“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
文化研究會籌備工作報告篇一
幾年來我們項城市第二初級中學(xué)課題組在全國中語會創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗課題組領(lǐng)導(dǎo)下，在項城市教研室語文教研員朱伯英老師的精心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，通過全體老師的通力協(xié)作，在寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)研究與實踐方面作了一些有益嘗試和不懈探索，取得了一定的成果?，F(xiàn)就我們所作的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報，請給予評審、鑒定。
一、實驗與研究背景
1、時代的需要
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。（xxx）學(xué)生需能讀書，需能作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之，最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。（葉圣陶）我們現(xiàn)在大力推進的素質(zhì)教育，語文素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心。語文寫作的教學(xué)，是語文教學(xué)的重要組成部分，作文教學(xué)的成敗，關(guān)乎語文教育的成敗。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，創(chuàng)設(shè)易于讓學(xué)生表達內(nèi)心情感的寫作情境，是提高學(xué)生寫作水平的有效途徑。也是每一位語文教師的時代責(zé)任，是培養(yǎng)時代新型人才的前提。在世界進入多元化的今天，我們更應(yīng)該重視學(xué)生寫作能力的開發(fā)，重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)時代的新型人才的重要手段。
2、新課程標準的需要
《語文課程標準》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，表達真情實感。對學(xué)生進行寫作興趣的教育，是學(xué)生主動發(fā)展的需要，對于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神極為重要。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，必須倡導(dǎo)和重視學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域去參與，去體驗；讓學(xué)生在體驗鍛煉中去思考、去學(xué)習(xí)、去表達，從而培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勇于創(chuàng)新的精神。新課程標準指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、鼓勵有創(chuàng)意的表達。這就為作文教學(xué)提出了新的要求，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生寫創(chuàng)新作文就是擺在師生面前的重要課題。寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣進行創(chuàng)新作文的重要實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達的重要措施。
3、作文教學(xué)的現(xiàn)狀
作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的最好形式。但是，由于教育觀念的相對滯后，教學(xué)思維的定勢化，作文教學(xué)無本可依，無章可循，盲目性，隨意性很大，即便是教師講作文，也只是些基礎(chǔ)知識和基本技巧，致使學(xué)生的寫作興趣低下，作文效果差，作文的語言表述能力低下。傳統(tǒng)的作文教學(xué)，模式過于單一，寫作流程漫長，不能將雙邊活動有效的結(jié)合起來；師生活動脫節(jié)，學(xué)生處于被動狀態(tài)，不能主動地投入到寫作中去，學(xué)生對作文興趣不高，教學(xué)效果與教學(xué)投入、教學(xué)目標相背離；老師的辛勤勞動換來的是學(xué)生的無動于衷。面對困境，我們曾經(jīng)作過許多嘗試，但仍然受傳統(tǒng)思想的束縛，進展不大。新的課程改革就像春雷一般，給語文教學(xué)帶來了新的生機，也給作文教學(xué)帶來縷縷春風(fēng)。自xx年年立項以來，我校迅速成立課題組，制定課題研究及實驗計劃，工作迅速開展起來。
二、開展寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)課題研究與實驗工作情況
（一）根據(jù)課題與實驗計劃，認真開展工作。
1、認真研究新課程標準。
我校課題組在市教研室和學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對新課程標準進行了全面細致的探討和研究，從課程的性質(zhì)、理念、設(shè)計思路、課程目標、教材編寫、課程資源的開發(fā)等方面入手，論證了寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)創(chuàng)新研究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑和實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達的重要措施。從課程標準中找到了寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)課題研究的理論依據(jù)和實踐依據(jù)。寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)創(chuàng)新研究也是讓學(xué)生形成良好個性和健全人格的重要舉措。呆板、教條是不會讓學(xué)生形成良好個性的，只有激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)寫作情境，學(xué)生才能愿意去寫，作文才會富有生機。
2、寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)課題組的成立及其組織機構(gòu)
課題理論指導(dǎo)：朱伯英
課題實驗組長：張廣義
課題研究人員：趙光印王樹東吳錦云
石留營范銘華xxx
文化研究會籌備工作報告篇二
(二)遵守紀律、品行端正，具備良好的職業(yè)素質(zhì);
(三)具有招聘崗位所需的學(xué)歷、專業(yè)、任職資格要求;
(四)具有適應(yīng)崗位要求的身體條件;
(五)年齡28周歲以下(1988年12月9日后出生);
(六)具備崗位所需的其他條件。
四、招聘崗位、招聘人數(shù)、崗位主要工作內(nèi)容、任職資格
文化研究會籌備工作報告篇三
1.引言引言是課題報告的開場白。引言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。要求簡明扼要，直截了當(dāng)。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)?。怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地等毛病。
2.正文正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)著報告的質(zhì)量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的課題報告在正文部分敘述的內(nèi)容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。做到材料與觀點的統(tǒng)一，這是基本的要求。對初學(xué)者來說。往往易出現(xiàn)兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點，做到論點與論據(jù)的統(tǒng)一。為了科學(xué)、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準確無誤。
二、撰寫課題報告應(yīng)注意的幾個問題
1．重點應(yīng)放在介紹研究方法和研究結(jié)果方面。課題報告的價值是以方法的科學(xué)性和可*性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學(xué)的，才能保證研究結(jié)果是可*的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作課題報告，主要精力應(yīng)花在方法和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結(jié)果的可*性。
2．理論觀點的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。論點的證實除了必須依*邏輯的力量外，還需要依*科學(xué)事實的支撐，做到論點與事實相結(jié)合。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關(guān)系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規(guī)律。其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦?，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。
3．分析討論要實事求是，不夸大，不縮小。在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律。
我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，是一所先進學(xué)校，1996年
（一）、課題提出的背景。
（1）生活教育理論為生活作文研究提供了理論借鑒和廣闊的研究天地。陶行知是我國最偉大的教育家之一，生活教育理論是陶行知教育思想的精髓，生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一是生活教育理論的三大內(nèi)容?；顒颖旧硎巧顑?nèi)容的一部分，在將來知識經(jīng)濟時代，會成為一種重要的生活基本技能之一。之內(nèi)容即生活之內(nèi)容，作文教學(xué)可以成為生活教育的一個組成部分，作文即做人，生活的空間有多大，作文的領(lǐng)域有多廣，生活作文研究是我們在作文教學(xué)領(lǐng)域?qū)μ招兄逃枷氲睦^承和發(fā)展。
（2）寫作理論為生活作文研究提供了有力的理論佐證。寫作理論告訴我們，作文是生活的再現(xiàn)、反映、創(chuàng)造，學(xué)生的生活內(nèi)容是學(xué)生作文的基礎(chǔ)，沒有豐富的生活，就沒有內(nèi)容豐富的作文。教師只有研究、了解、豐富、引導(dǎo)學(xué)生的生活，提高學(xué)生的生活能力，才能使學(xué)生掌握反映生活的本領(lǐng)、才能反映生活五彩繽紛的色彩。
（3）生活作文是激發(fā)學(xué)生寫作動機的良好途徑。根據(jù)活動心理學(xué)原理，兒童的寫作動機是直接推動學(xué)生寫作的內(nèi)部動力。寫作必須激發(fā)學(xué)生的動機。而語言的本質(zhì)特征在于它是社會的交際工具，生活教育理論指出，學(xué)生這個名詞，就是學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)人生之道。學(xué)會生活，學(xué)會交際，是人發(fā)展的必須與必然，生活作文是在生活中作文，能激起學(xué)生的寫作動機，使他們樂寫、想寫，從動機走向目的。
（二）、研究的理論假設(shè)。
生活作文的概念假設(shè)。所謂生活作文，指的是教師通過研究和實踐，創(chuàng)設(shè)條件豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)寫作，提高學(xué)生認識生活、表達生活、思想、情感的能力。生活作文研究的重點，是尋找溝通生活與寫作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談寫作形式的研究，而是在生活中學(xué)寫作文，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在作文中學(xué)會做人。
（三）、研究的目標。
生活作文研究的雙向協(xié)調(diào)目標假設(shè)。生活作文研究樹立了做人與作文的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標，所謂雙向，即指向于做人的目標與指向于作文的目標，做人目標與寫作目標統(tǒng)一，對各年級段的學(xué)生提出了生活目標和寫作目標，以期達到生活與寫作的同步前進，協(xié)調(diào)發(fā)展，最終為達到生活教育理論求真人的目標服務(wù)。要在研究中，總結(jié)出生活作文教學(xué)的基本規(guī)律，提高教師作文教學(xué)能力，以此提高學(xué)生的寫作水平和認識生活的能力，使學(xué)校成為作文教學(xué)特色學(xué)校。
（四）、研究的主要策略與原則。
1、致力于生活教育理論的運用與發(fā)展。陶行知生活教育理論博大精深，我們的首選策略是通過學(xué)習(xí)陶行知教育思想來提高教育教學(xué)的自覺性，真學(xué)陶，得真經(jīng)，開展生活教育理論指導(dǎo)下的生活作文研究實踐，通過生活作文的研究實踐豐富生活教育理論的內(nèi)容。正確的教育思想指導(dǎo)下的實踐才是深入的實踐，沒有生活教育理論來指導(dǎo)的生活作文實踐是難以得真效的，膚淺的。
2、著眼于人的整體和諧發(fā)展。教育的終極目標應(yīng)當(dāng)是人的發(fā)展，我們要從人的發(fā)展的高度來開展生活作文研究。能力本身是生活教育內(nèi)容的組成部分，是人類生命形態(tài)的內(nèi)容之一。我們著眼于人的整體發(fā)展，處好育德與育文的關(guān)系，特別加強了學(xué)校的德育工作，以德育促智育，以育人來育文，以作文來育人，來促進人的整體和諧發(fā)展。
4、語文素養(yǎng)的整體和諧發(fā)展。教學(xué)改革不能離開了語文教學(xué)整體改革來進行，作文能力是學(xué)生語文能力的綜合表現(xiàn)，我們在進行生活作文研究中，與語文教學(xué)整體改革相結(jié)合，特別是與閱讀教學(xué)相結(jié)合。
5、開展作文教學(xué)規(guī)律的探索。重視規(guī)律的探索，從實踐中得到經(jīng)驗，從經(jīng)驗中研究規(guī)律，規(guī)律即科學(xué)，尋找大面積提高作文教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律與方法。在開展作文教學(xué)規(guī)律探索中，注意繼承傳統(tǒng)、借鑒他人與創(chuàng)新，吸取傳統(tǒng)作文教學(xué)的精髓，認真總結(jié)生活作文教學(xué)經(jīng)驗，在探索中學(xué)會反思，學(xué)會從生活教育理論高度反思教學(xué)現(xiàn)象，創(chuàng)造出符合本校實際的教學(xué)經(jīng)驗。特別加強了對生活作文基本規(guī)律的研究，對作文教學(xué)相關(guān)問題和基本問題的探討，對作文教學(xué)基本過程的研究。
（五）、主要措施和體會。
我們進行生活作文研究，首先理清的一個思路就是生活與作文的關(guān)系，即：作文即做人，教文以教道，生活與作文是統(tǒng)一的，生活作文是富于生活教育之中的。
生活作文的基本做法是：讓學(xué)生在認識生活中提高寫作能力，通過提高寫作能力提高對生活的認識能力。
生活作文主張：生活有情文有情引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活；善從文中品生活指導(dǎo)學(xué)生認識生活；能以妙筆繪春秋指導(dǎo)學(xué)生表達感受。
文化研究會籌備工作報告篇四
（二）文化研究會籌備組常務(wù)副組長作“文化研究會籌備工作報告”
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話
（四）文化研究會籌備組副組長兼秘書長宣讀文化
研究會章程(草案)
（五）由工作人員宣讀并通過文化研究會選舉辦法
（六）宣讀并通過文化研究會第一屆理事名單
（七）由工作人員宣讀當(dāng)選會長、副會長、秘書長情況簡介
（八）宣讀，并通過會長、副會長
（九）根據(jù)會長提名，通過文化研究會秘書長
（十）根據(jù)會長提名，通過聘請顧問
(十一)根據(jù)會長提名，通過特邀研究員、特邀撰稿人、協(xié)理員
(十三)當(dāng)選的文化研究會會長講話
(十四)顧問講話
(十五)奏歌曲(十六)議程完畢，會議結(jié)束
文化研究會籌備工作報告篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同志們：
正當(dāng)×撤縣建市，翻開歷史新篇，譜寫時代華章的時候，×市歷史文化研究會正式成立了。在此，我謹代表市委、市政府向×市歷史文化研究會的成立表示熱烈的祝賀！
×建縣已×年，歷史積淀深厚，文化底蘊豐沛。豐富的歷史文化資源，是不可再生的寶貴財富，是區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的有機組成部分，是區(qū)域綜合競爭力的重要標志，同時也代表著一個區(qū)域的文化形象和品位。
×市歷史文化研究會，是由我市一批關(guān)心×歷史文化的退離休老領(lǐng)導(dǎo)同志，省內(nèi)外關(guān)心、熱愛、支持×發(fā)展的×籍人士，樂于奉獻的民間史志文化工作者，共襄義舉、自愿結(jié)成的非營利性社會組織。積極開展×歷史文化研究工作，進一步挖掘和豐富歷史文化內(nèi)涵，筆掃千軍公眾號整理，使我市的優(yōu)秀歷史文化得到更好的傳承和發(fā)展，這不僅功在當(dāng)代，更是利在千秋。
下面，我就全市如何積極配合、支持開展歷史文化挖掘、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新、利用，助力經(jīng)濟社會全面發(fā)展講三個問題。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識開展歷史文化研究工作的重大意義
歷史是文化的載體，文化是歷史的血脈。源遠流長、色采斑斕的×歷史文化，是×先民篳路藍縷于千百年來的社會實踐中最深層的精神追求，積累著豐富的勞動智慧和理性思辨，是×人民最根本的文化基因。挖掘、利用、傳承好歷史文化，對于增強文化自信，提高文化軟實力，推進經(jīng)濟社會發(fā)展意義重大。
第一、研究歷史文化，有利于不忘歷史，開創(chuàng)未來。歷史、現(xiàn)實、未來是相通的。無論一個人還是一個單位、一個地方，今天遇到的問題，往往在歷史中可以找到影子和答案。所以古人說：“以史為鏡知興替，以銅為鏡正衣冠，以人為鏡明得失”。
第二、研究歷史文化，有利于傳承歷史，綿延文脈。一部×歷史，即是一部地方文明史、社會發(fā)展史、人民斗爭史。傳承好這一文脈，是×社會蓬勃發(fā)展、保持旺盛生命力的源泉。
第三、研究歷史文化，有利于社會文明風(fēng)氣的崇尚與弘揚，增強文化自信心和文化軟實力，塑造美好的×形象，促進×的可持續(xù)發(fā)展。
我們要建設(shè)一個古老而嶄新的×人居生態(tài)環(huán)境，我們要圍繞文化建設(shè)來打造生態(tài)文明建設(shè)，推陳出新，創(chuàng)新發(fā)展，讓生態(tài)建設(shè)不斷上檔次，上臺階。
二、立足×，突出特色，全力打造本土文化金名片
歷史文化資源是一個地域的文化品位和鮮明個性的生動體現(xiàn)，我們要深度挖掘歷史文化資源，找準歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點，溯其源，找其根，尋其魂，充分展現(xiàn)×魅力和×人民獨特的精神風(fēng)采。
×歷史文化遺存眾多。有春秋戰(zhàn)國時期被稱之為“天下第一臺”的楚離宮章華臺，其形制巨大，氣勢恢宏，是我國帝王園林化離宮的先導(dǎo)；
有屈原流放絕唱《離騷》的寫作地“離湖”；
有三國“關(guān)羽擋曹、捉曹放曹”膾炙人口歷史遺跡“華容道”；
有元末漢王陳友諒的軍事路線遺址“火把堤”、“上車灣”、“下車灣”等。這些文化遺存或凝結(jié)著熾熱的愛國情懷，或夾裹著彌漫的時代硝煙，體味文化，搖曳多姿。
×歷史人物色彩斑斕，群像壁立。南北朝時期，出生×的著名哲學(xué)家、思想家×，被列為中國自孔子至孫中山200個思想家之一。
春秋戰(zhàn)國名宦×、×、漢代宰相×廣、清臺灣知府×、同治太傅×，還有革命歷史人物×省政府主席×、×等，他們充滿傳奇的人生經(jīng)歷和彪炳寰宇的不朽業(yè)績，去蕪取菁，都是新時期推動×城市化建設(shè)的金色文化名片。
×是湘鄂西革命根據(jù)地中心，革命的熱土，紅色的故鄉(xiāng)。星火燎原遍湘鄂，紅色首府豎豐碑；
百里洪湖染殷紅，萬頃沃野埋忠魂。這是一張革命先烈用生命和鮮血染紅的紅色文化名片。
×民間藝術(shù)獨具南國風(fēng)格。剪紙繪畫，法天象地，崇尚自然；
民歌號子，粗曠豪壯，陶冶情操。等等。
因此，我們要充分挖掘這些能夠體現(xiàn)×深厚歷史文化積淀的文化資源，把它們打造成集旅游、經(jīng)貿(mào)、文化于一體的、有影響力的文化品牌。
三、強化責(zé)任，分工協(xié)作，積極開展歷史文化研究工作
歷史文化研究工作，是一項極其特殊而艱巨的工作，它一頭擔(dān)負著歷史，一頭擔(dān)負著未來。希望大家能夠以認真負責(zé)的態(tài)度，以強烈的主人翁意識，不斷增強使命感和責(zé)任感，認真做好歷史文化研究工作，將我市的歷史文化發(fā)揚光大，不斷展現(xiàn)×璀璨奪目的歷史文化和特有的魅力，展現(xiàn)×人民高尚的思想情操和獨特的精神風(fēng)采。市歷史文化研究會要成為市委市政府的智囊團。
一是要尊重歷史。開展歷史文化研究工作，要堅持“尊重歷史、去偽存真”的原則，力求研究成果的科學(xué)性和權(quán)威性。同時，在立足古今歷史事實、繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上要開拓創(chuàng)新。
二是要古為今用。開展歷史文化研究是為了更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。因此，我們歷史文化研究課題要具有鮮明的時代特色，既要弘揚×荊楚南國的文化底蘊，又要彰顯×人民“開放”、“包容”的時代風(fēng)貌；
我們要用歷史文化煥發(fā)出來親和力、創(chuàng)新力、凝聚力，來塑造×嶄新的人文精神，為×經(jīng)濟社會全面發(fā)展助力。
三是要搞好規(guī)劃。開展歷史文化研究，不能盲目地進行，要做好長遠規(guī)劃和階段性計劃，本著服務(wù)一定時期經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，有重點、有針對性地選擇研究題目，卓有成效地開展研究工作。對所取得的研究成果，要采取多種形勢積極轉(zhuǎn)化，進機關(guān)、進學(xué)校、進企業(yè)、進社區(qū)，轉(zhuǎn)化為社會效益。
四是要凝聚合力。歷史文化研究工作，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，光靠歷史文化研究會的努力是不夠的。因此，我們要求全市各地各部門要積極配合、支持歷史文化研究及其成果轉(zhuǎn)化工作。要鼓勵、支持企業(yè)積極參與興辦文化項目，尤其是歷史文化恢復(fù)、挖掘項目，文名公眾號整理，以文促經(jīng)，以經(jīng)養(yǎng)文。要加強與省內(nèi)外有關(guān)研究機構(gòu)、知名專家、學(xué)者的交流與合作，讓我們的歷史文化研究工作不斷有質(zhì)的提升。
同志們，把×建設(shè)成為一個具有高品位的文化強市，是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。希望歷史文化研究會積極發(fā)揮作用，為×趕超發(fā)展作出更大貢獻。
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