為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇一
1.工廠收集官方專業(yè)機構有關防疫知識、宣傳片、宣傳視頻，在宣傳板、企業(yè)微信、電子大屏等等開展宣傳。
2.統(tǒng)計儲備的醫(yī)用口罩、kn90或kn95口罩，防護服(主要以環(huán)衛(wèi)消毒)、防護眼鏡，75%酒精(脫脂棉)/84消毒液，消毒洗手液、橡膠手套、肥皂、溫度計、紅外測溫儀、血氧儀、噴霧器、應急交通車、應急藥品等防疫人防技防物資。3.制訂發(fā)生員工發(fā)燒、乏力、干咳或呼吸困難等癥狀的應急處置措施，隔離措施和應急交通送醫(yī)治療路線定點醫(yī)院聯(lián)系等預案。
二、復工復產防疫工作安排
1.工廠各級部門提前統(tǒng)計各自人員預備到崗情況并匯總報告到人力資源部門。從本市區(qū)以外員工以及較大疫區(qū)返工的員工、相關方(含供應商、物流、業(yè)務外包、派遣方)進入工廠前須組織醫(yī)務人員全部檢查后無異常方可進入。復工第一天全員健康排查尤其重要，寧可慢不可錯。
2.提醒員工在家期間及恢復生產后在疫情管控做好自我防護和消毒工作。
3.全體員工上班后有任何員工發(fā)現(xiàn)身體異常如：發(fā)燒、乏力、干咳或呼吸困難等癥狀必須立刻上報各管理層，并立刻進行現(xiàn)場消毒和安排員工及時去醫(yī)院就醫(yī)并將確診結果通知公司。
4.所有員工、外來人員、訪客進入工廠前必須接受門衛(wèi)紅外測量體溫，門衛(wèi)負責記錄體溫，體溫超過37.3攝氏度禁止入場，并報告工廠及對接人。外來人員還須自行佩戴口罩(長期業(yè)務方工廠提供臨時預備口罩)。
5.做好外來人員登記確認工作，所有外來人員必須在門崗登記，姓名、電話、近期是否去過疫情中高風險地區(qū)信息。按照政府規(guī)定向企業(yè)報備自我隔離，工廠按照上班考勤，屬地管理部門每日通過微信qq視頻抽查居家隔離情況，不予扣款罰款。
6.乘坐通勤車公共交通工具上下班員工必須佩戴防護口罩，下車后應及時使用洗手液洗手，通勤車使用后必須立即消毒、更換椅墊套，安排專人管理檢查。
7.復工復產前，上班前，各工廠組織醫(yī)務人員對工廠所有場所進行一次消毒，之后每三天一次。重點區(qū)域—更衣室、辦公室、生活垃圾堆放處及吸煙點，安排專人每天早晚消毒各一次。中央空調按照技術書采取進風消毒過濾。
8.確認各工廠集中食堂的安全衛(wèi)生措施，食堂禁止采購未經宰殺未經檢疫的活禽活魚肉品，禁止提供生菜，餐具蒸汽消毒。加工環(huán)節(jié)嚴格生熟分開。餐廳服務人員每日崗前必須開展健康檢查，體溫測量并保留檢測記錄，作業(yè)中必須統(tǒng)一佩戴手套、防護鏡和醫(yī)用口罩、防護鞋。一次性的必須集中扔棄，重復性防護用品必須集中消毒處理，禁止未經消毒反復使用。餐具統(tǒng)一由服務人員配發(fā)，禁止自行取拿餐具，不要用自己的筷子和餐具來從公碗和盤子里夾菜，飯菜統(tǒng)一由食堂工作人員分餐取菜。食品留樣按照規(guī)定執(zhí)行。
9.在衛(wèi)生間、食堂等主要場所設置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒濕巾。要求員工飯前便前便后必須洗手或用酒精棉球擦拭，用流水沖洗。
10.門衛(wèi)、服務人員、保潔、綠化人員必須佩戴口罩、膠皮手套每日應更換上述防護用品。
11.復工后，工廠組織排查對必須的防護用品庫存量和核算近期使用量，提前采購，合理庫存。該物資作為日常防護物資及應急處置物質按需發(fā)放。必要時安排專人負責統(tǒng)一廢舊換新，防止不合規(guī)扔棄傳染。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇二
一、接待時間：xx年4月16日--4月20日
二、接待地點：xx鎮(zhèn)第一幼兒園
三、接待對象：省教育廳、縣教育局學區(qū)領導。
四、接待工作
1、迎賓工作：門衛(wèi)規(guī)范著裝，規(guī)范崗位工作要求；幼兒、教師、管理人員、衣服整潔大方、不穿高跟鞋化濃妝。
園領導：園長xx、業(yè)務園長xx。
陪同人員：教研組長xx、xx。
2、工作小組：
組長：xx（總負責）
組員：xx（負責年檢匯報工作）
xx（負責接待工作）
xx（負責后勤保障工作）
3、教學、工作秩序：教師管理好班級紀律，維護良好教學秩序。下課期間禁止觀看電視，組織好幼兒游戲活動。
五、接待前的準備工作
1、精心設計考察路線，揚長避短，凸顯辦學特色。
2、迎賓（檢查人員到達前30分鐘，提醒相關人員做好迎賓工作）。
3、現(xiàn)場整理及布置：
（1）歡迎詞。
（2）確定接待場所（二樓會議室）。
（3）提前一天清潔并布置接待室，保持室內整潔有序，空氣清新。
（4）正確擺放接待室內所需物品。
4、確定講解員和陪同人員，進行適當?shù)呐嘤枴?/p>
xx負責講解，事先擬好講解稿，熟悉講解內容，重要數(shù)字等信息要一口清。驗收人員到來前1小時，再次提醒相關人員做好接待準備。
六、行程安排
實地考察路線：接待室—核查材料與報告—幼兒園食堂—參觀園環(huán)境—教學樓—視察陪同重點解說—領導組反饋—午餐。
七、應急方案
若出現(xiàn)臨時事件，小事可先自行處理，再匯報領導；若是事件難以解決必須及時匯報領導，不可輕易自己定奪。
八、后期工作
1、物資整理： 接待場地物資整理。
2、總結提升： 接待完畢后，組織總結大會，以改善不足，提煉經驗。
3、宣傳報道： 整理新聞稿件，在24小時之內進行宣傳報道。
九、根據(jù)實際情況，本方案可作適當調整。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇三
所有學科教學統(tǒng)一安排在階梯教室進行（個別學科有特殊要求的除外，如體育課、理化生實驗課等）。
由上課教師根據(jù)教學進度自己確定課題。
由學校統(tǒng)一安排。評委小組第一人為組長，組織評委對上課教師進行聽課、綜合點評及等級評價，評價等級為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。驗收結束后把評價表交教務處匯總，以便及時反饋給各年級組。
評價等級將作為該教師本年度教學水平評價的依據(jù)之一。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇四
1、在當?shù)剌^為富裕的城郊結合區(qū)域設立報名宣傳點，若有條件可就地設立專門的面向當?shù)刂行W生的英語班(這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課，家長們也不用為擔心孩子的安全而操心);或者開設接送學生的專用大巴，也能起到上述效果。
2、與該區(qū)域內的中小學校取得聯(lián)系，和各校英語教研組組長達成一致，開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動;當然，若能以提成等方式說服英語老師在課堂上公開向學生推薦英語培訓，則效果更好。
3、對該區(qū)域內中小學生中特別具有新聞價值的群體或個人(如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等)予以特別培訓，并尋求有關媒體予以報道。
注：這里的學校與第一部分不同，泛指貴機構所在地的所有中小學。
1、典型示范：
與部分社區(qū)、中小學進行合作，從中選擇部分孩子(每個社區(qū)、學校限定名額)參加英語集中培訓營(1—2天時間)——孩子是最眼饞的，看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子，自然也忍不住想?yún)⑴c其中。
2、提供贈品：
個人認為在校門口發(fā)傳單這種方式成功率很低，倒不如選擇一些學校，上門派發(fā)有特殊意義的贈品——如英語作業(yè)本(封面和扉頁有貴校的logo與廣告)、圣誕節(jié)賀卡、新年明信片(巧妙地加入貴校的廣告與祝福)、貴校給家長的慰問信，等等。
3、附帶培訓：
貴?？稍诓煌臅r期，針對學生的特不同需要，打出極具誘惑力的宣傳口號。
比如，對于寒假參加英語培訓的同學，貴校將派富有經驗的資深教師幫助學生完成全部的寒假作業(yè)(或寒假作業(yè)中的英語部分);對于除英語外某一門嚴重偏科的同學，貴?？膳扇司推频哪情T為其單獨輔導三次，等等。
4、因時制宜：
選擇一些特定的時期(如家長會、運動會、節(jié)日慶?；顒拥?，開展特別宣傳活動。
1、借助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源，開展招生宣傳。如：在某某兒童影樓攝影，參加貴校英語培訓，可享受八折優(yōu)惠，等等。反之亦可實施。
2、與相關媒體合作，聯(lián)合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽，等等?？煞譃椤皟和M”和“少年組”;具體操作借鑒“超女快男”模式，初賽、復賽、10進7、7進5、5進3，最終選出“英語小超人”一名。
3、孩子是家里的寶貝，而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此，可以在大型商場前設點進行貴校英語培訓宣傳;甚至與當?shù)匕最I媽媽常常光顧的服裝城、化妝品專柜等開展合作——媽媽在這里買化妝品/衣服若超過一定限額，其寶寶參加貴校英語培訓即可享受相應優(yōu)惠。
4、在當?shù)毓珗@內設立貴校少兒英語角，并在周末和節(jié)假日于公園內設立招生宣傳點。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇五
課題：1、一日常規(guī)，一日工作流程，月度工作安排，年底工作規(guī)劃，
2、幼兒園老師形象，禮儀
3、安全防范意識及防范措施
4、幼兒教育四會原則
二、幼兒園老師專業(yè)知識培訓
2、藝體教學（唱、畫、跳等）
3、幼兒教育科學理論（幼兒教育學、心理學）
4、各種課程的教學技能
三、提升培訓
課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關系
2、幼兒園老師角色認知及時間管理分配
3、如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師
4、幼兒園老師應具備什么心態(tài)工作
四、強化培訓
課題：1、幼兒園老師的職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃
2、怎樣得到家長的認可、園長的賞識
3、21世紀幼兒教育課程觀
4、21世紀幼兒教育目標
5、溝通的重要性
五、管理類培訓：
（一）班主任管理 （二）教研主任管理 （三）園長管理
1、情緒管理、壓力釋放
2、從溝通藝術獲得人生成功
3、打造幼兒園團隊執(zhí)行力、凝聚力
4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細節(jié)
5、魅力女性修養(yǎng)課堂
6、從專業(yè)人員轉型為管理人員的心理適應及工作適應方式方法
六、拓展訓練
慧瑞聰博教育中心會員標準：
1、《腦像語詞》合作示范園為會員單位；
2、非《腦像語詞》合作示范園一次性購買培訓課程滿3000元以上可成為會員單位。
望從事于幼兒教育事業(yè)的老師與幼兒園積極參與我培訓中心的培訓，相互學習，共同發(fā)展，共同推進幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇六
1、20xx年林業(yè)生態(tài)建設各項指標完成情況，包括人工造林（含以封代造）、更新造林、封沙育林、育苗、村屯綠化、林權發(fā)證等。
2、20xx年人工造林（包括退耕還林工程、三北四期工程、平原綠化工程）保存情況。
3、20xx三北四期工程完成情況。
4、歷年退耕還林地塊的保存及補植情況。
以鎮(zhèn)場為單位，逐村、逐小班（地塊）、逐戶檢查驗收。嚴格按照《退耕還林工程建設檢查驗收辦法》和林業(yè)生產檢查驗收標準操作，做到公平、公正、公開，檢查結果真實可靠。
1、6月15日—6月19日為檢查驗收準備階段，搞好人員培訓和物資準備工作。
2、6月20日—7月20日為外業(yè)調查核實階段。
3、7月21日—7月30日為內業(yè)統(tǒng)計、檔案整理階段。
此次檢查驗收，時間緊、任務重，有關單位要各司其職，密切配合，確保按時按質完成任務。各鎮(zhèn)場要明確一名副職專抓此項工作，要妥善安排交通、食宿等事宜，保證工作順利進行?；鶎恿謽I(yè)工作站按檢查驗收內容及時提供經鎮(zhèn)場主要領導審核的基礎數(shù)據(jù)。檢查驗收人員要嚴格遵守檢查人員守則，確保驗收工作達質達效。
組長：
附：20xx年各鎮(zhèn)場檢查任務表
一、檢查驗收期間，與原單位暫時脫離工作關系，一切工作聽從檢查驗收領導小組辦公室的安排。做到服從領導、聽從指揮、密切配合工作。
二、認真完成好所承擔的工作任務。工作作風嚴謹，嚴格履行工作程序。做到公正、公平、公開，驗收結果真實準確。
三、外業(yè)調查嚴格按工程驗收要求進行，做到準確、詳實；內業(yè)整理及時、規(guī)范，圖表填寫清楚無誤。
四、不許向受檢查單位或個人索要錢物；不許酗酒；不許賭博。
五、嚴格執(zhí)行請消假制度。有事要提前一天請假，兩天以內同組長請假，超過兩天要由領導小組辦公室準假，假滿及時消假。
六、實行驗收責任終身追究制。
二oxx年六月二十日
培訓驗收意見 驗收工作方案篇七
我們首先確立了以下理念：
（一）緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"
這樣一個核心內容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經驗，加強了師德建設的針對性和實效性。
（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。
（三）要搶占信息技術培訓的制高點?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡，給每個辦公室配備了計算機，購置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。
（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學習。
（五）教師繼續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1，3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術水平高低同結構工資掛鉤。
1、對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍，教師整體素質明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。
2、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。
3、建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。
根據(jù)實施素質教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓。
１、新任教師培訓
培訓對象：0—1年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，盡快適應中小學教育教學工作。
2、教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質教育的需要。
3、提高學歷培訓
培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師。
4、計算機全員培訓
以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能，采取專人指導與課余自學相結合。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的'課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。
強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。
重視教育觀念的更新；強調職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調職業(yè)道德與專業(yè)知識相結合、與時代的發(fā)展相結合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學習；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進行教育科學研究的能力；增強課堂教學的能力、掌握現(xiàn)代教育技術手段的能力的培訓；追蹤國內外學科教學的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。
（一）有組織保障，校長掛帥，業(yè)務副校長主管，教導處具體組織實施。
做到"五落實"即計劃、內容、時間、地點檢查落實到位。
（二）制度保障
（三）管理與評價的機制保障。特別是與結構工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。
（四）經費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。
通過加強校本培訓，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制
（三）推進了教育科學研究的進程
近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學大賽活動并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經形成了學校有課題、人人都參與的局面。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇八
為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神，根據(jù)省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，并結合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學教師教學業(yè)務培訓工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學校教師教學業(yè)務培訓實施方案》。
以教師專業(yè)化為指導，以提高中小學教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。經過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改善教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
全鎮(zhèn)中小學和幼兒園的教師。
經過培訓，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的本事。
1、新課程教學設計。
2、新課程課堂教學技能。
3、英特爾培訓課程。
3、具體培訓資料與新學期備課資料有機結合。
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。
1、集中培訓主要經過英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點解決教師業(yè)務學習中學什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務學習、練兵中存在的主要困難和問題。
2、校本培訓，重點解決怎樣學、怎樣練及教師課堂教學設計和公開課中改什么、怎樣改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環(huán)節(jié)，增強實效性。
3、根據(jù)實際情景，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示范教學為主，加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學科帶頭人的作用，供給優(yōu)質學習資源服務。
4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情景，能夠精選文本、網(wǎng)絡、光盤課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨干教師和學科帶頭人作課例示范供教師模擬學習；課例學習《課例學習參與錄》為抓手，促進教師反思學什么、改什么、怎樣改等問題，增強課例學習的實效。
5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的“教師學習問題單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業(yè)務部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓指導。
（一）、建立機構
我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志為成員。
各學校要成立中小學教師業(yè)務培訓工作領導小組和業(yè)務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業(yè)務的負責人擔任業(yè)務指導組組長。
培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業(yè)務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。
（二）、實施步驟
1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關于開展全省中小學教師業(yè)務競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關于組織開展全市中小學教師教學業(yè)務培訓工作的通知》，全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業(yè)務指導組，制定實施方案，建立培訓業(yè)務指導團隊。并在業(yè)務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。
2、崗位自學階段（7月中旬）中小學教師教學業(yè)務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在經過“問題單”了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合能夠利用的文本、網(wǎng)絡、光盤等學習資源，因地制宜地供給適用的資源服務。也能夠組織教研骨干、學科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學習和課例觀摩。
3、英特爾未來教育課程學習。
培訓驗收意見 驗收工作方案篇九
活動名稱：社工有愛，友你友我
活動時間：20xx年11月16日下午
活動地點：××小學
活動對象：××小學四年級學生(暫定)
二、理念架構
馬斯洛認為人的需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別是生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。留守兒童在成長的過程中在感情支持和歸屬方面有著強烈的需求，本次活動旨在以小組活動的方式，為兒童青少年提供情感支持，同時幫助他們在朋輩群體中獲得歸感。
社會心理學家舒茨提出人際需要的三維理論，舒茨認為，每一個個體在人際互動的過程中都有三種基本需要，即包容的需要、支配的需要和情感需要。這三種基本的人際需要決定了個體在人際交往中所采用的行為，以及如何描述和預測他人的行為。三種基本需要的形成與個體的早起成長經驗密切相關。包容需要指個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體。與他人建立并維持一種滿意的相互關系的需要。本次活動可以增強學生之間的互動，增進人際交往，在小組中建立良好的人際關系。
三、活動目標
豐富學生的課余生活;增強學生之間的交流與互動，增進人際交往，建立良好的人際關系;培養(yǎng)學生之間團結合作的意識。
四、具體活動安排
校園內張貼海報自愿報名，班主任代為通知并統(tǒng)計參加人數(shù)。
六、預計的困難及應對策略
現(xiàn)場活動秩序混亂，可安排志愿者或學校老師協(xié)助維持現(xiàn)場秩序;組員不穩(wěn)定，人員流動性大，在小組開始前與組員簽訂小組契約。
七、活動分工及人員安排 八、評估方法
服務對象滿意度調查(附表1) 、工作人員自評、教師意見反饋。
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培訓驗收意見 驗收工作方案篇十
一、驗收對象：
一年級全體學生
二、驗收時間：
20xx.11.12星期四下午第一節(jié)課（含課間操）
三、驗收方式及內容
1.本次過關檢測分為筆試和口試兩部分，滿分100分，85分以上（含85分）過關，低于85分未過關。
2．筆試（40分）：檢測方式及內容可參考提供的“漣水縣小學一年級漢語拼音驗收筆試樣卷”，學生的書寫姿勢和行為習慣也應列入評價內容?？荚嚂r間為20分，老師讀題，學生答題。
3．口試（60分）：檢測方式及內容，且縣研訓科提供的“漣水縣小學一年級漢語拼音驗收筆試樣卷”，主要檢測學生是否能準確地認讀教材中漢語拼音部分的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，能否正確拼讀漢語拼音音節(jié)。學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。學生的讀書姿勢應列入評價內容，注意讓孩子獨立認讀試卷上的內容，老師根據(jù)朗讀情況，依據(jù)試卷給出的評價標準進行評分。
四、相關要求
2.在學生充分復習的基礎上，抽調相關老師參加過關驗收活動。在驗收過程中，對少數(shù)確有困難的學生應熱情幫助；初次驗收不合格的學生，允許復試，然后再評定。
3.過關驗收結束后，學校語文學科負責人根據(jù)過關驗收情況，整理測試教師反饋信息，召開一年級語文教師會，組織任課教師對拼音教學的情況進行討論、反思，總結成功的經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，探討改進的策略；對于過關驗收不合格的學生，確定補救措施，于11月下旬進行復驗，確保全體學生通過過關驗收。
4.語文學科負責人將填好的《漣水縣小學一年級漢語拼音過關驗收匯總表》和相關資料（學校驗收方案、口試筆試試卷、圖片等）裝訂成冊，上次教務處。
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