人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
校園一角記敘文作文篇一
小花園里有許多各式各樣的花草樹木。有垂柳、小葉黃楊、山茶樹、鐵樹。
走呀走，我看到的垂柳剛剛發(fā)出嫩芽，嫩芽又細(xì)又長(zhǎng)，并且?guī)讉€(gè)幾個(gè)的挨在一起，像綠色的小花，灑落在柳條上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像小姑娘的辮子，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，真像一個(gè)小女孩在舞蹈。咦！柳條旁邊怎么有一條很像毛毛蟲的東西，它綠油油的身上毛茸茸的。我想：它會(huì)不會(huì)是垂柳的種子呢？
瞧！那兒有一棵山茶樹，山茶樹上有幾多玫瑰色的山茶花。山茶花的花瓣向四面展開，非常美麗，而且它的顏色就是用染料也染不出。湊近一點(diǎn)聞一聞，芬芳撲鼻。
我一回頭，就看見了鐵樹。你看它多么威武，鐵樹的葉子又尖又長(zhǎng)，摸上去，還很刺手。鐵樹的中間有一個(gè)像菠蘿一樣的東西，這應(yīng)該是鐵樹的樹干吧！鐵樹比其它樹矮一些。
小花園里還有一些不知名的花草，有一棵樹沒(méi)有葉子，只有花?；ㄊ亲仙模珱](méi)有開，最上面的那一朵最飽滿。這些花就像紫色的小梨子。還有一種樹它沒(méi)有花，只有葉子。它的葉子是六角形的，有的是往上長(zhǎng)的，有的是往下長(zhǎng)的。
小花園里還有幾條鵝卵石鋪成的小路，工人把同樣顏色的鵝卵石拼成美麗的花朵、閃亮的星星和三角形。每次走到小花園的鵝卵石小路上，學(xué)習(xí)的所有疲勞都會(huì)消失。
我喜歡小花園，更喜歡我的學(xué)校！
校園一角記敘文作文篇二
進(jìn)進(jìn)出出，我們都在校園里度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的日子。我的校園可美啦，眼見為實(shí)，還是親自來(lái)參觀參觀吧！對(duì)了，這次可是欣賞咱們美麗的校園一角哦。
在到了校門后，也許你就會(huì)被一塊巨大的巖石吸引住眼球?？春昧耍@可不是普通的巖石，在這塊紅褐色的巖石上，鐫著一排銀白色的鍍金大字：宣漢縣育才小學(xué)。這就是我們校園的校名了。為了我們的安全，進(jìn)入學(xué)校還必須過(guò)電動(dòng)門，這電動(dòng)門可是電子高科技，任你怎么推拉踢頂，硬是打不開。別白費(fèi)力氣了，還是去給門衛(wèi)劉伯伯說(shuō)一聲吧！進(jìn)入校園，我們銘記在心的校訓(xùn)就鑿在大巖石的反面，它們是：育才樹人兼容創(chuàng)新。學(xué)校里，親愛的老師就要把我們培育成棟梁之才，建設(shè)祖國(guó)，創(chuàng)造未來(lái)。
現(xiàn)在就讓我們來(lái)參觀學(xué)校的藝術(shù)墻吧！藝術(shù)墻高3米，長(zhǎng)20米左右，是由很多組浮雕組成的，浮雕雖多，但組組都別具特色，組組都是藝術(shù)和文化，組組都陶冶著我們的情操。你看那門衛(wèi)室外的一組浮雕，刻著大名鼎鼎的盲人音樂(lè)家阿炳，戴著一副墨鏡，正在拉二胡樂(lè)曲《二泉映月》，看樣子他已經(jīng)沉浸在音樂(lè)之中了。阿炳是殘疾人，而他卻成為了赫赫有名的藝術(shù)家，這正是一種身殘志堅(jiān)的精神?。《覀冞@些健健康康的人，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)和工作？
往右走，還會(huì)看見古今聞名的大書法家王羲之，他正在書房里全神貫注的練習(xí)書法，右上方刻著他創(chuàng)作的聞名于世的書法著作《蘭亭序》。想必大家也知道，王羲之的書法筆力雄健，能入木三分。學(xué)校正是要告訴我們這些幼苗，學(xué)習(xí)和理解知識(shí)都要入木三分。
最后一堵藝術(shù)墻，被周圍的綠樹紅花掩映著，顯得格外美麗，那么，這就是琴棋書畫了。這組浮雕，告訴看過(guò)它的每個(gè)人：學(xué)習(xí)和教育要全面發(fā)展，培育出多才多藝的一位位青年。母校，你放心，我們這些展翅高飛的雛鷹，不會(huì)忘記校訓(xùn)，也不會(huì)忘記您，我們搏擊著風(fēng)云，一定要成為祖國(guó)的好青年！
松樹、浪花、祥云、大海、小鳥、紅花這些景物都被刻成了一組又一組優(yōu)美的浮雕，使我受到真、善、美的熏陶，從此讓假、惡、丑這三個(gè)字遠(yuǎn)離我的人生詞典，使我在文化中成長(zhǎng)，在綠色中成長(zhǎng)
我的校園真美?。∥业男@真文明?。∥业男@真快樂(lè)?。∥覑畚倚@的一角，也愛校園中的同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)。
我愛我的校園，相信看過(guò)我校園的朋友們，都會(huì)愛上我的校園！
校園一角記敘文作文篇三
離別了我讀書五年的舊學(xué)校，對(duì)那兒的一草一木，甚至每一件東西都有些不舍之情。但如今已搬到了新學(xué)校，那不舍之情即之變成了喜愛之情。
在校間漫步，欣賞著美景，聆聽著悅耳的風(fēng)聲，是多么愜意啊。當(dāng)我看到那一亭池，就被它的魅力深深的吸引了過(guò)去。
那池上有一座小橋，曲曲折折，像似那九曲橋。橋上有一盆盆花兒，姹紫蔫紅的，瞧那一朵朵花，有的還是花骨朵，有的半開半放，有的已綻然開放，十分美麗，上橋便可聞到清幽的花香，令人心曠神怡。
在橋上欣賞池中美景，更是一種享受。
池中，動(dòng)靜皆有：
靜——那一座座小假山，矗立在水中，雖千瘡百孔，卻獨(dú)有其姿，給它添加了許多神秘之美，別具藝術(shù)感。那一片片葉，有的碧綠碧綠的充滿了生機(jī)，活躍和旺盛，昂挺于池中，像一個(gè)亭亭玉立的少女；有的已枯黃殘敗，很不起眼，可它卻讓我感受到了秋的味，秋的色，秋的意境與形態(tài)，這正是秋天的象征。
動(dòng)——游來(lái)游去，歡暢無(wú)比的便是那一條條可愛的小金魚了，它們從東游到西，又從西游到東，忙個(gè)不停，卻像樂(lè)呵呵的。它們又時(shí)常嬉戲打鬧，用尾巴甩甩對(duì)方，然后又匆忙逃跑……池中還有兩只時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小烏龜，它們的行蹤令人猜不透，摸不著?？擅慨?dāng)中午，它們就會(huì)出來(lái)曬曬太陽(yáng)。看，有一只消烏龜正懶洋洋地趴在假山上，盡情允吸著太陽(yáng)帶給它的溫暖。“嘩啦啦”突然，許多噴泉噴了出來(lái)，有一米多高呢。那一個(gè)個(gè)噴泉，像一簇簇綻開的白菊花，欣賞之余又令我贊嘆。這時(shí)，從玻璃屋檐上，有一道水，滾滾而來(lái)，令人覺得心血來(lái)潮。那水傾瀉下來(lái)，形成了一道瀑布，水珠晶瑩透亮的，飛到臉上清清爽爽的。
如此之美的新學(xué)校，怎會(huì)不令人喜愛呢？我由衷地喜愛我的學(xué)校，并且熱愛我的學(xué)校。
校園一角記敘文作文篇四
每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀賞它自己吧！
可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的桃花下面了。
當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，植物園頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
陣風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。
一年的末季——冬天來(lái)臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個(gè)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個(gè)多姿多彩的校園。
我愛我的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的植物園。
習(xí)作運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語(yǔ)句，寫出了植物園的美麗。小作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如"一朵挨著一朵的小花像一群頑童"；"一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)"。秋天的植物園小作者是這樣描寫的："花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)"。
結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。
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