演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情防護(hù)演講稿篇一
大家好！
疫情帶來死亡和傷害，也引發(fā)反思和應(yīng)對。抗擊疫情中，人們對照科學(xué)指導(dǎo)改善衛(wèi)生習(xí)慣和健康理念，這無疑是一次全民健康素養(yǎng)教育。
如果不是抗擊疫情，可能很多人還把衛(wèi)生習(xí)慣看作“個(gè)人小事”，在體育鍛煉上“偷工減料”，在合理飲食上“縱容”自己，習(xí)慣于不健康的生活理念和行為習(xí)慣。某種程度上，基本健康知識和理念缺失，健康生活方式與行為不到位，維護(hù)健康的基本技能欠缺，為此次疫情的快速蔓延提供了“可乘之機(jī)”。
健康素養(yǎng)不是與生俱來的，需要涵養(yǎng)培育。疫情發(fā)生以來，病毒傳播的種種渠道及其帶來的致命傷害，更突顯了健康素養(yǎng)的重要性。勤洗手戴口罩、合理膳食加強(qiáng)鍛煉、不吃野味綠色生活……時(shí)下，為了阻斷病源傳播，提高免疫力，這樣的理念已經(jīng)被人們深刻認(rèn)同，并廣泛貫徹到生活中，我們樂見其成。
數(shù)據(jù)顯示，去年中國居民健康素養(yǎng)水平為17.06%，這一“國民素質(zhì)重要標(biāo)志”在穩(wěn)步提升的同時(shí)仍有待提升。數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)都表明：提升全民健康素養(yǎng)，需要“更進(jìn)一步”。這既要求全社會加強(qiáng)對健康理念和傳染病防控知識的宣傳教育，教育引導(dǎo)廣大人民群眾提高自我保護(hù)能力，提升“獲得、理解、處理和使用信息做出健康決定”的能力，又需要每個(gè)人和每個(gè)家庭“學(xué)做并舉”，掌握必要的健康醫(yī)學(xué)知識和基本的急救知識、急救技能，當(dāng)好自身健康的第一責(zé)任人。
打贏當(dāng)前的疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們有共同意志和堅(jiān)定信心，而在更長遠(yuǎn)的未來，打贏破除陋習(xí)、提升健康素養(yǎng)的全民戰(zhàn)役，同樣需要眾志成城、全力以赴。
謝謝大家！
疫情防護(hù)演講稿篇二
大家好!
當(dāng)看到一個(gè)個(gè)身影奔赴一線，你是否潸然淚下?當(dāng)知道一個(gè)個(gè)身影知難而進(jìn)，你是否鼓掌贊美?每當(dāng)見到這一個(gè)個(gè)身影堅(jiān)毅倔犟，你是否說真美啊!
這不僅是視察，還是一種關(guān)切。春節(jié)，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情突如其來，武漢人民打響了“戰(zhàn)疫”第一槍。雖然這次“戰(zhàn)疫”非常困難，但是國家對我們的安撫也是無處不在?？偫頌榭疾煳錆h當(dāng)?shù)匾咔椋H自來到了武漢，在醫(yī)院、超市等地方皆留下他的身影，總理一舉手一投足，我仿佛感到了一股暖流貫通血液，那一句“你們辛苦了!”讓多少醫(yī)務(wù)人員淚流滿面，讓他們有信心與病毒抗?fàn)帯Ｕ驗(yàn)閲鴦?wù)院對疫情的無限關(guān)切，讓人民有了信心和力量?？偫韴?jiān)定的身影，給了人民群眾打贏這場“戰(zhàn)疫”的決心。這身影，真美!
這不僅是責(zé)任，還是一種情懷。鐘南山爺爺告誡大家沒有特殊情況不要去武漢，但他自己為防控疫情踏上了去武漢的路。高鐵上，84歲的老人忍不住身心強(qiáng)烈的疲憊，靠在餐車旁小憩，那一剎那被拍成照片，深深的印在我腦海中，讓我回想起“醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去?”的勇士精神和“重癥病人到我這來”的英雄氣魄。再看現(xiàn)在，戰(zhàn)疫情，鐘南山爺爺威風(fēng)不減，“武漢是能夠過關(guān)的，武漢本來就是一座很英雄的城市”，他帶著專家組第一時(shí)間逆流而上，給了武漢人民莫大的鼓舞。如今鐘南山爺爺年事已高，是什么讓他如此剛強(qiáng)，我想是拳拳赤子心和殷殷愛國情。這身影，真美!
這不僅是祝福，還是一種大愛。他的妻子就要前往武漢救死扶傷，他在她臨走時(shí)說：“趙英明，平安回來，你平安回來，我包一年的家務(wù)?！倍嗝礃銓?shí)的話語，多么深厚的感情，很可能趙醫(yī)生一去不復(fù)返，但他作為趙英明的丈夫，懂得掂量夫妻私情和國家大愛的分量，這看似玩笑的一句俏皮話，濃縮了多少不舍，表達(dá)了多少恩愛。他們深知，“國有難，召必回”是醫(yī)護(hù)人員的天職。趙英明是投身戰(zhàn)疫一線的千千萬萬個(gè)醫(yī)生護(hù)士的縮影，他們不計(jì)報(bào)酬、無論生死。正因?yàn)橛邢袼麄冞@樣的一個(gè)個(gè)“小家”，才讓我們生活在中國這個(gè)美麗的“大家”。夫妻分離的身影和話語在空中飄蕩，久久難以忘懷。這身影，真美!
一個(gè)個(gè)感人的故事!一個(gè)個(gè)美麗的身影!是這些平凡又偉大的“逆行者”身影，在人民心中筑起了寶塔，無論任何災(zāi)難，都會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。向最美身影致敬!
疫情防護(hù)演講稿篇三
大家好！
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，所以我們必須從自身做起，在疫情面前我們沒有一個(gè)人能置身世外，雖然我現(xiàn)在對國家做不了貢獻(xiàn)，但我們宅在家里，不給國家添亂就是的幫助。
在家里我每天關(guān)注新聞，心里默默祈禱疫情早日消失。在這次防控疫情的大戰(zhàn)中，我最敬佩的是白衣天使——醫(yī)生，他們像勇敢的戰(zhàn)士一樣，冒著生命危險(xiǎn)、不顧一切地沖鋒在抗疫第一線，用生命在戰(zhàn)斗，沒日沒夜堅(jiān)守崗位，給一個(gè)個(gè)被病毒感染的患者治病，心里很敬佩也很感動。
我堅(jiān)信這場戰(zhàn)爭肯定能贏，祖國！加油！
謝謝大家！
疫情防護(hù)演講稿篇四
大家好!
疫情第一線就是戰(zhàn)場。連日來，廣大醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，各地支援的醫(yī)療隊(duì)向著武漢前進(jìn);科研工作者進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，分秒必爭推進(jìn)科研攻關(guān);交管運(yùn)輸部門進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，開辟綠色通道保障重點(diǎn)物資運(yùn)輸……與方方面面的一線工作者一樣，廣電工作者也進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，把鏡頭對準(zhǔn)戰(zhàn)疫最前線，對準(zhǔn)不畏挑戰(zhàn)迎難而上的故事和瞬間，為打贏這場沒有硝煙的“人民戰(zhàn)‘疫’”，記錄精神、傳遞信心。
女醫(yī)生女護(hù)士為方便穿防護(hù)服剪下長發(fā)，醫(yī)護(hù)人員長期佩戴口罩在臉上留下壓痕血印，防護(hù)服里的衣服被汗水浸透……一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)被鏡頭捕捉，一次又一次感動著熒屏內(nèi)外。從高鐵車站、高速公路、居民小區(qū)維護(hù)秩序、測量乘客體溫、檢查來往車輛，到防疫物資運(yùn)送、消毒藥劑噴灑、防護(hù)用品工廠加班加點(diǎn)，畫面一次次定格口罩背后的普通人，他們在這個(gè)特殊時(shí)期，舍小家、為大家，堅(jiān)守崗位、默默付出。他們的身影、他們的聲音、他們的故事，成了這場戰(zhàn)役中最溫暖人心的力量。
戰(zhàn)場在哪里，記者的腳步就邁向哪里?！罢?jiān)试S我前往報(bào)道的最前線，只為盡一份新聞工作者應(yīng)盡的義務(wù)。父母妻兒已經(jīng)安頓好，我定全力以赴?！?月23日凌晨3點(diǎn)15分，武漢市新型冠狀病毒肺炎疫情防控指揮部發(fā)布1號通告。通告發(fā)布后不到一個(gè)小時(shí)，武漢廣播電視臺新聞綜合廣播記者王佳杰即向頻道提交了這份“請戰(zhàn)書”。
“春的腳步，不會因一場風(fēng)雪而停下”。全國各條戰(zhàn)線都在行動，家國情懷在每個(gè)中國人的心中激蕩，萬眾一心、眾志成城，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們一定能打贏!
疫情防護(hù)演講稿篇五
下午好!
作為一名_的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學(xué)生而自豪!希望高三同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們盛中更加發(fā)揚(yáng)光大!
俗話說：“一年之計(jì)在于春”那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，奏春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)!
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表。
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