總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
發(fā)熱門(mén)診督導(dǎo)總結(jié) 學(xué)校督查工作總結(jié)篇一
1、上課方面：部分教師的課前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)教材、學(xué)生研究不夠深入，未利用好小黑板、掛圖等現(xiàn)有的教學(xué)資源，出現(xiàn)了課堂教學(xué)隨意性大、目標(biāo)不夠明確、教學(xué)方法或形式單一、重難點(diǎn)不突出、課堂教學(xué)組織不力、找不準(zhǔn)知識(shí)的切入點(diǎn)生長(zhǎng)點(diǎn)、教師教學(xué)語(yǔ)言缺乏錘煉等等影響課堂質(zhì)量的一些現(xiàn)象。
2、備課方面：一些教師的二次備課流于形式，缺乏實(shí)效性，未就本班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行圈、劃、增、刪等有針對(duì)性地修改;課時(shí)教學(xué)反思沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
3、作業(yè)批改方面：有的班級(jí)的作業(yè)次數(shù)相對(duì)不足，作業(yè)批閱質(zhì)量及規(guī)范化有待提高，學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化有待進(jìn)一步提升。
4、聽(tīng)課、評(píng)課方面：個(gè)別教師的聽(tīng)課次數(shù)不足、聽(tīng)課記錄過(guò)于簡(jiǎn)單、欄目填寫(xiě)不齊，普遍性缺少聽(tīng)課之后的點(diǎn)評(píng)與總評(píng)痕跡。
5、其他方面：檔案資料管理混亂，一些資料不能及時(shí)整理、及時(shí)歸檔。
1、抓教師管理，加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》以及《區(qū)教育局師德建設(shè)“十項(xiàng)規(guī)定”》，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)、端正工作態(tài)度，樹(shù)立扎實(shí)工作、先公后私的觀念。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過(guò)制度規(guī)范教師行為，提高管理水平。
3、完善激勵(lì)機(jī)制，利用績(jī)效考核調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，引導(dǎo)全體教師將主要精力投入到教學(xué)中去。對(duì)備課認(rèn)真、上課水平高、作業(yè)批改認(rèn)真、教學(xué)效果好的教師在結(jié)果、績(jī)效上有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
4、加強(qiáng)教學(xué)流程管理。重點(diǎn)加大“備、上、批”等若干環(huán)節(jié)的檢查與督促力度，以區(qū)教研室關(guān)于“備、上、批”的具體要求為準(zhǔn)繩，要求全體教師認(rèn)真對(duì)照?qǐng)?zhí)行，并且結(jié)合區(qū)督導(dǎo)室查出的問(wèn)題，組織全體教師認(rèn)真查找、回頭看，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)將教務(wù)處成員分工到位、跟蹤到人，采用平日抽查與定期檢查相結(jié)合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。
5、大力推行推門(mén)聽(tīng)課。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及教務(wù)處堅(jiān)持每周推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課中看課堂教學(xué)效果，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課、導(dǎo)課，聽(tīng)評(píng)互促，不斷提高教師的課堂教學(xué)授課水平。
6、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為課件制作、備課、說(shuō)課等。每位教師要在信息技術(shù)和本學(xué)科的整合上多下功夫，積極探討。以提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的.能力。
7、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過(guò)案例寫(xiě)作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。組織優(yōu)秀案例寫(xiě)作、教學(xué)隨筆、課后反思的評(píng)選活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品上報(bào)區(qū)教研室評(píng)選。
8、落實(shí)檔案管理相關(guān)規(guī)定，專(zhuān)人管理、專(zhuān)室存放，檔案資料及時(shí)整理、及時(shí)歸檔。杜絕工作干了，無(wú)資料、無(wú)檔案的現(xiàn)象。
最后，我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問(wèn)題，管理中暴露的漏洞，同時(shí)也為我們今后的工作指明了努力的方向。在接下來(lái)的工作中我們將立足現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化管理，真抓實(shí)干，全面從嚴(yán)落實(shí)區(qū)局教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度及措施，力爭(zhēng)一月后檢查組再次蒞臨時(shí)能有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
發(fā)熱門(mén)診督導(dǎo)總結(jié) 學(xué)校督查工作總結(jié)篇二
為切實(shí)加強(qiáng)20xx年冬春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決遏制較大以上火災(zāi)事故發(fā)生，xx市民政局及時(shí)成立以局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)，各班子成員為副組長(zhǎng)，下屬單位負(fù)責(zé)人和機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)冬春火災(zāi)防控工作的組織部署，督導(dǎo)檢查工作。
20xx年11月18日召開(kāi)了全市各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))敬老院及局下屬單位關(guān)于做好冬春火災(zāi)防控工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，黨組成員、副局長(zhǎng)周?chē)?guó)華對(duì)各單位冬春火災(zāi)防控工作作了專(zhuān)門(mén)的安排部署，要求各下屬單位和相關(guān)股室結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定冬春火災(zāi)防控工作方案，明確責(zé)任。殯葬管理所、光榮院、社會(huì)福利救助中心、農(nóng)村敬老院等單位要簽訂安全責(zé)任書(shū)，認(rèn)真履行消防監(jiān)督管理職責(zé)，定期或不定期開(kāi)展消防安全檢查，大力整治各類(lèi)火災(zāi)隱患，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。
即日起，局冬春火災(zāi)防控領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員深入xx市社會(huì)救助福利中心、19個(gè)農(nóng)村敬老院、xx市救助管理站、達(dá)州市xx救災(zāi)倉(cāng)庫(kù)、軍供站、xx市婚姻登記處、xx市殯儀館、xx市火化車(chē)間、xx市光榮院、xx市兒童救助中心等各類(lèi)民政服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大排查，確保不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。在檢查內(nèi)容上，突出落實(shí)安全責(zé)任制、完善安全管理制度、開(kāi)展安全隱患排查、落實(shí)防范措施、健全完善預(yù)防機(jī)制等工作情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患，建立臺(tái)帳，做到整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限和預(yù)案“五落實(shí)”。對(duì)于確實(shí)不符合消防安全要求的，堅(jiān)決責(zé)令其進(jìn)行整改，杜絕火災(zāi)的發(fā)生。
為了確保冬春火災(zāi)防控工作落到實(shí)處，我局將建立健全消防安全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，建立健全各環(huán)節(jié)、各崗位消防安全質(zhì)量工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范單位人員消防安全行為，積極改善消防設(shè)施，逐步建立起“管理自主、隱患自除”的消防安全管理機(jī)制。廣泛動(dòng)員干部職工積極開(kāi)展消防群防群治活動(dòng)，即對(duì)消防安全工作在安排上要突出“防”字，在督促檢查時(shí)要突出“嚴(yán)”字，發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)要突出“改”字，最后復(fù)查時(shí)要突出“好”字，制定了民政系統(tǒng)消防安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，真正做到將安全工作責(zé)任落實(shí)到位。特別是針對(duì)“五一”、“十一”、元旦等法定節(jié)假日要及時(shí)對(duì)消防安全工作進(jìn)行安排部署，督促整改消除火災(zāi)隱患，確保安全歡度節(jié)假日。
總之，我們將嚴(yán)格落實(shí)市委市政府的部署和要求，深入開(kāi)展以敬老院、殯葬管理所、救災(zāi)倉(cāng)庫(kù)、局機(jī)關(guān)綜合樓等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的冬春火災(zāi)安全專(zhuān)項(xiàng)治理，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的消防安全環(huán)境，為民政工作的良好開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。
發(fā)熱門(mén)診督導(dǎo)總結(jié) 學(xué)校督查工作總結(jié)篇三
寫(xiě)報(bào)告是機(jī)關(guān)工作人員的基本功。國(guó)家土地督察工作具有實(shí)踐性和分散性的特點(diǎn)，寫(xiě)好督察工作報(bào)告更是我們每一位督察工作人員最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)之一。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的報(bào)告，需要有扎實(shí)的理論功底和長(zhǎng)期的實(shí)踐積累，同時(shí)也需要掌握一些方式方法。這里，結(jié)合督察工作特點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)劧讲旃ぷ鲌?bào)告的基本要求和幾種主要報(bào)告的寫(xiě)法，與大家交流。
一、督察工作報(bào)告的基本要求
（一）事實(shí)清楚。無(wú)論是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況還是答復(fù)詢問(wèn)、提出建議，都是建立在“事實(shí)”的基礎(chǔ)之上，因此，深入調(diào)查、摸清實(shí)情，掌握豐富、翔實(shí)、確鑿、準(zhǔn)確的第一手材料，是完成高質(zhì)量、高水平督察工作報(bào)告的前提保證。許多人文字水平和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)都不差，但一提筆寫(xiě)報(bào)告，就感覺(jué)無(wú)從下手，或顧慮重重，這實(shí)際上是情況不明導(dǎo)致缺乏信心的表現(xiàn)。在某種意義上說(shuō)，督察工作報(bào)告不是“寫(xiě)”出來(lái)的，而是“查”出來(lái)的，不深入調(diào)查是絕對(duì)寫(xiě)不出好報(bào)告的。
（二）分析透徹。對(duì)于調(diào)查獲得的大量直接和間接材料，要做認(rèn)真細(xì)致的分析研究，也就是進(jìn)行一番“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的客觀分析和理性探究工作，揭示出事物的本來(lái)面目和內(nèi)在規(guī)律性，得出正確的結(jié)論。切忌不加分析地堆砌材料。要透過(guò)現(xiàn)象洞察事物的本質(zhì)并非易事，需要大量的知識(shí)積累，需要熟悉實(shí)際情況，也需要求真務(wù)實(shí)、追求真理的精神。
（三）結(jié)構(gòu)合理。結(jié)構(gòu)是報(bào)告的外在表現(xiàn)形式，形式服務(wù)于內(nèi)容，好的形式會(huì)使內(nèi)容得到充分、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。文字大師總是駕御文章結(jié)構(gòu)的高手。報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題格式，一種是規(guī)范化的，基本格式為“關(guān)于××××的報(bào)告”；另一種是自由式的，包括陳述式、正副題結(jié)合使用等，可根據(jù)具體情況采用。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分，要根據(jù)反映事項(xiàng)的量的大小及復(fù)雜程度而定。督察工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不拘一格，但也不是毫無(wú)規(guī)則可言，這個(gè)問(wèn)題后面會(huì)展開(kāi)來(lái)談。
（四）陳述嚴(yán)謹(jǐn)。報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)安排合理后，接下來(lái)就是如何把要匯報(bào)的工作、反映的情況、提出的建議等清晰、準(zhǔn)確、有條理地陳述出來(lái)，以使閱讀者迅速準(zhǔn)確地理解報(bào)告的內(nèi)容。無(wú)論哪一類(lèi)督察工作報(bào)告，都是由觀點(diǎn)（結(jié)論）和論據(jù)（事實(shí)）組成的，都要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。要做到這一點(diǎn)，陳述首先必須具有邏輯性。由論據(jù)（事實(shí)）到觀點(diǎn)（結(jié)論），無(wú)論是通過(guò)什么途徑（如歸納、演繹、類(lèi)比等）連接起來(lái)的，都要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。嚴(yán)格而言，論據(jù)（事實(shí)）之間也是具有內(nèi)在邏輯一致性的，它們或正或反、或先或后從不同視角、不同部分論證觀點(diǎn)（結(jié)論）的正確性。報(bào)告陳述多采用由觀點(diǎn)（結(jié)論）到論據(jù)（事實(shí)）的論證方式，這一點(diǎn)是與思維過(guò)程往往不同的。其次要有層次性和連貫性。越是復(fù)雜、綜合的報(bào)告，越要注重層次性。需要表達(dá)的觀點(diǎn)和講述的事例要集中陳述，切忌在整篇報(bào)告或段落中出現(xiàn)重復(fù)。同樣，陳述問(wèn)題要一個(gè)一個(gè)依次進(jìn)行，不能跳躍，也不能突然中斷，要保持陳述的連貫性。
（五）用詞準(zhǔn)確。象其他公文一樣，督察工作報(bào)告首先要求文風(fēng)樸實(shí)、準(zhǔn)確易懂。好的報(bào)告在行文造句時(shí)總是深入淺出的。能用專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)不用非專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，能用概念確切、成熟的用語(yǔ)不用語(yǔ)義含混、生澀的用語(yǔ)。盲目追求用詞的華麗、新穎，故意把簡(jiǎn)單事物用復(fù)雜詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把淺顯道理說(shuō)得云山霧罩、玄妙艱深，實(shí)際上是文風(fēng)浮躁、功底不深的表現(xiàn)。其次，用詞要精練。能用簡(jiǎn)單句不用復(fù)雜句，能用一句話說(shuō)清楚的不用兩句話，盡量避免出現(xiàn)多余的字詞。第三，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確表達(dá)數(shù)字和計(jì)量單位。
二、幾種主要報(bào)告的寫(xiě)法
根據(jù)督察工作實(shí)踐，可將督察工作報(bào)告分為綜合性報(bào)告、專(zhuān)題性報(bào)告和回復(fù)性報(bào)告3大類(lèi)。
（一）綜合性報(bào)告
綜合性報(bào)告是將一段時(shí)間的全面工作或一項(xiàng)綜合性工作的各個(gè)方面匯總起來(lái)寫(xiě)成的報(bào)告。它在內(nèi)容上具有綜合性、全面性、總結(jié)性。如全國(guó)土地執(zhí)法百日行動(dòng)總結(jié)評(píng)估報(bào)告、耕地保護(hù)目標(biāo)責(zé)任督察報(bào)告、土地利用年度計(jì)劃執(zhí)行情況督察報(bào)告等就屬于此類(lèi)報(bào)告。綜合性報(bào)告要注意反映工作全貌，體現(xiàn)總體情況，同時(shí)也要注意抓住重點(diǎn)，突出主要矛盾和矛盾的主要方面；注意報(bào)告的層次性，各部分詳略要得當(dāng)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料并串起主要方面工作。綜合性報(bào)告的前言即開(kāi)頭部分，要開(kāi)宗明義，概括說(shuō)明工作的目的、依據(jù)、組織、進(jìn)展、總體成效等情況，點(diǎn)明主旨。主體部分作為報(bào)告的核心，要闡明工作的主要情況、主要做法和經(jīng)驗(yàn)、總體效果和存在的問(wèn)題、下一步工作的打算等，分段加以表述，內(nèi)容上力求既翔實(shí)又簡(jiǎn)明，方式上敘議結(jié)合，盡量用數(shù)據(jù)和材料說(shuō)話，減少空泛議論。結(jié)尾部分說(shuō)明主體中沒(méi)有提到的希望、要求、建議等，以及附帶材料如專(zhuān)題報(bào)告、典型材料、統(tǒng)計(jì)圖表等，最后可寫(xiě)“請(qǐng)審示”或“特此報(bào)告”等語(yǔ)結(jié)束報(bào)告。
（二）專(zhuān)題性報(bào)告
專(zhuān)題性報(bào)告是針對(duì)某一問(wèn)題、某個(gè)事件或某項(xiàng)工作寫(xiě)成的報(bào)告，在內(nèi)容上具有專(zhuān)一性，在形式上具有多樣性。這也是督察工作中經(jīng)常遇到的一類(lèi)報(bào)告，督察工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如監(jiān)督、檢查、審核、調(diào)研等，都要求撰寫(xiě)專(zhuān)題性報(bào)告。
專(zhuān)題性報(bào)告是一事一報(bào)，要緊扣主題，切忌在同一報(bào)告中反映幾件各不相干的事項(xiàng)和問(wèn)題，但對(duì)于報(bào)告事項(xiàng)本身的邏輯性、完整性、條理性等也有較高要求。各類(lèi)專(zhuān)題性報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)相似，但在具體內(nèi)容和寫(xiě)法上有所差異。
1．揭露問(wèn)題類(lèi)報(bào)告。主要用于揭露重大典型性問(wèn)題或趨勢(shì)性、傾向性問(wèn)題。兩者都要在深入調(diào)查、分清事實(shí)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)報(bào)告，其中揭露重大典型個(gè)案的問(wèn)題不僅要有確鑿的事實(shí)，還要弄清問(wèn)題的性質(zhì)、責(zé)任，提出處理問(wèn)題的具體意見(jiàn)或建議；揭露趨勢(shì)性、傾向性的問(wèn)題，則要有足夠的案例支持，提出對(duì)策性意見(jiàn)或建議。為了強(qiáng)化對(duì)閱讀者的吸引和提示作用，報(bào)告標(biāo)題和前言部分可用概括、提問(wèn)、結(jié)論等方式直接點(diǎn)明問(wèn)題事實(shí)及其范圍、程度，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法。報(bào)告主體部分一般采用“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)。對(duì)于“問(wèn)題”，可根據(jù)需要陳述其主要事實(shí)、性質(zhì)和危害程度；對(duì)于“原因”，可以在闡明直接原因的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析其根源。
一、更具針對(duì)性一些。報(bào)告的標(biāo)題，一般要點(diǎn)明是關(guān)于什么地區(qū)、什么事項(xiàng)或什么工作的報(bào)告。前言部分，一般是扼要說(shuō)明報(bào)告的緣由、目的、依據(jù)、時(shí)間、地點(diǎn)以及工作范圍、方式等等情況。主體部分，多采用“基本情況——主要成效——存在問(wèn)題——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)。反映情況類(lèi)報(bào)告重在報(bào)告客觀事實(shí)，可以加入適當(dāng)?shù)姆治鰞?nèi)容以幫助理解，但不宜過(guò)多展開(kāi)，以免搞成“研究報(bào)告”。
3．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)報(bào)告。主要用于對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行分析研究，提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，以供其他地區(qū)借鑒和推廣。這類(lèi)報(bào)告也必須在深入調(diào)查分析的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)。報(bào)告的標(biāo)題一般應(yīng)直接反映主題，前言部分一般要概述主要成績(jī)、基本經(jīng)驗(yàn)，以引起閱讀者的興趣和重視。報(bào)告主體部分多采用“主要成效——具體做法——經(jīng)驗(yàn)體會(huì)——推廣建議”式結(jié)構(gòu)。與反映情況類(lèi)報(bào)告不同的是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)報(bào)告不僅要陳述主要事實(shí)及其效果，而且要進(jìn)一步展開(kāi)闡明其具體做法，深入挖掘其價(jià)值所在，以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣。如存在不足，也要在講完經(jīng)驗(yàn)后一并提出，以便擴(kuò)大應(yīng)用時(shí)改進(jìn)。結(jié)尾要與前言相呼應(yīng)，進(jìn)一步歸納全文、強(qiáng)調(diào)主旨，并展望應(yīng)用前景。
4．反映新生事物類(lèi)報(bào)告。主要是用于評(píng)價(jià)和反映新生事物，并對(duì)支持和幫助新生事物的健康發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。與一般的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)報(bào)告不同的是，這類(lèi)報(bào)告要突出說(shuō)明新生事物的“新”，不僅要說(shuō)明新生事物產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，還要指出其產(chǎn)生和發(fā)展的背景和動(dòng)因；不僅要說(shuō)明新生事物自身的價(jià)值，還要與舊事物相比較說(shuō)明其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；不僅要說(shuō)明新生事物發(fā)展過(guò)程中的有利因素，還要指出其發(fā)展中面臨的矛盾、困難和制約因素。在此基礎(chǔ)上，對(duì)新生事物的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)和展望，并提出支持和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。報(bào)告主體部分多采用“背景（或動(dòng)因）——基本做法——主要成效（或優(yōu)點(diǎn)）——可能的制約（或不足）——意見(jiàn)和建議”式結(jié)構(gòu)。
5．研究探討類(lèi)報(bào)告。主要用于研究探討某項(xiàng)政策或工作，提出方案、程序、對(duì)策和措施。這類(lèi)報(bào)告具有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是工作的探索性或非先驗(yàn)性。無(wú)論是針對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或某項(xiàng)中心工作，都沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，或只有局部、零星經(jīng)驗(yàn)，因此都具有探究性質(zhì)。二是研討的廣泛性。往往要廣泛收集資料，并征求各方面的意見(jiàn)。三是論證的系統(tǒng)性。由于沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)和路子，所以要對(duì)有利條件與不利因素、機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)、成本與收益等進(jìn)行系統(tǒng)分析，并作多方案比較和論證。研討類(lèi)報(bào)告的結(jié)構(gòu)宜根據(jù)問(wèn)題和工作的廣泛性與復(fù)雜性靈活確定，一般包括問(wèn)題（任務(wù)）的提出、理論和實(shí)踐分析、待選方案及其可行性論證、保障措施等部分。
（三）回復(fù)性報(bào)告
回復(fù)性報(bào)告是根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人的查詢、提問(wèn)作出的答復(fù)報(bào)告。
回復(fù)性報(bào)告的結(jié)構(gòu)與前兩種報(bào)告大體相同，對(duì)觀點(diǎn)和材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、邏輯性也有同樣要求。由于是直接根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)的查詢、提問(wèn)作出的，回復(fù)性報(bào)告在突出針對(duì)性的同時(shí)，對(duì)時(shí)效性有更高的要求。
以上所述是我多年來(lái)從事相關(guān)工作的一些體會(huì)，是寫(xiě)好督察工作報(bào)告的基本要求。掌握這些基本要求是必要的，但更重要的還在于多動(dòng)手、多實(shí)踐。
發(fā)熱門(mén)診督導(dǎo)總結(jié) 學(xué)校督查工作總結(jié)篇四
各中心學(xué)校，縣屬各學(xué)校：
一、基本情況
通過(guò)檢查組對(duì)全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細(xì)致做了大量工作，取得了一定實(shí)效。
素質(zhì)，積極深入開(kāi)展矛盾糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。
（二）小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三長(zhǎng)送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制。采取切實(shí)有力措施，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理，細(xì)化責(zé)任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)情況看，除三臺(tái)鄉(xiāng)有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣2011年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。
（三）教育教學(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn)，教研教改氛圍濃厚。一是認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開(kāi)展，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現(xiàn)代教育試點(diǎn)工作方案》，圍繞“達(dá)標(biāo)?！?jiǎng)?chuàng)新效—示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，學(xué)?；A(chǔ)管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng)。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂、教研組長(zhǎng)工作室、教學(xué)工作展示交流、集體備課、教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項(xiàng)制度”，全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革。
群共建優(yōu)勢(shì)，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動(dòng)載體，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、工青婦、少先隊(duì)工作。
二、存在問(wèn)題和不足
（一）共性問(wèn)題
1.初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。
2.學(xué)生家長(zhǎng)用摩托車(chē)接送學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在。
3.學(xué)校食堂物品采購(gòu)計(jì)劃性不強(qiáng)，菜蔬存放期過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象。
4.學(xué)校對(duì)學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強(qiáng)。
5.學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢，施工現(xiàn)場(chǎng)警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯，存在一定安全隱患。
6.部分中心學(xué)校對(duì)公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一，保教質(zhì)量有待提高。
（二）存在的個(gè)別問(wèn)題
金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué)，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué)，倉(cāng)街23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:倉(cāng)街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門(mén)口南永公路，坡陡車(chē)快，交通安全隱患較大。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。
石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石
羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:學(xué)生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。
六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面:待聘教師的思想不穩(wěn)定。
龍街鄉(xiāng):一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)；二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高。
新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué)。
趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實(shí)驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫(kù)、水池較多，防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面:大部分學(xué)校廁所在校外，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠。
曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面:中學(xué)教師宿舍樓面下沉，大門(mén)門(mén)柱傾斜，存在安全隱患。
桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面: 實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足。
灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預(yù)防、應(yīng)急疏散等方面存在隱患。
三臺(tái)鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué)。
堆放存在安全隱患。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)：一是入學(xué)鞏固方面：還有67人未入學(xué)。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：教師對(duì)普及九年義務(wù)教育認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)生的思想教育工作不細(xì)致、不深入，特別是動(dòng)員學(xué)生就讀職教中心方法單一，致使部分學(xué)生離校。
三、下步工作要求
（一）增強(qiáng)普及意識(shí)，不斷提升義務(wù)教育水平。一是各學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)普及意識(shí)，采取“法律法規(guī)控輟、責(zé)任控輟、扶貧控輟、德育控輟、特色教育控輟”等切實(shí)有效措施，落實(shí)控輟保學(xué)工作，不斷提升義務(wù)教育水平。二是及時(shí)完善學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的相關(guān)要求，杜絕學(xué)生中途流失。
（二）廣泛宣傳，加強(qiáng)監(jiān)管，做好安全維穩(wěn)工作。一是各學(xué)校要認(rèn)真履行職責(zé)，充分利用校長(zhǎng)會(huì)、教職工會(huì)、校會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)做好道路交通安全、防火、防溺水、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等安全知識(shí)的宣傳教育，不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)，增強(qiáng)師生安全行為的自覺(jué)性。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂、學(xué)校商店的管理。合理計(jì)劃、采購(gòu)物品，杜絕腐爛變質(zhì)食品進(jìn)入校園。同時(shí)，規(guī)范學(xué)校食堂、商店的物品擺放，做好滅蠅、消毒工作。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工的監(jiān)管，設(shè)立顯眼的警示標(biāo)志和隔離帶，杜絕學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)安全事故。四是安裝校園路燈，確保學(xué)生夜間安全。五是豐富活動(dòng)形式，加強(qiáng)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好學(xué)校師生思想政治工作，加強(qiáng)師生的心理疏導(dǎo)，做好師生矛盾的化解工作。
基礎(chǔ)管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理全面加強(qiáng)，管理水平，教育質(zhì)量明顯提升。二是緊扣質(zhì)量效益主題，落實(shí)聚焦課堂“五項(xiàng)制度”，豐富“大姚教學(xué)范示”科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步開(kāi)展“三疑三探〃三練三思”和“標(biāo)桿教學(xué)”的校本培訓(xùn)。積極營(yíng)造“主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究，有序互動(dòng)、生動(dòng)活潑”的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三是加強(qiáng)對(duì)公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管，規(guī)范辦園行為，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模。
發(fā)熱門(mén)診督導(dǎo)總結(jié) 學(xué)校督查工作總結(jié)篇五
一、基本情況
2023年我局在全面推進(jìn)集體林權(quán)制度改革的形勢(shì)下，信訪案件比較平穩(wěn)，全年無(wú)出現(xiàn)上京涉林信訪案件，上省信訪案件也大幅度下降。全年我局共受理上訪、信訪案件共18宗，受理上訪、信訪案件比上年下降了10宗，辦結(jié)18宗，辦結(jié)率為100%。其中：省林業(yè)廳轉(zhuǎn)達(dá)的3宗,市^v^交辦的4宗，群眾來(lái)信8宗，接待群眾來(lái)訪3宗，12人次。對(duì)照《信訪工作目標(biāo)管理考核辦法》(云辦發(fā)[2023]11號(hào))，我局進(jìn)行了認(rèn)真的自查，2023年度信訪工作自評(píng)100分。
二、主要措施
(一)加強(qiáng)對(duì)信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)
今年，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)對(duì)信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是調(diào)整了信訪工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)洪成權(quán)任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，局各科室負(fù)責(zé)人組成的市林業(yè)局信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，安排1人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)信訪工作。二是林權(quán)爭(zhēng)議調(diào)處科正式掛牌動(dòng)作，充實(shí)2名林權(quán)爭(zhēng)議調(diào)處專(zhuān)職人員，確保山林權(quán)屬糾紛調(diào)處工作有機(jī)構(gòu)、有編制、有人員、有人管，切實(shí)做好涉林山糾信訪案件調(diào)處工作。三是局與各直屬單位簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)信訪工作責(zé)任制，落實(shí)“一崗雙責(zé)”的工作格局。
(二)加大《信訪條例》的宣傳力度
根據(jù)信訪工作的實(shí)際，為了保證我局信訪工作的有序開(kāi)展，在處理信訪工作中按《信訪條例》的要求，加大對(duì)《信訪條例》宣傳力度。通過(guò)在各種會(huì)議、座談、自學(xué)等形式組織全體干部職工學(xué)習(xí)《信訪條例》，并通過(guò)墻報(bào)、xx林業(yè)、公開(kāi)信息欄等形式宣傳《信訪條例》和我局的信訪工作情況，使全局干部職工了解、熟悉《信訪條例》，掌握處理信訪事項(xiàng)的工作方式、方法，把信訪工作作為維護(hù)我市林區(qū)大局穩(wěn)定的重要工作來(lái)抓。
(三)認(rèn)真做好情報(bào)信息工作
今年以來(lái)，我局加強(qiáng)對(duì)情報(bào)信息的收取、匯總和分析研判，做到了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決”和情況清、底數(shù)明，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響社會(huì)穩(wěn)定的苗頭，牢固掌握了工作的主動(dòng)權(quán)，確保了信息渠道靈敏、快捷、暢通。對(duì)4起涉林突出問(wèn)題個(gè)案，我局落實(shí)了一起案件由一名領(lǐng)導(dǎo)包案，進(jìn)行全方位、立體式監(jiān)控，做到了信息提前掌握，措施提前研究，工作提前介入，防止聚集、上訪。在十八大、省、市“兩會(huì)”期間，按照市信訪維穩(wěn)辦的要求，堅(jiān)持每天零報(bào)告和周報(bào)告制度，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送信訪維穩(wěn)信息。
(四)規(guī)范處理信訪事項(xiàng)
為切實(shí)做好的信訪工作，我局的信訪工作堅(jiān)持由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，辦公室、林權(quán)爭(zhēng)議調(diào)處科負(fù)責(zé)具體工作，根據(jù)《信訪條例》的規(guī)定，按照《林業(yè)局處理信訪突出問(wèn)題及群體性事件集體上訪工作預(yù)案》和《林業(yè)局信訪制度》，明確了有關(guān)職能科室的職責(zé)和辦理信訪事項(xiàng)的程序。在接到信訪事項(xiàng)，先由首問(wèn)科室登記，并填寫(xiě)《群眾來(lái)(訪)信登記表》，并提出處理意見(jiàn)，送局分管領(lǐng)導(dǎo)審定后報(bào)局長(zhǎng)審批，之后由專(zhuān)人送承辦的科室或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)單位認(rèn)真辦理，結(jié)案后把全部資料送回專(zhuān)人歸檔。答復(fù)信訪人的文書(shū)全部經(jīng)局政策法規(guī)科審閱和局領(lǐng)導(dǎo)審定后再發(fā)出，保證了我局接到的信訪事項(xiàng)能依法依規(guī)辦理。在辦理信訪事項(xiàng)時(shí)，按照《信訪條例》的要求，制作了辦理信訪事項(xiàng)所須相關(guān)的八種《告知單》，并根據(jù)需要按要求發(fā)出有關(guān)的告知單。
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