小組素養(yǎng)提升方案及措施

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小組素養(yǎng)提升方案及措施篇一

為了促進(jìn)秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教學(xué)管理干部，建立一支教育理論素養(yǎng)優(yōu)良、學(xué)科教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍，全面提高開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，決定實(shí)施“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”。

幼兒園所有教學(xué)管理人員和全體教師。

1、確立學(xué)校課程教學(xué)改革的理論支撐體系并實(shí)踐；

2、建立與課程教學(xué)改革相配的常規(guī)管理新舉措；

3、建立適合學(xué)校實(shí)際的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

4、探索適合學(xué)校教師、學(xué)科實(shí)際的'課程教學(xué)改革模式和風(fēng)格；

5、構(gòu)建具有濃厚學(xué)校特色的書(shū)法教育體系；

6、養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)管理反思的習(xí)慣；

7、每年至少完整閱讀兩本教育教學(xué)專著；

8、具備觀察跟蹤教師、教研組和學(xué)生成長(zhǎng)變化的實(shí)踐研究能力；

9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告。

1、確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育論體系；

2、探索具有鮮明個(gè)性特征的教學(xué)方案設(shè)計(jì)；

4、養(yǎng)成撰寫(xiě)教學(xué)反思或教育敘事的習(xí)慣；

5、建立具有個(gè)性化特點(diǎn)的作業(yè)批改范式；

6、具有跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)變化的耐力與觀察研究的實(shí)踐能力；

7、教育教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)全區(qū)前茅；

8、每年完整閱讀至少兩本教育教學(xué)專著；

9、設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)獨(dú)屬于自己班級(jí)或?qū)W科的師本課程。

1、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學(xué)改革的理論支撐體系。教學(xué)管理人員加強(qiáng)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，并在日常進(jìn)行實(shí)踐。

2、實(shí)施掐單檢查，月報(bào)課制度和中層領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制。

3、邀請(qǐng)市教研員來(lái)園作全員培訓(xùn)，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

4、制定并執(zhí)行“青藍(lán)幫教”方案。

5、構(gòu)建區(qū)域活動(dòng)園本化模式；進(jìn)行戶外體育活動(dòng)年級(jí)一體化的研究。

6、建立個(gè)人博客，每周至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)管理反思。

7、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學(xué)專著。

8、每年至少跟蹤一個(gè)教研組，一名教師，一名幼兒。

9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報(bào)告。

1、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，學(xué)期末確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育理論體系。

2、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案的基本格式。

3、形成與所學(xué)教育理論相符合的班級(jí)管理模式。

4、建立個(gè)人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學(xué)反思或教育敘事。

5、重點(diǎn)跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結(jié)束時(shí)完成跟蹤報(bào)告。

6、每年至少為教師做一次好書(shū)推薦活動(dòng)。

7、每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)和教師的創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)比。

小組素養(yǎng)提升方案及措施篇二

整個(gè)校園區(qū)域（包括教室、寢室等公共場(chǎng)所）。

二、禁煙對(duì)象：

全體學(xué)生。

三、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

辦公室設(shè)在學(xué)生科辦公室。

各班成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”系列活動(dòng)：

（一）學(xué)生“禁煙活動(dòng)”宣傳動(dòng)員階段（10月20日－10月26日）

1、學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)橫幅、廣播、板報(bào)等宣傳形式，開(kāi)展禁煙宣傳；學(xué)校在宣傳欄開(kāi)辟“禁煙活動(dòng)”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性；學(xué)校組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部作為“禁煙宣傳大使”，在校園內(nèi)開(kāi)展禁煙宣傳。

2、各班要結(jié)合此次“禁煙活動(dòng)”發(fā)出倡議書(shū)，在班內(nèi)舉辦主題鮮明的禁煙活動(dòng)。各班要充分利用宣傳板、橫幅等各種宣傳平臺(tái)，深入到教室、寢室等場(chǎng)所宣傳，宣傳要注重實(shí)效性、長(zhǎng)效性。

3、班主任要將學(xué)校的“禁煙活動(dòng)”滲透到班級(jí)的管理工作中去。班主任要利用開(kāi)班會(huì)、查寢等形式，積極開(kāi)展禁煙宣傳，具體工作中要抓典型，抓長(zhǎng)效。

4、學(xué)校將在教學(xué)樓、寢室樓、商店、食堂、各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)置“禁止吸煙”標(biāo)志。

（二）學(xué)生“禁煙活動(dòng)”檢查落實(shí)階段（10月26日－11月26日）

1、分區(qū)負(fù)責(zé)，檢查落實(shí)。把教學(xué)樓、學(xué)生寢室、學(xué)校商店、科技樓和較隱弊的地方劃分為責(zé)任區(qū)，學(xué)校將所屬區(qū)域細(xì)分到人，列出值班表，檢查落實(shí)禁煙工作。校團(tuán)委組織“禁煙檢查隊(duì)”，對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行檢查，勸阻吸煙行為。

2、要注意做好深入細(xì)致的思想教育和勸導(dǎo)工作。學(xué)生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，進(jìn)行監(jiān)督管理。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，應(yīng)配合學(xué)校積極開(kāi)展“禁煙活動(dòng)”，對(duì)于在公共場(chǎng)所吸煙的學(xué)生，學(xué)生科將參照相關(guān)規(guī)定給予處理。

3、班主任應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，不準(zhǔn)在校園公共場(chǎng)所吸煙，不準(zhǔn)在校園內(nèi)和學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)談話時(shí)抽煙，不準(zhǔn)在校園內(nèi)敬煙或接受敬煙。

（三）學(xué)生“禁煙活動(dòng)”總結(jié)表彰（12月初）

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)禁煙的經(jīng)驗(yàn)和成果，加大宣傳，鞏固成果，學(xué)校將對(duì)在“禁煙活動(dòng)”中優(yōu)秀禁煙宣傳大使給予表彰，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣。

五、學(xué)生“禁煙活動(dòng)”的相關(guān)要求：

（一）各班要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“禁煙活動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，將其作為班級(jí)文明建設(shè)的重要舉措，高度重視，精心謀劃，建立禁煙的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）各班要積極宣傳，正確引導(dǎo)，在“禁煙活動(dòng)”中落實(shí)“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”，發(fā)掘禁煙或戒煙的先進(jìn)典型，用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人，并擴(kuò)大先進(jìn)典型的社會(huì)影響力。

（三）學(xué)生科將加大檢查力度，做好原始記錄，將其作為考核班級(jí)和班主任“寢室文明建設(shè)”和“教室文明建設(shè)”的重要依據(jù)。

小組素養(yǎng)提升方案及措施篇三

市場(chǎng)化的社會(huì)充斥了權(quán)利、金錢(qián)等各種欲望，使人變得爾虞我詐?！罢\(chéng)實(shí)”被“老實(shí)”代替，“老實(shí)”又成了“無(wú)能”的標(biāo)志。于是，剛從校園里面出來(lái)的年輕人，為了找一份理想的工作，而演繹出從履歷上看“同一所大學(xué)同時(shí)有3個(gè)學(xué)生會(huì)主席”的鬧劇，這種欺騙帶來(lái)的，只能是對(duì)自己前途的阻礙。

試想，一個(gè)欺詐而不講信用的人，連人格都讓人產(chǎn)生懷疑，關(guān)鍵時(shí)刻即使你能挺身而出，別人也未必信你。

職業(yè)素養(yǎng)提升之學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

在日常生活中，有一些人在大家七嘴八舌討論時(shí)，他總是一聲不吭的在一邊靜靜地坐著，仔細(xì)聆聽(tīng)別人的發(fā)言。到最后，他才會(huì)站出來(lái)果斷的說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

因?yàn)椤奥?tīng)”首先是對(duì)他人的一種尊重，同時(shí)也可以幫助你了解別人的思想，了解別人的需求，了解自己和別人的差異，知道自己的長(zhǎng)處和不足，當(dāng)掌握了一切信息之后，你所提出的意見(jiàn)就會(huì)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，站在團(tuán)體的角度上。

所以最后發(fā)言在某種時(shí)候，因?yàn)檎莆樟烁嗟男畔?，?jiàn)解也就更深入、更權(quán)威。如果你每一次的意見(jiàn)都是相對(duì)正確的，那么自然而然的在他人心中就樹(shù)立起權(quán)威的形象。

職業(yè)素養(yǎng)提升之重視身邊的每一個(gè)人

要想讓別人重視你，樹(shù)立起自己的權(quán)威形象，就必須要學(xué)會(huì)重視別人，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，交流增多，哈嘍一聲就可以認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)許多人坐在一起討論某個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果在你發(fā)言中提到了多個(gè)同事的名字及他們說(shuō)過(guò)的話時(shí)，那么被提到的那幾個(gè)同事就會(huì)對(duì)你的發(fā)言重視一些，也容易接受一些，為什么一個(gè)稱呼會(huì)有這么大的魔力呢?那是“被重視”這個(gè)因素在起作用。

所以，讓我們從記住別人的名字做起，重視身邊的每一個(gè)人。只有這樣，才能比較容易的得到其他人的重視和尊重。

職業(yè)素養(yǎng)提升之從大局利益出發(fā)

一個(gè)人待人處事如果只從自己的利益出發(fā)，那就不可能得到團(tuán)體的認(rèn)可，也更談不上樹(shù)立自己在他人心目中的權(quán)威形象了。

人總是會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的從自己的角度出發(fā)考慮和處理工作，如果你學(xué)會(huì)舍身處地的為他人著想，你就可以得到大家的信任了。

如果你做到了以上幾點(diǎn)，你就有可能贏得大家的信任和尊重，但是，如何來(lái)表現(xiàn)你的權(quán)威呢?你平時(shí)工作的成績(jī)必須要做到自己心里有底，而且說(shuō)話也要堅(jiān)決。

有些人，在工作中面對(duì)某些問(wèn)題時(shí)，明明有自己的見(jiàn)解，卻思前想后，猶猶豫豫，等到其他同事提出時(shí)才懊悔不已，一次一次的錯(cuò)過(guò)，失去了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

還有一些人，平時(shí)說(shuō)話總是模棱兩可，明明是一個(gè)正確的意見(jiàn)，卻讓他人產(chǎn)生模糊的感覺(jué)，這也會(huì)讓他人對(duì)其權(quán)威性產(chǎn)生懷疑。

所以，你考慮好了，馬上就說(shuō)出來(lái)，就像對(duì)待自己的事業(yè)一樣對(duì)待工作中的各種問(wèn)題，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任，才能為自己贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

小組素養(yǎng)提升方案及措施篇四

為推進(jìn)健康素養(yǎng)文明建設(shè)，提升居民健康素養(yǎng)水平，切實(shí)做好我街道全民健康素養(yǎng)提升工作，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

建立街道倡導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)合、社會(huì)動(dòng)員、全民參與的健康素養(yǎng)提升工作機(jī)制。開(kāi)展多種形式的全民健康素養(yǎng)促進(jìn)活動(dòng)，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)健康理念，倡導(dǎo)健康行為，提高健康技能。全街道居民健康素養(yǎng)水平達(dá)到15％，同步提升科學(xué)健康觀、慢性病防治、傳染病防治、安全與急救、健康信息和基本醫(yī)療素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)

1.普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)技能66條》。

2.打造新媒體傳播，加大健康素養(yǎng)宣傳。

（1）語(yǔ)音播放：社區(qū)利用廣播，電視，短視頻每天播放健康素養(yǎng)知識(shí)；

醫(yī)院在輸液室、大廳每天播放健康素養(yǎng)知識(shí)（合理膳食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、限鹽、控?zé)?、限酒、科學(xué)就醫(yī)、合理用藥、重點(diǎn)疾病、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容）。

（2）宣傳欄更換：社區(qū)、居委會(huì)、醫(yī)院、村衛(wèi)生室每月更換宣傳欄普及健康素養(yǎng)知識(shí)。

（3）每月開(kāi)展疫情防控健康知識(shí)巡講。

（4）利用轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)字幕進(jìn)行宣傳。

（5）公眾號(hào)每日推送健康素養(yǎng)知識(shí)。

（6）衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。利用世界衛(wèi)生日、無(wú)煙日、高血壓日、糖尿病日、結(jié)核病日、艾滋病日等，聯(lián)合多部門(mén)深入開(kāi)展主題宣傳與健康教育活動(dòng)，普及健康知識(shí)，提高群眾參與度，增強(qiáng)宣傳教育效果。

3.規(guī)范健康咨詢。

衛(wèi)生室設(shè)健康教育咨詢點(diǎn)，開(kāi)展健康咨詢服務(wù)加強(qiáng)醫(yī)患溝通和科普宣傳，圍繞健康維護(hù)、慢性病和傳染病防治、婦幼健康、心理健康、合理膳食、老年保健等重要內(nèi)容，開(kāi)展健康教育和行為干預(yù)，普及合理用藥和科學(xué)就醫(yī)知識(shí)，提高群眾防病就醫(yī)能力。

4.建設(shè)健康教育基地。

（1）加強(qiáng)醫(yī)院基本醫(yī)療服務(wù)和中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè)，建設(shè)中醫(yī)藥綜合服務(wù)中心（中醫(yī)館）。

（2）設(shè)置健康小屋，有專兼職人員進(jìn)行管理指導(dǎo)，配有血壓計(jì)、血糖儀、體重計(jì)、腰圍尺、壁掛、膳食寶塔掛圖等相應(yīng)設(shè)施及控油、限鹽等健康支持工具。

（3）建設(shè)健身場(chǎng)所、體育公園、健康跑步道等，并保證正常使用。

5.開(kāi)展倡導(dǎo)健康生活方式專項(xiàng)活動(dòng)。

（1）組織健康生活方式指導(dǎo)開(kāi)展“五進(jìn)”活動(dòng)。

（2）“三減三健”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)場(chǎng)所，深入開(kāi)展“三減三健”（減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼）活動(dòng)。

（3）積極開(kāi)展禁煙工作，創(chuàng)建無(wú)煙單位，在公共場(chǎng)所（醫(yī)院、學(xué)校、單位）設(shè)立無(wú)煙標(biāo)志。

（4）健康文化主題活動(dòng)：健康知識(shí)競(jìng)賽和戒煙競(jìng)賽。

6.全民健康素養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查測(cè)評(píng)。

組織轄區(qū)居民問(wèn)卷調(diào)查測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)居民健康知曉率是否得到有效提升。

三、

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)調(diào)。

各單位要進(jìn)一步重視健康素養(yǎng)提升行動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照項(xiàng)目工作原則，明確任務(wù)，做好各項(xiàng)工作任務(wù)的銜接與落實(shí)，確保任務(wù)如期完成。

2.明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

按照考核要求，不斷豐富工作內(nèi)容和形式，規(guī)范開(kāi)展健康素養(yǎng)提升工作，加強(qiáng)各衛(wèi)生室、居委會(huì)的溝通協(xié)調(diào)，保證項(xiàng)目及各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)，保證效果。

衛(wèi)計(jì)中心要加大健康素養(yǎng)技術(shù)支持力度，扎實(shí)開(kāi)展督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估。要通過(guò)督導(dǎo)指導(dǎo)，規(guī)范項(xiàng)目，提高質(zhì)量，大膽創(chuàng)新，

總結(jié)

全民健康素養(yǎng)促進(jìn)活動(dòng)方案

教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案

素養(yǎng)提升心得體會(huì)

文明創(chuàng)建提升行動(dòng)2021年實(shí)施方案

特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案

小組素養(yǎng)提升方案及措施篇五

我國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍的哲學(xué)素養(yǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有重要的作用。下面是本站小編給大家搜集整理的公務(wù)員隊(duì)伍的哲學(xué)素養(yǎng)的提升措施文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

哲學(xué)是一門(mén)隨時(shí)可以用到的學(xué)問(wèn)。尤其是對(duì)于公務(wù)員這一特殊群體而言更為重要。樹(shù)立正確的哲學(xué)觀念，采取切合實(shí)際的行動(dòng)，取得良好的社會(huì)成效成為讓哲學(xué)在公務(wù)員隊(duì)伍中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。理論作用的發(fā)揮需要社會(huì)實(shí)踐主體的對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用。哲學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)督促?，F(xiàn)實(shí)情況下只有靠公務(wù)員個(gè)體的自覺(jué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在公務(wù)員和事業(yè)單位考試以及選拔性考試中加大對(duì)于哲學(xué)素養(yǎng)的考察可以督促哲學(xué)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮率先垂范作用。公務(wù)員系統(tǒng)中領(lǐng)導(dǎo)的示范作用很突出，讓領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中發(fā)揮其哲學(xué)的思辨作用，形成以上帶下的學(xué)習(xí)氛圍。

創(chuàng)新哲學(xué)傳播的話語(yǔ)體系。對(duì)不同層級(jí)的公務(wù)員，采取不同的話語(yǔ)體系達(dá)到傳播的效果。對(duì)于年輕公務(wù)員因?yàn)槠浣邮苣芰?qiáng)，接觸哲學(xué)的機(jī)會(huì)比較多可以采用理論結(jié)構(gòu)的方式讓其明白哲學(xué)內(nèi)在的運(yùn)行規(guī)律。對(duì)于年紀(jì)比較大的公務(wù)員可以用較為淺顯的實(shí)例解釋來(lái)傳播哲學(xué)。注重用群眾能聽(tīng)得懂的、生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的事例來(lái)引導(dǎo)公務(wù)員明白哲學(xué)的作用。

去除哲學(xué)神秘化的外衣。哲學(xué)其實(shí)存在于每個(gè)人的思想中。在公務(wù)員的思想體系中，要求以馬克思主義哲學(xué)為主流意識(shí)形態(tài)。要讓每一名公務(wù)員明白，哲學(xué)與思想生活工作息息相關(guān)。思想上的每一次起伏、生活工作實(shí)際中的每一個(gè)行動(dòng)，其實(shí)都能找到哲學(xué)的影子。只有在心理上克服對(duì)于哲學(xué)的恐懼才能將哲學(xué)的運(yùn)思化為行動(dòng)上的自覺(jué)。

公務(wù)員是社會(huì)發(fā)展中既普通有特殊的群體。他們即是社會(huì)現(xiàn)實(shí)中普通的一員，需要成家立業(yè)，照顧父母子女;也是社會(huì)上特殊的群體，承擔(dān)著更好服務(wù)社會(huì)的職責(zé)。哲學(xué)是一門(mén)關(guān)于世界觀和方法論的學(xué)問(wèn)，能夠調(diào)節(jié)公務(wù)員內(nèi)心的精神世界給予行為模式上的指導(dǎo)。因此，作為公務(wù)員必須學(xué)好應(yīng)用好哲學(xué)，不為物質(zhì)的喧囂所迷惑，堅(jiān)定自己內(nèi)心符合人們價(jià)值期許的信仰，更好的實(shí)現(xiàn)作為公務(wù)員的社會(huì)價(jià)值。

公務(wù)員缺乏學(xué)習(xí)哲學(xué)的系統(tǒng)性。在繁忙的事物性工作和家庭生活中，大多數(shù)公務(wù)員沒(méi)有時(shí)間對(duì)哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考。很多公務(wù)員只知道馬克思主義哲學(xué)這一概念。不知道馬克思主義哲學(xué)的內(nèi)涵有哪些，不清楚馬克思主義哲學(xué)的三大規(guī)律和五大范疇。更不用談對(duì)于西方哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)史等知識(shí)的了解。公務(wù)員只是簡(jiǎn)單的了解了一些支離破碎的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有系統(tǒng)掌握哲學(xué)的內(nèi)涵。

公務(wù)員哲學(xué)素養(yǎng)層次不齊。年輕公務(wù)員的哲學(xué)知識(shí)積累較多，年齡大的公務(wù)員對(duì)于哲學(xué)智慧的應(yīng)用較多。職務(wù)高的公務(wù)員比職級(jí)低的公務(wù)員的哲學(xué)素養(yǎng)相對(duì)而言高一些。機(jī)關(guān)公務(wù)員的哲學(xué)素養(yǎng)比基層公務(wù)員的哲學(xué)素養(yǎng)高。從事理論工作的公務(wù)員比從事具體業(yè)務(wù)工作的公務(wù)員哲學(xué)素養(yǎng)高。

公務(wù)員運(yùn)用哲學(xué)智慧解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足。隨著時(shí)代的變化發(fā)展，尤其是在信息社會(huì)高度發(fā)展的時(shí)期運(yùn)用哲學(xué)智慧解決實(shí)際問(wèn)題所需要的能力得到凸顯。在處理實(shí)際問(wèn)題是受到各種因素的制約，不能很好的按照規(guī)律來(lái)處理所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如，遇到涉及群眾切身利益的事情時(shí)不按照歷史唯物主義群眾觀的要求對(duì)待群眾訴求;遇到新情況時(shí)思想受到禁錮，不能按照變化發(fā)展的辯證法思想來(lái)認(rèn)識(shí)處理等。

缺乏學(xué)習(xí)哲學(xué)的主客觀環(huán)境。公務(wù)員主體學(xué)習(xí)哲學(xué)的自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)和堅(jiān)韌度不夠。因?yàn)榇蠖鄶?shù)公務(wù)員認(rèn)為哲學(xué)史一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，導(dǎo)致望而卻步不敢接近哲學(xué)。公務(wù)員需要處理大量的日常事務(wù)，很難有時(shí)間平心靜氣的坐在書(shū)桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)哲學(xué)的硬件條件不足，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氛圍導(dǎo)致哲學(xué)不能深入人心。

哲學(xué)自身的特點(diǎn)導(dǎo)致公務(wù)員不能很好的加以應(yīng)用。哲學(xué)具有抽象性、嚴(yán)密性、批判性等特點(diǎn)。馬克思主義哲學(xué)是公務(wù)員意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域占主導(dǎo)地位的學(xué)科。本身具有的邏輯性和抽象性讓習(xí)慣于日常事務(wù)的公務(wù)人員尤其是基層公務(wù)員無(wú)暇深入了解。哲學(xué)是來(lái)源于實(shí)際的理論概括，與實(shí)際應(yīng)用有一定的距離，導(dǎo)致公務(wù)員認(rèn)為哲學(xué)是純理論上的對(duì)于實(shí)際工作用處不大。

市場(chǎng)環(huán)境導(dǎo)致公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)心的浮躁。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)于物質(zhì)財(cái)富的追求也不可避免的影響著公務(wù)員群體的價(jià)值期許。衡量一個(gè)普通公務(wù)員的價(jià)值應(yīng)該是看其在工作崗位上做出了多大的貢獻(xiàn)。但公務(wù)員崗位因其特殊性，不像工廠生產(chǎn)商品數(shù)量一樣能夠量化。對(duì)于社會(huì)個(gè)體的衡量很大程度上看其創(chuàng)造了多少物質(zhì)財(cái)富。拜金主義的現(xiàn)實(shí)性讓公務(wù)員對(duì)于哲學(xué)的作用持懷疑態(tài)度。

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