當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
最新防疫工作者總結 防疫大使工作總結通用篇一
在基地黨支部的領導下，基地快速響應，第一時間成立以黨政一把手為組長的基地疫情防控領導小組和以辦公室主任為組長的工作小組，負責疫情防控工作的收集上報、物資調配、防控知識宣傳等。公司總經(jīng)理室領導、辦公室主任及相關成員正月初二便返回南昌，部署落實防控工作。在基地黨支部、工作組的統(tǒng)籌部署下，基地全面展開防控工作，迅速落實防控措施。做到準備充足、行動有序、執(zhí)行有力。
年前，疫情初露端倪，及時察覺疫情風險，搶先購置一批防空物資，為疫情防控提供堅強基礎。年后復工后，基地疫情防控小組通過員工每日健康申報、人員返昌信息統(tǒng)計采取居家隔離7天的措施，密切關注疫情期間員工的身體健康情況和市外員工返程安全，加強復工人員管控。
防疫物資準備?；赝ㄟ^多個渠道足量采購口罩6000多個、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822雙，額溫槍15支等物資進行配發(fā)，艱難的度過了基地物資配發(fā)困難期，保障全體員工個人的疫情防護。
針對國內地區(qū)疫情態(tài)勢發(fā)展趨于穩(wěn)定，疫情風險等級降至最低的情況下，基地疫情防控小組依舊將疫情防控做為第一任務來抓。面對國內部分地區(qū)疫情反彈，基地立即響應地方*、公司號召，詳細排查員工、家屬及可能存在接觸史7次，全力阻斷疫情傳播，確保了基地安全*穩(wěn)有序開展。申請防疫物資各類口罩17670個，防護服15套，護目鏡75個，洗手液240瓶，有效的保障了機場一線員工的健康。
根據(jù)上級單位的防控要求，結合疫情防控新形勢對整體防疫工作進行再安排、再部署，下發(fā)《江西基地疫情防控指南》、《關于進一步加強疫情防控工作的通知》、《江西基地關于加強常態(tài)疫情防控工作要求》等通知。基地疫情防控小組進一步落實常態(tài)化疫情防控舉措，按照“外防輸入、內防反彈”的原則，嚴格實行疫情“零報告”，保證信息摸排、匯總、分析研判工作科學到位。
當前，疫情隨著形勢越來越趨向*和，國內已取得了階段性的勝利，但是越是這個時候越不能放松警惕。立足疫情防控的新態(tài)勢、新階段，基地疫情防控小組將繼續(xù)落實各項防控措施，嚴抓疫情防控工作不松懈，冬季是流感等傳染性疾病高發(fā)季節(jié)，面對新冠肺炎與流感“雙流行”風險，常態(tài)化防控工作一刻也不能放松。基地防控小組將繼續(xù)保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，堅持做好疫情防控工作，徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
——公司文員工作總結
最新防疫工作者總結 防疫大使工作總結通用篇二
一年來防保組認真執(zhí)行《20__年文昌市疾病預防控制工作方案》。在辦事處的支持與協(xié)助下，在市疾病控制中心的業(yè)務指導下，在院長的直接領導下全面開展五大衛(wèi)生工作取得滿意的成果。
一.衛(wèi)生宣傳教育工作
1.疫情報告與管理，主動監(jiān)測，收集.分析.調查.核定傳染病疫情信息，及時上報，并實行零報告制度，每日及時準確完整的報告疫情，沒有小兒麻痹癥，病例為“0”報告門診診病有日記，上報傳染病報告卡存查，凡發(fā)現(xiàn)流行性乙型腦炎，流腦，百日咳，破傷風，小兒麻痹癥，狂犬病等傳染病均進行個案調查!并且整理歸檔，麻疹，登革熱流行時進行流行病學調查。凡發(fā)現(xiàn)霍亂病號上報告疫情，并進行現(xiàn)場消毒處理，做到逢瀉必報，逢瀉必檢。20__年度腹瀉病人搜樣肛試子送檢39份。
發(fā)生。
20__年共報告74例傳染病，74例全部是丙類傳染病其中急性出血性結膜炎65例.腮腺炎2例.水痘6例其他感染性腹瀉1例，無甲乙類報告。無突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
全面執(zhí)行國家《疫苗流通和預防接種管理條例》抓好規(guī)范化計免免疫的建設，搞好兒童預防接種冊，卡，證的建，管，用，對20__年出生的兒童全部造冊每月逢6~8日進行一次冷鏈運轉，每兩個月進行自查補漏一次，全年冷鏈運轉36次，自查補漏6次，每次運轉前都統(tǒng)計好接種對象人數(shù)，領取相對應疫苗。
疫苗接種情況如下：
20__年共134名兒童入冊。
20__年基礎免疫應種135人，實種134人，接種率99%。
20__年加強免疫應種__7人，實種__6人，接種率99%。
20__年a+c免疫應種__6人，實種__4人，接種率98%。 20__年糖丸免疫應種__2人，實種__0人，接種率98%。20__年百破二聯(lián)及a+c流腦應種__6人，實種__2人，接種率96%。對轄區(qū)0~6歲兒童強化麻疹共768人。對轄區(qū)未服滿3次糖丸的兒童共強化20名兒童。
三.食品衛(wèi)生
對轄區(qū)內從事飲食，副食，食品加工的從業(yè)人員做食品衛(wèi)生知識培訓，定期對各店戶進行食品衛(wèi)生監(jiān)督，并做好資料歸檔。
四.公共衛(wèi)生
積極配合愛委會抓好本地的愛國衛(wèi)生運動的落實工作，掌握本轄區(qū)內公共場所服務行業(yè)的基本情況，并定期進行衛(wèi)生監(jiān)督和備案存檔。
五.學校衛(wèi)生工作
掌握本辦事處管理區(qū)內7間中小學校的基本情況，對本辦事處管區(qū)內的兒童進行入托入學驗證工作，小學體檢566人，中學體檢235人。
湖山衛(wèi)生院防保組
20__年0__月05日
最新防疫工作者總結 防疫大使工作總結通用篇三
20__年庚子年春節(jié)，武漢市爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，全國上下積極響應，積極應對這場人類與病毒的戰(zhàn)役。祝溝中心幼兒園面對疫情，積極響應上級指示，第一時間采取措施，以領導班子、一線教師、家長及幼兒四個維度各盡其責，分層開展疫情防控工作。
一、領導班子發(fā)揮模范帶頭力量，科學決策，精準施策
面對疫情，祝溝中心幼兒園中層領導干部第一時間響應，成立疫情防控領導小組，制訂疫情防控工作預案，統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施：細致安排校園每日消毒工作，嚴格把控值守人員值班管理，專門定制宣傳海報、制作宣傳欄、宣傳橫幅等，抓實抓細疫情防控工作各個環(huán)節(jié)，將疫情防控措施落到實處。
德高為師，身正為范?，F(xiàn)在是疫情防控的關鍵階段，在全體師生及家長居家抗“疫”的同時，祝溝中心幼兒園全體中層領導干部積極響應上級要求，24小時待命，每日在園值守，提前進入上班狀態(tài)，到崗待命，確保校園衛(wèi)生安全管理工作，做疫情防控的一線“先行者”，以自身德行為全體教職工做導向標。
二、一線教師全力守護，實時關注，隨時響應
祝溝中心幼兒園全體一線教師戰(zhàn)斗在手機旁、電腦邊，時刻關注疫情發(fā)展動態(tài)，時刻思考著還應該為孩子們做什么;時刻關注家長群中幼兒在家狀態(tài)，每日利用官方微信公眾號發(fā)布親子活動指導，同時針對不同幼兒動態(tài)，實時為家長提供科學、有針對性的指導;時刻關注工作群中即時動態(tài)，學習疫情防控知識，第一時間響應上級指示，做好各項疫情防控信息上報工作，同時將最新、最權威的防控措施轉發(fā)至全體家長，全力守護幼兒健康。防控疫情，他們?yōu)閻壑凳?
三、家長團體全力支持，積極配合，做好幼兒防護的堅強后盾
在這場戰(zhàn)役中，祝溝中心幼兒園的家長們扮演著至關重要的角色。每天清晨，家長群里報平安的消息此起彼伏，每一聲鈴音都在傳達著孩子的平安，讓老師們聽得心安;每一聲“收到”，都是家長在用實際行動支持著老師們的工作;每一句“謝謝老師，辛苦了”，都在傳達著家長對老師們工作的認可。一個又一個的通知，一句又一句的叮囑，一聲又一聲的回復，詮釋著師者的牽掛與家長的支持。
家長們的支持、關注、積極回復，就是所有老師工作的動力，為了孩子們的健康及安全，家長與教師齊心協(xié)力，共同配合，實現(xiàn)“日報告、零報告”的目標，共同為戰(zhàn)“疫”工作貢獻自己的力量!
四、全體幼兒響應號召，居家抗“疫”，親子趣玩不停學
居家抗“疫”，是老師給所有孩子們下發(fā)的任務，祝溝中心幼兒園的孩子們完成的如此出色!你瞧，結合線上親子活動，孩子們的居家生活豐富而又精彩!繪畫、手工、親子游戲、健身運動、觀看疫情防控專題欄目、學習防控小知識，每項活動都進行的如火如荼，仿佛絲毫沒有受到疫情的影響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，是孩子們的堅守、熱情，讓這個原本“黯淡無光”的假期變得溫馨而又精彩!
同心同德，砥礪堅守。這就是祝溝中心幼兒園，這就是祝溝中心幼兒園的教師團隊，這就是祝溝中心幼兒園的家長們和孩子們。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，是我們的共同攜手與堅守讓我們看到了溫暖，看到了力量，看到了希望。讓我們共同期待春暖花開吧!多難興邦，眾志成城，我們一定能夠取得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的最后勝利!
健健康康、快快樂樂的成長。
最新防疫工作者總結 防疫大使工作總結通用篇四
為進一步加強幼兒園在開學后防控新冠肺炎疫情的指導工作，提高疫情防范和應急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護我園正常的教育教學秩序穩(wěn)定，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園于2022年5月14日上午組織了疫情防控開學演練活動。
演練前，學校召開了疫情防控工作會，就演練流程、職責分工、崗位要求等方面進行精密部署，帶領教師熟悉演練流程，明確演練目的，科學應對疫情突發(fā)情況。
演練過程分為四個模擬情景，幼兒入園、幼兒在園體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常、幼兒洗手，幼兒就餐。
模擬情景1：幼兒入園環(huán)節(jié)。晨檢人員分為ab兩組，幼兒園大門口位置設置兩組1米隔離線，一組檢查處，一組復檢處，入園前戶外消毒人員進行門口消毒。家長有序將幼兒送到幼兒園門口站在一米隔離線上逐個入園。幼兒手持健康登記卡，進門時，消毒老師先進行測量體溫，正常后對手部進行消毒，然后到另一老師處進行晨檢，合格后幼兒進入校門到在門內等待的班主任處站隊。發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，進行登記，由值班老師將其帶去復檢處進行體溫復檢并詢問記錄。若體溫還是超過37.3℃，讓其家長把孩子帶去就近醫(yī)院治療，值班老師告知其幼兒班主任進行跟蹤。
模擬情景2：幼兒在園體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常。幼兒正在游戲活動時老師發(fā)現(xiàn)有一名幼兒精神不振，有些發(fā)燒、咳嗽癥狀時，班主任老師對其進行體溫測量，溫度超過37.3℃，詢問幼兒：“哪里不舒服？”再打電話向家長詢問情況并記錄，得知有外地接觸史。記錄完后馬上打電話向保健醫(yī)生匯報情況。保健醫(yī)生帶幼兒去隔離室用水銀體溫計進行二次測量并詢問病情，并電話通知園長向疫情防控小組匯報。隨后消毒人員對幼兒途經(jīng)地進行消毒，待幼兒全部離開后對教室進行全部消毒。
模擬情景3：教師引導幼兒排隊有序采取七步洗手法進行洗手，時刻保持自我衛(wèi)生。
模擬情景4：幼兒就餐。帶班老師組織幼兒進行餐前洗手。保育老師對餐桌進行三步消毒。清水擦拭第一三步。酒精擦拭消毒第二步完成后分發(fā)餐具；按同一方向座位安排幼兒就餐，避免呼吸道飛沫傳播，并適當拉大座位距離，避免有身體接觸。
通過此次防疫實戰(zhàn)演練，教職工們進一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時提升了疫情突發(fā)的應急處置能力。面對疫情，每一位教職工都將堅守崗位，默契配合，為幼兒的安全健康保駕護航。
最新防疫工作者總結 防疫大使工作總結通用篇五
為了打贏新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國各地的中小學校都執(zhí)行了延長假期的政策。在這個加長版的寒假面前，“停課不停學”已經(jīng)成為宅家學生假期生活的主旋律，我作為本市八千多中小學教師的一員，也踴躍加入了線上授課的隊伍。
以前我備新課時，一般是都是和本校的幾位語文老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的老師共同教研，交流看法或者分享課件。這段時間，市教研室語文教研員，擴建了2000人規(guī)模的超大教研交流群，邀請了全市所有城鄉(xiāng)小學的語文教師加入。教研員還將襄陽市教研室組織全市名師、骨干老師錄制的近300多節(jié)網(wǎng)課，依次發(fā)布至群中，讓大家選擇下載使用。這些網(wǎng)課圖文并茂、制作精美、生動活潑、短小緊湊，我將其全部下載后轉發(fā)至班級群中，讓全班同學反復觀看，學生紛紛表示，就像坐在教室里面對面聆聽老師講課一樣，輕松有趣又有效果。
在市小語教研群中，教研員還將各冊的電子課本、教師用書、導學案題目及答案、每一課的精選課件、單元測試題分別推薦給老師們，一下子讓我們手頭的資源豐富起來，備課、上課、布置作業(yè)方便極了。
各個學校的年輕教師也很活躍，紛紛將自己搜集到的新鮮有用的資料都毫無保留地發(fā)在群里，讓大家共享。我在備課中遇到疑難問題，在群中求助，立刻有很多熱心的老師及時地展開討論，幫忙解答，讓我十分感動。一次疫情，一個教研群，讓我們全市的小語教師從來沒有如此團結過，親近過。
網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的中年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
線上有很多優(yōu)質的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“樂課”網(wǎng)絡直接課堂、“一起學”網(wǎng)校等，以前由于硬件條件有限，不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。也增加了學生靈活選擇的空間，給了學生很大的自主性。
我們這所學校處于城鄉(xiāng)結合部，有很多學生的家長都是做生意或外出務工的，平時他們沒有時間監(jiān)管自己孩子的學習。這次假期，我考慮到家長們絕大多數(shù)都呆在家中，陪伴孩子，便把大量的網(wǎng)課視頻資源發(fā)在群里，讓一些平時成績較差的家長，督促孩子反復觀看，遇到問題與老師在群里交流，或私下向老師請教。
我在上完每一課后，會利用“一起學”中的資源，給全班同學布置線上作業(yè) ，還根據(jù)學生學習水平的不同，分梯度地向他們推送其他平臺上的各種題型，做到有的放矢，因材施教，受到了家長們的一致肯定和積極配合。
平時上班，我要參與到繁瑣的學生管理中，比如值班照看學生午休、就餐，大課間跟操，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊張。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了不少現(xiàn)場管理學生的時間；另外上課可以幾個班的學生拉進一個直播間，或組合成一個大群，每個教研組幾位教師分工協(xié)作備課，我又省去了每節(jié)課都要逐一準備的功夫。
借助“一起學”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的檢查、批改速度，平臺程序很方便地將學生作業(yè)的情況做了數(shù)據(jù)反饋，既精準又全面，我只需要發(fā)布在群里，敦促學生改正錯題，分析講解重難點，提醒學生注意加強注意就可以了，這樣一來也節(jié)省了很多時間。于是，我每天可以有充裕的時間靜下心來鉆研教材，精心備課，在網(wǎng)上學習別人的優(yōu)秀教學案例和設計，完善自己的教學設計，提高專業(yè)能力。
利用網(wǎng)絡教學節(jié)約的時間，我又探討線上線下相結合的思路，針對線上作業(yè)的缺陷和班上同學的實際，每課有針對性地設計一些線下練習，如背誦課文在群里錄音，抄寫生字詞語拍照上傳，讓老師察看。在我的督促下，每位家長都給孩子配備了一臺平板或電腦，因此這些任務學生都能完成后及時上傳，我也能隨時了解他們的學習情況。
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