心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇一
按照在全縣開(kāi)展“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略大調(diào)研活動(dòng)的總體安排，由縣人大會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，在全縣開(kāi)展關(guān)于”實(shí)現(xiàn)人民幸福自豪目標(biāo)”調(diào)查研究活動(dòng)，特制定本調(diào)研方案。
一、調(diào)研目的
圍繞在“十二五”發(fā)展思考中提出的建設(shè)人民幸福自豪新xx的目標(biāo)，體現(xiàn)“以人為本”理念，掌握了解當(dāng)前全縣人民生活的幸福感、自豪感現(xiàn)狀，研究分析影響制約人民幸福感、自豪感的主要因素，了解人民對(duì)未來(lái)生活幸福感、自豪感的心理預(yù)期，為“人民自豪幸福新xx”建設(shè)提供第一手材料，為構(gòu)建和諧xx提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)而激發(fā)全縣人民熱愛(ài)xx、建設(shè)xx的熱情，增強(qiáng)xx人的認(rèn)同感和歸宿感。
二、調(diào)研內(nèi)容
調(diào)研內(nèi)容涉及居民的教育、身體健康狀況、收入問(wèn)題、醫(yī)療保障、養(yǎng)老問(wèn)題、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、交通出行、就業(yè)問(wèn)題、住房改革、社會(huì)保障、精神文化等各方面與人民群眾生活密切相關(guān)的問(wèn)題。
三、調(diào)研時(shí)間、方法及步驟
這次調(diào)研活動(dòng)從3月上旬開(kāi)始，于4月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（3月2日至3月11日）:前期準(zhǔn)備。成立專題調(diào)研小組，制定調(diào)研工作方案，編制調(diào)研提綱，做好宣傳動(dòng)員，完成調(diào)研活動(dòng)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
第二階段（3月12日至4月10日）:基礎(chǔ)調(diào)研。深入基層和一線，采取實(shí)地考察、聽(tīng)取匯報(bào)、萬(wàn)人問(wèn)卷調(diào)查、各階層人士座談交流等方式，掌握第一手資料，邊調(diào)研邊提出問(wèn)題，邊調(diào)研邊分析思考，邊調(diào)研邊搜集情況，結(jié)晶社會(huì)共識(shí)，全面了解掌握情況，獲取系統(tǒng)、可靠、翔實(shí)的基礎(chǔ)材料。
第三階段（4月11日至4月30日）:形成專題調(diào)研報(bào)告。研究交流、查閱資料，歸納整理，組織討論，分析研究，形成科學(xué)務(wù)實(shí)的專題調(diào)研報(bào)告。報(bào)告形成后，通過(guò)召開(kāi)專家論證會(huì)，調(diào)研報(bào)告交流會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)一步充實(shí)完善，使其成為一個(gè)專業(yè)水準(zhǔn)高，指導(dǎo)性、可操作性極強(qiáng)的專題報(bào)告。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保調(diào)研工作順利進(jìn)行，成立實(shí)現(xiàn)人民幸福自豪目標(biāo)課題調(diào)研小組。
組長(zhǎng):郭xx縣人大會(huì)主任
副組長(zhǎng):李xx縣人大會(huì)副主任？
成員:喬xx縣人大會(huì)辦公室主任
宋xx縣人大農(nóng)工委主任
縣統(tǒng)計(jì)局
縣經(jīng)貿(mào)局
縣教育局
縣工商聯(lián)
居民委員會(huì)
王xx縣人大會(huì)辦公室干事
五、具體要求
1、提高思想認(rèn)識(shí)。這次調(diào)研時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，責(zé)任重大，參加調(diào)研人員要高度重視此次調(diào)研活動(dòng)，科學(xué)合理安排好調(diào)研工作，將調(diào)研工作與處理日常工作有機(jī)結(jié)合，將調(diào)研工作作為提高工作質(zhì)量和工作針對(duì)性的有效措施，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極開(kāi)展工作，努力完成調(diào)研任務(wù)。
2、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。要一切從簡(jiǎn)，努力消除調(diào)研工作對(duì)基層正常性工作的影響。要深入基層、深入群眾、深入具體工作，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)研工作，展現(xiàn)良好形象。
3、提高調(diào)研實(shí)效。嚴(yán)格按照要求，確保時(shí)間，集中精力，充分準(zhǔn)備，摸實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事，做細(xì)做實(shí)做深調(diào)研工作。要全方位了解，確保信息真實(shí)、全面，切實(shí)掌握詳實(shí)的第一手材料，確保調(diào)研時(shí)間不縮水、調(diào)研要求不降低、調(diào)研工作不走樣、調(diào)研效果不打折。
4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。這次調(diào)研涉及面廣，各單位要高度重視調(diào)研工作，做好配合協(xié)調(diào)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署落實(shí)，及早做好準(zhǔn)備，提供資料要翔實(shí)，匯報(bào)材料要有情況、有特點(diǎn)，有問(wèn)題、有分析，有建議、有措施，有力保障這次調(diào)研工作的圓滿完成。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇二
崗位調(diào)查研究是一種重要的工作方式，它能夠幫助我們更加全面地了解不同崗位的實(shí)際情況，從而為改進(jìn)和優(yōu)化崗位提供決策依據(jù)。我在最近參與的一項(xiàng)崗位調(diào)查研究中，收獲頗豐，不僅了解了不同崗位的職責(zé)和工作流程，還認(rèn)識(shí)到了自身對(duì)于崗位調(diào)查研究的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：方法與步驟
崗位調(diào)查研究的方法與步驟是至關(guān)重要的，它們能夠幫助我們有效地進(jìn)行研究并獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。首先，我們需要仔細(xì)制定研究目標(biāo)和問(wèn)題，明確調(diào)查的重點(diǎn)和范圍。然后，選擇合適的調(diào)查方法，如問(wèn)卷調(diào)查、面試或?qū)嵉赜^察等。在實(shí)施過(guò)程中，我們需要確保樣本的代表性，以保證數(shù)據(jù)的可靠性。最后，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，得出結(jié)論并提出相應(yīng)的建議。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在一份崗位調(diào)查研究中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。首先，團(tuán)隊(duì)成員需要密切配合，共同制定調(diào)查計(jì)劃和分工，并保持有效的溝通和協(xié)作。其次，每個(gè)人需要盡職盡責(zé)地完成自己的工作，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間還需要相互協(xié)助和互相學(xué)習(xí)，共同提高調(diào)查研究的質(zhì)量和效果。
第四段：發(fā)現(xiàn)與分析
通過(guò)崗位調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)不同崗位之間的差異和共同點(diǎn)。不同崗位在職責(zé)和工作流程上存在一定的差異，但均要求高度的責(zé)任感和承擔(dān)能力。此外，崗位調(diào)查研究還揭示了一些問(wèn)題和隱患，如資源不足、效率低下等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入分析，我們可以提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，以提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：心得和反思
參與崗位調(diào)查研究給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。首先，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要手段，在實(shí)際工作中進(jìn)行崗位調(diào)查研究可以更好地理解理論知識(shí)并加深印象。其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功完成崗位調(diào)查研究的關(guān)鍵，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能取得良好的效果。最后，崗位調(diào)查研究是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善研究方法和步驟。
結(jié)語(yǔ)：
崗位調(diào)查研究是一項(xiàng)有益的工作方式，它能夠幫助我們更好地了解和改進(jìn)不同崗位的情況。通過(guò)這次崗位調(diào)查研究，我不僅深入了解了不同崗位的實(shí)際情況，還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和反思的重要性。我相信，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇三
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，對(duì)全黨開(kāi)展調(diào)查研究工作提出了新的要求。
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾，說(shuō)“家常話”“體己話”“激勵(lì)話”，聽(tīng)真話、察實(shí)情、求實(shí)效，不斷提高調(diào)查研究本領(lǐng)。
說(shuō)“家常話”，增進(jìn)感情“聽(tīng)真話”。語(yǔ)言是溝通的橋梁。正確利用語(yǔ)言的魅力，可以加強(qiáng)人與人之間心靈上的連接。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放下“官架子”、撲下身子，深入田間地頭、農(nóng)戶家中，與群眾打成一片、“泡”在一起，多講百姓愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)、能聽(tīng)懂的大實(shí)話。要采取打比方、擺事實(shí)、講道理、列數(shù)據(jù)、作比較等方式，深入淺出、通俗易懂、直白曉暢地宣講黨的政策，讓廣大人民群眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，在進(jìn)村入戶、爬坡上坎、促膝交談中增進(jìn)感情、融洽關(guān)系。要從群眾最關(guān)心、最迫切的具有針對(duì)性、全局性的問(wèn)題入手，在上與下之間架起民心橋、連心橋，在嘮家常中傾聽(tīng)群眾的真實(shí)思想和建議、呼聲，真正了解民之所急、民之所盼。
說(shuō)“體己話”，增強(qiáng)信任“察實(shí)情”。情感是溝通的紐帶。只有感情熱絡(luò)了、深切了，才能了解真情況、找到真問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展調(diào)查研究，要尊重群眾、將心比心、換位思考，體貼群眾的困難和訴求，收集群眾的意見(jiàn)建議。要“以心換心”“以情換情”，采取聊家常、擺龍門(mén)陣、說(shuō)知心話的方式，引導(dǎo)群眾敞開(kāi)心扉、打開(kāi)話匣，在增強(qiáng)信任、見(jiàn)微知著中收集群眾意見(jiàn)，聽(tīng)民意、匯民智、聚民心。要采取“望、聞、問(wèn)、切”的方式，善于察言觀色，想方設(shè)法、刨根問(wèn)底了解人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，在洞若觀火、明察秋毫中切實(shí)了解基層的真實(shí)面目，千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要防止走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，多到基層一線蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖麻雀，以釘釘子精神把情況摸準(zhǔn)摸透，通過(guò)抽絲剝繭、庖丁解牛，把握本質(zhì)性、規(guī)律性的東西。
說(shuō)“激勵(lì)話”，增添信心“求實(shí)效”。信心是力量的源泉。只有增添群眾信心、引導(dǎo)群眾主動(dòng)作為，才能把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作、戰(zhàn)勝困難的實(shí)際成效。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展調(diào)查研究，既要深入分析、充分論證和科學(xué)決策，形成解決問(wèn)題、促進(jìn)工作的思路辦法和政策舉措，又要加強(qiáng)動(dòng)員、引導(dǎo)，提振群眾信心、開(kāi)發(fā)群眾智慧、依靠群眾力量，共建幸福美好生活。既要積極排憂解難，更要激勵(lì)人民群眾樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，充分發(fā)揮聰明才智，發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。要鼓勵(lì)人民群眾自覺(jué)擔(dān)負(fù)自己的時(shí)代責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，踴躍投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐中來(lái)，胸懷全局、腳踏實(shí)地，崇尚實(shí)干、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗，譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇四
社會(huì)調(diào)查研究是一種了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的重要手段，它通過(guò)系統(tǒng)的方法和工具，收集和分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，為社會(huì)決策和改進(jìn)提供參考依據(jù)。在我參與的一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目中，深深感受到了社會(huì)調(diào)查研究的重要性和挑戰(zhàn)性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
首先，社會(huì)調(diào)查研究需要科學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們需要了解人們對(duì)于某個(gè)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知和態(tài)度。為了獲得準(zhǔn)確的信息，我們首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)研究和背景調(diào)查，從而確保對(duì)于該社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知度。然后，我們根據(jù)之前的研究結(jié)果，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了預(yù)調(diào)研。在實(shí)施過(guò)程中，我們組織培訓(xùn)了調(diào)查員，確保他們能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地采集數(shù)據(jù)。通過(guò)這樣的科學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)格實(shí)施，我們能夠獲得可信度高的研究結(jié)果。
其次，社會(huì)調(diào)查研究需要靈活應(yīng)變和善于處理問(wèn)題。在我們的調(diào)查中，有許多復(fù)雜的情況和問(wèn)題出現(xiàn)。例如，有一些被調(diào)查者對(duì)于某些問(wèn)題的回答表達(dá)了疑惑，我們需要解釋清楚方能獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。還有一些被調(diào)查者持有不同的意見(jiàn)，我們需要靈活地調(diào)整問(wèn)卷設(shè)計(jì)和調(diào)查方法，以容納他們的多樣性。在處理問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要善于溝通和引導(dǎo)，以確保調(diào)查的順利進(jìn)行。
第三，社會(huì)調(diào)查研究需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)處理和分析。在我們的調(diào)查中，我們采取了多種方法來(lái)分析研究結(jié)果，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和內(nèi)容分析。在處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，我們首先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了清洗和整理，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性。然后，我們使用了一些統(tǒng)計(jì)工具和軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析和可視化展示，進(jìn)一步得出了研究結(jié)論。在數(shù)據(jù)處理和分析的過(guò)程中，我們需要細(xì)心和謹(jǐn)慎，確保結(jié)果的可靠性和有效性。
第四，社會(huì)調(diào)查研究需要及時(shí)反饋和應(yīng)用。在我們的調(diào)查項(xiàng)目中，我們及時(shí)向被調(diào)查者和相關(guān)機(jī)構(gòu)反饋了調(diào)查結(jié)果，并邀請(qǐng)他們參與結(jié)果解讀和討論。通過(guò)這樣的反饋和應(yīng)用，我們能夠提高研究結(jié)果的可信度和可行性，并為進(jìn)一步的社會(huì)決策和改進(jìn)提供參考意見(jiàn)。在反饋和應(yīng)用的過(guò)程中，我們需要傾聽(tīng)和尊重各方意見(jiàn)，以達(dá)到最大的效果。
最后，社會(huì)調(diào)查研究需要不斷完善和提高。在我們的調(diào)查項(xiàng)目中，我們意識(shí)到了社會(huì)調(diào)查研究的局限性和不足之處，并提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)。例如，我們建議在下一次調(diào)查中加入更多的定性研究方法，以獲取更加詳細(xì)和全面的數(shù)據(jù)。我們還建議加強(qiáng)培訓(xùn)和監(jiān)督，提高調(diào)查員的專業(yè)素質(zhì)和數(shù)據(jù)質(zhì)量。通過(guò)不斷完善和提高，我們能夠不斷提升社會(huì)調(diào)查研究的質(zhì)量和價(jià)值。
綜上所述，社會(huì)調(diào)查研究是一項(xiàng)重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。在參與的社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目中，我學(xué)到了社會(huì)調(diào)查研究需要科學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，需要靈活應(yīng)變和善于處理問(wèn)題，需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)處理和分析，需要及時(shí)反饋和應(yīng)用，以及需要不斷完善和提高。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)社會(huì)調(diào)查研究有了更深入的理解和體會(huì)，并將繼續(xù)致力于這一有意義的工作。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇五
一、調(diào)查研究的主要內(nèi)容
1、市委組織部下發(fā)的重點(diǎn)調(diào)研課題;
6、全區(qū)組織工作中存在的普遍性、傾向性問(wèn)題，以及基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的新情況、新問(wèn)題。
二、開(kāi)展調(diào)查研究的原則
1、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實(shí)摸清真實(shí)情況，講真話，辦實(shí)事，求實(shí)效。
2、深入基層、深入群眾，掌握第一手資料，挖掘、提煉基層黨建工作成果，總結(jié)來(lái)自黨員、干部、群眾的新鮮經(jīng)驗(yàn)，高度重視來(lái)自基層的意見(jiàn)和建議。
3、積極發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，提出較為完善的改進(jìn)措施和意見(jiàn)，不斷推進(jìn)組織工作。
1、堅(jiān)持集中調(diào)研和科室分工調(diào)研相結(jié)合。對(duì)上級(jí)重大方針、政策和決定、決議的貫徹執(zhí)行，以及事關(guān)組織工作的中心任務(wù)、重大問(wèn)題或涉及多個(gè)部門(mén)、單位的調(diào)研，由部?jī)?nèi)統(tǒng)一組織，集中調(diào)研。對(duì)一般性問(wèn)題的調(diào)研，可由責(zé)任科室或具體分工負(fù)責(zé)的同志，結(jié)合工作聯(lián)系點(diǎn)和走訪基層制度，靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展調(diào)研。
2、利用實(shí)地考察，座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，觀摩學(xué)習(xí)，總結(jié)評(píng)比，研討交流等形式，對(duì)區(qū)內(nèi)和區(qū)外的組織工作情況進(jìn)行全面地分析整理和跟蹤研究。
四、有關(guān)要求
1、各科室在分解上級(jí)調(diào)研課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合科室全年的中心工作，每年自主確定一些課題深入調(diào)研，為部?jī)?nèi)中心工作服務(wù)。
2、部機(jī)關(guān)干部應(yīng)養(yǎng)成良好的思考工作和調(diào)查研究的習(xí)慣，每年就分管工作至少完成一篇具有一定質(zhì)量的調(diào)研文章。
3、各科室對(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)研后形成的一些解決問(wèn)題的具體措施或辦法，應(yīng)及時(shí)提交部?jī)?nèi)有關(guān)會(huì)議討論后試行，充分利用調(diào)研成果。
調(diào)查研究制度2
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇六
__至__我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門(mén)小學(xué)(又名:江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué))度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對(duì)他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N.種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn):小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn):入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇七
一、落實(shí)5%民力用于治安防范工作情況
(一)現(xiàn)狀
要內(nèi)容，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全縣共抽調(diào)175個(gè)單位(包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)區(qū)治安聯(lián)防隊(duì)、基于民兵)的1199人專門(mén)用于單位內(nèi)保和社會(huì)面治安防范。特別是在的奧運(yùn)安保工作中，結(jié)合我縣網(wǎng)格化治安巡控措施，5%的民力發(fā)揮出了巨大的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)區(qū)基干民兵、治安聯(lián)防隊(duì)、治保會(huì)等群防群治隊(duì)伍在公安派出所的統(tǒng)一指揮下，開(kāi)展24小時(shí)治安巡邏;縣城鎮(zhèn)共抽調(diào)80多個(gè)單位的干部職工，各社區(qū)居委會(huì)組織70多名居民、30名退休干部統(tǒng)一配帶執(zhí)勤袖標(biāo)，由警務(wù)室民警帶領(lǐng)，在轄區(qū)開(kāi)展治安巡邏，有效地預(yù)防了各類違法犯罪案件的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了專群結(jié)合、全民管理社會(huì)治安的良好局面，為實(shí)現(xiàn)“大事不出、小事也不出”平安奧運(yùn)的目標(biāo)，做出了積極的貢獻(xiàn)。
(二)存在的問(wèn)題
1、認(rèn)為抽調(diào)5%用于治安防范工作是一個(gè)階段性的工作。隨著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束，建立起來(lái)的全民參與治安防范的局面，開(kāi)始有所松懈。主要表現(xiàn)在縣城各部門(mén)單位以工作任務(wù)重、人手少、不能解決夜間伙食補(bǔ)助等原因，致使抽調(diào)各單位的干部不能到崗，城鎮(zhèn)派出所也就晚間治安巡邏人手少等問(wèn)題多次向縣委政法委匯報(bào)，縣委政法委經(jīng)多次協(xié)調(diào)未果。
2、由于我縣、鄉(xiāng)、村財(cái)政困難，難以解決村組治安聯(lián)防隊(duì)等群防群治隊(duì)伍的基本的報(bào)酬(每天3元)，影響了群眾參與綜合治理的積極性，也使鄉(xiāng)村治安防范存在漏洞。
(三)建議
報(bào)，將群防群治經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，采取上面給一點(diǎn)、縣上出一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)一點(diǎn)的措施，加大群防群治隊(duì)伍人員培訓(xùn)力度、解決巡邏人員無(wú)報(bào)酬、無(wú)裝備的現(xiàn)狀，使其真正發(fā)揮第一道防線的作用。
二、“樓棟長(zhǎng)”和“十戶長(zhǎng)”工作情況
我縣結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組農(nóng)牧民居住分散、點(diǎn)多線長(zhǎng)、治安管理困難的實(shí)際，縣綜治辦下發(fā)了《推行“十戶聯(lián)防”的實(shí)施意見(jiàn)》，在各農(nóng)牧區(qū)認(rèn)真總結(jié)推廣“石人子平安互助組”、“黃土場(chǎng)十戶聯(lián)監(jiān)組”和“十戶聯(lián)防”制度，為不斷提高農(nóng)牧區(qū)治安防范水平，全縣共推選“十戶長(zhǎng)”1667人。
今年，我縣為進(jìn)一步提高縣城各住宅小區(qū)的人防、物防水平，以推廣單元防盜門(mén)安裝的入手，全面實(shí)施“樓棟長(zhǎng)”制度。目前，已完成住宅樓87%的防盜門(mén)的安裝，各“樓棟長(zhǎng)”的推選工作正在進(jìn)行中。
三、隊(duì)伍建設(shè)情況
近年來(lái)，我縣按照根據(jù)中央、自治區(qū)和地委政法委的決策部署，為全面提升政法機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平，我縣結(jié)合政法工作和隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，扎實(shí)深入地在全縣政法系統(tǒng)開(kāi)展了社會(huì)主義法治理念教育、“大學(xué)習(xí)、大討論”和“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改等活動(dòng)。，縣委政法委針對(duì)涉法信訪中暴露出來(lái)的問(wèn)題和執(zhí)法活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題，組織開(kāi)展了為期6個(gè)月的警風(fēng)警紀(jì)集中教育整頓活動(dòng)，重點(diǎn)解決個(gè)別干警特權(quán)思想嚴(yán)重，重管理輕服務(wù)，耍特權(quán)、開(kāi)特權(quán)車(chē)等問(wèn)題。特別是抓住人民群眾不滿意、容易發(fā)生執(zhí)法問(wèn)題的崗位和環(huán)節(jié)，著力加強(qiáng)了執(zhí)法責(zé)任體系、執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)體系和執(zhí)法監(jiān)督體系建設(shè)，并將警風(fēng)警紀(jì)集中教育整頓活動(dòng)與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透再教育活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了政法干警的政治意識(shí)、陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。通過(guò)一系列的教育整改活動(dòng)，縣政法干警的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了全面提高，人民群眾對(duì)政法隊(duì)伍的滿意率達(dá)85%以上。
當(dāng)前政法隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是縣檢察院、法院哈薩克族干警嚴(yán)重短缺。二是個(gè)別政法干警宗旨觀念淡薄、作風(fēng)不實(shí)、執(zhí)法不公、不嚴(yán)格、不文明現(xiàn)象依然存在，對(duì)群眾冷、硬、橫、推，傷害群眾感情的人和事時(shí)有發(fā)生。
在今年的“大走訪”活動(dòng)中，縣政法系統(tǒng)以維護(hù)穩(wěn)定為重點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)打、嚴(yán)防、嚴(yán)治的工作方針，加大對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查掌握和各類情報(bào)信息的收集、整理。共走訪企事業(yè)單位60家，走訪鄉(xiāng)村45個(gè)、街道社區(qū)4個(gè)，走訪國(guó)保重點(diǎn)人員15人，走訪宗教人士27人;召開(kāi)警民座談會(huì)、懇談會(huì)26次;梳理排查問(wèn)題12個(gè)，已解決5個(gè)。
四、建立和防范打擊非法宗教活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制
責(zé)任書(shū)》，建立健全了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)宗教網(wǎng)絡(luò)，為依法管理宗教事務(wù)提供了強(qiáng)有力的組織保證;二是不斷強(qiáng)化宗教事務(wù)管理，在重點(diǎn)民族鄉(xiāng)場(chǎng)建立統(tǒng)戰(zhàn)、宗教工作檔案，做到了有案可查;三是通過(guò)《新編臥爾滋講演集》的推廣，對(duì)講經(jīng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，堅(jiān)決制止地下教經(jīng)活動(dòng)，杜絕了私帶塔里甫行為;四是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，完善工作機(jī)制，形成了事事有人抓，層層有人管的局面;五是依法加強(qiáng)對(duì)朝覲工作的管理，建立健全了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)民族宗教工作信息網(wǎng)絡(luò)，為做好治理零散朝覲和依法管理宗教事務(wù)工作提供了強(qiáng)有力的保證。1982年至今，我縣有組織參加朝覲人員35人，無(wú)一人參加零散朝覲，近年來(lái)無(wú)人報(bào)名參加朝覲;六是切實(shí)加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)宗教人士隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范了講經(jīng)內(nèi)容，并選擇培養(yǎng)年輕的愛(ài)國(guó)宗教人士，采取集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行培訓(xùn)，基本解決了我縣宗教教職人員年齡偏大、素質(zhì)偏低、后繼乏人的問(wèn)題。七是發(fā)揮宗教人士在勤勞致富、哈薩克族婚喪事簡(jiǎn)辦中的特殊作用，引導(dǎo)廣大牧民移風(fēng)易俗、婚喪事簡(jiǎn)辦新辦和外出打工，改善生活生產(chǎn)環(huán)境和質(zhì)量。八是將平安宗教活動(dòng)場(chǎng)所創(chuàng)建做為平安建設(shè)和重要內(nèi)容抓緊抓好，以來(lái)，我縣的12個(gè)清真寺，1個(gè)喇嘛廟，已全部達(dá)到平安創(chuàng)建目標(biāo)。
五、維穩(wěn)工作措施
1、繼續(xù)堅(jiān)持“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的對(duì)敵斗爭(zhēng)方針，始終保持對(duì)“三股勢(shì)力”的嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，毫不放松地抓好社會(huì)政治穩(wěn)定工作。嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”和等，組織的滲透破壞活動(dòng)。
2、以平安創(chuàng)建為載體，以流動(dòng)人口服務(wù)管理為重點(diǎn)，緊緊圍繞“兩個(gè)摸排”工作五項(xiàng)主要任務(wù)和摸排目標(biāo)，突出抓好流動(dòng)人口、出租房屋管理，切實(shí)做到100%登記掌握流動(dòng)人口和出租房屋，有效遏制流動(dòng)人口犯罪高發(fā)的勢(shì)頭。推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理工作向縱深發(fā)展。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理責(zé)任制，繼續(xù)落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施;進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員的管理和幫教;加強(qiáng)和改進(jìn)交通、消防安全管理，加強(qiáng)對(duì)易燃易爆危險(xiǎn)物品、違禁物品的監(jiān)管;加大對(duì)重點(diǎn)要害部位、要害部門(mén)的防范，落實(shí)安全防范措施和責(zé)任制，確保重點(diǎn)部門(mén)、要害部位的絕對(duì)安全;采取有力措施調(diào)動(dòng)和保護(hù)人民群眾與犯罪行為作斗爭(zhēng)的積極性，廣泛動(dòng)員社會(huì)各方力量參與社會(huì)治安綜合治理工作。
4、深化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，提高新形勢(shì)下依法管理宗教事務(wù)的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大干部群眾的正面教育，及時(shí)澄清模糊認(rèn)識(shí)，提高辨別是非的能力和自身免疫力;要重點(diǎn)加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校師生的思想政治教育，防止“三股勢(shì)力”向?qū)W校滲透;要消除宣傳教育的死角和空白點(diǎn)，尤其是加強(qiáng)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、個(gè)體自由職業(yè)及流動(dòng)人員的教育;要打好反滲透戰(zhàn)，認(rèn)真分析“三股勢(shì)力”進(jìn)行反動(dòng)思想滲透的途徑、對(duì)象、內(nèi)容及特點(diǎn)，建立健全意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)工作責(zé)任制。要依法規(guī)范朝覲組織管理工作，堅(jiān)決制止零散朝覲活動(dòng)。
5、縣政法各部門(mén)要緊緊圍繞保障經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的首要任務(wù)，充分發(fā)揮政法機(jī)關(guān)職能作用，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展積極主動(dòng)提供良好的法律保障、法律服務(wù)和社會(huì)環(huán)境。
6`堅(jiān)持源頭治理，要把矛盾糾紛的預(yù)防工作提高到更加突出的位置，緊緊圍繞化解社會(huì)矛盾這條主線，健全完善以人民調(diào)解為基礎(chǔ)、行政調(diào)解和司法調(diào)解相互銜接配合的大調(diào)解工作體系，要高度重視人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的非對(duì)抗性群體性事件，以發(fā)現(xiàn)得早、控制得住、處置得好為目標(biāo)，以防被敵人插手利用，最大限度地把問(wèn)題解決在基層和萌芽狀態(tài)。
7、要繼續(xù)堅(jiān)持“哪里問(wèn)題嚴(yán)重，就整治哪里;哪些問(wèn)題突出，就解決哪些問(wèn)題”和打、防、糾、建并舉，專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾路線結(jié)合的工作機(jī)制，繼續(xù)深入開(kāi)展集中整治工作，夯實(shí)穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)。
8、按照地委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀與“大學(xué)習(xí)，大討論”和社會(huì)主義法制理念教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大政法干警的頭腦，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的政法隊(duì)伍。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇八
1、查閱有關(guān)生活的書(shū)籍，查看報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽。
2、找出具體研究對(duì)象。
3、整理、歸納搜集到的資料。
以下是我整理的研究情況：
主要通訊設(shè)備：老人機(jī)、智能手機(jī)、臺(tái)式機(jī)
通訊設(shè)備的相關(guān)信息：老人機(jī)：只能接電話，智能手機(jī)：干任何事，十分方便，臺(tái)式機(jī)：適合家里用。
時(shí)代變化，手機(jī)也變樣了，大家喜歡的手機(jī)不同，各有各的喜好。
調(diào)查研究心得體會(huì)發(fā)朋友圈 調(diào)查研究報(bào)告篇九
根據(jù)《中共福清教育工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》以及《中共福清市城關(guān)小學(xué)支部委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下專題調(diào)研方案。
一、總體要求
深入開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)，是開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于進(jìn)一步凝聚廣大教職工的共識(shí)和力量，促進(jìn)廣大教職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，自覺(jué)服務(wù)教育、服務(wù)社會(huì)，進(jìn)一步明確思路，完善措施，加快改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要意義。
開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)，要立足于“高點(diǎn)定位，站立排頭，跨越發(fā)展”，突出“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力辦人民滿意的教育”這一主題，按照“強(qiáng)化理論武裝、提高思想認(rèn)識(shí)、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、解決突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制、加強(qiáng)黨的建設(shè)、完善工作思路、力促教育科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)要求，緊緊圍繞影響制約我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，尤其是制約素質(zhì)教育實(shí)施的核心問(wèn)題，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展。通過(guò)專題調(diào)研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，明確定位，找準(zhǔn)影響制約教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題和癥結(jié)，確立更高目標(biāo)，進(jìn)一步提升教育科學(xué)發(fā)展的境界；形成針對(duì)性、科學(xué)性強(qiáng)的調(diào)研成果，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，形成政策文件，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；集中反映社情民意，解決群眾反映強(qiáng)烈的教育突出問(wèn)題，促進(jìn)教育隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，密切黨群干群關(guān)系，樹(shù)立良好的教師隊(duì)伍形象；進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，集中方方面面的智慧，形成比學(xué)趕超的氛圍，凝成加快發(fā)展的合力。
二、主要任務(wù)
1、師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研（10月14日星期三）
調(diào)研設(shè)想：制定調(diào)研方案，并成立調(diào)研組。通過(guò)調(diào)查走訪，全面了解我校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題；分析當(dāng)前教師職業(yè)道德存在的問(wèn)題與原因；探索造成教師職業(yè)道德滑坡的原因；加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的方法。最后整理調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：夏金
責(zé)任人：林鴻、吳玉艷
完成時(shí)限：10月30日前
2、小學(xué)生文明禮儀狀況調(diào)研（10月21日星期三）
調(diào)研設(shè)想：制定調(diào)研方案，并成立調(diào)研組。通過(guò)問(wèn)卷、走訪等形式走進(jìn)家庭、社區(qū)，了解人們對(duì)小學(xué)生文明禮儀方面的反映以及評(píng)價(jià)。在小學(xué)生中進(jìn)行全面的調(diào)查，了解孩子們對(duì)文明禮儀行為知多少以及知曉的途徑，并讓孩子們寫(xiě)一寫(xiě)在家庭、學(xué)校以及社會(huì)上文明禮儀方面是如何做的，通過(guò)多方調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果分析研究，提出改變現(xiàn)狀的措施。最后整理調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陳勇（副校長(zhǎng)）
責(zé)任人：施南芬、倪小燕、張春艷
完成時(shí)限：11月10日前
3、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)調(diào)研（10月28日星期三）
調(diào)研設(shè)想：制定調(diào)研方案，并成立調(diào)研組。通過(guò)與青年教師座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解青年教師對(duì)教育這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)理解、自己的熱愛(ài)程度以及自己在專業(yè)成長(zhǎng)方面的打算。召開(kāi)青年教師座談會(huì)，了解青年教師的課堂教學(xué)、常規(guī)管理情況。抽樣調(diào)查中老年教師，了解他們對(duì)青年教師的看法以及期望。最后整理調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭培云
責(zé)任人：林荃、蔡惠玏、郭燕青
完成時(shí)限：11月20日前
（二）制定方案，深入調(diào)研。對(duì)每一個(gè)調(diào)研課題，都要制定具體的調(diào)研方案，明確調(diào)研的目標(biāo)要求、完成時(shí)限、努力方向和具體責(zé)任人。在具體調(diào)研中，要把握好三點(diǎn)。一是深入基層調(diào)研。要拿出足夠的時(shí)間和精力，深入各年級(jí)、教研組、教學(xué)班及學(xué)生家庭，采取實(shí)地考察、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等多種形式，聽(tīng)真話、摸實(shí)情，掌握第一手資料，廣泛進(jìn)行調(diào)查研究。二是進(jìn)行范例剖析。要有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，查找差距，深刻剖析根源，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，研究探索破解難題的措施和辦法。三是廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)多種形式，廣泛征求師生、家長(zhǎng)、專家學(xué)者和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真梳理，指導(dǎo)工作深入開(kāi)展。
（三）深入分析，撰寫(xiě)報(bào)告。要在深入調(diào)研、充分掌握一手資料的基礎(chǔ)上，深入思考和研究，形成有情況、有分析、有建議，高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告要突出“準(zhǔn)、實(shí)、新”三個(gè)字?！皽?zhǔn)”，就是要客觀分析我校目前教育現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，特別要找準(zhǔn)與全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)的地方，找準(zhǔn)差距和不足，找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題?！皩?shí)”，就是要突出針對(duì)性和可操作性，深入查擺問(wèn)題根源，有針對(duì)性地提出改進(jìn)工作、提高水平的意見(jiàn)建議、措施辦法?！靶隆?，就是要善于總結(jié)借鑒先進(jìn)單位的做法，積極探索實(shí)踐，深入研究新情況，制定新舉措，取得新突破。
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