的想象作文《假如我會(huì)變》，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢想的主人。課上幾位老師運(yùn)用新的教學(xué)方法，開啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂。
那就是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣，孩子們才會(huì)有話想說，敢說，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會(huì)頗深的還有幾位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生的語言，也是值得我借鑒的。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美，他用自己的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的愛護(hù)和幫助，從而快樂地去寫作。而張老師的語言親切、自然、風(fēng)趣、充滿情意，學(xué)生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)了他們的快樂作文的情緒。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。
家長參加小學(xué)生公開課心得體會(huì)篇九
近年來，越來越多的家長將子女送進(jìn)了各種公開課堂，希望可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。公開課是指開放給外界人員參加的課程，通過觀摩名師的授課，家長們可以更好地了解教學(xué)方法和教育理念。在參與公開課的過程中，家長們一方面感受到了教師的教學(xué)風(fēng)格和教育情懷，另一方面也發(fā)現(xiàn)了子女的學(xué)習(xí)問題及解決方法。在這篇文章中，將從家長角度出發(fā)，分享一些對(duì)小學(xué)生公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課可以讓家長們更加深入了解教學(xué)方法和教育理念。在參與公開課的過程中，我們可以親眼目睹名師們?cè)谡n堂上的教學(xué)風(fēng)格和教育方式。我們發(fā)現(xiàn)，好的教師往往注重啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也了解到了名師們?cè)诮逃砟钌系淖非?。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，希望每個(gè)學(xué)生都能做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
其次，公開課能夠幫助家長們發(fā)現(xiàn)子女的學(xué)習(xí)問題及相應(yīng)的解決方法。在觀摩公開課的過程中，我們不僅可以看到課堂上學(xué)生的積極表現(xiàn)，也會(huì)注意到一些學(xué)生存在的問題。這些問題可能是理解能力不強(qiáng)，記憶力差，或者注意力不集中等。通過發(fā)現(xiàn)這些問題，我們可以更加及時(shí)地采取措施幫助孩子。而在觀摩名師們的解決方法時(shí)，我們也可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)，嘗試在家庭教育中運(yùn)用類似的方法。
第三，公開課能夠讓家長們更好地了解子女的興趣和優(yōu)勢。在觀摩公開課的過程中，我們可以看到學(xué)生們?cè)诓煌n程中的表現(xiàn)。有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，能夠迅速理解題目并找出解題思路；有的學(xué)生可能對(duì)音樂有天賦，能夠準(zhǔn)確地演奏樂曲。而通過觀察子女在公開課中的表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣所在，并及時(shí)對(duì)其加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。這樣不僅可以讓孩子們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域取得更好的成績，還可以增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
第四，公開課對(duì)家長們的教育觀念起到了積極的引導(dǎo)作用。觀摩名師的教學(xué)過程中，我們可以感受到他們的教育情懷和責(zé)任感。他們能夠在緊張的教學(xué)氛圍中保持平和的心態(tài)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。這使得我們不禁反思自己的教育方式，是否過于關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽視了孩子的身心發(fā)展。通過參與公開課，我們開始重新審視教育的目的和價(jià)值，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
最后，公開課為家長們提供了分享與交流的平臺(tái)。在公開課中，家長們可以與其他家長交流體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。大家可以就孩子的學(xué)習(xí)問題展開討論，并一起尋找解決辦法。這種開放的交流和分享氛圍，使得我們感到家長的責(zé)任不僅是關(guān)注自己的孩子，也需要與其他家長共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，小學(xué)生公開課是家長們了解教育教學(xué)的重要途徑，也是發(fā)現(xiàn)子女問題和優(yōu)勢的有效方式。通過參與公開課，家長們可以更好地了解教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)子女存在的問題并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，公開課還可以幫助家長們發(fā)現(xiàn)子女的興趣和優(yōu)勢，并進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和引導(dǎo)。此外，公開課還對(duì)家長們的教育觀念產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，并提供了分享與交流的平臺(tái)。相信通過參與公開課，家長們的教育意識(shí)和育人能力也將得到明顯提升。
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