迎接評估發(fā)言稿

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

迎接評估發(fā)言稿篇一

為及時識別、監(jiān)控公司潛在風險及其發(fā)生概率，確定公司風險承受能力及限度，認定該等風險所可能帶來的損失，制訂本制度。

本辦法中所指風險是與公司生產(chǎn)經(jīng)營、發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)的各類風險，包括戰(zhàn)略環(huán)境風險、程序風險（業(yè)務運作風險、財務風險、授權(quán)風險、信息與技術(shù)風險以及綜合風險）和戰(zhàn)略決策信息風險。

本辦法適用于公司以及公司下屬各業(yè)務部門、子公司，要求每一位員工均應該具有風險意識。具體負責組織實施單位為發(fā)展戰(zhàn)略部。

公司設立風險評估及管理小組，為公司風險管理領(lǐng)導機構(gòu)，負責評估公司各類風險，協(xié)助經(jīng)理決策，消除危機，轉(zhuǎn)嫁風險，以使公司獲取生存發(fā)展的機會。

公司各職能部門與業(yè)務部門、下屬子公司應當在本辦法的框架下制訂各自的風險評估管理辦法，設立專人與發(fā)展戰(zhàn)略部風險評估及管理小組溝通信息，匯報各自在運作過程中所出現(xiàn)的風險及其可能的解決方案。

內(nèi)部其他部門協(xié)助綜合管理部審核公司風險，為風險監(jiān)控部門，在其進行內(nèi)審工作過程中所發(fā)現(xiàn)的各類風險應及時通報綜合管理部研討、評估該等風險，綜合管理部與其他部門密切合作，審核、監(jiān)控并管理風險。

綜合管理部負責組織評估各類業(yè)務部門的財務、運作風險，并對該等風險提出具體的管理方案。

經(jīng)營財務部負責評估公司金融財務風險及公司經(jīng)營管理風險狀況，并向發(fā)展戰(zhàn)略部通報提交有關(guān)風險評估文檔。

各業(yè)務部門、下屬子公司及具體項目運作小組負責評估本單元（或項目）的財務風險、運作風險及其他綜合風險，向綜合管理部提交有關(guān)風險評估文檔。

工程部及技術(shù)中心就公司整體產(chǎn)品的技術(shù)性風險、技術(shù)創(chuàng)新風險及技術(shù)管理中所存在的各類風險進行評估，提交相應文檔至發(fā)展戰(zhàn)略部。

綜合管理部匯總各職能部門及業(yè)務部門、下屬子公司、具體項目小組的風險評估文檔，展開相應的評估研究，向總經(jīng)理及總經(jīng)辦公會提交風險評估報告及相應的防范措施。

風險評估csr組織架構(gòu)圖

各部門擬提交的風險評估文檔要求至少具備本章各條所規(guī)定的要素并力求詳盡充分。

各部門應就其所展開的業(yè)務、職能過程分階段實施風險評估，每一階段的各個關(guān)鍵點都應該有風險評估文檔記載。

每一文檔應包括風險評估所存在的假設、評估方法、數(shù)據(jù)來源及評估結(jié)果。

風險評估文檔要求但不限于：

正確完備地描述風險過程；

為風險識別及分析提供一個系統(tǒng)的方法依據(jù)；

風險評估文檔管理要求但不限于：

提供公司風險紀錄并開發(fā)組織知識數(shù)據(jù)庫；

為風險管理提供可計量的機制與工具；

促進對風險的持續(xù)監(jiān)控并審視相關(guān)結(jié)果；

提供風險審計軌跡；

共享并交流風險信息；

風險評估的第一步要求是成立評估小組。

各部門及分公司的風險評估小組組長由負責各項業(yè)務的主管（或者該分公司領(lǐng)導）擔任，組成人員需要包括綜合管理部風險評估小組成員、內(nèi)部審核部及財務部也應當派人參加。

評估公司整體戰(zhàn)略風險的評估小組組長由總經(jīng)理擔任，主管公司生產(chǎn)的副總及管理執(zhí)行副總擔任副組長，小組成員包括內(nèi)部審核人員及財務人員以及有關(guān)主管市場與技術(shù)的領(lǐng)導。

風險評估的第二步要求是識別風險及其來源與類別。對于識別的風險采取風險等級制度，詳細記載。

本辦法所指稱的風險類別及來源包括：

環(huán)境風險，指影響公司實現(xiàn)其目標進而對公司生存構(gòu)成威脅的外部力量，包括來自于競爭對手、自然災害、權(quán)力/政策、法律監(jiān)管、行業(yè)、金融市場、資本的可獲得等方面的風險。

破壞的內(nèi)部力量。具體可以分為源于消費者、人力資源、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營效率、生產(chǎn)能力、折舊/損耗、業(yè)務干擾、品牌侵害、現(xiàn)場質(zhì)詢等導致的業(yè)務風險；源于領(lǐng)導者才能、權(quán)力/限制、外購、業(yè)績獎勵、意愿轉(zhuǎn)變、傳輸系統(tǒng)等導致的授權(quán)風險；源于價格、流動性和信貸的金融財務風險；源于組織系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)的信息技術(shù)風險；源于管理者失誤、雇員失誤、非法行為、信譽等的綜合風險。

管理決策信息風險，指造成管理決策、業(yè)務決策和財務決策信息失真、過時或使用失當?shù)耐獠苛α俊?/p>

風險評估第三步是確定風險評估指標體系及標準。

風險評估指標體系要求能夠充分和全面地評估公司的已經(jīng)發(fā)生的和潛在的風險。

風險評估指標體系的設計要求以股東價值為導向，區(qū)分層次，逐層深入細致地表述問題，揭示風險及其損失。

具體指標包括定性指標、定量指標和半定性指標三種類型。定性指標通常用于獲取風險等級的一般性指示信息，使用文字格式或?qū)υ摰蕊L險發(fā)生的概率和所導致的后果使用描述性標度。半定性指標通常是在定性指標的基礎(chǔ)上對各類風險標示出價值，這些價值的數(shù)字可以是一個范圍性的表示。定量指標用于對風險概率及其價值的準確的數(shù)字性表述。

風險評估的第四步是分析風險，并確認其所可能帶來的損失。

風險評估的第五步是根據(jù)識別的風險擬訂相應的解決方案。對付風險的辦法可以是轉(zhuǎn)移風險、規(guī)避風險、減小風險，也可以通過一定的措施將風險創(chuàng)造為機會。

最后，風險評估應當建立一個動態(tài)監(jiān)控、審核和防范機制，就有關(guān)事項形成風險評估文檔，跟蹤控制，與各有關(guān)實體溝通共享風險信息。

風險預警考察指標主要包括風險發(fā)生的水平及概率，所產(chǎn)生的后果以及現(xiàn)有控制手段是否充分。

風險監(jiān)控的辦法可以是將有關(guān)風險根據(jù)損失大小設置優(yōu)先級，劃分類別，力求做到實時監(jiān)控。

綜合部就公司各層次的各類風險評估文檔進行分析，提出各類風險的閥值。

各層次風險管理部門建立相應的風險預警及監(jiān)控體系，由綜合管理部統(tǒng)一管理，嚴密監(jiān)控風險的發(fā)生，當風險值接近閥值時啟動預警機制。

迎接評估發(fā)言稿篇二

20xx~20xx年學校集體獲得的主要榮譽有：

局先進黨支部、局目標管理先進單位、區(qū)關(guān)協(xié)工作先進單位、區(qū)體育達標工作先進單位、區(qū)家庭文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎、區(qū)五星級計生單位、區(qū)中小學生廣播體操比賽唯一特等獎、區(qū)自編操比賽一等獎、區(qū)首屆中小學生藝術(shù)展示一等獎、長沙市文明單位、長沙市先進職工之家、長沙市車海模通訊賽三等獎、省第三屆“金帝杯”作文奧數(shù)大賽優(yōu)秀組織獎、全國歌唱英語杯中小學比賽優(yōu)秀組織獎、全國科技之星科普知識競賽優(yōu)秀組織獎、全國青少年英語口語大賽優(yōu)秀組織獎。

教師方面，有周勁槐、杜小玲兩位老師評為長沙市教研積極分子；王美瑞老師評為長沙市工會工作先進個人。課堂教學有三人次獲區(qū)級一等以上獎勵；教師在省級以上刊物發(fā)表文章有18篇次，教學論文、教學設計獲國家級一、二、三等獎勵的有15人次，獲省一、二、三等獎勵16人次，獲市一、二三等獎勵有42人次，獲區(qū)一、二、三等獎勵78人次。

楚怡學校是一所百年老校，辦學條件一直是困擾學校發(fā)展的主要問題。20xx年以來，改善辦學條件一直受到學校及教育局領(lǐng)導的高度重視。20xx年，學校多方面籌措資金，并爭取了教育局領(lǐng)導的支持，共投入資金近78萬元對學校進行了改造，對學生學習、教師辦公條件進行了改善，基本上改變了破爛陳舊、下雨就積水等環(huán)境差的面貌，為師生提供了一個良好的學習、工作環(huán)境，取得了良好的社會效果。三年來，在學校經(jīng)費緊張的情況下，對與教學所必需的教學用品進行了添置，投入了5萬余元對現(xiàn)代教育技術(shù)應用的儀器設備進行了維修改造，20xx年下半年，投入資金開通了校園電視臺。學校辦學條件得到了不斷改善。

從20xx年后，學校行政一班人非常重視學校制度建設。20xx年制定了《楚怡學校教師工作考核實施細則》、管理人員的崗位考核細則；20xx年制定了《楚怡學校聘任制實施辦法》、《楚怡學校教師評優(yōu)、評先、職稱晉級實施辦法》、202年到現(xiàn)在逐步完善并制定了楚怡學校校本教研制度。制度的制定和實施，改變了過去制度軟化，落實不到位的狀況，規(guī)范了教師的教育教學行為，使各項工作的開展有章可循、有據(jù)可依，促進學校工作的順利開展。

20xx年到20xx年三年，是楚怡學校人事制度改革力度最大的三年。楚怡學校因與原南陽街小學合校、生源減少等方面的原因，超編特別嚴重，進行人事制度改革，困難多，問題多。為保持教師隊伍的活力，精簡編制，通過教育局的政策支持，學校細致入微的工作，三年來我校通過多途徑精簡教師25人，從外面引入教師5人，教師隊伍由20xx年的48人，精簡為現(xiàn)在的28人。制度的改革改變了過去人浮于事的狀況。

學校重視教師師德師風建設，通過制定目標責任書、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡、開張增強服務意識的活動等工作，使每位教師的似的修養(yǎng)都得到了提升，通過開展“自查、自糾、自勵”的師德整改活動，讓每位教師都自覺剖析自身的問題，取得了良好的效果。通過三年來的建設，教師思想穩(wěn)定，工作積極性高，集體凝聚力得到了很大的增強?，F(xiàn)在教師隊伍中干實事的多了，講空話的少了，講奉獻的多了，講價錢的的少了，講團結(jié)的多了，不團結(jié)的現(xiàn)象少了。離退休教師工作這一塊三年來也沒出現(xiàn)任何問題。20xx年通過教育局目標管理檢查，局領(lǐng)導充分肯定了學校師德師風建設的成績，認為這是三年來學校最突出的變化之一。

楚怡學校所處的地理位置屬老城區(qū)，居民素質(zhì)普遍不是很高，決定了學校德育工作的復雜性。三年來，學校狠抓未成年人思想道德教育，認真貫徹落實《中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設的若干意見》精神，形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡。通過實施德育基地建設、思想道德教育與學科教學整合、每月之星評比、“說普通話、做文明人”等專項教育活動，使德育工作取得了良好的效果；積極和街道社區(qū)聯(lián)系，參加街道社區(qū)組織的主題活動，工作受到了街道社區(qū)的充分肯定；尤其是參加“全國推普周啟動儀式”，演唱了主題歌《心靈的音符》，向領(lǐng)導、群眾發(fā)放了自制的宣傳卡片，活動的開展，讓參與學生受到一次深刻的教育，工作受到了省市領(lǐng)導的稱贊。一系列教育活動的開展，使未成年人思想道德教育得到了進一步的加強，學生行為習慣取得了明顯的變化，得到了家長社會的贊譽，產(chǎn)生了良好的`社會效果。

1.重視校本培訓、校本教研工作的開展。每年都制定了校本研訓計劃，通過專家講座、主題研討、小組學習、經(jīng)驗交流、集中培訓等形式多樣的研訓活動，使教師對新課程理念有了較為深刻的認識，并積極應用于教育教學中。省師資培訓中心李湘蓉老師、《湖南教育》理科主編申建春老師、市教育局付旭明副局長、區(qū)教科中新劉潤玉老師、李保春老師、鄭衛(wèi)老師、文衛(wèi)敏老師等專家都對我校的校本研訓工作給予指導和講座。學校領(lǐng)導每年也根據(jù)教育教學中出現(xiàn)的帶普遍性的問題進行了專題指導講座。各教研組在教導教研室的組織下，校本研訓工作都作到了常規(guī)中有重點突破。三年來研訓工作的開展，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

2.緊緊抓住課堂教學這個中心，組織教師開展了多種形式的教學活動。

三年來，學校行政班子經(jīng)常深入課堂，了解課程改革的實際情況。行政班子狠抓課堂教學的務實作風得到了老師們的認同。

20xx年，學校組織教師開展了“我與新課程同成長”的教學比武活動；20xx年，開展了“一堂優(yōu)質(zhì)課、一份優(yōu)秀教學設計、一篇教育教學經(jīng)驗論文、一份有見解的評課稿、一個精美的課件”為主題的五優(yōu)聯(lián)評活動；20xx年，開展了“教學風采”展示活動，通過“個人自薦、教研組推薦、行政聽隨堂課評價相結(jié)合的方式，對優(yōu)質(zhì)課在全校范圍內(nèi)進行了展示?；顒拥拈_展，促進了教師教學水平的提高，特別是年長教師與年輕教師形成的教學相長、互助互愛、共同成長的凝聚力、向心力使我們?nèi)w行政深受感動。

3.校本課程的開發(fā)更趨成熟和完善，促進了教師業(yè)務素質(zhì)的提高，帶動了學校工作的開展。

三年來，我們重點突出了體操校本課程的開發(fā)，現(xiàn)在1~4年級每個班每周都開設了一節(jié)體操課，在此基礎(chǔ)上，我們向區(qū)教科中心申報了“體操校本課程開發(fā)與研究”的課題，以探討校本課程進入高年級段實施的可行性及途徑。體操校本課程已經(jīng)成為了我校課程體系中的一個亮點。我們也非常重視體操的普及與提高的工作。20xx年底，我校與長沙市體操學校合作，正式成為了“長沙市體操學校分?！保瑯I(yè)余訓練隊也由原來的10余人擴大為現(xiàn)在的30余人，市體操學校也給予了我校以師資和技術(shù)上的支持，通過派教練員、送訓學生等方式，拓展了合作的空間。體操校本課程的開展對提升學生素質(zhì)也起到了很好的促進作用。20xx年參加區(qū)廣播操比賽，我校1~6年級學生全員參加，獲得了區(qū)唯一特等獎，20xx年自編操也獲得了區(qū)一等獎。20xx年12月，市傳統(tǒng)項目檢查組的領(lǐng)導對我校的體操工作給予了很好的評價，肯定了楚怡體操對湖南體操事業(yè)的影響，不僅培養(yǎng)了陳翠婷、陸莉、周晶等著名體操運動員，也培養(yǎng)了國家隊副總教練陳雄、省體操隊教練鄒征求、熊慶紅，而且在原有基礎(chǔ)上有新的發(fā)展，近五年來為高一級運動隊輸送運動員5名，其中國家集訓隊1名，省隊3名，市隊1名。

20xx年20xx年，是楚怡學校發(fā)展最為艱難的三年，出現(xiàn)了生源的最低谷353人、出現(xiàn)了教師隊伍的急劇變動、出現(xiàn)了因南陽街小學拆遷而導致的最差經(jīng)濟狀況等許多不利因素。但全體教師同舟共濟、同心同德，給予學校工作很多的支持和深情的理解，楚怡這個集體的氛圍感染著每一位楚怡教師；教育局領(lǐng)導也多次來校調(diào)研工作，給予了我們很多的支持和急需的幫助。使的三年來的工作取得了大家有目共睹的變化，社會效益得到了明顯提高，從20xx年開始，生源出現(xiàn)了近8年來的正增長。回顧過去，展望未來，我們的工作還任重而道遠，百年校慶工作的籌備、教學科研的提質(zhì)、學校發(fā)展所需要的擴建等工作都等待我們?nèi)ネ瓿伞Ｎ覀兿嘈?，有教育局領(lǐng)導的大力支持，有全體教師的共同努力，楚怡學校一定會再筑輝煌！

20xx年5月11日

迎接評估發(fā)言稿篇三

教育督導評估是現(xiàn)代教育管理體系的重要組成部分,隨著我國教育督導制度的恢復重建,教育督導工作不斷得到加強和改善,有效地推進了基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。下面是本站小編給大家整理的迎接省教育督導評估動員工作會議講話，僅供參考。

同志們：

今年，我區(qū)將迎接省政府第二次教育督導評估。今天，我們召開動員會的目的主要是給大家鼓勁、提醒、分析、指向。從20xx年到現(xiàn)在的4年里，我們做了大量的工作，全區(qū)教育工作的各個方面均有了很大的進步，但我們離省政府對義務教育階段的綜合要求還有距離，部分項目還相對落后，4年前存在的一部分問題還沒有得到很好的解決?，F(xiàn)在離省評估小組驗收的時間已經(jīng)不多了，可以說是“時間緊任務重”。剛才，冠忠副局長就此項工作以方案的形式進行了安排部署，請大家嚴格執(zhí)行就可以了，今后一段時間內(nèi)我們的工作

口號

一、要用極強地緊迫感和高度地責任感，統(tǒng)一思想，凝心聚力

為什么這樣提呢?因為我擔心會有人這樣想：“我們從97年初檢開始，經(jīng)過了20xx年、20xx年的普九復檢和20xx年的首次督導評估，基本上輕車熟路，沒什么大不了的”。因此囑咐大家，我們需要經(jīng)驗，但絕不能因為過去的經(jīng)驗而忽視了今天的問題;我們需要自信，但絕不能因為盲目的自信忽略了當前的形勢。我們急需統(tǒng)一思想、凝心聚力，急需在全系統(tǒng)克服和杜絕三種錯誤思想傾向：一是要克服麻痹松懈、消極應付的思想。這次對省教育督導評估的迎檢，等于是對我區(qū)教育工作的又一次大檢閱，主城區(qū)的工作做不好，從某種意義上講會影響到區(qū)委、區(qū)政府的形象和全市教育督導評估工作的整體水平，因此說，這次的迎檢工作影響深遠，意義重大，絲毫不能含糊。二是要克服推卸責任的思想。有一部分人總偏見的認為迎檢工作只是政府行為，應該由政府出面做多數(shù)工作，學校只要抓好教學就夠了，忽略了教育局本身就是政府的職能部門，學校是教育職能的實施單位，對應負的責任推三阻四，固然，只靠教育部門“單兵作戰(zhàn)”是絕對不行的，但我們教育部門理所應當?shù)膽摮蔀橹饕α亢椭鲃恿α?。從今天起，各單位要切實將迎檢工作擺上重要位置，由一把手親自負總責。三是要杜絕形式主義和弄虛作假行為。省政府對區(qū)縣教育的督導評估，是有效的促進我們各項目標再上新臺階的大好機遇，要充分利用和抓住這次機遇大力發(fā)展全區(qū)教育，加快學校建設步伐，對于這樣一件極具實際意義的實事，我們來不得半點虛假，要堅持“積極進取、實事求是”的原則，本著對歷史、對學生負責的精神，抓住機遇，補缺補差，認真扎實地做好迎檢工作，打好這場攻堅戰(zhàn)。堅持做到“思想不松，溫度不降，力度不減，措施不軟，整改不?！?。

二、要用務實的作風和優(yōu)良的傳統(tǒng)，攻堅克難，確保過關(guān)

一是必須再提高對今年教育督導評估工作的重視程度。我區(qū)在20xx年首次順利通過全省教育督導評估驗收后，確實有力地推動了我區(qū)九年義務教育的發(fā)展，特別是促進了區(qū)委政府和全區(qū)各屆對教育工作的關(guān)心和重視程度不斷提高;各學校辦學條件進一步改善;各項政策得到進一步落實;加快了布局調(diào)整;加速了學校的信息化建設步伐;促進了學校管理水平和教學質(zhì)量的不斷提高。但是隨著時間的推移和教育的發(fā)展，評估的標準和要求也在不斷提高，加上我們近幾年來教育格局和形勢的一些變化，不可避免的帶來不少新的壓力和挑戰(zhàn)。過去，省廳曾經(jīng)對個別縣區(qū)進行過通報，有些縣(區(qū))被亮過“黃牌”，我們橋西區(qū)絕不能成為其中的一份子，否則，我們對市委、市政府、區(qū)委、區(qū)政府無法交待，更有負于全區(qū)21萬群眾。所以，在座的各位校長，必須再提高對今年迎接省教育督導評估工作的重視程度。

二是要正視存在的問題，但要千方百計克服困難。我們橋西的教育教學成績雖然始終都位于全市前列，而且也擁有一批在全市頗具影響力的中小學，如九中、下東營小學等，但必定學校與學校之間的發(fā)展還存在著很大的不均衡，薄弱學校還為數(shù)不少;整體辦學水平還不是很高，有影響力的名牌學校數(shù)量和有影響力的名師數(shù)量還不是很多;在教師隊伍當中還有一些影響穩(wěn)定的問題需要逐步加以解決，這些都是客觀現(xiàn)實，不用回避，也無法回避，但是困難與希望同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。從另外一個角度，我們也必須充分肯定這幾年教育的發(fā)展和取得的成績。首先，區(qū)委、區(qū)政府對教育的發(fā)展給予了高度的重視，雖然困難，但教育投入總量還是逐年增大的;其次，布局調(diào)整的輪廓越來越清晰;其三，校長隊伍經(jīng)過實際工作的磨練，更加經(jīng)驗豐富、朝氣蓬勃，謀發(fā)展、干事業(yè)已經(jīng)成為我們橋西校長隊伍的主流。有了這支隊伍，就沒有過不去的坎，就沒有走不出的“火焰山”。這一點從過去多次普九工作的順利通過就已經(jīng)得到了充分的證明，這也恰恰是我們有信心通過這次教育督導評估驗收的最堅實地基礎(chǔ)。所以，希望各位校長要冷靜分析，沉著應對，正視困難。

當然，這些現(xiàn)象和問題是極個別的，但確實存在?！爱斠蝗涡ｉL，興一方教育”，這是我們責無旁貸的使命和責任，工作總得有人去干，困難總得有人領(lǐng)頭去克服，教育發(fā)展的車輪誰也阻擋不了，重任既然落到了我們的肩上，就沒理由推卸，所以，希望在座各位校長一定要勇敢地承擔起這項艱巨的重任。

三、要用必勝的信心和準確的定位，放眼未來，促進發(fā)展

一是理念和定位。校長將是直接接觸省檢查組的第一人，你的第一句話和介紹將代表著學校的辦學理念和特色定位，靠編是來不及的，靠從報紙上抄是“掛羊頭賣狗肉”的，是要“丟人”的，所以要求校長需要很好地總結(jié)和思考，并從一開始就要把學校定位、辦學思路和理念，統(tǒng)一納入迎查和今后的各項工作之中。

二是制度和管理。這里不僅僅是指管理制度的文本，而是文字背后滲透到育人各個環(huán)節(jié)中實實在在的效果。要不用聽匯報一眼就看得出來，要經(jīng)得起問學生、問老師。再具體一點要從體現(xiàn)國家教育方針的課程設置到體育器材擺放;從各硬件功能室及儀器配備的使用到學校的實驗記錄;從校園特色育人環(huán)境到廁所的衛(wèi)生;從校長的精、氣、神到學生的行為舉止;從大的辦學思想定位到學生的課間操，一絲一毫都能透射出學校的辦學思想和管理的到位程度。

三是全員和全局。各學校要全員發(fā)動，校長要統(tǒng)籌全局，干好兩件事：一是出主意;二是用人才;要讓每個教師都知道要干什么?干到什么程度?怎么干?干不好怎么辦?要讓每個教職工都與本校的發(fā)展形成共識，不僅為迎查，也為今后發(fā)展鍛煉隊伍。

四是主流和不足。坦誠地講，到目前為止，我們每位校長都為學校發(fā)展、為學生的成長付出了艱苦的努力;盡管我們面臨著許多的困難與困惑，但是我們進步了，橫比有不足，有落后之處，但是縱比我們每所學校進步的程度和幅度是相當大的，是有目共睹的，這就是主流。要展示我們的主流，當然不足是客觀存在的，也是回避不了的。

五是亮點和細節(jié)。這次準備工作，要突出個性亮點，至于迎查的細節(jié)，我想要突出9個一：即突出一個學校辦學和發(fā)展理念;做好一份學校簡介;設計好一條檢查路線;寫好一份自查匯報;突出一個學校變化;建好一個特色大氣的校園文化氛圍;建好一系列的功能教室;繪就一幅學校發(fā)展規(guī)劃藍圖;融入一盤全區(qū)教育發(fā)展的大“棋”。

同志們，就這項任務而言，時間緊、任務重、標準高、要求嚴，驗收合格與否，不僅事關(guān)教育大區(qū)的榮譽問題，而且關(guān)系到我們的教育發(fā)展問題，因此，大家一定要認清形勢，提高認識，形成共識，充分認清迎接省教育督導評估驗收工作的重大意義，切實增強做好工作的緊迫感和責任感，主動加大工作力度，力爭創(chuàng)造性地開展工作，確保這次省教育督導評估的順利通過。

同志們：

一、提高認識，高度重視

根據(jù)省政府教育督導評估工作安排，我縣將在、20xx年分別接受市政府、省政府教育督導評估和“兩基”復查，這是對我縣落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、履行統(tǒng)籌管理和發(fā)展教育工作職責的一次大檢閱，也是我縣教育工作中的一件大事。我們一定要高度重視，把此次迎檢工作抓緊、抓好、抓出成效。

(一)增強緊迫感，積極行動起來做好迎檢準備工作。省、市政府教育督導評估和“兩基”復查工作，涉及很多方面的內(nèi)容，包括領(lǐng)導職責、教育改革和發(fā)展、經(jīng)費投入與管理、辦學條件、隊伍建設、學校管理等多方面內(nèi)容，任務十分繁重。，我縣通過了省政府的“兩基”驗收，幾年來，盡管我縣“兩基”工作得到了鞏固和發(fā)展，但是基礎(chǔ)教育條件差、底子薄的現(xiàn)狀仍未得到根本改變。對照省政府教育督導評估驗收標準，還存在許多亟待解決的困難和問題?，F(xiàn)在，距離市上驗收只有半年左右時間，距離省上驗收只有一年多時間，我們必須增強緊迫感，立即行動起來，認真做好各項準備工作。

(二)樹立使命感，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。辦好教育是我們各級黨政義不容辭的責任。這次教育督導評估，我們需要改進和完善的地方將很多，但是通過督導評估，對我們履行教育工作職責、保障教育經(jīng)費投入、加強教師隊伍建設、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，是一次很好的促進;對我們優(yōu)化教育資源配置、推進教育均衡發(fā)展、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，也是一次極大的推動。因此，縣鄉(xiāng)兩級黨政、縣級各部門、各中小學校都要認真對待這次督導評估工作，借此契機進一步推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

(三)明確職責，確保教育督導評估順利通過。教育督導評估結(jié)果是上級部門對教育項目安排、專項撥款、表彰獎勵的重要依據(jù)，如果評估不合格，將在全省予以通報批評，并限期進行整改;對存在嚴重問題的，還將追究責任，嚴肅處理。所以，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和各學校都要以對歷史、對社會、對下一代負責的態(tài)度，扎扎實實地做好迎檢工作，確保教育督導評估和“兩基”復查順利通過。

二、突出重點，扎實做好各項迎檢準備工作

這次教育督導評估和“兩基”復查工作要求高、時間緊、任務重，各級各部門一定要對照省政府檢查的項目和要求，盡快理清工作思路，細化

工作方案

(一)把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實解決困難群眾子女入學難的問題。要建立健全“政府督學、學校保學、社會助學”三位一體的控輟保學機制，落實好“兩免一補”、扶貧助學政策，切實解決困難群眾子女入學難的問題，關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在“一個切實、三個確?！鄙??！耙粋€切實”：就是切實解決好困難群眾子女入學難的問題，“三個確?！保壕褪侵复_保上級安排的教育資金全部用于教育、確保不發(fā)生任何安全責任事故、確保迎檢工作萬無一失。

(二)解決突出問題，提高我縣教育的整體水平。要堅持“集中財力辦大事，握緊拳頭保重點”的工作原則，集中解決一些影響迎檢工作的突出問題。要把增加教育投入、改善基礎(chǔ)設施、強化教師隊伍和提高普及程度等作為迎檢工作的重點，認真落實好農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革，加大教育人事制度改革力度，合理配備中小學專任教師，加強師資隊伍建設，落實好城鄉(xiāng)教師交流制度，著力提高我縣教育整體水平和整體質(zhì)量。

(三)加強工作協(xié)調(diào)，確保全縣迎檢工作整體推進。這次迎檢工作不是某一所學校、某一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者某一個部門的事情，而是涉及到全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校和相關(guān)部門，因此，大家要科學安排，統(tǒng)籌兼顧，加強協(xié)作，務求實效?？h教育督導評估領(lǐng)導小組要牽頭負責、組織協(xié)調(diào)，各工作小組要精心組織、抓好實施，把各項工作落到實處，縣教育督導評估成員單位要相互協(xié)作，密切配合。要建立健全信息反饋機制，保證信息暢通，做到多方聯(lián)動，整體推進。

三、落實責任，確保順利通過督導評估

順利通過省、市教育督導評估及“兩基”復查工作，是我縣迎檢工作的基本目標。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門和學校一定要從思想上高度重視，組織上強化保障，行動上積極主動，打好教育督導評估和“兩基”復查迎檢工作攻堅戰(zhàn)。

(一)加強領(lǐng)導，確保迎檢工作有序推進?？h委、縣政府已成立了迎接省政府教育督導評估工作領(lǐng)導小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門、各學校也要成立相應的領(lǐng)導小組，確保有專人抓這項工作，主要領(lǐng)導要親自掛帥，分管領(lǐng)導具體負責，做到層層有任務，項項抓落實。要抽調(diào)政治素質(zhì)過硬、工作熱情高、業(yè)務能力強的同志負責這項工作。

(二)落實責任，形成高效運轉(zhuǎn)的工作局面。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門、各學校特別是縣教育督導評估領(lǐng)導小組的成員單位，要切實履行好工作職責，嚴格執(zhí)行省政府規(guī)定的督導評估程序，準確把握評估標準和要求，找準差距，及時彌補。今天到會的每一個人都肩負著一定的職責，一定要明確這一次教育督導評估和“兩基”復查迎檢工作還差哪些內(nèi)容，標準是什么，如何查，我們自身還有哪些薄弱環(huán)節(jié)，一定要做到頭腦清醒。要進一步加快工作進度，嚴格按照工作時限要求完成相關(guān)資料的上報工作。同時，各有關(guān)部門要增強大局意識，積極支持配合，不要認為這項工作只是教育系統(tǒng)、教育局的工作，大家要齊心協(xié)力，為迎檢工作創(chuàng)造必要的條件，形成齊抓共管、高效運轉(zhuǎn)的良好局面。

(三)自查自糾，不斷完善迎檢的檔案資料。要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，對照省政府教育督導評估驗收標準，逐項進行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題、缺少的硬件和軟件，要及時整改和補充。特別是要加強軟件資料的整理歸檔工作。要堅持實事求是的原則，努力做到“數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，資料齊全，整理規(guī)范”。

(四)加強督查，確保全縣達到評估要求。各相關(guān)職能部門要加強對迎檢工作的督查與指導，及時發(fā)現(xiàn)并有效解決工作中的困難和問題。縣教育督導室要切實擔負起對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校進行督促檢查的職責，定期或不定期的對各項準備工作進行全程督促檢查，并及時通報有關(guān)信息。對因工作不力，造成督導評估準備工作嚴重滯后，最終影響全縣教育督導評估工作的，將嚴肅追究有關(guān)單位領(lǐng)導的責任。

同志們，迎接省市政府教育督導評估和“兩基”復查工作任務繁重，時間緊迫。我們一定要統(tǒng)一思想、堅定信心、統(tǒng)籌安排、精心組織，扎實做好各項迎檢工作，為推動我縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展作出積極的努力!

同志們：

一、致力構(gòu)建和諧教育體系

黨的xx大提出，樹立以人為本的科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會。教育是培育人的事業(yè)，教育的對象是人，教育的目的就是培養(yǎng)人，使人得到全面的發(fā)展?？梢哉f，沒有哪一個領(lǐng)域像教育這樣與人直接相關(guān)，它為全社會培養(yǎng)專業(yè)人才，提供智力支持，傳播先進理念。從這個角度來講，科學發(fā)展觀的落實離不開教育;建設和諧社會，必然要以教育為基礎(chǔ)，以教育為條件。

教育系統(tǒng)樹立和落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵在于堅持以人為本的教育理念，堅持教育適度超前發(fā)展，堅持教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，從而推動教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。要認識到，教育不是為了培養(yǎng)少數(shù)精英人才，而是要培養(yǎng)大量合格的勞動者，提高全體公民的基本素質(zhì);不是為了培養(yǎng)少數(shù)有專業(yè)技能的專門人才，而是要培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神和實踐能力的開拓性人才。

應當肯定，近年來我市教育工作的成績是顯著的，基礎(chǔ)教育在株洲市和省里有了一定地位，擁有2所省級示范性高中等等，這是有目共睹的。但是，也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如幼兒教育發(fā)展，辦學總量雖大，但辦學秩序不夠規(guī)范，沒有一個上檔次的窗口單位;普通高中通過調(diào)整規(guī)劃趨于合理，但職業(yè)教育無論是數(shù)量還是質(zhì)量都與兄弟縣市差距較大，沒有辦出自己的品牌，民辦職校辦學秩序有待進一步規(guī)范等。因此，今后我市教育發(fā)展的重點要著力構(gòu)建和諧教育體系，實現(xiàn)各類教育均衡發(fā)展。

二、努力推進教育改革步伐

(一)加快推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是全面推行素質(zhì)教育的突破口。只有在課程改革方面取得突破，素質(zhì)教育的推進才能取得進展。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗在我市已經(jīng)開展近4年了，當前應努力克服師資力量不足、教材難以適應、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等問題和困難，加快推進考試評價制度改革，逐步建立評價學校、教師、學生的標準和教育質(zhì)量評價體系。

(二)加強和改進德育工作。加強未成年人思想道德建設的主戰(zhàn)場在學校，主陣地在課堂。但是，德育工作仍然是目前學校教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。加強學校德育工作，要增強憂患意識。中小學生是我們事業(yè)的接班人，他們的政治思想、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系國家的前途，民族的興衰。我們要樹立憂患意識，時時繃緊加強中小學德育工作這根弦。要增強責任意識。學校是社會主義精神文明建設的陣地，教育工作的首要責任，就是要用先進的文化和思想去占領(lǐng)這個陣地，去武裝青少年的頭腦。要增強創(chuàng)新意識。加強和改進德育工作，要增強針對性和實效性，根據(jù)新的情況、新的變化，探索新的內(nèi)容、新的方法、新的手段和新的機制，不斷提高中小學德育工作的實效。

(三)建設高素質(zhì)的教師隊伍。教育質(zhì)量的高低，乃至整個教育事業(yè)的成敗，關(guān)鍵在于教師隊伍的素質(zhì)。當前，我市教師隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然比較突出，如小學教師年齡偏大，初中教師需求開始回落，高中教師明顯不足，中小學部分學科教師依然偏少等，制約了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，在狠抓師德師風建設的同時，要認真做好教師隊伍的調(diào)整與優(yōu)化工作，特別是要切實加強中小學校長隊伍建設。一方面，要積極推行校長競爭上崗。通過公平、公開的競爭，把素質(zhì)較高、責任心強、群眾信任的優(yōu)秀人才選拔到校長崗位上來。另一方面，要大力加強校長培訓，不斷提高校長的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和管理能力，提高校長實施素質(zhì)教育的水平。

三、全力抓好當前重點工作

(一)深入開展保持共產(chǎn)黨員

先進性教育

(二)認真組織好一中百年校慶活動。一中百年校慶是全市的一件大事、喜事。市里對此高度重視，專門召開了一次“迎雙慶、促發(fā)展”動員大會，對一中百年校慶進行了一系列安排部署。目前，各項籌備工作正在緊鑼密鼓進行。全市上下特別是教育部門要按照市里的統(tǒng)一部署，積極主動地做好各項籌備工作，借百年校慶宣傳推介醴陵教育，打造醴陵教育品牌。

(三)積極做好迎接省“兩項督導評估”的各項準備。兩項督導評估考核是一項新的制度，關(guān)系到我市教育工作的形象。希望大家克服事不關(guān)己的思想，杜絕走過場現(xiàn)象，克服畏難情緒，按照省里教育督導部門的統(tǒng)一要求，做好留生保額、危房改造等各項資料準備工作，確保評估考核取得優(yōu)異成績。

(四)集中精力做好秋季開學工作。秋季開學工作千頭萬緒，但控流保學、“兩免一補”、治理教育亂收費始終是工作的重點。各聯(lián)校、市直學校要制訂好

工作計劃

教育事業(yè)功在當代，利在千秋。辦好人民滿意的教育不是教育一個部門的事情，需要全社會的共同努力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處要切實加強對教育工作的領(lǐng)導，對教育事業(yè)多關(guān)注、多支持，為教育事業(yè)多出力、多服務，為教育事業(yè)營造良好的發(fā)展環(huán)境。

同志們，讓我們以第二批保持共產(chǎn)黨員先進性活動的開展為動力，深化改革，勇于創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)躋身全省三強目標提供精神動力和智力支持。

謝謝大家!

迎接評估發(fā)言稿篇四

1、開展行業(yè)自律檢查工作。

根據(jù)中評協(xié)業(yè)務檢查工作的統(tǒng)一布置及全國檢查工作會議的精神， 10年省評協(xié)抽調(diào)14位注冊資產(chǎn)評估師與協(xié)會工作人員組成2個檢查小組，自7月4日起至10月14日止，現(xiàn)場對我省48家專兼營資產(chǎn)評估機構(gòu)的內(nèi)部質(zhì)控、管理情況、執(zhí)行評估準則、職業(yè)道德準則的情況、內(nèi)部治理情況、涉訟業(yè)務情況以及機構(gòu)外部干預執(zhí)業(yè)、收費等情況進行了檢查，共抽查192 份報告。

2012年全省的執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作，在指導思想上，以幫助、教育、規(guī)范、提高為主，以必要懲戒為補充，既對存在普遍問題的機構(gòu)和評估師進行教育、指導、整改，又對存在嚴重問題的機構(gòu)和評估師進行必要的行業(yè)懲戒；
在確定檢查對象上，以近2年未接受過檢查的評估機構(gòu)，當年新設立并出具報告的評估機構(gòu)，專營機構(gòu)，被投訴舉報的評估機構(gòu)為主；
在檢查內(nèi)容中，把重點放在企業(yè)價值評估、無形資產(chǎn)評估項目上，檢查機構(gòu)和評估師是否履行了適當?shù)脑u估程序，是否形成了能夠支持評估結(jié)論的工作底稿，評估報告披露的信息是否充分恰當，是否存在故意或過失出具了虛假、不實的評估報告；
在檢查方法上，采取現(xiàn)場檢查、重點復查、與項目整改相結(jié)合，突出檢查重點；
在檢查結(jié)果處理方式上，從疑難項目匯報、安排外出跟班培訓到檢查處理、懲戒工作，分階段分步驟地進行。

檢查表明，大多數(shù)評估機構(gòu)和評估師的執(zhí)業(yè)質(zhì)量較以往年度有所提高，執(zhí)業(yè)風險意識有了所增強。但也明顯發(fā)現(xiàn)：部分評估機構(gòu)辦所指導思想不端正，無序競爭現(xiàn)象嚴重，執(zhí)業(yè)能力參差不齊，執(zhí)業(yè)質(zhì)量有待提高。

2、做好來信來訪、舉報投訴受理工作。

2012年，省評協(xié)共辦理人民來信來訪、舉報投訴案件 12件。其中經(jīng)調(diào)查處理，辦結(jié)5件、已經(jīng)調(diào)查完畢的5 件，正在調(diào)查處理的1 件，移交省財政廳企業(yè)處1件。配合省財政廳調(diào)查機構(gòu)評估股權(quán)糾紛案件1件。

3、開展行業(yè)治理商業(yè)賄賂專項工作。

搭建了治理商業(yè)賄賂的工作機制。我們積極按照《關(guān)于在全省資產(chǎn)評估行業(yè)開展自覺抵制商業(yè)賄賂的通知》精神，要求全省評估機構(gòu)扎實開展自查自糾，堅決糾正資產(chǎn)評估過程中違反執(zhí)業(yè)準則和職業(yè)道德，影響公平競爭的不正當行為。為使我省資產(chǎn)評估行業(yè)治理商業(yè)賄賂工作落到實處，主動接受社會監(jiān)督，我們開設了治理商業(yè)賄賂舉報電話，并以協(xié)會秘書處領(lǐng)導牽頭，各部門負責人具體抓落實，建立健全了我省資產(chǎn)評估行業(yè)治理商業(yè)賄賂的管理體系。從目前了解的情況看，尚未發(fā)現(xiàn)重大問題。

1、完成20年度注冊資產(chǎn)評估師年檢工作。

為完善我省注冊資產(chǎn)評估師注冊、年檢管理工作，我們制定了《江蘇省注冊資產(chǎn)評估師注冊管理工作實施細則》、《注冊資產(chǎn)評估師注冊有關(guān)事項》、《注冊資產(chǎn)評估師注冊日常管理有關(guān)事項》、《注冊資產(chǎn)評估師轉(zhuǎn)所轉(zhuǎn)會有關(guān)事項》以及《江蘇省注冊資產(chǎn)評估師年檢工作實施細則》，等程序化、規(guī)范化程序的制度。經(jīng)審核，我省238家資產(chǎn)評估機構(gòu)，1547名注冊資產(chǎn)評估師通過20年度年檢。27名注冊資產(chǎn)評估暫緩或不予通過年檢。年我們對年檢工作采取電話預約的形式，對符合條件的上報材料，隨到隨辦。對報送的年檢材料細心審查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，積極為會員提供良好服務。既體現(xiàn)了服務，又方便了會員。在年檢工作中，我們還要求資產(chǎn)評估機構(gòu)提供從業(yè)人員情況表，為今后注冊資產(chǎn)評估師嚴格準入，提供了可靠依據(jù)，為注冊管理工作奠定了良好基礎(chǔ)。

2、完成資產(chǎn)評估師注冊管理等工作。

20年我省注冊資產(chǎn)評估師有關(guān)注冊材料每雙月集中及時上報中評協(xié)。根據(jù)《注冊資產(chǎn)評估師注冊管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，已受理注冊申報6批次，目前已批準新注冊資產(chǎn)評估師共82人，尚有16人正在審理之中；
辦理轉(zhuǎn)所轉(zhuǎn)會業(yè)務150人次。按照財政部《資產(chǎn)評估機構(gòu)審批管理辦法》的規(guī)定，配合企業(yè)處加強對資產(chǎn)評估機構(gòu)的管理，在嚴格審查的基礎(chǔ)上，協(xié)助企業(yè)處做好機構(gòu)的管理和審批工作，新批資產(chǎn)評估機構(gòu)9家；
按照有關(guān)規(guī)定，建議省財政廳企業(yè)處終止經(jīng)營的資產(chǎn)評估機構(gòu)25家，最終辦理撤銷資產(chǎn)評估機構(gòu)20家。同時，向省財政廳企業(yè)處提供《關(guān)注函》共20份，根據(jù)審批結(jié)果辦理資產(chǎn)評估機構(gòu)變更信息《公告》7件。對新批注冊人員和新設立的資產(chǎn)評估機構(gòu)，均按規(guī)定進行公示，及時將有關(guān)信息錄入資產(chǎn)評估師注冊管理系統(tǒng)，并進行后續(xù)的刻章、證書下發(fā)等工作。同時做好批準文件及相關(guān)資料的報備工作。

3、完成注冊資產(chǎn)評估師日常管理工作。

迎接評估發(fā)言稿篇五

編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。在決定做某個項目時，領(lǐng)導會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，好的工作方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學教育督導評估迎檢工作方案范文，歡迎閱讀與收藏。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，推進學校標準化建設。

認真落實市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。

為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領(lǐng)導小組。

組長：xxx（校長）

副組長：xxx（副校）、xxx（總務）

成員：xxx（副校）、xxx（教導）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）

具體工作安排：

組長負責組織全體教職工進行學習動員，結(jié)合學年工作總結(jié)，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監(jiān)控和調(diào)節(jié)工作。組織撰寫學校自評報告。

副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關(guān)檔案資料的管理工作。

各個組員按照各自所負責的部門組織相關(guān)教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。

陳磅負責a1辦學條件全部指標材料。王和寶負責a2學校管理全部指標材料。陳明國負責a3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責a4辦學特色全部指標材料。

第一階段：（2月18——29日）學習動員，調(diào)查摸底

1、學習動員。學習教育局有關(guān)文件，制定《檳榔小學關(guān)于迎接20xx年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發(fā)動工作。

2、調(diào)查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。

第二階段：（3月——6月）集中準備，落實提高

1、加大投入力度，實現(xiàn)辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學條件標準化。

2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內(nèi)涵。

3、推進素質(zhì)教育，抓好教學教研。一是實施素質(zhì)教育，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。二是積極開展教科研活動，推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的。利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規(guī)范教師目標考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作。

4、加強德育、學生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。

5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。

6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。

第三階段：（7月——8月）互查互學，改進提高

1、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、2009年以來的檔案整理等工作。

2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關(guān)科室到學校指導工作，通過交流學習，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。

3、模擬督導評估。迎接教育局的`模擬督導評估，根據(jù)評估意見，召開各處室主要負責人工作調(diào)度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。

4、提交自評報告（8月20日前）

第四階段：（9月10——20日）接受評估

全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。

1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領(lǐng)導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。

2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關(guān)心和支持我校的發(fā)展。

3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。

4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。

5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領(lǐng)導小組將進行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。

迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環(huán)境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現(xiàn)優(yōu)勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。

迎接評估發(fā)言稿篇六

一、背景簡介

學校是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，我校認真貫徹和落實的各項安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事與學校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛(wèi)生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。

二、風險管理目標

以“安全第一，預防為主，綜合治理”為主要工作方針，制定校園風險管理方案，通過各種有利渠道增強學校師生安全意識，提高對緊急情況處理方法的能力，是校園處于美麗和諧的氛圍中，讓廣大師生能夠快樂的度過校園生活。

三、風險識別

校園安全風險大致可分為九類:

財產(chǎn)安全： 常見有財產(chǎn)被盜、被搶、被騙等；

火災隱患: 常見于校舍發(fā)生火警；

防病安全： 常見食物中毒和非典、甲流、霍亂、流感、艾滋病等傳染?。?/p>

心理健康：常見的有深度孤獨、失眠、焦慮、狂躁、憂郁、厭世輕生等；

迎接評估發(fā)言稿篇七

一、評估的目的和意義

隨著社會發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設，深化校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；推動教育行政部門完善對高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質(zhì)量保障體系，促進我國高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、評估的指導思想

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針，切實落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高201516號)，保證高等職業(yè)教育基本教學質(zhì)量，促進院校形成自我約束、自我發(fā)展的機制。因此，在實施過程中應強調(diào)評與被評雙方平等交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實際成效，引導學校把工作重心放到內(nèi)涵建設上來。

三、評估工作的基本任務

圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（附1）數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場有重點的考察，全面了解學校的實際情況，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價，提出改進工作的意見和建議，引導學校加大對工學結(jié)合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學校的自覺行動。

四、評估原則

1. 學校自評與專家評估相結(jié)合。以學校自評為基礎(chǔ)，專家評估相配合，建立和完善學校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制。

2. 靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關(guān)注學校發(fā)展?jié)摿Α?/p>

鍵要素進行重點考察。

4. 評價與引導相結(jié)合。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學校的改革與發(fā)展提出建設性思路與辦法。

5. 客觀、科學、民主、公正，提高工作效率，不影響學校正常教學秩序。

6. 不向評估學校收取評估費用。

五、申請評估的基本條件

各省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)貙嶋H對上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)20042號）設定的“限制招生”標準。

不具備申請評估條件的院校，應盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達到基本辦學條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評估。同時，省級教育行政部門應在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，逐年減少其招生計劃。

六、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系

七、評估結(jié)論

到人才培養(yǎng)基本要求。教育部將從2015年起，每年定期向社會公布一次評估結(jié)論。

八、評估實施辦法

（一）評估組織

1．評估工作由省級教育行政部門按照教育部的要求負責組織。省級教育行政部門應對評估工作做出總體規(guī)劃，并根據(jù)本方案的基本要求，結(jié)合本地實際，制訂相應的實施細則，報教育部備案后實行。

2．各省級教育行政部門應充分依靠專家和專業(yè)評估機構(gòu)實施評估工作。具體實施的部門應根據(jù)本方案的基本要求和相應的實施細則制訂操作規(guī)程。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評估行為。

3．省級教育行政部門應采取有力措施，對評估院校的整改工作進行指導和檢查，并在實施細則和操作規(guī)程中明確要求和做法。

4．各省級教育行政部門應將本年度已評院校評估結(jié)論和省內(nèi)評估工作總結(jié)于當年12月底之前上報教育部備案。

5．教育部將不定期對各地評估工作進行檢查。

（二）評估程序

1．學校自評。學校要組織干部、教師認真學習有關(guān)文件，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的基本精神，掌握實質(zhì)內(nèi)涵；認真回顧總結(jié)學校教育教學改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗和特色，對學校的.人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對策，形成自評報告（不超過10000字），并填寫 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》。

2.提交材料。學校向省級教育行政部門提交書面自評報告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)，并將自評報告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展十一五規(guī)劃、學校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設規(guī)劃，于專家組進校前30天在校園網(wǎng)上對社會公布。

3．確定專家組成。評估專家組應由熟悉高等職業(yè)教育教學工作的人員組成，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級教育行政部門需根據(jù)被評院校規(guī)模與校區(qū)結(jié)構(gòu)、自報主要專業(yè)、特色專業(yè)類別等因素，確定專家組成員人數(shù)和名單，并對社會公布。專家組人數(shù)一般以5－8人（含秘書）為宜。

4.現(xiàn)場考察。專家組到現(xiàn)場考察評估，在與學校充分交流和對學院填報的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)進行深入分析的基礎(chǔ)上形成考察評估工作報告?，F(xiàn)場考察時間建議掌握在2－3天為宜。

5.確定結(jié)論。專家組的結(jié)論由省級教育行政部門予以審定、公布，并將評估結(jié)論（包括專家組評估考察意見）及時反饋給學校，學校根據(jù)評估意見制定并實施整改措施。

（三）評估紀律

1．專家組成員要堅持評估原則和要求，客觀、公平、公正對學校進行評估，廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾，對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制并向上級部門反映。

2．學校對專家組的接待工作應堅持節(jié)儉、注重實效，堅決反對鋪張浪費、形式主義。不搞開幕式，不搞任何形式的匯報演出，不送禮品。就近安排專家住宿，不得宴請專家、安排旅游，差旅住宿標準不得超過各省規(guī)定的公務員出差標準。專家交通用車和相關(guān)工作人員配備必須從簡安排。

3．省級教育行政部門在組織評估過程中，對被評院校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理。

迎接評估發(fā)言稿篇八

我校根據(jù)區(qū)教育局及上級有關(guān)部門教學評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，按照《河北省義務教育階段教學評估工作手冊》認真落實?，F(xiàn)匯報如下，請各位領(lǐng)導和專家指正。

李崗西小學是一所依山而建的學校。始建于1941年，1995年在上級領(lǐng)導的關(guān)懷幫助和村雙委的大力支持下，投資50萬元，新建了兩層教學樓。2008年，格林集團捐資22萬元，為學校改善了辦學條件和教學環(huán)境。學校占地面積2600平方米，建筑面積1140平方米，生均占地面積、建筑面積均達到規(guī)定要求。校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)雅，花壇、花池鮮花開放;桐樹、楊樹綠樹成蔭。教室寬敞明亮，活動場地寬闊，水電設備齊全。目前，我校正朝著精細化、規(guī)范化的方向發(fā)展。全體教師正以飽滿的熱情和開拓進取的精神，抓住機遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為建成有山村特色的一流學校而努力奮斗!

1、組織機構(gòu)

學校成立了以校長為組長，骨干教師為成員的評估工作小組，對教師個人及學校教學整體工作進行評估。

2、評估總體情況

本次教師評估5人，其中優(yōu)秀2人，占40%，良好60人，占60%，學校評估結(jié)果為90分。

3、學校評估具體內(nèi)容

根據(jù)管理區(qū)要求，對照《河北省義務教育階段學校教學評

估標準》，學校評估小組從以下五個方面對學校進行了自查自評。

(一)、教學管理方面

校長和班子成員具有較高的教育理論水平，有較強的開拓進取精神;經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流、研究、解決教學中的實際問題。全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育。建立民主、科學的教學管理機制。學校經(jīng)常開展德育實踐、體育與文藝活動，保證學生的校內(nèi)體育活動時間。檔案資料基本能反映學校教學工作。

(二)、課程管理方面

制定學校學年課程(包括國家、地方、校本)實施方案，開全開足國家課程;根據(jù)我省課程實施計劃和有關(guān)要求，有計劃地開設地方課程，建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制。按時為學生定足定齊教材，建立課程實施評價機制，定期評價教學計劃落實情況，并及時進行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實施。

(三)、教學條件方面

教師學歷全部達標;教師的崗位設置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實施需要;教師教學評估優(yōu)秀率30%，良好率70%，沒有不合格教師。各類功能的教室齊全，能滿足新課程實施的需要。及時為教師購買教學必須的學科課程《標準》及教學用書、相關(guān)材料，基本上能滿足教學的需要。

(四)、校本研修方面

學校有校本研修計劃和實施方案，成立以校長為組長得領(lǐng)導小組，指導校本教研。有低中高教研小組，建立校領(lǐng)導聽課、兼課制度，通過多種方式，開展課程標準和新教材的校本培訓。根據(jù)學校實際確立教研課題，切實提高教學效果。

(五)、評價研究方面

關(guān)注教師教學活動的效果，經(jīng)常進行教師課堂教學的觀察。建立以教師自評為主，學校領(lǐng)導、同事、學生、家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度。重視學生知識與技能的考查，加強以課程標準為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學的反饋、指導作用。學生學業(yè)考查成績逐年提高，辦學效績的到上級和社會的認可。

4、存在問題及改進措施

1、教學條件仍需改善。一方面，學校加大改善教學條件的資金投入，另一方面，積極爭取上級的幫助，加快硬件建設步伐。

2、教師和學生的評價有待完善。我們將根據(jù)學校的具體發(fā)展狀況，不斷研究、探討新的評價體系。

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