雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案

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雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案
時(shí)間:2023-09-05 00:25:46     小編:文鋒

方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇一

二、活動(dòng)目的:

此次比賽是集娛樂、知識(shí)和技能共有的豐富型比賽,重點(diǎn)突出“烹飪文化”內(nèi)涵和增加大學(xué)生之間的交流。旨在展示每個(gè)大學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采,豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):

時(shí)間:8月7日(早上11點(diǎn))

地點(diǎn):大學(xué)生單身公寓樓

四、主辦單位:團(tuán)委

五、比賽內(nèi)容:

1、本次比賽菜式一葷一素,或者葷素結(jié)合兩道菜亦可,內(nèi)容由參賽者自由發(fā)揮。

2、兩道菜色的操作時(shí)間共為20分鐘,完成后,由評委品嘗后立即進(jìn)行評分。

(洗菜,切菜,材料準(zhǔn)備不包括在操作時(shí)間內(nèi))

3、參賽用具、餐具由參賽者自行準(zhǔn)備,材料也自行準(zhǔn)備。

4、每道菜必須以一句詩歌或詞來命名,并做適當(dāng)?shù)慕庹f。

六、比賽步驟:

1、總共分成四組:

a組:羅聯(lián)河、雷 婕、謝綿坩

b組:吳德曉、葉珊珊、劉智宏

c組:連美妹、陳少劍、時(shí)鈺潔

紅色名字的為該組隊(duì)長,比賽之前,命名好隊(duì)名,以及口號(hào)

2、比賽前天由比賽成員備好材料以及相應(yīng)配料(比賽成員11點(diǎn)前應(yīng)先布置要場地和準(zhǔn)備好電磁爐等其他電器設(shè)備)

3、比賽材料以及相應(yīng)配料由組員自行準(zhǔn)備。

4、比賽當(dāng)天四組成員分成2批,抽簽決定。地點(diǎn)暫于25#601、602.。比賽由評審開始計(jì)時(shí):限時(shí)20分鐘內(nèi)煮好菜式,20分鐘后,若還未完成烹飪,每延長10秒鐘扣除一分。比賽結(jié)束之后,由評審進(jìn)行打分,依照得分評出冠軍、季軍、亞軍、以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

5、之后分別領(lǐng)取獎(jiǎng)品。比賽結(jié)束由成員一起品嘗烹飪好的菜色暫定于25#601。

七、評分標(biāo)準(zhǔn):

菜式的分?jǐn)?shù)為100分,以“色,形,味,名”為原則打分,各占25分。每道菜式的操作時(shí)間獨(dú)立計(jì)算,超時(shí)扣分,每10秒扣1分。

1、色:要求色澤鮮艷,悅目,有一定的觀賞性,能引人注目。

2、形:要求有一定的形態(tài)美,器皿干凈,搭配賞心悅目。

3、味:要求五味調(diào)和,根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),結(jié)合養(yǎng)生觀念,有一定特點(diǎn)。請大家圍繞夏季養(yǎng)生主題(有地方特色的菜式,我們將請參賽隊(duì)伍做出介紹)

4、名:要求用于命名的詩,詞必須與菜式的色,形,味相稱,且內(nèi)容健康,雅俗共賞。

(注:評分細(xì)則:去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,其余所得分?jǐn)?shù)平均就為該組分?jǐn)?shù)。)

八、評審組成員:

盧衍傳及團(tuán)委負(fù)責(zé)人、團(tuán)委委員(已參加比賽的除外)

九、獎(jiǎng)品設(shè)置:

團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍各一名;

個(gè)人最佳幽默獎(jiǎng)、最佳形象獎(jiǎng)、最佳廚藝獎(jiǎng)各一名。

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇二

20xx年4月26日(星期四)下午 14:30—16:00

吉林市世紀(jì)大飯店多功能廳

1、傳播蘇寧“天潤城”項(xiàng)目信息;

2、創(chuàng)造蘇寧環(huán)球在吉林市的品牌形象;

3、產(chǎn)品上市前的活動(dòng)造勢及預(yù)熱;

4、建立并培養(yǎng)客戶對項(xiàng)目的品牌忠誠度;

蘇寧環(huán)球 深圳天方

“天潤城”項(xiàng)目簽約儀式

(條幅內(nèi)容)

1、本次蘇寧環(huán)球與深圳天方的簽約儀式,將通過對“天潤城”項(xiàng)目

的介紹,彰顯蘇寧環(huán)球的品牌實(shí)力,成功塑造“天潤城”城市王者的項(xiàng)目形象。

2、與會(huì)人員:100人

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇三

分公司編制內(nèi)所有員工

4、員工生日當(dāng)天在完成工作前提下可提前2—4小時(shí)下班;

行政部:負(fù)責(zé)收集員工的生日日期,負(fù)責(zé)蛋糕、賀卡的采購以及相關(guān)

費(fèi)用的申報(bào);

1、生日蛋糕:100元人;

2、生日賀卡:免費(fèi);

3、生日紅包:200元人,限廚師及門衛(wèi)享受;

1、分公司全體員工可享受當(dāng)年的生日福利;

2、員工生日的出生日期以行政部收集的信息為準(zhǔn);

3、能夠享受此福利之日起,該年度已錯(cuò)過的生日不予補(bǔ)貼;

5、本規(guī)定自20相信年11月20日期開始執(zhí)行;

xxxxxxx公司

20xx年01月01日

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇四

為加速我省教育信息化進(jìn)程,切實(shí)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè),提高各級教育行政部門及中小學(xué)校管理現(xiàn)代化水平和信息化程度,加強(qiáng)我省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè),我省全面實(shí)施江蘇省中小學(xué)教育卡項(xiàng)目,具體實(shí)施方案如下。

教育卡項(xiàng)目以智能卡(cpu卡)為載體,依托江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái),建立教育卡管理系統(tǒng),全面實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證電子化、師生學(xué)習(xí)數(shù)字化、數(shù)據(jù)管理信息化、個(gè)人成長記錄反饋智能化。

該項(xiàng)目的實(shí)施有利于全省中小學(xué)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源,有利于推進(jìn)電子化師生信息管理,有利于各級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)決策,提升行政效能,對于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構(gòu)建智慧型城市和人力資源強(qiáng)省具有重大意義。

(一)構(gòu)建互聯(lián)互通的管理體系。以建立教育卡管理系統(tǒng)為抓手,構(gòu)建一個(gè)全覆蓋的省教育主管部門、地市(縣、區(qū))教育主管部門、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)具有身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)管理、師生檔案等多功能的管理網(wǎng)絡(luò)體系。教育行政部門利用該系統(tǒng)掌握、統(tǒng)計(jì)、匯總、認(rèn)定相關(guān)信息,進(jìn)而作出科學(xué)決策,優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程,提高辦事效率。

(二)提供豐富多元的資源應(yīng)用。江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái),是面向全省師生、家長,集教育資源、應(yīng)用、服務(wù)為一體的綜合性平臺(tái),為教育卡建設(shè)提供一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境。教育卡作為登陸平臺(tái)的統(tǒng)一身份認(rèn)證,享受平臺(tái)所提供的各種教育資源和服務(wù)。

(三)實(shí)現(xiàn)師生檔案電子化管理。建立師生電子檔案系統(tǒng),讓每名教師和學(xué)生擁有一個(gè)可隨身攜帶的電子檔案袋,設(shè)置權(quán)限,區(qū)分使用。

(四)構(gòu)建終身享用的教育卡體系。建設(shè)師生終身可以使用的教育卡平臺(tái)和體系。

(一)教育卡概述

教育卡,為智能cpu卡,采用非接觸讀寫技術(shù),卡內(nèi)封裝集成電路芯片,正面印有校名、姓名、照片、性別、學(xué)籍號(hào)(學(xué)生)和有效期限,反面印有注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

(二)教育卡的發(fā)卡范圍

發(fā)卡范圍為我省普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校,發(fā)卡對象為普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校所有師生。今后可視情況發(fā)放終身教育卡。

(三)教育卡的應(yīng)用系統(tǒng)

硬件建設(shè)。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡項(xiàng)目系統(tǒng)中心機(jī)房;為各學(xué)校配備相應(yīng)的讀卡器;給每位在校教師和學(xué)生發(fā)放江蘇省中小學(xué)教師教育卡和學(xué)生教育卡。

軟件建設(shè)。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡卡管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng)。

(四)教育卡的運(yùn)行管理

教育卡項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程,涉及到省、市、縣教育部門及全省中小學(xué)校。需成立“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”(設(shè)在省教育管理信息中心),各市、縣(市、區(qū))成立分中心(設(shè)在市、縣(市、區(qū))電教館或中心)。省、市、縣、校都是該項(xiàng)目的建設(shè)主體,共同負(fù)責(zé)全省教育卡項(xiàng)目的推進(jìn)工作。

1.省級管理機(jī)構(gòu)職責(zé)

教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃全省中小學(xué)教育卡的發(fā)放和應(yīng)用;協(xié)調(diào)解決全省教育卡推廣應(yīng)用中的重大問題;組織教育卡項(xiàng)目建設(shè)工作;指導(dǎo)、審核、督查各市教育卡的管理和應(yīng)用工作。

“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”指導(dǎo)分中心的工作,負(fù)責(zé)教育卡系統(tǒng)硬件設(shè)備,卡管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng)的日常維護(hù)和技術(shù)維護(hù)工作,保證全省教育卡系統(tǒng)的正常運(yùn)行;負(fù)責(zé)全省教育卡的統(tǒng)一制作和發(fā)放;負(fù)責(zé)全省教育卡系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)工作。

2.市、縣(市、區(qū))級管理機(jī)構(gòu)職責(zé)

教育行政部門主要負(fù)責(zé)所轄地區(qū)中小學(xué)教育卡的管理和基本功能的應(yīng)用;根據(jù)本地實(shí)際統(tǒng)籌規(guī)劃教育卡的升級、拓展功能;指導(dǎo)、審核、督查下級工作。

“江蘇省中小學(xué)教育卡管理分中心”主要負(fù)責(zé)維護(hù)本級卡管系統(tǒng)并通過該系統(tǒng)監(jiān)控日??ü苄畔?;按業(yè)務(wù)流程匯總、審核、報(bào)送、管理本級制卡、發(fā)卡數(shù)據(jù)。

3.學(xué)校

各學(xué)校是教育卡的具體管理和應(yīng)用部門,負(fù)責(zé)本校教育卡的發(fā)放和應(yīng)用工作;完成教育卡的日常管理、統(tǒng)計(jì)及電子檔案的個(gè)人化工作;負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部卡管系統(tǒng)軟硬件的日常維護(hù)保養(yǎng)工作;負(fù)責(zé)學(xué)校師生使用教育卡系統(tǒng)的培訓(xùn)工作;提供相關(guān)信息數(shù)據(jù)。

教育卡不僅是師生身份的信息化證明,也將應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)及服務(wù)管理等諸多層面,可分為基本功能和拓展功能兩部分。

基本功能:

(一)學(xué)生教育卡

身份認(rèn)證:電子學(xué)生證,教育行政管理的一項(xiàng)基本應(yīng)用,方便學(xué)生身份驗(yàn)證、信息存儲(chǔ),成為學(xué)生招生考試、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢測和各項(xiàng)活動(dòng)的身份認(rèn)證。

資源學(xué)習(xí):江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)的資源中心提供大量優(yōu)質(zhì)的國家、省級名校和名師教育教學(xué)資源,同時(shí)還提供第三方應(yīng)用資源。學(xué)生利用平臺(tái)進(jìn)行課堂輔助學(xué)習(xí)、課外個(gè)性化學(xué)習(xí)等。

學(xué)籍管理:每名新生入學(xué)時(shí)獲得一個(gè)唯一的學(xué)籍號(hào),記載學(xué)生個(gè)人基本信息,學(xué)生憑教育卡辦理升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)、注冊等手續(xù)。

成長記錄:記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、比賽成績、所獲榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)等,多視角、多層面地展示學(xué)生的成長過程,為中小學(xué)日常評價(jià)提供全面的過程記錄與評價(jià)信息,為綜合素質(zhì)評價(jià)提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的動(dòng)態(tài)管理。教師根據(jù)學(xué)生的成長記錄提出其發(fā)展方向的建議,同時(shí)強(qiáng)化中考、高考等與學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)檔案系統(tǒng)的關(guān)系。

(二)教師教育卡

身份認(rèn)證:電子教師證,教師身份證明。

資源學(xué)習(xí):圖書借閱、江蘇省教育信息公共服務(wù)平臺(tái)等網(wǎng)上資源索取和學(xué)習(xí)交流等,持卡參加各類教師培訓(xùn)。

檔案管理:記錄教師個(gè)人基本信息、工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等信息,作為考評的依據(jù)。

拓展功能:

各地結(jié)合本地教育管理的需求和經(jīng)濟(jì)承受能力的實(shí)際,可積極拓展教育卡的校內(nèi)外應(yīng)用,校內(nèi)實(shí)現(xiàn)門禁、圖書管理、機(jī)房管理、小額消費(fèi)等功能,校外與公交、通信、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)實(shí)踐等系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合,真正達(dá)到“一卡通”的效果和目的。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)

教育卡項(xiàng)目是全省性工程,涉及面廣、政策性強(qiáng)。該項(xiàng)目由江蘇省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo),省教育廳相關(guān)處室牽頭負(fù)責(zé),省教育管理信息中心(省電化教育館)具體組織實(shí)施。各級教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,統(tǒng)籌規(guī)劃,周密部署,確保教育卡項(xiàng)目順利實(shí)施。

(二)建立工作機(jī)構(gòu),明確各方職責(zé)

成立教育卡項(xiàng)目工作機(jī)構(gòu)和卡管中心,各級機(jī)構(gòu)要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作方案,并按進(jìn)度要求調(diào)配好人力、物力、財(cái)力,及時(shí)解決遇到的困難和問題;各級卡管中心負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)營工作。

(三)積極籌措經(jīng)費(fèi),保障資金投入

各級教育行政部門要積極籌措經(jīng)費(fèi),確保教育卡項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)營。今后,設(shè)備更新維護(hù)費(fèi)、日常運(yùn)行費(fèi)和卡管部門辦公經(jīng)費(fèi)等列入各級部門預(yù)算。同時(shí)廣泛動(dòng)員社會(huì)力量支持項(xiàng)目建設(shè),開展有效運(yùn)營服務(wù),拓展教育卡應(yīng)用功能。

(四)加強(qiáng)制度建設(shè),科學(xué)督導(dǎo)評估

為保證教育卡項(xiàng)目的順利實(shí)施,建立和完善相應(yīng)的制度,包括信息數(shù)據(jù)的采集、修改、維護(hù)、存儲(chǔ)、查詢、備份等制度,權(quán)限分配制度,教育卡的發(fā)放、補(bǔ)發(fā)、掛失、注銷制度,教育卡的各項(xiàng)應(yīng)用管理制度等。制度的制定要可操作性強(qiáng),任務(wù)到崗,責(zé)任到人。同時(shí)建立督導(dǎo)評估機(jī)制,對項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行過程性督導(dǎo)、終結(jié)性評估,并將評估結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。

(五)加大宣傳力度,加快項(xiàng)目建設(shè)

教育卡項(xiàng)目的實(shí)施有利于全省教育信息化統(tǒng)籌規(guī)劃,有利于加強(qiáng)省、市、縣(市、區(qū))教育行政部門的宏觀管理和學(xué)校對師生信息的反饋,提高中小學(xué)教育管理的水平。各地要加大宣傳力度,努力營造良好的建設(shè)氛圍。

江蘇省中小學(xué)教育卡推進(jìn)工作將按照“統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面普及、分步實(shí)施”的建設(shè)思路,有計(jì)劃地推行和實(shí)施。

試運(yùn)行階段:20xx年,在徐州市泉山區(qū)進(jìn)行試點(diǎn),完成軟件系統(tǒng)建設(shè),發(fā)放教育卡。

推廣階段:20xx—20xx年,利用三年時(shí)間,分地市發(fā)放教育卡,實(shí)現(xiàn)教育卡的功能應(yīng)用。

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇五

1、咖啡(主體)

我們的咖啡種類主要有以下風(fēng)格

2、美食甜品

在咖啡廳,除了咖啡之外,甜品是搭配咖啡的最好伴侶。我們有以下甜品可供顧客享用:蛋糕,冰激凌,布丁,沙拉等。此外,還有各種簡餐可供選擇。

3、花茶,果汁

考慮到顧客在不同的氣節(jié),時(shí)段,會(huì)有不同的心情。因此我們在飲品方面,除了有咖啡外,還會(huì)給顧客提供果汁,花茶。那樣顧客就能在每時(shí)每刻都享受到我們體貼的服務(wù)。

1、書吧

在書吧,我們會(huì)提供各種書籍和新近的報(bào)刊。顧客在這里可以暫時(shí)忘記城市的喧囂,感受心靈的那份寧靜。

2、無線上網(wǎng)區(qū)

無線上網(wǎng)區(qū)與書吧相鄰??梢詾榇蠹姨峁└臃奖愕姆?wù)。在閑暇的午后,砌一杯茶,在筆記本上寫著自己的博客,上傳自己新近的照片,在網(wǎng)上沖浪。

3、外賣服務(wù)

考慮到大學(xué)生的學(xué)業(yè)比較忙,老師的課程比較多。所以我們會(huì)提供快速方便的外賣服務(wù)。讓顧客在短短的時(shí)間內(nèi),就能享受到我們緣味咖啡屋帶來的優(yōu)質(zhì)美味咖啡和美食甜品。

4、人員服務(wù)

我們的人員服務(wù)是由我們創(chuàng)業(yè)者和應(yīng)聘者組成的隊(duì)伍。我們會(huì)為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讓顧客在咖啡店充分享受我們的體貼和周到。

咖啡是一種流行,同時(shí)喝咖啡也成了一種文化,一種情調(diào)和一種生活方式。隨著咖啡文化的流行,校園也成為了咖啡文化入駐的重要場所。咖啡廳已正在成為人們與人溝通和自我享受的一個(gè)重要場所,它的價(jià)值在于它能提供給消費(fèi)者高層次的精神享受??Х炔粌H僅是一種飲料,而是一種氛圍文化和生活追求。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展必然映射到校園中來,咖啡文化消費(fèi)在校園市場大有可為。

高校是人口極為密集的場所,同時(shí)整體上知識(shí)文化素質(zhì)比較高,接受了較多西方思想和生活方式,易于接受新事物。他們有強(qiáng)烈的追求較高品位的生活方式的欲望,有一部分群體消費(fèi)水平較高,有較多的可支配收入購買非生活必需品。在校園里面經(jīng)營一家咖啡店,一方面可以豐富教師與學(xué)生的生活,另一方面對于經(jīng)營者而言,潛力巨大,大有可為。

結(jié)合上述觀點(diǎn),所以我們決定在大學(xué)校園內(nèi)開一家獨(dú)具風(fēng)格與文化氣息的咖啡店。

1、市場背景

喝咖啡是一種流行,同時(shí)喝咖啡也成了一種文化,一種情調(diào)和一種生活方式。隨著咖啡文化的流行,校園也成為了咖啡文化入駐的重要場所??Х葟d已正在成為人們與人溝通和自我享受的一個(gè)重要場所,它的價(jià)值在于它能提供給消費(fèi)者高層次的精神享受??Х炔粌H僅是一種飲料,而是一種氛圍文化和生活追求。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展必然映射到校園中來,咖啡文化消費(fèi)在校園市場大有可為。

2、市場狀況

目前高校周邊分布有眾多咖啡廳,紛紛瞄準(zhǔn)了高校市場?,F(xiàn)在咖啡消費(fèi)市場的競爭是非常激烈的。校外咖啡廳都有把高校老師和學(xué)生作為自己潛在顧客的考慮和行動(dòng),但是并不是有明確的細(xì)分和定位――他們不僅僅為高校師生提供咖啡。經(jīng)營一家定位高校市場的校園咖啡廳,如何在激烈的競爭中勝出,需要綜合考慮各種有利和不利的因素,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為顧客創(chuàng)造差異化價(jià)值,才能在校園市場切下一塊自己的蛋糕。本店的主要消費(fèi)對象是校內(nèi)大學(xué)生和教職員工,并且本店位于三角市中心,距離教職員工宿舍,和大學(xué)生公寓比較近,步行只需10分鐘左右,比其他的咖啡店都要近,因此形成了距離優(yōu)勢;在價(jià)格上,本店秉著薄利多銷的策略,推出了價(jià)格大眾化的飲料食品;本店的位于校園,學(xué)生多,人力資源豐富,因此可以招聘到一些廉價(jià)的兼職,可以降低成本。

3、消費(fèi)者群體分析:

學(xué)生消費(fèi)群體

按照學(xué)歷分為本科生和研究生

教師消費(fèi)群體

(1)年輕教師:剛畢業(yè)不久,留校的年輕老師,一般單身,沒有家庭,處于學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)換之中。生活穩(wěn)定,有較穩(wěn)定的收入,易于接受新事物,追求自己的生活方式。

(2)其他教師:相對于年輕教師而言,收入較高,有子女和家庭,可支配收入更多。是潛在的咖啡消費(fèi)者。

好的咖啡需要需要好的制作方式將其色、香、味誘發(fā)出來,并且,只有擁有獨(dú)特的氣質(zhì),獨(dú)特的工藝才能讓它揮發(fā)出迷人的氣息。我們的咖啡店以出售各式咖啡為主,極為注重咖啡的品質(zhì),引進(jìn)進(jìn)口的咖啡機(jī),所有出品均采用經(jīng)過嚴(yán)格挑選的優(yōu)質(zhì)咖啡豆制成,以此同時(shí)更注重各類消費(fèi)者的口味和愛好,研制出了具有獨(dú)特口味的各式咖啡。除此之外,咖啡店還向消費(fèi)者提供各種特色精美的西式糕點(diǎn)、甜點(diǎn)等。

人員共八名,經(jīng)理一名,服務(wù)員兩名,收銀員兩名,清潔工三名

本咖啡廳將會(huì)設(shè)立在人流較為集中的商業(yè)地區(qū),周邊與我們競爭的同類型的飲食消遣餐廳業(yè)會(huì)相應(yīng)的增多。另外在技術(shù)掌握方面,對于剛剛起步創(chuàng)業(yè)有著巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)榭Х鹊馁|(zhì)量將直接影響咖啡廳的經(jīng)營。再加上租金較貴,在一開始的三個(gè)月里手頭上的流動(dòng)資金比較少,對于我們在宣傳方面投入資金會(huì)影響較大。

面對這些風(fēng)險(xiǎn)我們采取的措施是:

1、開店的頭三個(gè)月推出一系列包括(設(shè)立咖啡館的會(huì)員卡、推出下午茶時(shí)段的特飲、新品的免費(fèi)嘗試飲、指定日的制定飲品的免費(fèi)續(xù)杯等)的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)來讓別人了解本咖啡屋的特色,增加客源。

2、在技術(shù)方面,主要是在咖啡制作方面。本店購買的意大利自動(dòng)咖啡機(jī)比較適合剛剛開始創(chuàng)業(yè)的情況,因?yàn)樵摽Х葯C(jī)操作簡單省去了半自動(dòng)機(jī)人手添加咖啡豆的過成,包證咖啡質(zhì)量的穩(wěn)定性。另外,我們也可以了解業(yè)內(nèi)人士的咖啡技術(shù)工藝。另外配合口碑較好的曼特寧咖啡豆,相信技術(shù)方面的問題是可以有效的解決。隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,中國與世界的交流也日漸頻繁。當(dāng)然咖啡這一種代表著西方文化的飲品也日漸讓普通市民認(rèn)識(shí)并且普及,特別是在年輕人和上班一族中流行。外國人到中國旅游、經(jīng)商、交流的人數(shù)也在迅速增長。所以咖啡屋的發(fā)展的空間可是相當(dāng)?shù)膹V闊的。

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇六

20xx年1月14日-20xx年4月24日

創(chuàng)新引領(lǐng)未來 創(chuàng)業(yè)成就夢想

全院在校學(xué)生均可報(bào)名參加

擬分創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、社會(huì)調(diào)研論文大賽。

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽,體現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。側(cè)重展示小發(fā)明、小制作。既可以是實(shí)物,也可通過計(jì)劃書的方式展示。展示參賽選手的研究能力、創(chuàng)意水平、創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效。主要以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的形式展現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要明確創(chuàng)業(yè)可行性、市場分析、同行業(yè)競爭力等內(nèi)容。

3.社會(huì)調(diào)研論文大賽,以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告為重點(diǎn),結(jié)合日常調(diào)研和專業(yè)調(diào)研,就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問題,提出理性建議和獨(dú)特見解。

1.申報(bào)作品要參賽項(xiàng)目要結(jié)合我校專業(yè)特色、具有較高創(chuàng)新水平和較強(qiáng)市場競爭力。

2.申報(bào)參賽的作品必須是20xx年比賽日期前兩年內(nèi)完成的作品。

3.申報(bào)個(gè)人作品的,申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60%以上的研究工作,合作者必須是學(xué)生且不得超過2人;集體作品的作者必須均為在校學(xué)生,人數(shù)為3 7人。

4. 參賽學(xué)生須遵守比賽規(guī)則,不得抄襲、剽竊他人作品、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán),本次大賽不接受相關(guān)各級比賽的獲獎(jiǎng)作品。

1.凡上報(bào)作品均須填報(bào)《作品申報(bào)書》。

2.以個(gè)人形式參賽選手填表一,以集體形式參賽團(tuán)隊(duì)填表二。根據(jù)參賽類別填寫相應(yīng)的表格。

3.申報(bào)作品的文字要求及打印材料的紙質(zhì)材質(zhì)要求詳見通知說明,且須按格式要求嚴(yán)格執(zhí)行。

4.小發(fā)明制作或?qū)I(yè)工具的改良創(chuàng)新等實(shí)物創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)參賽作品,除需填報(bào)上述要求材料外,還需將上報(bào)作品演示視頻。

前期宣傳、大賽的組織發(fā)動(dòng)(1月14日-3月13日)

在全校范圍內(nèi)充分作好本次大賽的宣傳,鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生參加比賽。宣傳方式包括:橫幅、展板、手繪創(chuàng)意海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

比賽流程:大賽分為初賽、決賽兩個(gè)階段。

(一)初賽:3月16日 3月31日

每系每類比賽至少上報(bào)1份作品(三類比賽共計(jì)三份作品),允許團(tuán)隊(duì)成員跨院系適當(dāng)交叉。跨院系組成的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在負(fù)責(zé)人所在院系處報(bào)名。評審組對作品進(jìn)行初審,從中選出10份作品進(jìn)入決賽。組委會(huì)向各參賽團(tuán)隊(duì)反饋評審意見和建議。

各位參賽選手請于3月20日前將資料報(bào)送系團(tuán)總支。

(二)決賽:4月7日 4月24日。

1.參賽者需上交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作品申報(bào)書紙質(zhì)版2份和電子版1份。以供大賽組委會(huì)各專家進(jìn)行查閱評審。

2.大賽組委會(huì)組織評審組進(jìn)行決賽評審。賽前抽簽決定答辯順序。答辯限時(shí)8分鐘,分為項(xiàng)目陳述、自由問答、現(xiàn)場打分三個(gè)環(huán)節(jié)。

3.項(xiàng)目陳述需要制作ppt,演示時(shí)間不得超過4分鐘;自由問答階段不得超過3分鐘,現(xiàn)場打分1分鐘。

4.參加答辯者為團(tuán)隊(duì)成員,不得更換成員。

請進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)將ppt于4月17日前報(bào)送團(tuán)委

競賽組委會(huì)將邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師等方面的人員組成評審組,負(fù)責(zé)競賽的評審工作。

每件符合報(bào)名要求的作品均由評委分別評分(采取100分制),取平均分,即為該作品的最后得分,根據(jù)最后成績評出一、二、三等獎(jiǎng)。評分表見后。

雙創(chuàng)大賽作品 大賽策劃方案篇七

通過在“母親節(jié)”期間組織一系列的營銷活動(dòng),旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳 統(tǒng)美德,為子女們表達(dá)對母親的深愛之情、回報(bào)母愛、慰藉母親慈祥而善良的心 而搭建一座服務(wù)的“橋梁”;同時(shí),借助這次營銷活動(dòng),進(jìn)一步向社會(huì)展示x學(xué)校品牌,并借助母親節(jié)活動(dòng)擴(kuò)大新生招生,并提教育的知名度、美譽(yù)度。

二、活動(dòng)時(shí)間

x月x日——x月x日

三、活動(dòng)主題

一起來聽熟悉的聲音!

教育母親節(jié)綜藝晚會(huì)

四、活動(dòng)執(zhí)行:

1、宣傳活動(dòng)前準(zhǔn)備

a、環(huán)境的布置

1)學(xué)校門前、走廊、前臺(tái)張貼活動(dòng)海報(bào)

2)學(xué)校入口及明顯處應(yīng)懸掛條幅:教育祝各位母親節(jié)日快樂!

3)主會(huì)場背景墻布置:媽媽,我愛你!

b、宣傳的地點(diǎn)(各分校按照當(dāng)?shù)匦麄髫?fù)責(zé)人制定的宣傳區(qū)域執(zhí)行) (如: 公立學(xué)校門口大型商超商場門口廣場或者公園門口)

c、宣傳品準(zhǔn)備

1)傳單(簡單設(shè)計(jì),以溫馨為主題)

2)海報(bào)

3)氣球(**個(gè)氣球)

4)咨詢桌(2—4 張咨詢桌)

5)各類表格(電話咨詢表、現(xiàn)場簽到表、檔案表等)

6)小禮品(購買1-15 元左右小禮品為主)

7)錄音機(jī)(為錄取學(xué)員或家長的聲音用)

d、咨詢處準(zhǔn)備:

1) 禮品(臺(tái)燈、毛絨小玩具、遙控賽車、芭比娃娃等)

2) 前臺(tái)擺放活動(dòng)傳單宣傳品。

3) 晚會(huì)禮品準(zhǔn)備:康乃馨、新生報(bào)名及續(xù)班學(xué)生禮品

e、人員儲(chǔ)備:至少每天有5 名宣傳人員進(jìn)行戶外宣傳。全員參與

f、宣傳品準(zhǔn)備:傳單、氣球等(有各學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳人員準(zhǔn)備)

2)宣傳活動(dòng)期間操作方式

b、向同學(xué)們宣講母親節(jié)的日期,教育屆時(shí)將舉行晚會(huì);

c、找目標(biāo)學(xué)員讓其錄下最想給媽媽說的一句話,完畢即送禮品一份;

d 、邀約鐵桿家長參加母親節(jié)并提前錄下最想告訴自己孩子的一句話。

五、晚會(huì):

教育感恩母親節(jié)綜藝晚會(huì)

時(shí)間:20xx 年5 月xx日(星期x)x點(diǎn)x分

地點(diǎn):教室

會(huì)務(wù):(音響、攝像、拍照、衛(wèi)生)

安全維護(hù)人員:

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