我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇一
在xx年1月初，伴隨著病人的陣陣咳咳嗽聲，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。對(duì)奮戰(zhàn)在疫情前線的人來(lái)說(shuō)，這注定是個(gè)不一樣的春節(jié)。
在電視上，我看見(jiàn)了你——白衣天使的背影，穿著厚重的防護(hù)服，在醫(yī)院病房與時(shí)間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰(zhàn)著，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽?zhuān)瑸榱宋考约旱乃寄钪?，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區(qū)的路，我們似乎看見(jiàn)了你們這些白衣天使每一個(gè)不眠的夜晚，是你們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖?，努力得救治著每一個(gè)脆弱的生命。
在電視上，我看見(jiàn)了你——前線報(bào)道的記者的背影，我看到你一次次出現(xiàn)在鏡頭前，奔波在醫(yī)院的施工現(xiàn)場(chǎng)，奔波在醫(yī)院的走廊，我聽(tīng)見(jiàn)了你因?yàn)楣ぷ鞫硢〉穆曇?，?tīng)見(jiàn)了你在報(bào)道中急促的喘息聲，聽(tīng)見(jiàn)了你報(bào)道時(shí)沉著冷靜的聲音：“我們堅(jiān)信疫情一定會(huì)好起來(lái)”。是你們讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。
在報(bào)道中，我看見(jiàn)了你——研制對(duì)抗病毒特效藥的科研人員，白天里你們?cè)趯?shí)驗(yàn)室戴著手套拿著試劑瓶探索著對(duì)抗病毒的.良藥，陽(yáng)光灑在你們身上，專(zhuān)注的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。深夜里，明亮的日光燈映照著你們疲憊的背影，你們堅(jiān)守著心中的信念，定能早日研制出特效藥。
正是“白衣天使”，“新聞天使”，“科研天使”；是你們負(fù)重前行，你們忙碌而又堅(jiān)持的背影，就象征著希望，象征著安全，給全國(guó)人民力量和信心。
我相信，中國(guó)必定能夠度過(guò)這次難關(guān)，同時(shí)帶領(lǐng)世界度過(guò)這個(gè)不一樣的春節(jié)，中國(guó)強(qiáng)則世界強(qiáng)，一方有難八方支援，加油中國(guó)！
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇二
在剛剛大學(xué)畢業(yè)之后就來(lái)到了這里工作，在這種熱情、積極、向上的環(huán)境中，很榮幸能成為其中的一員，我在努力學(xué)習(xí)和工作，希望能早日融入到這個(gè)集體中，做為其中的一員，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
1按計(jì)劃完成工作
踏入工作的第一天起，在唐工的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我了解了我的職責(zé)和任務(wù)，熟悉了工作環(huán)境和同事，為勝任這個(gè)職務(wù)鋪平了道路，在之后的工作中都能夠順利進(jìn)行，從測(cè)試第一臺(tái)售電機(jī)到組裝第一臺(tái)售電機(jī)，從第一次走進(jìn)焊接工廠到組織生產(chǎn)，都體會(huì)到了我工作的重要，工作中的每一個(gè)細(xì)結(jié)都會(huì)影響到將來(lái)客戶的使用，以?xún)?yōu)秀的品質(zhì)來(lái)服務(wù)用戶是我最終目標(biāo)。入職起，就開(kāi)始參加售電機(jī)的測(cè)試工作，希望每一臺(tái)機(jī)器都能夠正常工作，但檢查出問(wèn)題才是我的職責(zé)，剛開(kāi)始測(cè)試的慌亂無(wú)序到現(xiàn)在的沉著冷靜，現(xiàn)在還能夠在測(cè)試中尋求快速高效的測(cè)試方法和流程，及時(shí)、準(zhǔn)確、快速的完成測(cè)試工作。在之后的一個(gè)月又迎來(lái)了售電機(jī)的生產(chǎn)，在其中主要負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理臨時(shí)工的工作，在臨時(shí)工的變動(dòng)情況下，也順利的按時(shí)完成了生產(chǎn)工作，但在工作中也有疏忽，臨時(shí)工生產(chǎn)的產(chǎn)品存在些問(wèn)題不能及時(shí)查出，在后期的測(cè)試和發(fā)貨中會(huì)增加壓力。與嵌入式的協(xié)調(diào)和溝通，及時(shí)反饋在生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，負(fù)責(zé)對(duì)檢測(cè)出來(lái)的返修板送修。與采購(gòu)之間聯(lián)系物料購(gòu)買(mǎi)，在1000臺(tái)機(jī)器生產(chǎn)中，時(shí)不時(shí)的就會(huì)有物料缺少問(wèn)題，提前通知采購(gòu)才能順利生產(chǎn)，生產(chǎn)中也有通知不及時(shí)和物流較慢問(wèn)題，整體上都能及時(shí)采購(gòu)。
2工作態(tài)度
在進(jìn)入公司之后，每個(gè)人都在各司其職，在祥和上進(jìn)的氛圍里，我以飽滿的熱情開(kāi)始這份工作，工作中感覺(jué)到比想象中的輕松，每天都能以輕松、快樂(lè)的心情開(kāi)始工作，完成自己的工作而感到充實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而感到快樂(lè)。
3客戶服務(wù)意識(shí)
在入職以后就參加了員工入職培訓(xùn)，了解了公司概況，也了解到服務(wù)用戶的思想，我們應(yīng)該以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)在用戶處實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們提供實(shí)用、易用、適用的解決方案，對(duì)用戶進(jìn)行合理的定位，滿足用戶需求。在解決問(wèn)題上我們以不回避的態(tài)度，熱情及時(shí)的與客戶溝通，維護(hù)好公司和客戶兩方面的利益，找到解決問(wèn)題的最佳平衡點(diǎn)。
4溝通能力
各部門(mén)之間良好的溝通才能更好的為客戶服務(wù)，我的工作主要負(fù)責(zé)和嵌入式開(kāi)發(fā)組和項(xiàng)目實(shí)施組之間的溝通，與開(kāi)發(fā)組的溝通主要是在測(cè)試中找到問(wèn)題主板和整機(jī)交付維修和返修問(wèn)題點(diǎn)的總結(jié)溝通，解決和減少售電機(jī)問(wèn)題集的出現(xiàn)。與實(shí)施組的溝通主要集中在發(fā)貨前的配置和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)交流盡早提供給客戶我、是我們最大的追求，也有在現(xiàn)場(chǎng)售電機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的返修和售電機(jī)的售后問(wèn)題，只有他們及時(shí)準(zhǔn)確的描述和處理，我們才能更快、更早的解決客戶遇到的問(wèn)題。
5專(zhuān)業(yè)技能
6編碼規(guī)范(僅針對(duì)開(kāi)發(fā)人員)
7解決問(wèn)題的能力
在熟悉了硬件測(cè)試工程師的職責(zé)后，現(xiàn)在能夠解決遇到的大部分問(wèn)題，在測(cè)試技術(shù)上，能夠獨(dú)立完成測(cè)試的全部問(wèn)題，與嵌入式部門(mén)之間溝通解決問(wèn)題，在生產(chǎn)協(xié)調(diào)上，還有待提高，在組裝生產(chǎn)能夠獨(dú)立解決，在生產(chǎn)協(xié)調(diào)安排上的一些流程和事項(xiàng)還需要進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)。
8團(tuán)隊(duì)合作
進(jìn)入到新的環(huán)境里，對(duì)同事進(jìn)一步熟識(shí)和了解，同事們都熱情的幫助讓我快速的融入到這個(gè)優(yōu)秀的集體里，在硬件部分工作量大時(shí)，同事都能夠提供幫助，讓原本繁重的工作頓時(shí)輕松許多，使我懂得團(tuán)隊(duì)才是職業(yè)發(fā)展的力量20xx年度社區(qū)雙擁工作總結(jié)20xx年度社區(qū)雙擁工作總結(jié)。來(lái)到這里，唐工的指導(dǎo)和關(guān)懷，我快速的融入到這個(gè)集體中來(lái)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，貢獻(xiàn)出自己的力量。馬姐在工作中也能抽空溝通和交流，幫助我處理不懂的問(wèn)題，解決在工作和生活中遇到的困難，我體會(huì)到了在團(tuán)隊(duì)中工作的快樂(lè)。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇三
一、起步嘗試
當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時(shí)，我接受了培訓(xùn)，開(kāi)始研究要使用的軟件來(lái)直播上課，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了，有臺(tái)式電腦、筆記本電腦、ipad、手機(jī)，甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)方便但是屏幕小、累眼睛，可以和臺(tái)式電腦同時(shí)使用，聽(tīng)講聲音大，臺(tái)式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來(lái)回移動(dòng)，屏幕也夠大，ipad可以用來(lái)聽(tīng)課，但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后，把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討，便于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、疑難問(wèn)題
通過(guò)調(diào)查反饋，得到了來(lái)自師生的反饋，有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機(jī)聽(tīng)課(我班占57%)，眼睛一直盯著屏幕看，對(duì)視力有傷害。而且手機(jī)在充電時(shí)使用，或是用一段時(shí)間后發(fā)燙，同時(shí)充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢，學(xué)生全部打開(kāi)視頻就會(huì)有掉線現(xiàn)象，教師提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生開(kāi)麥也挺費(fèi)時(shí)間，因?yàn)椴荒芏即蜷_(kāi)麥克風(fēng)，那樣課堂非常嘈雜，而且學(xué)生反映網(wǎng)卡，造成學(xué)生聽(tīng)不全老師講課內(nèi)容，效率沒(méi)有過(guò)去在班級(jí)里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題啊!
三、研究策略
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，減少學(xué)生用眼疲勞，也輔助白板進(jìn)行板書(shū)，提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書(shū)上眉批講解，這時(shí)候用手機(jī)最方便了，有些知識(shí)點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數(shù)，多向思維，各種方法混搭實(shí)施，力爭(zhēng)和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不拖堂。減少學(xué)生看手機(jī)屏幕的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操，讓學(xué)生起身活動(dòng)和保護(hù)視力。以學(xué)生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學(xué)生跳快手上的舞步，學(xué)生們很快就能dance to the music(隨著音樂(lè)起舞)。
2、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會(huì)議，我也用過(guò)矚目軟件，我們?cè)卺斸斏象w育課直播，這個(gè)軟件的家?？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上，我注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練，我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語(yǔ)隨時(shí)聽(tīng)》公眾號(hào)，有非常全面的課本配套聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)讀，來(lái)課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生們解決了讀音的問(wèn)題，既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著手機(jī)或者電腦看，可以耳朵反復(fù)聽(tīng)，嘴隨時(shí)跟讀，眼睛看書(shū)。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語(yǔ)，肯定學(xué)生們的努力。家長(zhǎng)們反饋說(shuō)，當(dāng)孩子們看到老師的評(píng)語(yǔ)后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讀寫(xiě)方面的學(xué)習(xí)，我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè)，學(xué)生寫(xiě)完的作業(yè)拍照上交。
3、學(xué)習(xí)知識(shí)也要具有時(shí)代感，比如，我在教第一單元what's the matter?(你怎么了?)時(shí)，學(xué)生們可以很流利的回答出“i have a cold./i have a headache./i have a sore back.”當(dāng)我提問(wèn)新冠疫情的英語(yǔ)單詞是什么?這時(shí)答不上來(lái)了。我就順勢(shì)教出了ncp這個(gè)特殊的單詞。
4、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽(tīng)課質(zhì)量不好把控，我在講課的同時(shí)適當(dāng)增加課堂提問(wèn)量，學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包，精彩的回答就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們鼓掌，有問(wèn)題就舉手，其實(shí)還是最喜歡使用再見(jiàn)的表情啦!每次上課前，我都會(huì)播放一些學(xué)生喜歡聽(tīng)的歌曲，激發(fā)他們的熱情，使得我們的網(wǎng)課不會(huì)太枯燥郁悶，同時(shí)我會(huì)檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看是否安靜，讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到，我上課同時(shí)使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機(jī))，這樣不影響正常授課進(jìn)度，上課期間總會(huì)遇到提問(wèn)學(xué)生無(wú)法連接的時(shí)候，我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動(dòng)，使用手機(jī)私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長(zhǎng)，再聯(lián)系不上，我就利用空擋時(shí)間，針對(duì)課堂上錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再次講解?？煜抡n的時(shí)候，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽，小組競(jìng)猜，看那組最后獲勝，我的英語(yǔ)課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
5、但是，難的是隔著屏幕檢測(cè)不容易完成，我選擇利用自習(xí)課，進(jìn)行分層次檢驗(yàn)，a層可以拔高的同學(xué)，可以投放一些難一點(diǎn)拓展題。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)堂消化。c層的跟不上課堂節(jié)奏的，保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課堂筆記的檢查，側(cè)重答疑。分層訓(xùn)練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好，讓中等生吃飽，讓學(xué)困生能吃上，有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補(bǔ)充，內(nèi)容與題型相互補(bǔ)充，減少平板用時(shí)，保護(hù)學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候，我就讓學(xué)生離開(kāi)手機(jī)或者電腦，靠到墻邊去進(jìn)行背誦，這樣避免學(xué)生看到書(shū)或者筆記，收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求，保證一個(gè)都不能掉隊(duì)。
居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁，家庭變學(xué)堂，家長(zhǎng)成為管理者、保障者、督促者，有家長(zhǎng)們的配合，我們才得以順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護(hù)，還要做到停課不停學(xué)，讀書(shū)是學(xué)生的義務(wù)，教書(shū)是老師的職責(zé)。開(kāi)學(xué)日延遲，義務(wù)不延遲，職責(zé)不延遲。師生共同上網(wǎng)課，我們?cè)谝黄?，學(xué)習(xí)不延期。我們共同努力!再堅(jiān)持一下!中國(guó)加油!
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇四
一，在泵車(chē)調(diào)試車(chē)間學(xué)習(xí)調(diào)試工作。
學(xué)習(xí)了給泵車(chē)調(diào)試的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，其中有給泵車(chē)加柴油，換節(jié)流彎管，換濾油車(chē)，換砼活塞，調(diào)系統(tǒng)壓力，打水試驗(yàn)，換分動(dòng)箱齒輪油等調(diào)試工作。在期間讓我對(duì)企業(yè)文化和管理制度有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，知道了自己作為一個(gè)xx人該有的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。
二，外出到全國(guó)各地從事一機(jī)一冊(cè)工作。
通過(guò)這6個(gè)月的試用期，讓我對(duì)自己的工作有很深的體會(huì)：
一，6個(gè)月的時(shí)間讓我從一個(gè)懵懂的大學(xué)學(xué)優(yōu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)公司員工，讓我從當(dāng)初的對(duì)泵車(chē)一無(wú)所知到如今熟悉泵車(chē)上每一個(gè)零部件，這一切都是公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我指導(dǎo)的結(jié)果，也是我自身積極進(jìn)取的結(jié)果。技術(shù)服務(wù)工作是一個(gè)特殊的崗位，不但需要我們有精湛的技術(shù)為客戶第一時(shí)間排除故障，還需要我們以真誠(chéng)的態(tài)度為客戶服務(wù)，一切以客戶為上，要知道很多時(shí)候顧客買(mǎi)的不不單單是我們的產(chǎn)品更是買(mǎi)我們的服務(wù)，所以我深深體會(huì)到作為一個(gè)售后服務(wù)人員必須以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待客戶，和客戶有良好的溝通和交流。
二，和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系很重要，很多時(shí)候團(tuán)結(jié)就是力量，在售后服務(wù)這個(gè)大團(tuán)體中，只有自己有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神自己才能學(xué)習(xí)的更快成長(zhǎng)的更快，在上面領(lǐng)導(dǎo)那里我可以學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和管理的藝術(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讓上面的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可同時(shí)又讓下級(jí)員工配合自己的工作，在和帶崗師傅相處的過(guò)程中，我可以學(xué)到很多技術(shù)上的指導(dǎo)以及和客戶交流的技巧，在和同事相處的時(shí)候，更是可以一起切磋一起商量一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
三，在這段時(shí)間里，我雖然在學(xué)習(xí)上和工作上有了新的進(jìn)步，但是和其他同事相比還有一定的差距，且和系統(tǒng)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和同事思想和業(yè)務(wù)上的交流還是不夠，因此我希望自己在以后的工作中能夠積極注重鍛煉自己的口才交際能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。
總之，經(jīng)過(guò)這六個(gè)月的試用期，我能夠盡心盡責(zé)的完成自己的本職工作，能夠積極配合上級(jí)的指示和工作，和同事妥善的處理好個(gè)人關(guān)系。我相信在以后的工作中一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自己，遵守先做人，后做事，品質(zhì)改變世界的原則，為公司實(shí)現(xiàn)xx年一千億的夢(mèng)想添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的微薄之力!
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇五
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，廣大黨員干部聞令而動(dòng)、積極響應(yīng)、英勇戰(zhàn)斗，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線，彰顯了共產(chǎn)黨人的政治本色與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。然而，在戰(zhàn)“疫”這場(chǎng)大考中，也讓一些“打擺子、混日子、唱調(diào)子”的干部露出了原形。比如，張家界市原疾控中心慢性非傳染性疾病防治科科長(zhǎng)李文杰擅離職守，攜家人到泰國(guó)躲避疫情;黃岡市原衛(wèi)健委主任唐志紅對(duì)所負(fù)責(zé)的工作“一問(wèn)三不知”;有的地方填表“抗疫”、迎檢大戰(zhàn)、作秀留痕，讓基層“表”哥“表”姐苦不堪言……這些都是不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)、不真擔(dān)當(dāng)?shù)男问街髁x、官僚主義問(wèn)題，嚴(yán)重影響抗擊疫情大局，其危害性絲毫不遜于疫情，必須高度重視、堅(jiān)決糾正。
疫情防控是一次大考，“考”的是黨員干部對(duì)黨和人民是否披肝瀝膽;也是一面鏡子，“照”的是黨員干部的初心使命是否固守如磐。這些形式主義、官僚主義問(wèn)題的根源在于，有的黨員干部淡忘了初心使命、漠視了人民疾苦、懈怠了黨的事業(yè)。人民生命重于泰山，抗擊疫情刻不容緩。黨員干部要從這些問(wèn)題中汲取教訓(xùn)、深刻反思，在疫情防控一線守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，以嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)詮釋“人民利益高于一切”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切莫當(dāng)“打擺子、混日子、唱調(diào)子”的干部。
切莫臨陣脫逃“打擺子”，要做知重負(fù)重、迎難而上的“帶頭人”。“現(xiàn)在，在一些黨員、干部中，不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題不同程度存在，遇到矛盾驚慌失措，遇見(jiàn)斗爭(zhēng)直打擺子。這哪還有共產(chǎn)黨人的樣子?!”大事難事看擔(dān)當(dāng)，危急時(shí)刻顯作為。敢于擔(dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神特質(zhì)，面對(duì)疫情黨員干部不敢擔(dān)當(dāng)，甚至比普通民眾更膽怯、更慌張，試問(wèn)如何能取信于民。在危急關(guān)頭“打擺子”、臨陣逃脫，既背叛了使命職責(zé)，更敗壞了干部形象?！梆B(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”，當(dāng)前疫情防控處于最吃勁的關(guān)鍵階段，正是需要用人之時(shí)，黨員干部能不能打硬仗，就要看關(guān)鍵時(shí)刻能不能沖鋒、敢不敢碰硬。
切莫碌碌無(wú)為“混日子”，要做真抓實(shí)干、勤政務(wù)實(shí)的“內(nèi)行人”。這類(lèi)“混日子”干部一旦遇到緊急突發(fā)情況，因其庸碌已久、倉(cāng)促上陣，就措手不及、束手無(wú)策、“一問(wèn)三不知”，最終換來(lái)的是群眾罵聲一片和一紙?zhí)幏治募?。干部干部，“干”是?dāng)頭的，要能干事、會(huì)干事、干成事，就不能有當(dāng)“太平官、逍遙官”的思想。黨員干部要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，不忘為人民服務(wù)的初心，擰緊理想信念這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，保持嚴(yán)實(shí)的工作作風(fēng);強(qiáng)化能力培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，對(duì)工作“情況清、底數(shù)明”，對(duì)疑難問(wèn)題有真知灼見(jiàn)，應(yīng)對(duì)危機(jī)“胸有成竹”，面對(duì)群眾開(kāi)誠(chéng)布公，始終做到端正思想抓落實(shí)，只爭(zhēng)朝夕抓落實(shí)，雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，動(dòng)真碰硬抓落實(shí)，確保疫情防控各項(xiàng)部署和措施落地落細(xì)落實(shí)。
切莫文山會(huì)?！俺{(diào)子”，要做心系群眾、服務(wù)基層的“貼心人”。在疫情防控中，基層干部要擔(dān)負(fù)一線值崗、走訪排查、宣講引導(dǎo)、物資發(fā)放、情況上報(bào)等多項(xiàng)工作，可謂一人身兼多職，使出渾身解數(shù)，用盡洪荒之力。但是有的地方還在搞文山會(huì)?！俺{(diào)子”，事事要“填表”，處處要“留痕”，開(kāi)鼓勁式會(huì)議，看似是落實(shí)工作責(zé)任，實(shí)則是閉門(mén)造車(chē)、脫離實(shí)際、裝腔作勢(shì)，讓基層干部的精力耗費(fèi)在低效率乃至無(wú)用的工作上，嚴(yán)重影響了防控工作實(shí)效?；鶎邮欠揽匾咔榈年P(guān)鍵所在，每一分每一秒都很寶貴，最需要的就是“務(wù)實(shí)”，任何高高在上、浮于表面、空喊口號(hào)的問(wèn)題，都會(huì)成為疫情防控的“絆腳石”“攔路虎”。大“疫”當(dāng)前，面對(duì)面才能心貼心。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有走近群眾，才能真正體悟到群眾的所思所急所盼，才能不斷增強(qiáng)工作緊迫感、責(zé)任感、使命感;只有深入基層一線，才能及時(shí)掌握實(shí)際情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題短板、做到精準(zhǔn)施策。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要靠前指揮、下到基層、編入網(wǎng)格，與基層干部和群眾想在一起、干在一塊，及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo)，及時(shí)掌握疫情，及時(shí)采取行動(dòng)，在一線推動(dòng)工作落實(shí)。堅(jiān)決防止重復(fù)檢查、重復(fù)報(bào)告、重復(fù)開(kāi)會(huì)，避免不必要的消耗和折騰，讓基層干部騰出手來(lái)、輕裝上陣、全力以赴，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，爭(zhēng)分奪秒為人民群眾的健康而戰(zhàn)。
疫情就是命令，“戰(zhàn)疫”就是“大考”。越是任務(wù)艱巨繁重越需要黨員干部奮勇?tīng)?zhēng)先、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，有令必行、有禁必止，不講條件、不搞變通、不打折扣地把黨中央疫情防控決策部署落到實(shí)處，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，向黨和人民交出一份滿意的答卷。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇六
防范工作必須由內(nèi)而外，嚴(yán)管跨境業(yè)務(wù)企業(yè)疫情防控工作，落實(shí)“三點(diǎn)一線”閉環(huán)管理。由“三人小組”定期走訪跨境業(yè)務(wù)企業(yè)，督促企業(yè)嚴(yán)格做好司機(jī)來(lái)莞申報(bào)、打卡簽到，加強(qiáng)場(chǎng)所作業(yè)人員防護(hù)教育及健康管理，每7天為作業(yè)人員進(jìn)行一次核酸檢測(cè)，建立司機(jī)及作業(yè)人員健康管理記錄臺(tái)賬。監(jiān)督企業(yè)按要求設(shè)置司機(jī)專(zhuān)用區(qū)域，嚴(yán)格落實(shí)“專(zhuān)人專(zhuān)用”、“來(lái)去消毒”的工作要求。
加強(qiáng)轄區(qū)人員排查，落實(shí)人員健康管理工作。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)人員排查管理，對(duì)近期來(lái)(返)村人員按要求實(shí)行健康管理，對(duì)有意返鄉(xiāng)人員宣傳留莞過(guò)節(jié)。對(duì)購(gòu)藥人員落實(shí)專(zhuān)人跟蹤，確保不漏一人。同時(shí)，嚴(yán)格做好我村的人員體溫監(jiān)測(cè)及日常清潔消毒。勸導(dǎo)群眾加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，減少不必要的聚集性活動(dòng)。同時(shí)，有計(jì)劃地儲(chǔ)備口罩、消毒水等一批疫情防控物資，確保應(yīng)急之用；計(jì)劃在近期組織開(kāi)展一次疫情防控應(yīng)急演練，切實(shí)加強(qiáng)我村做好疫情防控應(yīng)急處置能力和水平。
在疫情防控上，我村堅(jiān)持既要有堅(jiān)強(qiáng)力度又要體現(xiàn)人情溫度的原則，努力講清措施要求、宣傳防范常識(shí)以及積極引導(dǎo)應(yīng)對(duì)、消除群眾恐慌。近期計(jì)劃向全體村民再次普及疫情防范知識(shí)，及時(shí)發(fā)布國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)、疫情危害、專(zhuān)家建議、上級(jí)要求等，讓廣大村民對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)家喻戶曉。
下來(lái)，我村將按照鎮(zhèn)指揮部的工作部署，嚴(yán)格落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療”的要求，扎實(shí)做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作，緊盯重點(diǎn)領(lǐng)域，嚴(yán)密加強(qiáng)對(duì)跨境的企業(yè)司機(jī)等的防控，力爭(zhēng)做到精準(zhǔn)到人、無(wú)一遺留、無(wú)一死角，為全鎮(zhèn)疫情防控工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇七
“熱血沸騰地報(bào)了名，初上崗時(shí)還真有些膽怯。”20天的志愿服務(wù)生活結(jié)束后，90后李龍文始終記得，“文司令”張娟文在最艱難時(shí)送來(lái)的餅干的味道。
咸安區(qū)屬于湖北“南大門(mén)”咸寧市的城區(qū)，武漢返鄉(xiāng)人員眾多，防疫任務(wù)艱巨。自疫情防控戰(zhàn)役打響后，在社區(qū)卡點(diǎn)、駐點(diǎn)村、醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)、醫(yī)療隊(duì)入住的酒店，穿著紅馬甲的青年志愿者隨處可見(jiàn)，背后都離不開(kāi)這位32歲的“文司令”。
1月23日，團(tuán)咸安區(qū)委書(shū)記張娟文剛剛參加完一場(chǎng)返鄉(xiāng)青年的參觀交流會(huì)，就接到了抗疫的通知。
張娟文隨即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委群內(nèi)“喊話”就近招募志愿者，很快組織起一支上百人的隊(duì)伍，分成宣傳組、物資捐贈(zèng)組和服務(wù)醫(yī)療隊(duì)，到轄區(qū)內(nèi)的6個(gè)商場(chǎng)、20多個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳播防疫宣傳知識(shí)，組織分發(fā)兩萬(wàn)余枚口罩。
“自己正確佩戴口罩作出表率，然后向沒(méi)戴口罩的群眾發(fā)放免費(fèi)口罩并普及防疫措施，不能漏過(guò)任何一個(gè)人?！泵康揭粋€(gè)宣傳點(diǎn)，張娟文都會(huì)反復(fù)叮囑志愿者。短短一個(gè)下午，在咸安區(qū)城區(qū)的10余個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和商場(chǎng)就幾乎沒(méi)有了不戴口罩的人。
在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)連軸轉(zhuǎn)了8天，張娟文每天早上8點(diǎn)出門(mén)，協(xié)調(diào)志愿服務(wù)，排查定點(diǎn)村社區(qū)疫情，再巡查辦事處志愿者點(diǎn)位值守情況，僅在除夕當(dāng)天回家吃了一頓飯。
1月29日，第一批云南援咸醫(yī)療隊(duì)到達(dá)酒店。時(shí)鐘開(kāi)始不斷撥快，精力顧不過(guò)來(lái)，她便把5歲的兒子送到爺爺奶奶家。
想在前面，走在前面，她很快組建起一支15人的小分隊(duì)，當(dāng)天安排妥當(dāng)志愿者的出行就餐、保險(xiǎn)領(lǐng)取、崗位培訓(xùn)等事項(xiàng)。第二天，志愿者便開(kāi)始搬運(yùn)水果、中藥、飲品等，并向酒店提供統(tǒng)一訂餐送餐。
相比云南的干熱氣候，咸安顯得潮濕陰冷。醫(yī)療隊(duì)不適應(yīng)熱空調(diào)，志愿者買(mǎi)來(lái)熱水袋和護(hù)手霜。衣服晾不干，張娟文和她的團(tuán)隊(duì)到處籌集衣架。
每逢特殊節(jié)日，酒店便布滿鮮花，餐桌上多了各種面食，理發(fā)師也來(lái)了……
如同上足了發(fā)條，張娟文和她的團(tuán)隊(duì)服務(wù)“一刻也停不下來(lái)”。
2月7日，在接到社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控任務(wù)后的兩個(gè)小時(shí)里，張娟文將緊急招募的45名志愿者分布到15個(gè)社區(qū)，負(fù)責(zé)社區(qū)消毒、管控人員流動(dòng)。
得知溫泉辦事處社區(qū)和桃林村需要值守后，不到兩個(gè)小時(shí)，又有100余人報(bào)名參加。最終，選出的59人在12個(gè)村社區(qū)設(shè)置起卡點(diǎn)。
志愿者工作步入正軌后，張娟文漸漸發(fā)覺(jué)“竟然還有時(shí)間坐一會(huì)兒辦公室”，便又主動(dòng)請(qǐng)纓成為酒店醫(yī)學(xué)隔離點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。
2月17日，簡(jiǎn)單收拾幾件換洗衣服，她帶著一位團(tuán)委干部和兩名志愿者住進(jìn)了酒店醫(yī)學(xué)隔離點(diǎn)。
一開(kāi)始，有人抵觸隔離工作，不愿入住條件較差的酒店。張娟文讓志愿者盡量滿足他們的要求。連續(xù)10天，查測(cè)體溫、反饋檢查結(jié)果、采購(gòu)分配日用品、派餐送餐、清潔衛(wèi)生一一落實(shí)到位，“有情緒的慢慢也消融了”。
前線物資緊缺，張娟文又迅速聯(lián)系區(qū)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)程科，組織起一支應(yīng)急突擊隊(duì)，籌集到捐款和物資合計(jì)6萬(wàn)余元，消毒酒精8000余斤，口罩1萬(wàn)余只，手套2萬(wàn)雙，防護(hù)服1000套，測(cè)溫儀36只，發(fā)到了全區(qū)120余個(gè)村社區(qū)。
“工作暫告一段落，大家既欣慰又失落，欣慰的是疫情防控越來(lái)越向好，失落的是我們即將分開(kāi)?！背炭瓢l(fā)現(xiàn)，志愿者和居民們處出了感情，志愿者之間成了“鐵哥們兒”。
“若有戰(zhàn)，召必回!”看到群里幾十條刷屏的誓言，張娟文心里涌起一股暖流。
“青年突擊隊(duì)總是指哪兒打哪兒?！睆埦晡膶?duì)志愿者應(yīng)急救援中的優(yōu)異表現(xiàn)并不意外。志愿者協(xié)會(huì)成立以來(lái)，在團(tuán)市委的指導(dǎo)下培養(yǎng)了幾十名核心骨干，各種公益活動(dòng)都能看到他們活躍的身影。
有一次，一位酒店工作人員未經(jīng)分配擅自拿了大廳里的水果。25歲的酒店志愿者當(dāng)即指責(zé)，雙方言語(yǔ)沖撞了幾句。張娟文當(dāng)即弄清事情的來(lái)龍去脈，解開(kāi)彼此的誤會(huì)，并對(duì)志愿者們做了心理疏導(dǎo)。
“工作得到認(rèn)可，這些都離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，但是人際交往多些溝通和互助，信任和溫暖才能長(zhǎng)存?！睆埦晡乃较吕飫裎空f(shuō)。
“不做青年官，要做青年友。”張娟文將這句話當(dāng)作工作信條。志愿者張兵則說(shuō)，值守的工作雖然辛苦，但卻干勁十足，背后的秘密就是——“‘領(lǐng)頭羊’每天都會(huì)關(guān)心大家的保障和困難，自己也帶頭干”。
目前，全區(qū)志愿者擴(kuò)增到了500余名，無(wú)一感染。這個(gè)年輕的女團(tuán)干笑言，“失眠癥自動(dòng)消失了”。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇八
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場(chǎng)所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對(duì)傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。
兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的'能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。
利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專(zhuān)題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。
班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。
學(xué)校教師疫情防控心得體會(huì)篇九
2020年新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專(zhuān)題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了。”新的教學(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
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