當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
足球課觀摩心得體會篇一
近年來，足球在中國逐漸興起，愈來愈多的學(xué)校將足球列為重點推廣項目之一。作為一名小學(xué)物理教師，我有幸參加了一節(jié)足球課的觀摩活動。觀摩足球課的目的是為了了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，為本校足球教學(xué)提供借鑒和啟示。在觀摩中，不僅讓我對足球教學(xué)有了更深的認(rèn)識，還學(xué)到了很多教育方面的啟示。
二、觀摩教師獨特的教學(xué)方法
這節(jié)觀摩課上，我特別欣賞教師在授課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和互動。教師采用分組形式，讓學(xué)生進(jìn)行足球游戲，在比賽中既能學(xué)到足球技巧，又能鍛煉團(tuán)隊合作能力。教師還注重理論與實際的結(jié)合，通過操練和比賽的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，提升學(xué)生的足球技能。這種教學(xué)方法既讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，又讓他們在實踐中學(xué)到知識，激發(fā)了學(xué)生對足球的興趣。
三、觀摩教師的激情和耐心的教學(xué)態(tài)度
觀摩中，我受到了教師激情和耐心的教學(xué)態(tài)度的深深感染。教師熱愛足球，用眼神和動作充滿了激情。他對學(xué)生的要求嚴(yán)格而耐心，對學(xué)生的成長充滿了期望。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師不厭其煩地和學(xué)生交流，解答學(xué)生的疑問。他時時刻刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓每個學(xué)生都感受到了成功的喜悅。觀摩中，我深深地感受到了教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，這讓我想起了作為一名教師的責(zé)任和使命。
四、觀摩教師的有效教學(xué)手段
這節(jié)足球課上，教師還運用了許多有效的教學(xué)手段，給我留下了深刻的印象。他采用圖片和實物來說明足球的基本技巧和規(guī)則，這使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)及其運用都更加直觀和明了。教師還運用優(yōu)秀足球比賽的視頻來展示戰(zhàn)術(shù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)在比賽中的應(yīng)用。他還利用豐富的足球教具和足球場地，讓學(xué)生進(jìn)行多樣化的訓(xùn)練，提高學(xué)生的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。這些教學(xué)手段使學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、觀摩教師對我的教學(xué)的啟示
觀摩足球課給了我很多關(guān)于教育的啟示。首先，教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。足球課中，教師將理論和實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實際操練中掌握技能和理解規(guī)則。這告訴我，在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用知識。其次，教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)是極為重要的。學(xué)習(xí)是一個相互作用的過程，學(xué)生只有感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)，才會更加主動地投入學(xué)習(xí)。最后，教學(xué)方法的使用是靈活多樣的。觀摩中，我看到了許多創(chuàng)新的教學(xué)手段，它們使學(xué)習(xí)更有趣，更有吸引力。這給了我啟示，我要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
總之，觀摩足球課讓我受益匪淺。在觀摩中，我不僅了解了足球教學(xué)的獨特之處，還深入領(lǐng)會到了教師的教學(xué)態(tài)度和方法的重要性。這次觀摩為我提供了很多有益的啟示，也讓我對自己的教學(xué)充滿了信心和動力。希望我能將這些觀摩的收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
足球課觀摩心得體會篇二
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時間，給每一個同學(xué)提供一個充分表達(dá)自己的觀點的機(jī)會。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學(xué)語言知識，達(dá)到掌握聽說讀寫運用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動，同時也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
足球課觀摩心得體會篇三
段落一：引言（約200字）
觀摩足球課是一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，通過親眼目睹專業(yè)球員們的表演，我們可以深入了解足球技巧的運用和團(tuán)隊間的配合。最近，我參加了一堂觀摩足球課，這給我留下了深刻的印象，我想分享一下我的體驗和心得。
段落二：感受與收獲（約300字）
在觀摩足球課上，我不僅僅是站在場邊觀看，還能參與其中，親身體驗訓(xùn)練內(nèi)容。這使我更加感受到了足球這項運動的魅力。從技術(shù)層面來說，我學(xué)到了很多關(guān)于傳球、帶球和射門的技巧。通過觀察和模仿專業(yè)球員的動作，我能夠更準(zhǔn)確、更自信地執(zhí)行這些動作。此外，觀摩足球課上也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。我學(xué)到了如何與隊友們相互支持和配合，培養(yǎng)了一種集體榮譽感和責(zé)任感。
段落三：專業(yè)教練的指導(dǎo)（約300字）
觀摩足球課中的教練是一名非常專業(yè)和熱情的人，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們不僅僅是簡單地告訴我們?nèi)绾瓮瓿赡硞€動作，而是通過耐心的解釋和示范，幫助我們深入理解每一個動作的要領(lǐng)。他們還通過個別指導(dǎo)和團(tuán)隊訓(xùn)練的方式，幫助我們糾正錯誤并提高技術(shù)水平。在整個觀摩足球課期間，他們以身作則，激勵和引導(dǎo)我們奮發(fā)向前。他們的專業(yè)指導(dǎo)使我受益匪淺。
段落四：團(tuán)隊合作與溝通（約200字）
觀摩足球課不僅教會了我足球技巧，還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作和溝通的重要性。在場上，每個人都有自己的任務(wù)，但只有團(tuán)隊合作才能取得勝利。通過觀察專業(yè)球隊的默契配合，我明白了良好溝通的重要性，無論是語言溝通還是身體語言。在與隊友互動的過程中，我學(xué)到了如何積極傾聽和理解別人的觀點，如何通過有效的溝通傳遞自己的意圖。這些技能在實際生活和未來的職業(yè)生涯中都非常有用。
段落五：總結(jié)與反思（約200字）
通過觀摩足球課，我不僅學(xué)到了足球技巧，還收獲了更多。我深刻理解到只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能夠取得進(jìn)步。觀摩足球課也讓我明白了團(tuán)隊合作和溝通在任何領(lǐng)域中的重要性。我意識到，只有與他人相互配合和共同努力，我們才能取得更好的成績。此外，觀摩足球課還激發(fā)了我對足球運動的熱情，我決心繼續(xù)踐行所學(xué)，提高自己的球技水平。
通過參加觀摩足球課，我收獲了足球技巧、團(tuán)隊合作和溝通技巧等寶貴的財富。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，并幫助我成為一個更出色的球員和更好的團(tuán)隊合作者。我期待未來有更多的機(jī)會參與觀摩足球課，并繼續(xù)從中學(xué)習(xí)和成長。
足球課觀摩心得體會篇四
夕陽的余暉散落在大地上，地平線上的晚霞火紅，像一條華麗的圍巾在天空蔓延。
“丁……”清脆的聲音打破了夜晚的寧靜?？矗W(xué)所有的孩子都已經(jīng)一個接一個的下了課，有說有笑的走出了校門。看，男孩們跳出大門，向離學(xué)校不遠(yuǎn)的空地走去。
這是踢足球的好地方。一小片綠草生長在一個小空地上，周圍是稀疏的灌木，把這個場地變成了一個小足球場。
剛下課的男生沖進(jìn)“足球場”，用書包、帽子、外套搭起一個簡單的球門。匆匆擺好場地后，他們拉開架勢，準(zhǔn)備比賽。男生的這種姿勢吸引了很多觀眾，包括男孩、女孩、兒童和成年人，他們對等待足球世界杯的開幕充滿好奇和興趣。
球員們各就各位，就連那個穿紅色運動服的球員也挺直了身子，全神貫注地盯著球場。緊張情緒很快蔓延到體育場的每個角落。
游戲開始了！
中場激戰(zhàn)刺激了大家的表情。看，那個金發(fā)守門員。他屏住呼吸，密切注視著飛行的足球，甚至忽略了膝蓋上的傷。他蹲下身子，手里拿著黑色皮手套壓在腿上，眼睛似乎盯著球。球跑到哪里，他的眼睛就跟到哪里。他很認(rèn)真，全力保護(hù)目標(biāo)，就好像士兵們在堅守堡壘一樣。
邊線上的觀眾緊張地看著球場，不知道最終哪一方會贏得比賽。
一個男孩和他的小弟弟一起看比賽。他們兄弟臉上的表情是如此專注、緊張和好奇。他們身后那個紅蝴蝶結(jié)的女孩看起來很嚴(yán)肅，就像一個成年人。在女孩的右臂前，有一個金發(fā)男孩，他一直看著體育場的中央。坐在他旁邊的“小紅小紅帽”伸長了脖子，試圖探出身子，以免他看不清比賽。他身邊有一對男女，他們似乎并不在乎比賽的輸贏，只是想看看。最有意思的是大舅。他笑了笑，看起來有點調(diào)皮。我想知道他是否記得他的童年。
競爭越來越激烈，小替補(bǔ)們都很期待。他們一定是在想，這樣的游戲里一定會有人被取代，這樣我才能發(fā)揮，才能發(fā)揮！
足球課觀摩心得體會篇五
作為一名對足球感興趣的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的足球課觀摩活動。這次活動使我深刻地體會到足球的魅力和課堂教學(xué)的重要性。在觀摩過程中，我從不同角度去感悟和思考，對足球課的觀摩心得體會可以分為五個部分。
首先，足球課讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊合作的力量。足球是一項集體項目，每個隊員都發(fā)揮著自己的作用，默契配合才能取得勝利。在觀摩課堂中，我看到了隊員們緊密協(xié)作的場面，每個人都積極參與到比賽中，當(dāng)一名隊員在球場上出現(xiàn)問題時，其他隊員會迅速前來幫助并及時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。這讓我深刻地認(rèn)識到，團(tuán)隊合作是足球課堂中至關(guān)重要的一環(huán)，只有大家齊心協(xié)力，才能達(dá)到更好的效果。
其次，足球課讓我明白了個人技術(shù)訓(xùn)練的重要性。在足球場上，個人技術(shù)是取得勝利的基礎(chǔ)。通過觀摩課堂，我看到了隊員們在場上運球、傳球和射門時的精湛技巧。他們通過不斷的練習(xí)和修煉，打磨出了自己的技術(shù)優(yōu)勢。個人技術(shù)的提高不僅需要教練的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，還需要隊員們的堅持和自己的勤奮訓(xùn)練，只有不斷地磨礪自己，才能在比賽中展現(xiàn)出更好的水平。
第三，足球課讓我認(rèn)識到了戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的重要性。足球比賽不僅需要個人技術(shù)的發(fā)揮，還需要靈活運用戰(zhàn)術(shù)來解決問題。在觀摩課堂中，我看到了教練們對每個隊員的布局和指揮。他們根據(jù)場上的形勢和對手的情況，利用戰(zhàn)術(shù)變化來突破對手的防線，從而取得進(jìn)球。戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用需要隊員們的配合和默契，每個人都要嚴(yán)格按照教練的戰(zhàn)術(shù)要求去執(zhí)行自己的任務(wù)，才能增加取勝的機(jī)會。
第四，足球課讓我明白了體能訓(xùn)練的重要性。足球是一項需要持續(xù)高強(qiáng)度跑動和體力消耗的運動，在比賽中，體能訓(xùn)練的重要性不言而喻。觀摩過程中，我看到了隊員們通過各種訓(xùn)練方法來提高自己的體力水平，如長跑、爬坡等。他們在比賽中能夠保持高水平的體力表現(xiàn)，不僅能更好地配合隊友，還能更好地發(fā)揮個人技術(shù)，取得更好的成績。
最后，足球課讓我體驗到了集體榮譽感的重要性。在足球場上，每個隊員都是團(tuán)隊的一份子，只有團(tuán)隊取得勝利，才能彰顯出個人的價值。觀摩過程中，我看到了隊員們在取得進(jìn)球后的慶祝場面，他們相互擁抱、高呼歡呼，臉上洋溢著勝利的喜悅。這讓我明白，只有團(tuán)隊的成功，才能帶給每一個隊員個人的成就感和榮譽感。
通過這次足球課觀摩活動，我深刻地理解到了足球的魅力和課堂教學(xué)的重要性。足球課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的個人技術(shù)和體能，還能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作和集體榮譽感。我相信，只要我在平時的訓(xùn)練中認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力堅持，我一定能提高足球水平，為學(xué)校爭光。
足球課觀摩心得體會篇六
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學(xué)舉行的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學(xué)英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異，她們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足?？偟膩碚f，這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗。
足球課觀摩心得體會篇七
足球是一項受到全世界熱愛的運動，在每年的足球節(jié)期間，球場上涌動著無數(shù)熱情的球迷。今年，我有幸參加了一場足球節(jié)觀摩比賽，深深地感受到了這項運動的無窮魅力。在這場觀摩比賽中，我觸摸到了足球的激情、團(tuán)隊的力量以及運動的精神。以下是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：比賽前的激情
走進(jìn)比賽現(xiàn)場，我被整個球場上熱情高漲的氛圍所吸引。人們穿著各國隊服，手持國旗，高喊口號，展示出自己對自己國家隊的熱愛。賽前的演出更是吸引了我的注意，這不僅僅是一個足球比賽，更像是一場狂歡。整個球場洋溢著歡笑和鼓勵的聲音，每個人都熱血沸騰，為接下來的比賽充滿期待。
第二段：運動的魅力
比賽開始，球場上球員的技術(shù)和身體素質(zhì)給我留下了深刻的印象。他們的靈活移動、精準(zhǔn)傳球和快速反應(yīng)讓我刮目相看。在球員們的努力和配合下，球隊之間展開了激烈的對抗。隨著比賽的進(jìn)行，運動的魅力逐漸展現(xiàn)出來。無論是進(jìn)球的喜悅還是失球的沮喪，球員們都保持著積極的態(tài)度，繼續(xù)全力以赴。場上的每一個瞬間都展現(xiàn)著運動員們不懈追求卓越的決心和克服困難的勇氣。
第三段：團(tuán)隊的力量
足球是一項團(tuán)隊運動，團(tuán)隊合作的力量無處不在。在比賽中，我看到球員們相互搏殺、互相支持的場面。無論是在進(jìn)攻時，球員們的默契配合，或者是在防守時，他們的緊密組織，都展現(xiàn)出團(tuán)隊合作的重要性。在這個過程中，我深深認(rèn)識到團(tuán)隊的力量是不可忽視的。只有團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，球隊才能夠取得勝利。這也啟示著我在生活中要學(xué)會團(tuán)隊合作，共同追求共同目標(biāo)。
第四段：運動精神的體現(xiàn)
在足球節(jié)這樣的盛會中，我看到了許多運動員展現(xiàn)出的運動精神。無論是賽場上的爭奪還是互相激勵，他們都展示了頑強(qiáng)拼搏的精神。運動精神是足球的重要組成部分，它告訴我們要堅持到最后，不要輕易放棄。在比賽中，我看到了運動員們的全力以赴，即使輸?shù)舯荣愐材芴谷幻鎸?。這種積極向上的態(tài)度是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持下去，不斷努力。
第五段：思考與成長
觀摩這場足球節(jié)比賽，讓我思考了很多。通過觀察和感受，我懂得了團(tuán)隊的力量、運動的魅力以及運動精神的重要性。我也明白了團(tuán)隊合作和堅持不懈的重要性。對于我個人來說，這次觀摩經(jīng)歷是一次寶貴的成長機(jī)會。不僅僅是在足球方面，我也愿意把這些觀念運用到我的生活中，不斷追尋自己的夢想，永不放棄。
通過這次觀摩足球節(jié)的經(jīng)歷，我對足球運動有了更深刻的理解。我懂得了團(tuán)隊合作、堅持和積極的態(tài)度是獲得成功的關(guān)鍵。這次觀摩不僅讓我感受到了足球的激情與魅力，也給了我許多啟示和動力，希望能夠在自己的生活中追求卓越，在團(tuán)隊合作中獲得成功。
足球課觀摩心得體會篇八
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
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