心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
司法法治思想培訓心得體會篇一
一、通過培訓，進一步深化了認識，統(tǒng)一思想，認識了搞好司法鑒定的重要性和必要性，增強了司法鑒定的社會責任感，提高了司法鑒定的法律意識，在開班的動員會上，司法處閆處長高度概括了司法鑒定的特點、制度改革、管理的基本要求和努力方向，使我們對整個司法鑒定的背景有了一個明晰的了解，具有較強的指導意義。通過學員之間的交流反映，參加培訓和不參加培訓，在思想上認識不一樣，通過學習，會對提高今后司法鑒定的質(zhì)量和水平，增強社會對司法鑒定的信任感，減少錯鑒和違法鑒定，做到公平、公正、廉潔、高效。
二、通過學習，熟悉了有關(guān)司法鑒定的相關(guān)知識；認識了司法鑒定在司法鑒定中的重要作用，有“證據(jù)之王”之稱；認識了司法鑒定機構(gòu)設臵的條件和司法鑒定人應有的權(quán)利和義務；熟悉了司法鑒定程序要求；學會了鑒定文書的規(guī)范和文件管理要求；認識了司法鑒定人出庭和回避原則；掌握了司法鑒定的基本標準及操作規(guī)范。通過這次培訓學習，可以入手進行一些最基本的鑒定操作作，收獲很大！
的意義。目前，我國司法存在著司法鑒定機構(gòu)或部門種類繁多，設臵混亂；司法鑒定程序缺乏法律規(guī)范，重復鑒定嚴重；司法鑒定從業(yè)人員良莠不齊，鑒定缺乏可信度；司法鑒定的法律規(guī)定自相矛盾，可操作性差等問題，為此，有必要借鑒國外司法鑒定的有效做法，盡快建立統(tǒng)一的司法鑒定管理制度、司法鑒定人從業(yè)資格認定制度、科學界定鑒定人的性質(zhì)、明確鑒定結(jié)論的證據(jù)屬性、改造現(xiàn)行的鑒定人主體制度、賦予當事人選任鑒定人的權(quán)利、完善鑒定人的回避制度、改革鑒定結(jié)論的質(zhì)證和采信程序、考慮設立鑒定人證人制度、明確規(guī)定鑒定的鑒定義務和法律責任、建立鑒定人過錯賠償和職業(yè)保險（或職業(yè)互濟）制度等。
1、要建立統(tǒng)一的司法鑒定管理制度。我國的司法鑒定管理工作嚴重滯后于司法實踐需要。目前，司法機關(guān)都設臵有自己的鑒定機構(gòu)，從而形成了“自偵自鑒”、“自審自鑒”各自獨立的鑒定管理體制。這種鑒定管理體制雖然有其便于訴訟的一面，但由于其與訴訟價值取向相悖，特別是缺乏有效的制約和監(jiān)督，降低了司法鑒定結(jié)論的權(quán)威性、公正性和可信性。更為嚴重的是這些司法鑒定機構(gòu)由于種種利害關(guān)系，各自為鑒、互不信任的情況時有發(fā)生。究其原因，我國司法鑒定缺乏統(tǒng)一行使司法鑒定管理權(quán)的主管部門，是司法鑒定走向混亂、走向歧途的關(guān)鍵。所以，我們應當借鑒英國等發(fā)達國家對司法鑒定“集中型”管理的成功經(jīng)驗，通過立法明確規(guī)定由司法行政部門統(tǒng)一管理全國司法鑒定工作。由司法行政機關(guān)作為全國司法鑒定的行業(yè)主管部門，統(tǒng)一管理全國司法鑒定工作，有利于保證司法鑒定的客觀、公正、可信。
要提高司法鑒定質(zhì)量、確保司法公正，就必須提高司法鑒定人員的政治思想、業(yè)務能力和職業(yè)道德等多方面的素質(zhì)。沒有整體素質(zhì)過硬的司法鑒定人，就難有質(zhì)量過硬的司法鑒定結(jié)論。只有具備一定鑒定水平鑒定人作出的鑒定結(jié)論才是可靠的。所以，必須盡快建立嚴格的司法鑒定人從業(yè)資格認定制度。司法行政管理部門才能對司法鑒定實行有效的管理和監(jiān)督，并最終實現(xiàn)提高司法鑒定質(zhì)量的初衷。
3、要科學界定鑒定人的性質(zhì)。鑒定人在性質(zhì)上如何定位，將決定著鑒定制度設定的基本模式和框架。即法官的輔助人員、證據(jù)方法和既作為法官輔助人員又作為證據(jù)方法。結(jié)合我國的傳統(tǒng)立法和具體的司法實踐，應當把鑒定人的性質(zhì)定位于第三種情形，并且二者同時并重?，F(xiàn)行立法強調(diào)法官的輔助人員職能，忽視了其證據(jù)手段的屬性。為此，應當弱化法官對鑒定的決定權(quán)，加強當事人對鑒定證據(jù)的運用功能。
4、要明確鑒定結(jié)論的證據(jù)屬實。鑒定結(jié)論是法定證據(jù)的一種，但現(xiàn)行法律缺乏對其采信應有質(zhì)證、認證等程序性規(guī)定。鑒定結(jié)論是鑒定人利用其專業(yè)知識、技能、經(jīng)驗對有關(guān)專門性問題進行分析、論證所作出的推論，鑒定結(jié)論本身并不必然等同于案件的客觀事實，而只是查明案件事實的證據(jù)手段之一，與書證、物證、證人證言等證據(jù)在性質(zhì)上并無不同。其此，其可靠性、準確性、真實性必須在法庭上通過質(zhì)證、認證過程予以采信和取舍?，F(xiàn)行法律雖然規(guī)定鑒定人應當出具書面鑒定結(jié)論，但卻沒明確規(guī)定鑒定人出庭的義務。審判實踐對案件事實的證明，盡管需要的是鑒定結(jié)論，但對鑒定結(jié)論的可靠性、準確性、真實性的質(zhì)證、認證過程中，即審查判斷決定是否采信時，卻不能不涉及到鑒定的規(guī)則、檢測方法以及鑒定人的資格、知識水平、經(jīng)驗等，甚至有時還要考慮到鑒定人的品行。為此，有必要明確鑒定結(jié)論的證據(jù)屬性，使之成為是質(zhì)證、認證的對象。
5、要改造現(xiàn)行的鑒定人主體制度?，F(xiàn)行的法定鑒定制度，要求審判機關(guān)在需要運用鑒定手段搞清案件事實時，只能交由有關(guān)法定鑒定部門鑒定，完全排除了審判機關(guān)選擇鑒定人的權(quán)力。而規(guī)范我國的法定鑒定人制度的法律法規(guī)令出多門，各有關(guān)主管部門基于自身職能和利益考慮，盡可能擴大本部門所屬鑒定的范圍，因而出現(xiàn)了相互重疊、交叉或沖突的現(xiàn)象，從而嚴重影響了法官對鑒定結(jié)論效力的認定，造成一定的隨意性。將鑒定人主體由單一的法人擴大到自然，即法人和自然均可作為獨立的鑒定人。就當事人舉證而言，這樣可以擴大證據(jù)資源，有利于當事人舉證。借鑒大陸法系國家的有益做法，建立司法鑒定專定名冊或?qū)＜規(guī)?，以便于各類委托人選擇司法鑒定人，同時也便于社會對司法鑒定人進行監(jiān)督。司法鑒定人從各行各業(yè)具有資格的專家中選出，經(jīng)考核合格予以登記注冊，實行動態(tài)的行業(yè)管理。對于由單位進行鑒定，直接從事鑒定的人必須簽名，并加蓋單位公章；無鑒定人簽名的鑒定結(jié)論不具有法律效力，而有鑒定人簽名無單位公章的鑒定結(jié)論并不當然無效。因為鑒定人簽名是鑒定結(jié)論可靠性、真實性的保證，鑒定人的基本情況會直接影響到鑒定結(jié)論的效力（如是否具有應當回避的情形），同時也是質(zhì)證的內(nèi)容，而公章僅僅證明鑒定人的身份。
6、要完善鑒定人的回避制度。司法鑒定的性質(zhì)決定了鑒定人必須中立和公正。為保證司法鑒定結(jié)論的客觀、公正，鑒定人在遇有法律規(guī)定的回避情形時，應當退出或不得從事相應的鑒定活動。鑒定人的回避應當適用于法官回避的規(guī)定，其既可自行回避，也可申請回避。對此應當借鑒大陸法系國家有益經(jīng)驗。不論是當事人向法院提出申請，由法院委托鑒定的，還是由法院依據(jù)職權(quán)決定鑒定的，都應當將鑒定人的基本情況（姓名、性別、工作單位、職務職稱、從事的專業(yè)領域等）告知當事人，并告知其回避的權(quán)利。如果是當事人自行委托鑒定的（如訴訟前已經(jīng)作出了鑒定結(jié)論），在向法院提交鑒定結(jié)論時，必須同時以書面形式提交鑒定人的基本情況，由法院將鑒定結(jié)論和鑒定結(jié)論人的基本情況一并告知對方當事人。如果鑒定人具有法定回避情形而進行鑒定，對方當事人以此為理由提出異議的，應當認定該鑒定結(jié)論無效。
7、要改革鑒定結(jié)論的質(zhì)證和采信程序。我國三大訴訟法雖然明確規(guī)定任何訴訟證據(jù)都必須經(jīng)過法庭質(zhì)證才能被用作定案的根據(jù)。但因為從事司法鑒定的鑒定人員（特別是公、檢、法內(nèi)設的司法鑒定機構(gòu)的鑒定人）往往不愿意出庭質(zhì)證，更加上法律對司法鑒定結(jié)論質(zhì)證問題的規(guī)定過于粗疏。所以，在司法實踐中，對司法鑒定結(jié)論進行法庭質(zhì)證往往流于形式，甚至連形式也沒有。司法鑒定結(jié)論是鑒定人對案件專門性問題作出的分析判斷，是鑒定人對鑒定客體的主觀認識，其必須經(jīng)過法庭質(zhì)證才有可能被法庭采信的證據(jù)原則無疑是正確的。正是因為只有在鑒定人親自出席法庭的情況下才能有效地進行法庭質(zhì)證，所以在完善司法鑒定制度時，就必須把鑒定人出庭接受質(zhì)證作為鑒定人的一項法定義務明確規(guī)定下來，沒有經(jīng)過法庭質(zhì)證的司法鑒定結(jié)論不得作為定案的證據(jù)使用。
同時，由于司法鑒定結(jié)論涉及的往往都是專業(yè)性很強的問題，當事人乃至律師對這些專業(yè)性問題往往是一知半解，甚至根本不懂，結(jié)果導致當事人結(jié)論進行質(zhì)證時，只能從形式要件上談看法，而不能對鑒定結(jié)論作更深入的實質(zhì)性的質(zhì)證，當事人對鑒定結(jié)論只能表示認可或不認可，或是否申請重新鑒定，這樣的質(zhì)證顯然有悖訴訟制度中一證一質(zhì)的基本精神。為此，有必要賦予當事人委托具有相關(guān)專門知識的人員出席法官進行質(zhì)證的。
司法法治思想培訓心得體會篇二
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的`過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
為了幫忙我們增強法制意識，提高自我保護本事，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。
此刻，青少年的犯罪情景越來越多，此刻中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣貌少年強則中國強?。「屛腋械襟@訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，教師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡游戲有關(guān)！是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠離“網(wǎng)游”的原因吧。
司法法治思想培訓心得體會篇三
9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王老師的講座，收益匪淺。她從理解課程、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下面就談談幾點我的學習體會。
首先王老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實生活，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育，學生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學，也存在著這樣的問題。在今后的教學中一定要和學生的生活結(jié)合起來，不能脫離孩子們的生活。
專家又深入的分析了問題的根源所在。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性、開放性、活動性、綜合性。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”、“四個方面”組成課程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎。“愉快積極地生活”是兒童生活的主調(diào)?！柏撠熑?、有愛心地生活”是兒童應當遵循的基本道德要求。在課堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”。
然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀、具體、形象。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。
接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去，到生活中去，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。
通過培訓，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班學生的實際情況，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動，讓學生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領學生開展活動。玩耍也是學習，在玩中學，不是貪玩。關(guān)鍵是會玩。老師要引導學生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩，愛自己的學校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學的不完美。允許同學的不同，換位思考，團結(jié)同學。
引領學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同學的進步，發(fā)現(xiàn)同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信，熱愛生活，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀，終身學習。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩！
司法法治思想培訓心得體會篇四
世界上唯有兩樣東西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則！
很有幸在上周五下午聆聽到百梓派出所黃所長的一次法制報告會，固然只有短短的一小時，但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學都收益匪淺。
我們的生命是脆弱的。我們難以往預料到災難什么時候來臨，什么時候發(fā)生在自己身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄，取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡，或許就是由于淡薄了法律意識，藐視了法律的威嚴，從而輕易走上違法之路。
人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，假如把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里，那一生將會有一道抹不往的陰影，陷進無底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，由于他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。
發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個孩子，其中死了兩個。當專案組職員解救出那名獲生的小孩時，問他為什么能這么鎮(zhèn)靜的等到公安叔叔來救他時，令人驚喜的是那位小男孩的話：”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那個小男孩的無畏和相信法律才拯救了他的生命。一個七歲的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢！法律是保護我們?nèi)松踩淖詈梦淦鳌Ｏ嘈欧?，增強法律意識，是保護生命的重要方法。
一切違反人的自然感情的法律的命運，就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和沉沒，或者被自己造成的漩渦所腐蝕，并逐漸地潰滅。一個有前科的人，就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個知法、懂法、遵法的公民呢。在我們有限的時間內(nèi)做一個公正的人。
一次法制報告會僅有短暫1小時，但是其中的啟發(fā)卻可以使人受用一輩子。
司法法治思想培訓心得體會篇五
小學《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。
教材關(guān)注學生的整體成長、生活；了解學校生活的兩個主體生活方式，學會玩，并且有意義地玩。學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī)則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性。有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。
教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
此次培訓，受益匪淺，在譚老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗。
司法法治思想培訓心得體會篇六
培訓中，霍老師主要從三個維度（區(qū)域維度、理論維度、個體維度）來闡述新教材編列的目的，教育的根本任務是立德樹人，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內(nèi)容的設計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內(nèi)容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過霍老師的經(jīng)典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在霍靜老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。
司法法治思想培訓心得體會篇七
一.會議概況
培訓時間為期三天，參加人員有全省中級法院宣教處處長及全省法院負責宣傳的同志，共140人參會。培訓內(nèi)容及培訓課程安排見附表(一)。
二.培訓主要內(nèi)容
培訓主要有三個方面的內(nèi)容。
一. 前期全省法院宣傳情況簡介。今年全省法院系統(tǒng)發(fā)布信息一萬多條， 法院網(wǎng)有4000多條，點擊量達到每天15萬左右。全省各地市法院小報道多，大報道少，典型人物、經(jīng)驗推出的少。司法宣傳特別是直接宣傳法院的工作，各地法院普遍存在著領導不重視、人、財、物投入不足的現(xiàn)狀。
二.司法宣傳的技巧。全省法院新聞報道多，宣傳策劃少。良好的宣傳主要靠策劃，即有目的、有步驟的推典型人物、典型經(jīng)驗。在宣傳方面要注意稿子的質(zhì)量，圖片的處理等等。發(fā)動“全民投稿”，讓宣傳工作成為法院的重點工作。
三. 后期宣傳工作的安排與要求。今年后期主要是要做好以下幾方面的工作。一是做好xx屆六中全會會議精神的宣傳，結(jié)合實際做好法院文化建設。二是要重視法院的典型人物、典型經(jīng)驗的推出工作，做好宣傳策劃。三是注意輿情引導，特別是網(wǎng)絡輿情的檢測防范工作。一旦發(fā)現(xiàn)要快速報告，快速處理。四是做好主題實踐活動的宣傳報道。特別提出是利用兩會和1?24法制宣傳日，進行法制宣傳。
司法法治思想培訓心得體會篇八
森工集團作為國有企業(yè)，必須克服企業(yè)改制過程中法人治理結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)象，建立有效制衡的現(xiàn)代公司法人治理結(jié)構(gòu)。利用多種途徑，實現(xiàn)投資主體多元化;董事會和監(jiān)事會要有股東以外的利益相關(guān)者代表，可以增設外部董事和監(jiān)事，形成共同治理機制;解決內(nèi)部各種問題，完善集團公司多層治理。
張學勤書記在最近的林區(qū)干部大會上提出要落實好現(xiàn)代企業(yè)制度，完善法人治理結(jié)構(gòu) 。經(jīng)過修改以后的《中華人民共和國公司法》，全面規(guī)范了公司法人治理結(jié)構(gòu)，也是新《公司法》的精髓。作為林業(yè)黨干校的一名法律講師，在學習新《公司法》的過程中，我認真思考了森工集團作為國有企業(yè)，它的法人治理怎樣按照公司法進行規(guī)范 完善公司法人治理結(jié)構(gòu)要解決哪些關(guān)鍵問題?為此，我把這些問題結(jié)合學習新《公司法》談談我的幾點淺薄的認識。
規(guī)范的公司法人治理結(jié)構(gòu)通常是:資產(chǎn)所有者(即全體股東)擁有公司的所有權(quán)，股東通過股東大會選舉董事會，董事會成為由股東大會授權(quán)的公司財產(chǎn)托管人，擁有重大決策及對以總經(jīng)理為首的經(jīng)理人員的任免權(quán)和報酬決定權(quán);以總經(jīng)理為首的經(jīng)理人員受聘于董事會，作為董事會的代理人，具體負責公司的日常經(jīng)營管理事務;監(jiān)事會對公司財務和董事、經(jīng)理進行監(jiān)督，向股東大會負責。公司法人治理結(jié)構(gòu)的功能，就是在所有者與經(jīng)營者之間合理配置權(quán)力、公平分配利益，建立有效地激勵、監(jiān)督和制衡機制，從而提高公司效率，實現(xiàn)公司經(jīng)營目標。
我們森工集團作為國有企業(yè)，我國的公司制改造是在高度集中的計劃經(jīng)濟體制基礎上進行的，實行公司制以后，由于國有股仍然占絕對控股或獨資地位，企業(yè)最大和唯一的股東還是國家。國資委根據(jù)授權(quán)，對企業(yè)資產(chǎn)進行監(jiān)管，但是公司股東會、董事會、監(jiān)事會的組成人員大都是上級主管部門任命，他們既要代表國家，替國家負責，又要代表職工，對職工負責，同時還是企業(yè)的一員。因此，就出現(xiàn)了經(jīng)營者與所有者在某種程度上錯位的現(xiàn)象。而且企業(yè)黨委會、董事會、經(jīng)營管理層班子都是直接參與企業(yè)的決策和經(jīng)營的。這種公司權(quán)力的高度重合，不僅有悖于現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，而且在具體工作中往往造成黨內(nèi)監(jiān)督無法落實，企業(yè)監(jiān)事會難以操作。還有就是對企業(yè)經(jīng)營者缺乏有效地激勵與約束機制。這主要表現(xiàn)經(jīng)理人員激勵機制失缺，經(jīng)理人員往往是憑責任心、事業(yè)心去工作，其收益沒有與承擔的風險、付出的勞動以及和取得的成果掛鉤，人力資本價值未能得到真正重視。
所以要從根本上解決這些存在的問題，必須克服企業(yè)改制過程中法人治理結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)象，建立有效制衡的現(xiàn)代公司法人治理結(jié)構(gòu)。
(一)大力推進股權(quán)多元化。實踐證明:國有企業(yè)改制為國有獨資公司，不利于完善公司法人治理結(jié)構(gòu)。完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，必須以投資主體多元化為前提。對于森工集團這樣的林業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)來說，實現(xiàn)投資主體多元化的途徑主要有:在國有資產(chǎn)分級監(jiān)督、管理的基礎上，可以吸收新的國有股東、吸引戰(zhàn)略投資者作為股東、通過債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)、貸改投等方式形成多元股東;在企業(yè)并購、技改、搬遷過程中，通過多種方式實現(xiàn)投資主體多元化;與建立企業(yè)高層管理人員的激勵約束機制相結(jié)合，實行高層管理人員持股;通過中外合資或法人相互持股，實現(xiàn)投資主體多元化。
(二)積極引入共同治理機制。企業(yè)的目標既要追求股東利益最大化，也應為利益相關(guān)者服務。在設計公司治理結(jié)構(gòu)時，董事會和監(jiān)事會中要有股東以外的利益相關(guān)者代表，如職工代表，利于發(fā)揮工會和職代會的作用，克服企業(yè)監(jiān)督不力的問題;在設計董事會、監(jiān)事會的構(gòu)成時，可以增設外部董事和監(jiān)事，以彌補其他董事和監(jiān)事專業(yè)知識的不足，有利于提高董事會和監(jiān)事會的管理水平，克服局限于本位利益，局部利益和短期利益等缺陷。
(三)完善集團公司多層治理。完善集團公司多層治理，我認為要明確在實踐中亟需解決的幾個問題:一是明確集團公司和子公司在法律上平等的主體地位，正確劃分集團公司、所屬公司的管理界限;二是明確按照“雙向進入”的原則，構(gòu)造集團公司的全資子公司和控股子公司的黨委會、董事會和監(jiān)事會，妥善解決黨委會與法人治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系問題，子公司董事長和總經(jīng)理原則上也應當分設;三是明確股東會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層的職責，建立各負其責、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、有效制衡的機制;四是明確企業(yè)黨組織要發(fā)揮政治核心作用，并適應公司法人治理結(jié)構(gòu)的要求，改進發(fā)揮作用的方式，支持股東會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)營管理者依法行使職權(quán)，參與企業(yè)重大問題的決策;五是明確集團公司履行母公司的職責，向子公司派出董事、監(jiān)事，集團公司的產(chǎn)權(quán)代表要依法行使職權(quán)，按照《公司法》規(guī)范對子公司的管理;六是明確堅持黨管干部原則，并同市場化選聘企業(yè)經(jīng)營管理者相結(jié)合，加強和改進對企業(yè)領導班子的管理;七是明確加強對派出董事、監(jiān)事、財務總監(jiān)的培訓、管理和考核，建立企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核和決策失誤追究制度，條件具備時可試行基本工資、年度獎金、長期激勵相結(jié)合的薪金報酬制度。
完善法人治理結(jié)構(gòu)，是國有企業(yè)長期艱巨的任務。隨著市場經(jīng)濟體制的不斷成熟，森工集團的改革也會不斷深入，改革將會有更多地創(chuàng)新，國有企業(yè)的制度創(chuàng)新在新《公司法》的指引下，也一定會有更大的發(fā)展。(李桂梅)
司法法治思想培訓心得體會篇九
8月24——25日，我參加了在婺源風景酒店舉行的上饒市教育局20xx年小學《道德與法治》新教材骨干教師培訓會。此次培訓有兩個內(nèi)容：一是由華南師范大學基礎教育培訓與研究院副院長、《中小學德育》雜志社副社長、《道德與法治》教材副主編王清平教授對粵教版小學《道德與法治》新教材進行解讀;二是由廣東省東莞市東莞中學松山湖學校劉秋燕老師帶來的粵教版小學《道德與法治》微課的制作與使用，其實是對微課概念及其使用制作的較系統(tǒng)的講授。
我們先來看第一塊內(nèi)容。王教授作為剛剛由教育部審定并推廣使用的義務教育教科書《道德與法治》的副主編，對此套教材編寫依據(jù)、課程性質(zhì)、教材特點及課堂教學當然了然于胸，因此她的講座也是圍繞著這幾個方面展開的。
我們當前使用的冀教版《品德與生活》、《品德與社會》對培養(yǎng)社會主義合格公民起了很大重要，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我們需要增加新的內(nèi)涵。尤其是依法治國理念穩(wěn)步實施，更需要我們將法治教育的內(nèi)容引入到小學品德課中來。
此次推廣使用的粵教版《道德與法治》的編寫依據(jù)為：
1.《品德與生活課程標準》(20xx版)
2.《青少年法治教育大綱》
3. 黨和國家的相關(guān)政策要求
4、社會主義核心價值觀
《青少年法治教育大綱》總體目標： 以社會主義核心價值觀為引領，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法;規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力;踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
《道德與法治》這門課程的基本性質(zhì)定義為：它是一門活動性綜合課程。這就要求我們?nèi)谓陶咭獎?chuàng)設豐富的教學情境與教學活動，讓孩子們在活動中去體會道德的力量，去感悟法治精神。
提升道德認知(道德覺識、價值認知、道德判斷、道德決定、道德反省等)
增強關(guān)系理解(人生認知、關(guān)系覺察、價值體悟、道德敏感、道德對話等)
培養(yǎng)生活技能(日常生活、學習、交往、處事、休閑娛樂等)
提高公民意識(國家意識、責權(quán)意識、規(guī)則意識、公共意識、獨立人格意識、對話協(xié)作意識等)
激發(fā)社會參與和社會行動的熱情(志愿者服務、公益勞動等)
豐富媒介素養(yǎng)(媒介識別、媒介選用、媒介批判、媒介責任、媒介法規(guī)等)
a、 道德教育
(一)人與自我
衛(wèi)生之道——衛(wèi)生、整潔、運動、規(guī)律作息等。
修學之道——立志、勤奮、好學、專心、講理、問難、毅力、進取、惜時等。
謀生之道——進取、自立自營、勤勞、節(jié)儉、技能、創(chuàng)造等。
修德之道——正直、誠實、謙虛、自信、豁達、勇敢、堅毅、理智、求真、愛美、自尊、自省、自制、廉潔、不貪心等。
(二)人與社會
個人與家庭——孝敬、男女平等、和睦等。
個人與社會——
(4)對職業(yè)或工作：責任、敬業(yè)、創(chuàng)新、信用、公平等。
個人與國家——愛國、守法、平等、民主、國民的權(quán)利和義務等。
個人與國際——正義、和平、國際交往與合作等。
(三)人與自然 貴生、博愛、和諧、探究心等。
b、法治教育: 培養(yǎng)學生的國家觀念、規(guī)則意識、 誠信觀念、尊法守法的行為習慣。
1、加強法治教育就是加強道德教育，二者不能分割。
2、規(guī)則教育是小學階段法治教育的重點。
3、學生是法治教育的主體。
4. 遵循中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律。、
1. 編寫思路：明暗結(jié)合、縱橫銜接
明線：兒童的生活時空順序，體現(xiàn)生活邏輯;
2. 編排結(jié)構(gòu)：三位一體
本教材在編排結(jié)構(gòu)上，充分體現(xiàn)法治意識、法治知識與法治行為的三位一體。
3.取材：時代氣息與傳統(tǒng)文化的有機統(tǒng)一。
4.呈現(xiàn)方式：體現(xiàn)兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)想象力
5.獨有特色：正確對待兒童成長中的問題，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為兒童成長營造安全的心理環(huán)境。
教材主體：單元+主題+“放大鏡”(我發(fā)現(xiàn)、我知道、我會做)
欄目設計：
小詞條：法規(guī)小詞條、傳統(tǒng)文化小詞條、諺語小詞條
小腳?。鹤晕以u價和行為指引
知識卡：掌握相關(guān)知識點
小游戲：培養(yǎng)活動能力和創(chuàng)新思維
小制作：培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維
1.積極體驗，發(fā)展學生的道德感知力(私人邏輯)
2.尊重兒童的權(quán)利，珍視童年生活的價值
3、聚焦有效，培養(yǎng)學生的生活能力和社會技能
4、關(guān)注社會生活，通過案例教學，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)和正確的價值觀念。
司法法治思想培訓心得體會篇十
9月11日，雖然天空下著綿綿細雨，但是也阻擋不了工作室成員參加培訓學習的腳步。來自中原區(qū)教研室的教研員王老師為我們做了精彩的專題報告———《讓兒童生活更美好，讓兒童成長更精彩》。雖然只有短短的一上午時間，但是受益匪淺。
作為一名《道德與法治》課的教師，聽了王老師的報告，感覺責任重大，部編版《道德與法治》這門課程強調(diào)：“回歸兒童生活”是針對傳統(tǒng)德育“課堂為中心，書本為中心，教師為中心”的弊端提出來的。傳統(tǒng)德育不能滿足學生生動活潑發(fā)展的內(nèi)在需求，影響了教學目標的達成，使品德課脫離了生活實際，只有讓品德教育回歸兒童生活，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使品德課成為學生喜歡的一門生活課程。我們教師必須能夠真正理解教材、駕馭教材，憑借教材呈現(xiàn)的話題、范例引導學生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論。教師要合理地選擇和優(yōu)化教學內(nèi)容，理解和創(chuàng)造性地使用教材，使教材的構(gòu)思能在課堂教學中生動地體現(xiàn)出來。這樣，教材才能用活用好。
課程標準對《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)也做了明確的定位：“引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心?！苯虒W中，我們要始終把引導兒童熱愛生活、學習做人的核心素養(yǎng)貫徹德育的全過程，始終牢記“立德樹人”的根本任務不能動搖。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者、合作者。教師的主要任務是努力?chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
總之，作為道德與法治的教師，一定要樹立新的教材觀，認真鉆研教材，用好教材，把每一節(jié)課上好。
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